¿Cuáles son las diferencias entre la educación obligatoria y los estudiantes de secundaria ordinarios en la provincia de Zhejiang?

Sección de educación obligatoria y sección de secundaria general

Contenido relevante combinado en uno

Eliminar "Recompensas y castigos"

Agregar nueva extensión Reglamento sobre gestión y transferencia escolar

Recientemente, el Departamento Provincial de Educación emitió las "Medidas para la gestión de la situación estudiantil de los estudiantes de primaria y secundaria en la provincia de Zhejiang" (en lo sucesivo, las "Medidas") . Con el fin de estandarizar la gestión del estatus de los estudiantes en las escuelas primarias y secundarias de la provincia de Zhejiang, mejorar el nivel de gestión científica de la educación básica y proteger los derechos de los niños y adolescentes en edad escolar a recibir educación, de conformidad con las leyes y reglamentos pertinentes. y en combinación con la situación actual de la provincia de Zhejiang, se han revisado las "Medidas de gestión de la situación de los estudiantes de la etapa de educación obligatoria de la provincia de Zhejiang" emitidas en 2017 y las "Medidas para la gestión de la situación de los estudiantes de secundaria ordinaria en la provincia de Zhejiang".

Editor

Conozcamos los temas relacionados con las "Medidas" -

Preguntas

1. y escuelas secundarias en la provincia de Zhejiang" ¿Cuáles son los antecedentes de la revisión de las Medidas?

En 2017, nuestra provincia emitió las "Medidas para la gestión de la situación estudiantil de los estudiantes de educación obligatoria en la provincia de Zhejiang" y las "Medidas para la gestión de la situación estudiantil de los estudiantes de secundaria ordinaria en la provincia de Zhejiang" , que hasta cierto punto estandarizó la gestión del estatus de los estudiantes en la provincia y proporcionó La gestión del estatus de los estudiantes de la escuela proporciona una base, simplifica el proceso de solicitud y facilita las masas.

Sin embargo, a medida que la reforma integral de la educación básica de mi país entra en una nueva etapa, muchos aspectos de los métodos originales de gestión del estatus de los estudiantes en las escuelas primarias y secundarias no han podido adaptarse a los nuevos requisitos de la educación y la reforma docente. . Especialmente desde 2019, el Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado han emitido sucesivamente documentos programáticos como las "Opiniones sobre la profundización de la reforma de la educación y la enseñanza para mejorar integralmente la calidad de la educación obligatoria" y las "Opiniones orientativas sobre la promoción "La Reforma de los Métodos Educativos en las Escuelas Secundarias Ordinarias en la Nueva Era", que han sentado una base sólida para la educación básica. Se han tomado medidas integrales para la reforma y el desarrollo de la educación y se han propuesto nuevos requisitos para los métodos de gestión del estatus de los estudiantes de nuestra provincia. .

Con el fin de estandarizar aún más institucionalmente la gestión del estatus de los estudiantes y la gestión de matriculación y crear un buen ecosistema educativo, hemos mejorado y revisado las medidas originales de gestión del estatus de los estudiantes como una forma de implementar las políticas del Comité Central del Partido Comunista de China, el Consejo de Estado y nuestra provincia Uno de los documentos de apoyo para profundizar la reforma de la educación y la enseñanza y promover la reforma de los métodos educativos.

Pregunta

2. ¿Qué principios se siguieron en el proceso de revisión de las “Medidas”?

En primer lugar, cumpla con la ley y la normativa. La base principal para esta revisión es la "Ley de educación obligatoria de la República Popular China", las "Medidas para la gestión de la situación estudiantil de los estudiantes de primaria y secundaria", el "Aviso sobre la regulación adicional del tratamiento de cuestiones relacionadas con la gestión de Estatuto estudiantil de estudiantes de escuelas primarias y secundarias" y otras leyes, reglamentos y documentos nacionales, así como los reglamentos de la provincia de Zhejiang sobre inscripción y gestión del estatus estudiantil de la educación obligatoria y las escuelas secundarias generales. Al mismo tiempo, debemos implementar resueltamente los requisitos de la reforma digital y la descentralización, regulación y reforma de los servicios educativos de nuestra provincia.

El segundo es centrarse en la orientación del problema. La revisión se centró en resolver los problemas prácticos que encontraron las escuelas en varios lugares en la gestión del estatus de los estudiantes, resolviendo nuevos problemas que surgieron después de la implementación de políticas como la misma matriculación de ciudadanos en la educación obligatoria y la matriculación local de las escuelas secundarias ordinarias. y centrado en mantener la estabilidad y continuidad de la política.

El tercero es practicar la equidad y la justicia. Adhiriéndonos al principio de igualdad de trato y desarrollo justo, fortaleciendo aún más la disciplina del trabajo de inscripción, estandarizando el comportamiento de inscripción de las escuelas privadas, esforzándonos por mejorar el sistema y las reglas, y al mismo tiempo regulando estrictamente la gestión, salvaguardaremos eficazmente la situación; los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y garantizar efectivamente oportunidades educativas justas, procedimientos abiertos y resultados justos.

El cuarto es reflejar un cuidado humanista. Considerar plenamente las necesidades reales de los estudiantes y las familias, y seguir implementando las regulaciones para eximir la educación obligatoria de las admisiones cercanas a través de garantías institucionales para garantizar el crecimiento saludable de los estudiantes, mejorar el sistema de transferencia de estudiantes en las escuelas secundarias ordinarias y las escuelas secundarias vocacionales, y promover; la integración en el empleo general; garantizar integralmente a los estudiantes titulares de permisos de residencia. Los niños inmigrantes tienen el mismo derecho a recibir educación obligatoria en su lugar de residencia;

Pregunta

3. ¿Por qué las “Medidas” combinan los contenidos relacionados con el apartado de educación obligatoria y el apartado de bachillerato ordinario?

Los métodos de gestión del estatus de los estudiantes en la etapa de educación obligatoria y la etapa de secundaria ordinaria tienen muchas similitudes y diferencias teniendo en cuenta la continuidad e integridad de los métodos de gestión del estatus de los estudiantes, y haciendo referencia a las prácticas comunes en. En varios lugares, las "Medidas para la gestión de la situación estudiantil de los estudiantes de educación obligatoria en la provincia de Zhejiang" originales y las "Medidas para la gestión de la situación estudiantil de los estudiantes de secundaria ordinaria en la provincia de Zhejiang" originales se combinaron en una sola, que cubre las tres etapas de escuelas primarias, secundarias y secundarias ordinarias, y revisadas como "Medidas de gestión de la provincia de Zhejiang para la gestión de la situación estudiantil de los estudiantes de escuelas primarias y secundarias".

Pregunta

4. ¿Por qué se eliminaron las "Recompensas y Castigos" originales y otros capítulos relevantes de las "Medidas"?

Principalmente porque el capítulo original "Recompensas y castigos", así como el tratamiento relacionado de los menores que han cometido delitos, tienen poco que ver con la gestión del estatus de estudiante, y ya existen documentos especiales que lo estipulan, por lo que ya no serán revisadas. En las "Medidas" se afirma repetidamente que las recompensas y castigos para los estudiantes todavía se implementan de acuerdo con las regulaciones pertinentes.

Pregunta

5. ¿Cuáles son las normas para la solicitud de matrícula y aplazamiento de estudiantes de educación obligatoria?

Deje en claro que las escuelas de educación obligatoria deben reclutar estudiantes de acuerdo con la escala escolar y las políticas de inscripción aprobadas por el departamento administrativo de educación local, y los estudiantes que se inscriban en violación de las regulaciones no serán registrados. Al mismo tiempo, también se enfatiza que los estudiantes en la etapa de educación obligatoria deben acudir a la escuela para registrarse para la admisión dentro del tiempo especificado, que refleja la educación obligatoria.

Se agregó la gestión de aplazamientos en el Sistema de Gestión de Información sobre el Estado de los Estudiantes de Escuelas Primarias y Secundarias de la provincia de Zhejiang (en adelante, el sistema de estado de los estudiantes) para niños y adolescentes en edad escolar que necesitan posponer su inscripción debido a problemas físicos. Las condiciones pueden registrarse en el sistema de estatus de estudiante tras su aprobación. El aprendizaje retrasado debe incorporarse en la gestión del aprendizaje retrasado para lograr una supervisión integral del estado de inscripción de los niños en edad escolar.

Pregunta

6. ¿Qué nuevos requisitos imponen las "Medidas" a la admisión en los centros de enseñanza secundaria ordinaria?

Primero, para estandarizar estrictamente el orden de inscripción y la gestión del estatus de los estudiantes, y evitar la separación del estatus de estudiante, el estatus de estudiante vacío y la inscripción ilegal entre provincias y regiones, se ha agregado una nueva oración: " Los estudiantes que no se han registrado como estudiantes de secundaria no pueden participar en la cláusula de Zhejiang "Prueba de competencia académica de la escuela secundaria provincial, sin registro de estudiantes de secundaria", que aclara que los estudiantes que no se registran para obtener el estatus de estudiante no pueden participar en en principio, el examen de acceso a la escuela secundaria.

El segundo es aclarar que "los estudiantes que no están matriculados en escuelas secundarias de la provincia de Zhejiang pero sí matriculados en Zhejiang pueden, de acuerdo con las regulaciones pertinentes, regresar a su lugar de residencia para tomar la provincia de Zhejiang. Examen de nivel académico de la escuela secundaria", que protege los derechos e intereses de los estudiantes con residencia registrada fuera de la provincia de Zhejiang. , permitiéndoles regresar a Zhejiang para tomar el examen de ingreso a la escuela secundaria y ser admitidos; también significa que los estudiantes que no han regresado a su lugar de residencia en Zhejiang para realizar el examen de ingreso a la escuela secundaria no serán admitidos en las escuelas secundarias ordinarias de nuestra provincia en el futuro.

En tercer lugar, se estipula que el departamento administrativo de educación debe completar la inscripción y admisión de las escuelas secundarias ordinarias antes del 1 de septiembre de cada año y registrar uniformemente la condición de nuevo estudiante. El registro unificado no sólo reduce la carga de trabajo de las escuelas en varios lugares, sino que también estandariza el orden de inscripción.

Pregunta

7. ¿Cuáles son las regulaciones para que los estudiantes avancen a escuelas superiores, se salten un grado o repitan un grado?

Está claro que los estudiantes en la etapa de educación obligatoria son promovidos a un grado en un año académico y no se les permite repetir un grado en principio. Las escuelas de educación obligatoria no pueden exigir ni disponer que los estudiantes lo hagan. repetir un grado; sin embargo, aquellos con un rendimiento académico particularmente excelente pueden solicitar saltarse un grado. Las escuelas secundarias ordinarias implementan un sistema de repetición de grado, que aclara las condiciones y procedimientos para la repetición de grado.

Pregunta

8. ¿Qué disposiciones prevén las "Medidas" para los estudiantes que se transfieren a otra escuela?

Para ayudar a la mayoría de estudiantes y padres, al mismo tiempo que se previene la inscripción ilegal y se mantiene una buena ecología educativa, las "Medidas" han agregado disposiciones sobre la transferencia escolar.

En primer lugar, para los traslados durante la etapa de educación obligatoria, en principio, los padres o tutores deben ser trasladados si cambian sus trabajos y residencias reales; no es obligatorio que se deban transferir los registros del hogar de los padres y de los hijos; Se enfatiza el lugar de traslado. Es un cambio de trabajo y lugar de residencia real. Sin embargo, "las escuelas privadas de educación obligatoria admitidas por sorteo no pueden, en principio, organizar transferencias de estudiantes" para evitar que las escuelas privadas populares roben estudiantes mediante transferencias.

El segundo es controlar estrictamente los traslados a las escuelas secundarias ordinarias, principalmente para evitar la inscripción ilegal en nombre de los traslados. Los estudiantes de secundaria son más maduros mentalmente y la mayoría de ellos viven en el campus. No necesariamente tienen que cambiar de escuela cuando sus padres o tutores cambian de lugar de residencia. Para aquellos que realmente necesitan transferirse, además de tener puntajes en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria que cumplan con el umbral de admisión de la escuela de transferencia, también deben ser revisados ​​por el departamento administrativo de educación provincial.

El tercero es fomentar la transferencia de estudiantes entre escuelas secundarias ordinarias y escuelas secundarias vocacionales para promover la integración vocacional general y proporcionar una base para la gestión del estatus de los estudiantes para la posterior introducción de políticas generales de integración vocacional.

En cuarto lugar, se ha agregado una nueva regla que establece que "en el primer semestre del grado inicial, el último semestre del grado de egreso y a mitad de período en cada período de la escuela primaria, secundaria y escuela secundaria, los estudiantes no pueden transferirse ", principalmente para evitar la" inmigración del examen de ingreso a la escuela secundaria "y estandarizar la inscripción. Si realmente es necesario transferirse a otra escuela, se puede informar al departamento administrativo de educación provincial para su revisión.

Pregunta

9. ¿Cuáles son las normas y condiciones para que los estudiantes tomen una excedencia?

La primera es solicitar la suspensión de estudios por motivos personales.

Si un estudiante ha estado de baja por enfermedad durante más de 3 meses o no puede estudiar normalmente debido a otras razones especiales, los padres o tutores del estudiante deben presentar una solicitud por escrito a la escuela y presentar registros médicos de hospitales a nivel del condado o superior. u otros materiales de certificación válidos, que serán verificados por la escuela e informados a la administración educativa. La suspensión del estudio podrá concederse con la aprobación del departamento competente.

La segunda es que los estudiantes se ven obligados a suspender la escuela debido a una enfermedad. Padecer una enfermedad infecciosa que requiera tratamiento de aislamiento según lo estipulado en la "Ley de la República Popular China sobre Prevención y Control de Enfermedades Infecciosas", o una enfermedad que impida estudiar en la escuela según lo diagnostique una unidad médica a nivel de condado o arriba, después de la aprobación del departamento administrativo de educación, la escuela debe ordenarle suspender la escuela.

Pregunta

10. ¿Qué se debe hacer con la información del estado del estudiante después de estudiar en el extranjero?

Los estudiantes que estudian en el extranjero deben cumplir con las regulaciones nacionales pertinentes y solicitar la licencia en su escuela con documentos válidos. Las escuelas deben marcar la experiencia de estudios en el extranjero de los estudiantes en su información de estado de estudiante. Para los estudiantes menores de edad que estudian en el extranjero, ya no se conservará su título escolar original. Si continúa recibiendo educación básica después de regresar a su país (territorio), la escuela debe continuar con su expediente de estudiante original, pero es posible que no se le organice para estudiar en la escuela original.

Pregunta

11. ¿Qué disposiciones tienen las “Medidas” para el retiro de estudiantes?

En primer lugar, los estudiantes menores de 18 años que no hayan completado nueve años de educación obligatoria no podrán retirarse de la escuela. Para aquellos mayores de 18 años, incluso si no han completado la educación obligatoria, pero no son aptos para continuar aprendiendo en la escuela, pueden pasar por el procedimiento de baja.

En segundo lugar, en el caso de los estudiantes normales de secundaria, las escuelas pueden expulsarlos de la escuela. Por ejemplo, los estudiantes que han repetido grado o suspendido la escuela muchas veces y tienen más de 20 años no son aptos para continuar estudiando en la escuela los estudiantes que han estado ausentes de la escuela por más de 15 días en un semestre o han estado ausentes de la escuela; durante un total de 45 días en un semestre, y la escuela se ha puesto en contacto con los padres o tutores de los estudiantes muchas veces, y la ayuda y la educación son ineficaces.

Pregunta

12. ¿Cómo estipulan las “Medidas” la graduación, graduación y abandono de los estudiantes?

En primer lugar, se aclara que no se permite el abandono durante la etapa de educación obligatoria. Todos los estudiantes de secundaria deben realizar la prueba de competencia académica de la escuela secundaria, que se hace eco del período de educación obligatoria antes mencionado. No se permite que los estudiantes abandonen la escuela.

En segundo lugar, a los estudiantes ordinarios de secundaria se les permitirá graduarse si cumplen con los requisitos de graduación en función de la finalización de los planes y créditos de educación y enseñanza; si no cumplen con los requisitos de graduación, se les permitirá; completar sus estudios; si abandonan o finalizan sus estudios antes de finalizarlos, se les dará la opción de abandonar la escuela. Si vuelve a cumplir con los requisitos de graduación a través de estudios después de la graduación, puede solicitar la conversión a graduación.

Pregunta

13. ¿Qué requisitos imponen las "Medidas" a la seguridad del sistema de estatus de estudiante?

La gestión del estado de los estudiantes de primaria y secundaria en nuestra provincia se opera y gestiona en línea a través del sistema de estado de los estudiantes, que tiene altos requisitos para la seguridad del sistema. Las "Medidas" presentan altos requisitos para la gestión de seguridad. Los departamentos administrativos educativos y las escuelas de todos los niveles han establecido y mejorado el sistema de gestión de seguridad del sistema de estado de los estudiantes y el sistema de confidencialidad de los datos del estado de los estudiantes, han seguido el principio de "quién usa (consulta, exporta), quién es responsable", han implementado responsabilidades de gestión de seguridad y personal. y controló estrictamente los objetos y estudiantes que utilizan los datos del estado del estudiante sin la aprobación por escrito del departamento administrativo de educación, ninguna unidad o individuo puede proporcionar información sobre el estado del estudiante a personas externas para evitar estrictamente la filtración y el abuso de la información sobre el estado del estudiante. Las "Medidas" especifican medidas de castigo para unidades e individuos que violan las operaciones de seguridad y las regulaciones de gestión del estatus de los estudiantes.

Ver el texto completo de "Medidas para la gestión de la situación estudiantil de los estudiantes de primaria y secundaria en la provincia de Zhejiang"

Fuente: Education River

Editor: Qu Hanzhang

Revisor: Lin Shen