Plan de lección de la actividad artística de jardín de infantes del mundo submarino

Como educador que enseña a otros y resuelve sus dudas, suele ser necesario utilizar planes de lecciones para ayudar a la enseñanza. Con la ayuda de los planes de lecciones, el trabajo docente puede volverse más científico. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de actividades artísticas para la clase de jardín de infantes de Underwater World que compilé cuidadosamente. Es solo como referencia. Plan de lección 1 de la actividad artística del jardín de infantes del mundo submarino

1. Intención del diseño:

La semana pasada, los niños trajeron un libro sobre el océano y los niños de la clase estaban profundamente apegados a él. libro. Todos siempre se reúnen para discutir qué hay en el fondo del mar y cómo son. Para despertar el interés de los niños por el océano y aumentar su conocimiento del sentido común, lancé una serie de actividades sobre el tema "océano". Esta actividad es una clase de arte integral para aumentar el interés de los niños en el océano sobre la base de su comprensión básica del océano. Deje que los niños profundicen su comprensión del mundo submarino en un ambiente alegre.

2. Nombre de la actividad: Mundo submarino

3. Objetivos de la actividad:

1. Siente el colorido y hermoso mundo submarino y desarrolla un interés en explorar el mundo submarino. mundo.

2. Observar, asociar y expresar con valentía diversas criaturas del mundo submarino de forma activa.

3. Intente utilizar pasteles al óleo y tizas acuosas para realizar actividades artísticas de separación de agua y aceite y experimente la alegría que brinda el proceso de "convertirse en pez".

4. Preparación de la actividad:

1. Pinceles grandes, pintura azul, pasteles al óleo, hojas grandes de papel de dibujo, manteles, delantales, mangas 2. Dibujos de plantas submarinas Una imagen de fondo y PPT del mundo submarino.

5. Proceso de la actividad

1. El inicio.

1. Introducción a la conversación.

Maestra: "¿Han visto los niños el mundo submarino? ¿Qué hay en el mundo submarino?" "Hoy, la maestra trajo una imagen del mundo submarino. Echemos un vistazo a lo que hay en el mundo submarino. mundo. Cosas hermosas "2. Muestre imágenes para guiar a los niños a adivinar.

Profe: Oye, ¿dónde se han ido todos los peces del fondo del mar?

2. Utilice el juego de cambiar peces para explicar y demostrar cómo usar grandes filas de bolígrafos para dibujar y guiar a los niños para que observen la apariencia y las características de las criaturas submarinas.

1. Muestra la tiza de agua y el profesor sumerge el "bolígrafo mágico" en la pintura y lo pincela sobre el papel de dibujo. Maestro: No importa. Tengo un bolígrafo mágico aquí. Siempre que sumerja las cerdas del bolígrafo en la pintura, lo raspe en el borde del plato y luego lo pinte sobre mi pintura, puedo girarlo. en un pez.

2. Explicar las características dinámicas y de apariencia de los peces. Pregunta: "¿Mira lo que hice? ¿Cuál es la forma de su cuerpo? ¿Qué están haciendo?" Resumen: Algunos de los peces en el mundo submarino son grandes, algunos son pequeños, algunos son triangulares, algunos son semicirculares y otros. redondos, algunos son ovalados, otros tienen forma de plátano y otros son largos y curvos. No solo sus formas son diferentes, sino que los patrones de sus cuerpos también son diferentes.

3. Explique el método de pintura con separación de agua y aceite y pregunte: ¿Por qué el bolígrafo mágico puede convertirse en un pez?

Resumen: Primero use pastel al óleo para dibujar el pez en el papel de dibujo, luego sumerja la tiza de agua en la pintura y aplíquela sobre el papel de dibujo cuando la pintura coincida con el patrón dibujado por el pastel al óleo. , aparecerá el patrón Bueno, este tipo de pintura se llama pintura con separación de agua y aceite.

4. Muestre el PPT del mundo submarino y pida a los niños que observen las formas y colores de varios peces en el mundo submarino.

"Los peces en mi mundo submarino se transforman, pero ¿qué les falta? Mi pluma mágica no es suficiente, por eso el color de los peces no se transforma. ¿Cuáles son los colores de los peces reales en el mundo submarino? mundo submarino? ¿Qué más hay en el mundo submarino? ¿Cómo son?

3. Parte de operación.

1. Plantear requisitos operativos.

(1) Hoy, pida a los niños de cada mesa que trabajen juntos para hacer un dibujo del mundo submarino. Cuando dibujen, primero hablen sobre qué tipo de animales submarinos quieren dibujar. ¿Qué están haciendo? ¿Quién dibuja, dónde en el papel y cómo debe disponerse la pintura? Es mejor si todos dibujan de manera diferente, entonces tu mundo submarino será rico.

Al pintar, pida a los niños que primero dibujen sus peces y plantas acuáticas favoritas con pasteles al óleo de color azul oscuro, y luego usen pasteles al óleo de otros colores para vestirlos con ropa hermosa. Use más fuerza al pintar para cubrir todo el pez. ropa bonita y luego usa una brocha grande para aplicar pintura.

(2) Al pintar, sumerja el bolígrafo en la pintura y raspe el borde del plato, de lo contrario la pintura goteará por todas partes.

(3) Mantenga la mesa y la ropa limpias y límpiese las manos a tiempo si están sucias.

2. Los niños se dividen en 5 grupos para operar. Cada grupo de niños completa una imagen del mundo submarino al mismo tiempo, y el maestro los guía en un recorrido.

Anima a los niños a dibujar con audacia diferentes formas de peces y a añadir plantas acuáticas y burbujas.

4. Parte final.

Muestre las obras de los niños y pídales que se acerquen individualmente y presenten sus pinturas. ¿Qué tipo de pez es? ¿Qué está haciendo? Pide a cada niño que te diga qué parte del mundo submarino te gusta más. ¿Por qué? Plan de lección 2 de la actividad artística del jardín de infantes del mundo submarino

Objetivos de la actividad

1. Siente el estilo artístico conciso y exagerado de las obras recortadas de Matisse y expresa con valentía tu comprensión y percepción de las obras.

2． Intenta expresar el mundo submarino con siluetas generalizadas y exageradas.

3. Experimenta la diversión de crear recortes.

Preparación de la actividad

1. Preparación de conocimientos: Antes de la clase, organice a los niños para que aprecien imágenes sobre el mundo submarino.

2． Preparativos de materiales: material didáctico, hojas de trabajo, tijeras, barras de pegamento y varios papeles de colores.

Proceso de la actividad

1. Comprender las características artísticas de la silueta y desencadenar asociaciones

1. Muestre el PPT (con alegría) y comprenda las características de la silueta observando la imagen.

——La maestra trajo una imagen interesante hoy. Mira, ¿quién es? ¿Cómo la descubriste?

Resumen: ¡Oh! nariz y ropa, pero podemos encontrar que hay cuernos, lana rizada y lindos zapatos grandes de Xiangyang en la imagen. Siempre que los encontremos, podemos inferir que él es Xiangyang. Este tipo de imagen se llama silueta. .

2． A través de la comprensión de la silueta, inicialmente se puede percibir la forma artística de la silueta.

——También tengo una silueta más interesante. Es una criatura en el mar. Puede ser una planta o un animal. Mira su apariencia y piensa en qué podría ser.

——¿Cuál es la diferencia de apariencia entre las dos siluetas en este momento?

Resumen: la silueta radiante parece más complicada y la segunda silueta parece muy simple. de formas geométricas. Parece una cabeza semicircular y un vientre semicircular desde arriba. Especulamos que puede ser un caballito de mar o un dragón de mar. Por su forma larga y curva, parece una planta en el fondo del mar. Especulamos que puede ser un alga, un quelpo o un dragón marino nadando.

2. Aprecia el recorte "Mundo submarino" de Matisse, siente el estilo de la obra y expresa tu propia comprensión.

1. Muestra una foto del artista y presenta al artista y el nombre de su obra.

——La obra que traje hoy es un recorte, realizado por el famoso pintor francés Matisse. Cuando el abuelo Matisse era joven, dibujaba muchos cuadros hermosos. Cuando tenía 80 años, ya no podía sostener un pincel, así que pintó muchos colores hermosos en papel, luego cortó el papel de colores en patrones interesantes y los pegó en un papel. imágenes prediseñadas grandes.

——El nombre de esta obra es "Mundo submarino". La silueta ahora es parte de la obra. Aquí hay hermosos paisajes submarinos y algunas criaturas interesantes. Se parecen, piénsalo, ¿quiénes podrían ser?

2. Los niños disfrutan y discuten en grupos, y los maestros guían durante el recorrido.

——¿Qué encontraste? ¿Dónde lo encontraste?

3. Intercambiar colectivamente sentimientos y comprensión de las obras.

① Apreciar las características artísticas de la obra a partir de la imagen.

——¿Qué criatura submarina encontraste en esta pintura? ¿Por qué crees que es ××?

——¿Es similar a la sombra de ×× que viste? ejemplo (señalando y hablando): ¿Cuál es la diferencia entre esta cola de pez y las colas de pez que usualmente vemos? ¿Qué forma tiene?

——El pintor cambió sus siluetas, ¿es diferente a la nuestra? Generalmente lo vemos, pero aún podemos reconocerlo. Este método es muy exagerado.

② Guíe a los niños para que aprecien y sientan el uso del color por parte del pintor para expresar los coloridos colores del fondo marino.

——¿Te gusta esta pintura? ¿Por qué?

——Hay tantos colores en la imagen. ¿El pintor quiere decirnos cómo es el mundo submarino? /p >

③ Guíe a los niños para que aprecien la composición y sientan la animada escena submarina en la imagen.

——Con tantas criaturas marinas juntas, ¿cómo se ve este mundo submarino?

Resumen: Hay muchas criaturas marinas interesantes en esta pintura. La apariencia es muy simple. con animales triangulares y semicirculares, y el color de fondo se compone de muchos bloques de colores, como el sol brillando en el fondo del mar, el agua del mar es colorida y los colores se ven muy ricos y hermosos. ¡Qué felices y vivaces viven las criaturas marinas bajo el mar!

3. Los niños pintan en grupos y los profesores guían en el recorrido

1. Disfruta de vídeos del mundo submarino para enriquecer el material de los más pequeños.

——El abuelo Matisse observó cuidadosamente la vida marina cuando estaba recortando el mundo submarino, por eso lo cortó tan bien. Los niños también deben observar atentamente las criaturas marinas y recordar la forma de sus cuerpos. ¡El recorte debe ser tan bueno como el del abuelo Matisse! Guíe a los niños en grupos para comunicar sus intenciones creativas e incorporar requisitos de corte de papel.

——¡El mundo submarino es tan hermoso! ¿Quieres recortar los pequeños animales en el fondo del mar? ¿El mundo submarino es colorido?

——Los niños acaban de mencionar que hay muchas criaturas submarinas. ¿Cómo puedes darle vida al mundo submarino de tu grupo?

Resumen: ¿Cada grupo primero debe usar papel de colores? para pegar el colorido mundo submarino. Sal y luego comienza a recortar las criaturas submarinas; las criaturas que cortes deben ser simples y similares. Para que tu grupo tenga más criaturas submarinas, ¡tienes que cortar más! >

4. Guíe a los niños para que compartan, se comuniquen y experimenten la creación. La diversión

Mire la "exposición de pintura" de sus compañeros, anime y afirme el diseño audaz e innovador de los niños y comparta la alegría de éxito. Plan de lección 3 de la actividad artística del jardín de infantes del mundo submarino

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a usar diversas habilidades de mampostería para expresar animales y plantas en el océano, y aprender a usar pequeños palos para Tallarlos método para expresar piezas pequeñas.

2. Desarrollar la capacidad de observación, la expresividad preliminar y la creatividad.

3. Animar a los niños a descubrir la belleza de la vida y cultivar su amor por el arte.

4. Crea una imaginación audaz y razonable basada en el color.

Preparación de la actividad:

A cada persona se le entrega una pecera con peces de colores transparentes o botellas de diferentes formas, bloques de arcilla, palitos y vídeos del mundo submarino.

Proceso de la actividad:

1. Organiza a los niños para que vean vídeos del mundo submarino e introduce temas.

Profesor: Niños, ¿qué animales y plantas vemos en el mundo submarino en la televisión?

El profesor vuelve a reproducir el vídeo y observa cómo son los animales en el fondo marino: concéntrate en observar las características de apariencia de varias pinturas, tortugas y camarones.

2. El profesor explica los requisitos de producción, centrándose en el método de tallado.

Maestra: Hoy, la maestra pidió a los niños que crearan una escena del mundo submarino. Pídales que tallen los animales y plantas que quieren usar en la superficie de la pecera con arcilla. , los niños serán más vívidos. Los niños también pueden utilizar estos pequeños palitos para tallar los patrones correspondientes en la superficie de animales o plantas.

3. Operación práctica de los niños, orientación del maestro.

Los niños con poca capacidad de orientación deben determinar primero el contenido principal. Haz una imagen de animal simple, usa un palito y simplemente tallala.

Guía a niños pequeños con gran capacidad para mostrar escenas sexuales con argumento.

A través de la producción, imágenes como las ondas del agua y la hierba son más completas.

4. Evaluación.

Reflexión sobre la actividad:

"Mundo submarino" es un artículo de divulgación científica que presenta los extraños paisajes y los ricos productos del fondo marino en un lenguaje vívido, vivo e interesante. Por lo tanto, comencé desde el principio y el final del artículo, y usé de un lado a otro para que los estudiantes comprendieran que el artículo estaba escrito sobre "paisajes extraños" y "productos ricos", y luego les pedí a los estudiantes que encontraran qué párrafos escribían sobre paisajes extraños. y qué párrafos escribió sobre productos, primero aclare el contexto principal del texto y descubra que el texto describe animales, plantas y minerales del fondo marino, que son ricos en productos y constituyen el extraño paisaje del fondo marino.

El mundo submarino es muy extraño y hermoso, pero los estudiantes no lo han visto mucho. Por lo tanto, utilicé tecnología informática multimedia moderna para buscar, interceptar y crear videos vívidos e intuitivos de Internet, y los reproduje. Los estudiantes se sorprenderán involuntariamente con los corales extraños, coloridos y magníficos del fondo marino, así como con los peces de diversas formas que nunca antes habían visto ni oído hablar. Utilice la reproducción de videos para crear situaciones y luego haga una transición natural hacia la comprensión del contenido del texto a través de la comprensión de imágenes vívidas, de modo que el entusiasmo de los estudiantes se movilice más fácilmente.

El segundo y tercer párrafo natural del texto describen los animales en el fondo marino. Los "diversos sonidos" en el fondo marino son un misterio difícil de imaginar, adivinar y distinguir para los estudiantes. El texto se enumera en el patrón de oración de "algunos...algunos...algunos", y cada oración utiliza retórica metafórica para describir el sonido. De esta forma se introducen claramente los diferentes sonidos que emiten los distintos animales del fondo marino. Cuando estaba enseñando, tomé estas cuatro oraciones y las combiné con la vida real y la experiencia emocional de los estudiantes. Les pedí que simularan los sonidos de las abejas "zumbido", los pájaros "piando", los cachorros "ladrando" y roncando, y. comparó sus sonidos diferentes, imaginando así varios sonidos extraños emitidos por animales submarinos. Este tipo de método de enseñanza no solo estimula el interés de los estudiantes en aprender, sino que también les permite comprender profundamente el contenido descrito en el artículo. El tercer párrafo natural del texto describe las actividades de los animales. En clase, analicé los aspectos explicativos de las oraciones y dejé que los estudiantes comprendieran la velocidad lenta de los pepinos de mar y la velocidad rápida de las barracudas enumerando números, y comprendieran el uso del autor. de metáforas para comprender mejor la espera de Barracuda. Plan de lección 4 de la actividad artística del jardín de infantes del mundo submarino

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de utilizar con valentía métodos de pellizco y aplanamiento para dar forma a la imagen de criaturas submarinas.

2. Las obras del premio de cooperación se pegan en la botella para formar una obra completa del mundo submarino y experimentar la felicidad que brinda la cooperación.

3. Deja que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, independientes y creativos.

4. Cultivar las habilidades de observación, operación y expresión de los niños y mejorar el gusto estético y la conciencia de innovación de los niños.

5. Orientar a los niños a enriquecer sus trabajos con materiales auxiliares y cultivar su capacidad de innovar con audacia.

Preparación de la actividad:

Varias botellas de agua mineral (diferentes alturas) y botellas de plástico que contienen agua azul, plastilina, muestras caseras, música

Proceso de la actividad:

1. La maestra muestra los trabajos caseros y guía a los niños para que experimenten los estilos especiales de pegatinas de botellas.

Maestra: Niños, hoy la maestra los llevará al mundo submarino. Piénsalo Ah

Niños: ... (Comunícate, crea situaciones)

Profe: Luego hay que observar con atención para ver quién es el mejor