Introducción a la escuela secundaria experimental de Yantai
Escuela secundaria experimental de Yantai
La escuela secundaria experimental de Yantai fue fundada en 1995 y está ubicada en la zona industrial de alta tecnología del distrito de Fushan. Se inició la construcción en 1994 y la inscripción se abrió oficialmente en agosto de 1995. En agosto de 1996, la antigua escuela secundaria Fushan Salt Field fue cancelada y fusionada con la escuela secundaria experimental.
La escuela secundaria experimental de Yantai es una escuela secundaria moderna y una de las bases experimentales para implementar una educación de calidad en la ciudad de Yantai. También es una escuela experimental para la reforma de las disciplinas "chinas" e "inglesas" en la ciudad de Yantai. La escuela está adyacente a la Zona de Desarrollo Económico y Tecnológico de Yantai en el norte y al distrito de Zhifu en el este, con transporte extremadamente conveniente.
La escuela tiene una superficie de 100 acres, con una superficie total de construcción de 27.000 metros cuadrados y está compuesta por nueve edificios (halles, pasillos). Hay tres edificios de enseñanza, un edificio experimental y un edificio integral. Hay un apartamento para estudiantes, una cocina, un restaurante y una sala de conferencias multimedia. En el edificio experimental, los laboratorios de física, química, biología y salas de preparación ocupan cada uno una planta. También cuenta con tres aulas de informática, dos aulas de idiomas y un centro de preparación de lecciones audiovisuales. Los instrumentos experimentales físicos, químicos y biológicos y el equipo audiovisual están todos equipados de acuerdo con estándares nacionales de primera clase, y la biblioteca tiene una colección de más de 20.000 libros. La escuela tiene un estadio estándar con una pista de escoria circular de 400 metros. La escuela tiene un área verde de 5.000 metros cuadrados y activos fijos existentes de 42 millones de yuanes.
La escuela cuenta actualmente con 155 profesores y 132 profesores de tiempo completo, incluidos 40 profesores de secundaria superior, 115 profesores de secundaria de primer nivel, 22 profesores de chino, 21 profesores de matemáticas, 21 profesores de inglés y políticos. Hay 9 profesores de ciencias, 10 profesores de física y química, 6 profesores de historia, 4 profesores de geografía, 4 profesores de biología, 3 profesores de trabajo y tecnología, 4 profesores de informática, 5 profesores de educación física, 2 profesores de música, 2 profesores de arte, 1. Profesor de tiempo completo de educación en salud mental. La edad media de los docentes es de 34,07 años. Entre ellos, 122 tienen título universitario y 33 tienen título universitario. La escuela cuenta actualmente con 39 aulas docentes y más de 2.200 alumnos.
Desde su creación, la escuela ha implementado plenamente la política educativa del partido y ha implementado una educación de calidad. Utilizamos conceptos de gestión científica y teorías educativas modernas para guiar la gestión escolar y las prácticas educativas y docentes. De acuerdo con el propósito de la escuela de "poner el desarrollo de los estudiantes en primer lugar y educar a las personas en función de las necesidades futuras", nos esforzamos por cultivar talentos a través de los siglos. un sentido de competencia. Sobre la base de una gestión estandarizada, ha ido formando gradualmente sus propias características de gestión escolar. En términos del sistema de gestión, nos adherimos a las características de gestión democrática de que el director sea plenamente responsable, el subdirector descentralizado y asistente, y la participación de todo el profesorado y el personal. En términos de formar el equipo de cuadros, la escuela toma dos medidas: primero, fortalecer el estudio político y mejorar el nivel teórico y la capacidad de orientación. Adherirse al sistema regular de reuniones de cuadros y al sistema de informes de trabajo todos los viernes, educar a los cuadros para establecer una conciencia general de obediencia a los superiores, servicio a los subordinados y coordinación entre izquierda y derecha, y cultivar el estilo de trabajo de los cuadros de "unidad, armonía, arduo trabajo, y dedicación”; en segundo lugar, fortalecer la construcción del sistema de trabajo de cuadros. Se han formulado una serie de normas y reglamentos, como las "Reglas de evaluación para los cuadros dirigentes de la escuela secundaria experimental" y el "Código de trabajo para los cuadros dirigentes de la escuela secundaria experimental", para estandarizar eficazmente el comportamiento diario de los cuadros. Se requiere que los cuadros dirigentes superen el servicio, la disciplina, la calidad y la dedicación en su trabajo. El sistema de gestión de cuadros de “promover a los capaces, dar paso a los mediocres y degradar a los mediocres” se ha formalizado en la Escuela Secundaria Experimental.
Insistir en la realización de actividades educativas con el tema de “cultivar la ética docente, establecer nuevas prácticas y construir el alma de los docentes” entre los docentes. Establecer un mecanismo para vincular la evaluación de la ética docente con la evaluación del título profesional docente y la evaluación de la excelencia, y llevar a cabo actividades de "cuatro conferencias y cuatro comparaciones" entre los docentes, es decir, enfatizar los ideales sobre el progreso, enfatizar las creencias sobre la dedicación, enfatizar el derbi docente sobre la disciplina. , enfatizando la unidad sobre la calidad, para que cada maestro establezca una ética docente de amor y dedicación.
En términos de educación y reforma docente, la escuela destaca dos estrategias, destaca la posición central del trabajo docente y trabaja duro en la reforma educativa, la investigación científica y la enseñanza regular. La escuela ha mejorado una serie de reglas y regulaciones para la gestión docente y ha formado un sistema de gestión docente integral y de proceso completo que integra orientación docente, gestión docente y servicios docentes. Primero, implementar la estrategia de reforma educativa y resaltar la reforma de los conceptos educativos.
Tomando la reforma del aula como motor, reformar el modelo de enseñanza en el aula y esforzarse por promover el modelo de aula "dos principales", de modo que el trabajo de reforma docente tenga planes, orientaciones, medidas y resultados, al tiempo que se implementen estrategias de investigación científica, destacando la reforma del proceso de enseñanza y perseverancia en la enseñanza de la investigación. La selección de temas es clara y se utiliza el principio de demostración típica. En términos de selección de temas, no es integral, pero el tema de "cumplimiento de la unidad" se determina para la investigación clave, por lo que. que hay temas, planes, medidas, inspecciones y resúmenes.
En términos de educación y gestión de los estudiantes, la escuela se enfoca en fortalecer la educación de los ideales y creencias de los estudiantes. A través del adoctrinamiento en el aula y actividades extracurriculares, guiamos y educamos a los estudiantes para que establezcan una perspectiva correcta de la vida y los valores, y para que comprendan correctamente el dolor y la alegría, la belleza y la fealdad, el bien y el mal. En general, la escuela requiere que cada miembro del cuerpo docente persista en gestionar y educar a las personas, enseñar y educar a las personas, servir y educar a las personas y optimizar el entorno educativo general. Fortalecer la ética y la moral de los estudiantes, para que cada estudiante pueda realmente darse cuenta de que la escuela es un oasis que puede moldear sus hermosas almas.
En los últimos años, la escuela ha sido elogiada por los superiores muchas veces. En diciembre de 1996, la escuela recibió el título de "Unidad Avanzada para la Enseñanza de la Escuela Secundaria" en la provincia de Shandong. En agosto de 1997, la Comisión de Educación del Distrito de Fushan le otorgó el título de "Unidad Avanzada en Gestión Docente" y "Unidad Excelente en Calidad Docente". En septiembre de 1997, el Comité del Distrito de Fushan y el Gobierno del Distrito le otorgaron el título de “Unidad Excelente en Calidad de Enseñanza”. Al mismo tiempo, ganó el título de “Unidad Avanzada para la Enseñanza y la Educación” en la ciudad de Yantai. En septiembre de 1998, el Departamento de Propaganda del Comité Municipal del Partido, la Oficina Municipal de Civilización Espiritual y la Comisión Municipal de Educación le otorgaron el título de "Unidad Avanzada en la Construcción de la Civilización Espiritual Municipal". En abril de 1999, la Academia Municipal de Ciencias de la Educación la nombró "Escuela Normal de Doble Vía de Idioma Chino de Escuela Secundaria Junior" de la ciudad y cotizó en el mercado. En noviembre de 1999, fue calificada como una unidad avanzada de "lectura y escritura extensiva, operación de doble estándar" en el idioma chino de la escuela secundaria del distrito. En diciembre de 1999 obtuvo el título de unidad ganadora en la "Liga Disciplinaria" del distrito. En septiembre de 2000, ganó el premio del distrito a la "Unidad Sobresaliente de Calidad de la Enseñanza" y el premio a la "Unidad de Gestión Avanzada de la Enseñanza del Distrito" y fue incluido en la lista. En enero de 2001, la Oficina Municipal de Exámenes de Autoestudio lo nombró "Excelente Centro de Pruebas para el Examen de Autoestudio" y cotizó en el mercado. En mayo de 2003, "China Education News" de la Sociedad de Educación de China le otorgó el título de "Unidad característica de educación artística", y fue incluida en la lista y recibió un trofeo. En septiembre de 2003, se le concedió el título de "Excelente Escuela Experimental de Educación en Salud Mental de Yantai" y fue incluida en la lista. En septiembre de 2004, el Comité Distrital y el Gobierno del Distrito le otorgaron los títulos de “Unidad Avanzada en Docencia y Educación”, “Unidad Excelente en Calidad de Enseñanza” y “Unidad Excelente en Examen de Ingreso a la Escuela Secundaria”. En septiembre de 2005, el gobierno distrital le otorgó los títulos de "Unidad Avanzada en Docencia y Educación", "Unidad Excelente en Calidad Docente" y "Unidad Excelente en Examen de Ingreso a la Escuela Secundaria". En noviembre, el gobierno municipal le otorgó el título de “Ciudad Segura y Campus Civilizado”. En 2006, fue calificada como una unidad de civilización espiritual a nivel municipal y distrital, calificada como "Unidad avanzada para la educación secundaria en la ciudad de Yantai" por la Oficina de Educación Municipal y designada como "Escuela de demostración de enseñanza de escuelas secundarias de la ciudad de Yantai". " por la Academia Municipal de Ciencias de la Educación. Fue calificado como "Campus Civilizado y Seguro de Yantai" por la Oficina de Seguridad Pública Municipal, la Oficina de Seguridad Pública Municipal y la Oficina de Inspección de Seguridad Municipal.
Desde 1997, la escuela ha estado entre las tres primeras del distrito de Fushan en términos de tasa de inscripción de estudiantes que realizan exámenes de ingreso a la escuela secundaria. La tasa de inscripción llega al 50% en la competencia de selección de clases de la Olimpiada del distrito en 2002, 2003, 2004, 2005 y 2006, la escuela seleccionó a 28 estudiantes, 21 estudiantes, 37 estudiantes y 39 estudiantes respectivamente, 19 personas, ocupando el primer lugar. en la región.
Ahora, la Escuela Secundaria Experimental de Yantai se encuentra en el punto de partida de una escuela estandarizada a nivel municipal y avanza hacia una escuela estandarizada a nivel provincial.