Plan de lección del libro ilustrado de la fiesta de cumpleaños del tío Bear para clases pequeñas de jardín de infantes

Como excelente maestro de personas, generalmente necesita utilizar planes de lecciones para ayudar en la enseñanza. Con la ayuda de planes de lecciones, puede seleccionar y utilizar adecuadamente métodos de enseñanza para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección del libro ilustrado para la clase pequeña de jardín de infantes de la fiesta de cumpleaños del tío Bear que compilé para usted. Plan de lección del libro ilustrado de la fiesta de cumpleaños del tío Bear para clases pequeñas en el jardín de infantes 1

1. Apreciación de las obras

(1) Introducción al contenido

Para allanar el Camino para los animales vecinos en el arroyo Shiqiao, el tío Oso está muy cansado. Justo cuando estaba durmiendo profundamente, sonó el timbre, el tío Bear abrió la puerta apresuradamente, pero no había nadie. Cuando volvió arriba, el timbre volvió a sonar, pero todavía no había nadie, así que. se sentó en el sofá y leyó el periódico, sonó el timbre, pero todavía no había nadie. El tío Bear buscó por todas partes pero no encontró a nadie, pero encontró una caja grande en el césped. Al abrir el paquete, los animalitos saltaron: "¡Feliz cumpleaños!" Resultó que hoy era el cumpleaños del tío Oso y todos tuvieron una animada fiesta de cumpleaños juntos...

(2) Análisis del tema

La historia cuenta el viaje del Tío Oso para encontrar “quién llama a la puerta”, permitiendo a los niños comprender las palabras opuestas de la historia y sentir la profunda amistad entre los animalitos y el Tío Oso.

(3) Análisis de la trama

La historia está llena de suspenso desde el principio. Cuando el tío Oso abre y cierra la puerta repetidamente y no encuentra a nadie, "satisface" a los lectores. apetito.

En la trama de suspenso paso a paso, descubrimos que el tío Oso hacía acciones opuestas de un lado a otro, abriendo y cerrando, subiendo y bajando, entrando y saliendo, sentándose y parándose, empujando y tirando.

El final inesperado y conmovedor no sólo enriquece la experiencia de lectura de los niños, sino que también les permite sentir la ayuda mutua, la solidaridad y la amistad de los animales en el clímax de la historia.

La historia comienza con el Tío Oso construyendo un puente para los animalitos y se queda dormido debido al cansancio. La historia termina con los animalitos organizando una fiesta de cumpleaños para el Tío Oso. Este tipo de ayuda mutua, solidaridad y amistad tiene una importancia de gran alcance para el desarrollo de buenos hábitos morales en los niños.

(4) Análisis del personaje

El ingenuo tío Bear estaba durmiendo profundamente cuando de repente lo despertó el timbre de la puerta, sus ojos redondos y su boca abierta nos hicieron ver la "sorpresa" del tío Bear. "; la sospecha del tío Oso al abrir y cerrar la puerta; el nerviosismo del tío Oso al subir y bajar las escaleras; la confusión del tío Oso cuando salió por la puerta y entró a la casa; la impotencia del tío Oso entre sentarse y pararse; la ira del tío Al acabar hace que la trama de la historia siga avanzando con las diferentes acciones del Tío Bear y los cambios en el escenario, y los cambios psicológicos del Tío Bear también son claramente visibles.

Desde buscar a alguien por todas partes, hasta esconderse detrás de las rocas y esperar a alguien; pasando por las dudas y la curiosidad al descubrir la caja, hasta la sorpresa al abrir la caja, los maravillosos cambios de trama también atraen a los niños a leer y leer. encontrar respuestas. Los cambios en la expresión del Tío Oso son muy ricos y vívidos,

haciendo que los niños se sientan inmersos en la escena.

(5) Análisis de imágenes

1. Composición y color de la imagen

El autor diseñó inteligentemente cada acción opuesta en una página doble, para que los niños puedan descubrir los verbos opuestos de las acciones y escenas del tío Bear. Esta es una gran combinación para que los niños de clase media comprendan mejor. de vocabulario relacionado puede ser muy útil.

2. Los detalles contenidos en las imágenes

Generalmente, los patrones en la portada de los libros ilustrados son los protagonistas de la historia o la repetición de una trama determinada, sin embargo, la portada de este libro ilustrado muestra la escena. del Tío Oso construyendo un puente para todos, como un prólogo. Haz más completa la trama de toda la historia.

(6) Análisis del lenguaje

Ayude a los niños a percibir y acumular verbos opuestos: abrir, cerrar, arriba y abajo, afuera y adentro, sentarse y pararse, empujar y tirar son las imágenes en Este libro El objetivo principal del libro también es muy beneficioso para desarrollar la capacidad lingüística de los niños de secundaria. Combinado con las acciones opuestas del tío Bear

ayuda a los niños a comprender mejor el contenido de la historia, de modo que dicha cognición no sea demasiado rígida y didáctica, y el aprendizaje pueda ser feliz y fácil.

(1) Diseño de actividad 1

1. Ideas de diseño

El grupo de edad de la escuela secundaria es un período crítico para el desarrollo del lenguaje de los niños. Los maestros pueden ayudar a los niños a acumular. vocabulario, guiar a los niños para que intenten hablar con coherencia, animar a los niños a expresarse con audacia, etc. Los libros ilustrados, como portadores del desarrollo del lenguaje infantil, siempre han sido muy valorados. Las acciones opuestas en la historia pueden despertar efectivamente el interés de los niños por observar, descubrir y expresar acciones opuestas.

Los cumpleaños siempre han sido el tema favorito de los niños, el momento en que reciben regalos y encienden velas, siempre les hace tremendamente felices. Tartas con diferentes formas y ricos colores son las protagonistas del espectáculo. Los niños deben tener sus formas de pastel favoritas. Entonces, hablemos de ello y hagámoslo juntos.

2. Objetivos de la actividad

(1) Apreciar las historias, ser capaz de descubrir las acciones opuestas en la trama y estar dispuesto a aprender a realizarlas.

(2) Intenta decorar tu tarta de cumpleaños favorita de varias formas.

3. Preparación de la actividad

Libro ilustrado "Fiesta de cumpleaños del tío Oso", material didáctico PPT (con timbre, canción "Feliz cumpleaños")

Tarjetas de caracteres chinos: Abrir y cerrar, subir y bajar, entrar y salir, sentarse y pararse, empujar y tirar

Cartones redondos, platos desechables, pasteles al óleo de colores, arcilla de colores, cuentas varias, etc.

4. Proceso de actividad

(1) Adivina

Muestra la página de título y la página 1 respectivamente:

- Adivina por qué el tío Oso sigue vivo en A plena luz del día ¿Quedándose dormido?

¿Qué está haciendo el tío Oso?

Resumen: Resulta que el tío Oso estaba tan cansado que se quedó dormido para ayudar a los animalitos a construir puentes de piedra. .

(2) Echa un vistazo

¿Cuál es el sonido del timbre?

¿Lo escuchó el tío Bear? Mira su apariencia, ¿puedes hablar? al respecto?

一 (Muestre las páginas 5 a 1 2.) ¿Qué está haciendo el tío Bear?

¿Qué le pasa al tío Bear?

¿Qué hizo el tío Bear? ¿Qué hizo cuando escuchó el timbre?

¿Qué pasó después?

¿Qué hizo finalmente el tío Oso?

( Según las respuestas de los niños, muestre el correspondientes tarjetas de caracteres chinos)

¿Qué descubriste de las acciones del tío Bear y sus amigos?

Resumen: Resulta que estas acciones son opuestas.

-Estas acciones son todas opuestas, ¿estás dispuesto a aprenderlas?

-¿Qué acciones puedes hacer que también sean opuestas (Algunos niños intentan hacer acciones opuestas.)

(3) ¿Qué diablos está pasando?

¿Qué habrá en una caja grande?

¿Cómo se les ocurrió a los animalitos celebrar el cumpleaños del Tío Oso?

El Tío Oso es una persona a la que le gusta ayudar a los demás, entonces, ¿cómo celebran su cumpleaños sus amigos? >

El pastel que me enviaron mis amigos es tan hermoso, ¡debe estar delicioso! ¿Qué tipo de pastel es tu favorito?

Hay muchas cosas aquí (materiales de introducción), creo que si no lo haces. Si no quieres hacer tu tarta favorita, ¡ven a hacerlo!

(Operaciones infantiles: pueden dibujar, pegar, dar forma con plastilina de colores, etc. sobre cartulinas y platos.)

(4) Extensión de actividades

¡Celebremos juntos el cumpleaños del tío Oso! (Toque la canción "Feliz cumpleaños" y los maestros y los niños cantarán y bailarán juntos).

(2) Diseño de actividades 2

1. Ideas de diseño

La historia crea una trama interesante y las ricas expresiones y acciones del Tío Oso permiten a los niños acumular vocabulario de verbos opuestos.

Entonces, ¿qué otras acciones también son opuestas? ¿En qué otros lugares de la vida también hay antónimos? En la competencia con sus compañeros, los niños empezaron a buscar con sus ojitos, estiraron las manos y los pies para imitar. , y abrieron la boca. La boquita empezó a hablar... Resulta que los "opuestos" se esconden por todas partes a nuestro alrededor.

2. Objetivos de la actividad

(1) Al observar los movimientos del tío Bear, comparar las similitudes y diferencias entre los dos movimientos y comprender los antónimos.

(2) Juegue el "juego opuesto" e interese por los antónimos de la vida.

3. Preparación de la actividad

Libro ilustrado "Fiesta de cumpleaños del tío Oso", material didáctico PPT (con timbre, canción "Feliz cumpleaños")

Tarjetas de caracteres chinos: Abrir y cerrar, subir y bajar, entrar y salir, sentarse y pararse, empujar y tirar

Formulario de registro del juego

Bolígrafo rojo y azul

4 . Proceso de la actividad

(1) Recuerda la historia uno (muestra la portada). ¿Aún recuerdas esta historia?

¿Cómo se llama la historia uno? >(2) Entiende la historia

¿Qué está haciendo el tío Bear? ¿Por qué sigue durmiendo profundamente a plena luz del día?

1 (Timbre) ¿Lo escuchó el tío Bear? apariencia, ¿puedes decirme?

1. (Muestre las páginas 5 a 2.) ¿Qué hizo el tío Bear? ¿Cómo lo hizo?

1. ¿Quién quiere aprender? de las acciones del tío?

(3) Juego: Encuentra el opuesto

¿Qué otras acciones puedes hacer que también sean opuestas? (Algunos niños intentan realizar acciones opuestas). /p >

Primero nos dividimos en dos grupos y jugamos a "encontrar el opuesto".

(Requisitos: Un niño de cada grupo realiza una acción y un niño del otro grupo realiza la acción opuesta; un niño de cada grupo dice un verbo y un niño del otro grupo dice lo contrario verbo. El profesor Los registros del juego se registran con bolígrafos rojos y azules respectivamente. El grupo que tenga más estrellas de cinco puntas ganará "Al contrario"

¿Escríbelos y díselo a todos?

(3) Ampliación de actividades

1. Busque en las guarderías y en las casas cosas que también oculten lo "opuesto".

2． "Encontrar competencia PK opuesta": compare y vea quién conoce más "opuestos".

(4) Actividades en el área de lectura

1. Actividad 1

(1) Nombre de la actividad: Encuentra opuestos

(2) Intención de la actividad: Usar dibujos, símbolos y otros métodos para registrar los "opuestos" que encuentras en el jardín de infantes y en casa.

Antónimos en la vida moderna.

(3) Preparación de la actividad:

Bolígrafo y libreta.

(4) Consejos de actividades:

①Busque “lo contrario” en el jardín de infantes y en casa.

②Grábalo mediante dibujos, símbolos, etc. 2． Actividad 2

(1) Nombre de la actividad: Muestra opuesta

(2) Intención de la actividad: Utilice sus propias acciones para expresar antónimos y compárelos con sus compañeros para ver quién puede hacer más.

(3) Preparación de la actividad: caracteres chinos, imágenes y pequeñas pegatinas de antónimos.

(4) Consejos de actividad:

①Dos personas rotan el juego: una persona toma la tarjeta y la otra hace la acción opuesta.

②Ganará el que pueda ponerse pequeñas pegatinas sobre sí mismo de forma rápida y precisa. Plan de lección del libro ilustrado de la fiesta de cumpleaños del tío Bear para clases pequeñas de jardín de infantes 2

Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños aprendan a observar imágenes y experimentar la diversión de leer pasajes.

2. Ayudar a los niños a comprender los verbos y antónimos según la trama.

Preparación de la actividad:

1. Historia ppt2, animales y otras imágenes relacionadas proceso de actividad:

1. A través de la discusión, se introduce el tema 1. Hoy el La maestra trajo una bonita portada de cuento (muestre la foto del cuento), ¿quién sabe el nombre del cuento?

2. ¿Adivinas de qué se trata esta historia?

2. Aprecie las historias y experimente la diversión de las historias 1. Escuche la introducción de la historia del maestro y mire el ppt de la historia "El tío Bear cumple años hoy, ¿por qué sigue durmiendo y no se levanta todavía?" ?" Dijo la maestra mientras hablaba Lea el ppt mientras lee la historia, experimente la diversión de leer un artículo y deje que los niños experimenten los verbos juntos.

2. Habla sobre "El tío Bear es muy trabajador. ¿Qué hizo temprano en la mañana?" 3. Piensa en las acciones del maestro "opuesto" en el tío Bear. Es muy. Es difícil hacer tantas acciones opuestas. ¿Qué acciones hace que sean opuestas? "4. Juega un juego: encuentra lo opuesto (coincidencia de imágenes) (coincidencia de acciones) (coincidencia de palabras) 5. Echa un vistazo. "Después de jugar tanto. ¿Ha encontrado el tío Oso a su amigo? Vio una caja afuera de la casa. ¿Adivina qué es? 3. Maestro, feliz experiencia. ¡Su fiesta de cumpleaños es muy animada! ¡También vamos a participar en Luo!

Actividades ampliadas:

(1) Dar regalos (actividades artísticas):

El tío Oso está muy feliz de que vengan tantos animalitos a celebrar su cumpleaños, hagamos un hermoso regalo para el tío Bear.

(2) Leer libros ilustrados: coloque los libros en el área de la biblioteca y permita que los niños los presten libremente.

Muchos profesores de guardería suelen quejarse de que la clase es difícil y difícil de entender para los niños.

Ya seas principiante o un maestro de jardín de infantes con experiencia, ¡todos habéis sentido lo mismo!

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Este plan de lección contiene dos tipos de material educativo.

1, material didáctico sobre doblaje de diapositivas multimedia ppt

2. Material didáctico de animación FLASH Plan de lección del libro ilustrado de la fiesta de cumpleaños del tío Bear para la clase pequeña 3 de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Observa las imágenes, sé atrevido en tu imaginación y expresión, e intenta deducir la trama de la historia.

2. Aprende a decir frases cortas: “Mi tarta sabe a xx, riquísima, riquisima”.

3. A través del estudio de historias, aprendemos que los vecinos deben ayudarse unos a otros y desarrollar un buen carácter moral.

Preparación de la actividad:

Libro ilustrado y proceso de actividad ppt:

1. Introducción de las historias:

Hoy, la maestra trajo el A los niños les conté un lindo cuento llamado "La fiesta de cumpleaños del tío Oso" ¿Quién vino cuando era mi cumpleaños? Además de los invitados, ¿qué más? Con tantos invitados y regalos, se llama fiesta de cumpleaños.

Resumen: Hay muchos invitados y muchos regalos de cumpleaños. Todos te cantan feliz cumpleaños y comparten la tarta de cumpleaños.

2. Escuche cuentos: Escuche cuentos en segmentos, obsérvelos y cuéntelos con sus hijos.

1. La pregunta preestablecida al reproducir el material didáctico (comienzo de la historia): ¿Qué está haciendo el tío Bear? ¿Por qué durmió hasta tarde? ¿Por qué movió las piedras? ¿Para quién está construyendo el puente?

A partir de este incidente, ¿podemos saber qué tipo de persona es el Abuelo Oso?

2． Ponga el material didáctico (en el cuento: sonó el timbre) y pregunte: Escuchen, ¿qué está sonando? (Niño pequeño: timbre) ¿Cuántas veces sonó? ¿El tío Oso escuchó eso? ¿Cómo lo hizo? (Despertar, despertar sobresaltado) Imitemos también la acción de despertar sobresaltado, ¿vale? ¿Adivina quién toca el timbre?

3. Ponga el material didáctico y pregunte: ¿Qué hizo el tío Bear? (abre la puerta) ¿Cómo se ve bostezar? Aprende algo.

¿Hay alguien? (No) ¿Quién es?

4． Coloque el material educativo (una caja grande afuera de la puerta) y pregunte: ¿Qué hay en la caja grande? (Niños: regalos, caramelos...)

5. Ponga el material didáctico (el tío Oso empuja la caja y hay animales pequeños en ella) y pregunta: ¿Quién está en la caja? ¿Ahora sabes quién tocó el timbre tres veces?

6． Ponga el material didáctico (el tío Bear agradece a todos) y pregunte: ¿Qué le pasa al tío Bear? ¿Por qué estaba llorando? ¿Son lágrimas de alegría o de tristeza? (Feliz) Maestra: Sí, estas fueron las lágrimas de alegría del tío Oso. Los animalitos lo conmovieron hasta las lágrimas.

3. El profesor de pastelería usa flash para hacer un pastel para el tío Oso.

Los niños pintan una tarta con crayones.

4. Di frases cortas al regalar tartas: “Mi tarta es de xx sabor, riquísima, riquísima. Se acaba en la celebración”.

Reflexión de la actividad:

Durante el proceso de diseño de la actividad, creé escenarios de contenido interesantes basados ​​en las características de edad de los niños en la clase pequeña. La parte de introducción de la actividad: combinada con. la vida real de los niños, qué decir Fue una fiesta de cumpleaños. Cómo fue la fiesta y quiénes estuvieron allí, lo que inspiró el interés de los niños en leer la historia. Durante la actividad: guíe a los niños a mirar el PPT e imitar varias acciones. del Tío Bear, para que los niños puedan aprender fácil y felizmente Experimente el estado de ánimo y los sentimientos del Tío Bear en la situación de la historia. Al mostrar el cuadro PPT, se guía a los niños para que adivinen lo que hay en el cuadro. Siga pensando y buscando respuestas al final de la actividad: al dibujar un pastel de cumpleaños y darle una fiesta de cumpleaños al Tío Oso, los niños pueden experimentar la alegría de un cumpleaños. Los niños estaban muy motivados para participar en toda la actividad.

Durante las actividades de enseñanza, presté atención a la lectura de las imágenes PPT por parte de los niños, dándoles una sensación intuitiva de correspondencia uno a uno, y profundicé la impresión de los niños sobre la historia a través de la conversación y el aprendizaje. , y haciendo; Centrándose en el desarrollo de las habilidades de los niños, el tío Oso escucha el timbre, ¿qué es? Hay sonidos de timbre y ronquidos en el material educativo, que son más realistas y permiten que los niños se sumerjan en la escena.

A lo largo de la actividad, también hubo muchos problemas, tales como: el diseño de las preguntas era demasiado trivial y la belleza del lenguaje original del libro ilustrado no estaba completamente resuelta y mostrada; Falta de entusiasmo al cuestionar las preguntas y responder a los niños. Respondió a esta pregunta sin pensar claramente en los puntos clave.