Oficina de Exámenes Provincial de Hainan: Se anuncian las instrucciones del examen de nivel académico de la escuela secundaria secundaria provincial de Hainan 2021 para cada materia

Oficinas de Educación de varias ciudades, condados y condados autónomos, Oficina de Desarrollo Social de la Zona de Desarrollo Económico de Yangpu y escuelas intermedias directamente dependientes del departamento:

Aquí están las "Provincia de Hainan 2021 Instrucciones de examen de nivel académico de la escuela secundaria para cada materia "》 Impreso y distribuido a usted, envíelo a las escuelas secundarias (incluidas las escuelas privadas) de la jurisdicción de manera oportuna para referencia docente escolar.

Oficina de Exámenes Provincial de Hainan

26 de abril de 2021

Instrucciones de examen para cada materia del examen de nivel académico de la escuela secundaria secundaria provincial de Hainan 2021

La prueba de competencia académica de la escuela secundaria es la prueba final en la etapa de educación obligatoria. Sus puntajes son la base principal para que los estudiantes se gradúen de la escuela secundaria. También es una de las bases importantes para la inscripción escolar en la escuela secundaria. base importante para medir la calidad de la enseñanza de la educación obligatoria. La base principal para el examen de nivel académico de la escuela secundaria son las "Opiniones sobre la implementación de una mayor promoción de la reforma del sistema de exámenes e inscripción en la escuela secundaria" del Ministerio de Educación (Jiaoji 2 [2016] No. 4) y el "Departamento Provincial de Hainan". de las medidas educativas para mejorar el nivel académico de las escuelas secundarias de la provincia de Hainan en 2021" El espíritu de documentos como "Opiniones sobre los exámenes y el trabajo de matriculación en la escuela secundaria" y la situación actual de nuestra provincia. Los principios básicos del examen de competencia académica de la escuela secundaria de la provincia son: favorece la implementación de las políticas educativas nacionales y la implementación integral de la tarea fundamental de formar personas con integridad moral y refleja la naturaleza de los nueve años; la educación obligatoria y promover la mejora de la calidad de la educación es propicio para promover la reforma del plan de estudios de educación básica, desarrollar las competencias básicas de los estudiantes es propicio para promover el desarrollo coordinado y saludable de la educación básica y la educación vocacional en la provincia;

Las materias de la prueba de competencia académica para estudiantes de noveno grado son chino, matemáticas, inglés (incluida la comprensión auditiva), ética y estado de derecho, historia, física y química, 7 materias, de las cuales física y. la química se divide en artículos separados, la moralidad y el estado de derecho y la historia se dividen en artículos separados: experimentos físicos y habilidades de operación de experimentos químicos.

Las materias de la prueba de competencia académica para estudiantes de octavo grado son biología y geografía, y el método de prueba se divide en trabajos. Los estudiantes de noveno grado que no tomaron la Prueba de Competencia Académica en Biología y Geografía 2020 pueden tomar la Prueba de Competencia Académica en Biología y Geografía 2021.

El examen de competencia académica de la escuela secundaria implementa propuestas unificadas en toda la provincia. Principios de la propuesta: orientación correcta, énfasis en los fundamentos, énfasis en la capacidad, desarrollo de la alfabetización y estándares científicos. Alcance y requisitos de las proposiciones: Con base en los contenidos requeridos y requisitos estipulados en las normas curriculares de cada materia emitidas por el Ministerio de Educación. Las preguntas del examen deben adherirse a la orientación de valores de cultivar personas con integridad moral y centrarse en el desarrollo de los estudiantes, enfocándose en guiar a los estudiantes para mejorar su sentido de responsabilidad social, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica, establecer valores correctos y formar el carácter y la clave necesarios. habilidades mientras se evalúan los conocimientos básicos y, además de las habilidades básicas, fortalecer la prueba de los métodos de pensamiento y las habilidades clave, prestar atención al examen de las competencias básicas de la materia; fortalecer la conexión entre las preguntas de la prueba y la realidad social, el desarrollo científico y el estudiante; mejorar la practicidad, apertura y amplitud de las preguntas del examen; prestar atención a Reflejar la actitud científica y el espíritu humanista, y prestar atención a la naturaleza científica y normativa de las preguntas del examen; Con la premisa de estabilizar la dificultad de todo el trabajo, controlar la extensión del examen, mantener un número adecuado de preguntas, mantener un grado razonable de distinción y garantizar que los estudiantes tengan suficiente tiempo para pensar. En el contenido del examen, la escucha en inglés y los experimentos físicos y químicos deben representar una cierta proporción.

Las preguntas de cada materia de la prueba de competencia académica de la escuela secundaria se dividen en tres niveles: preguntas básicas, preguntas de dificultad media y preguntas más difíciles. La proporción de puntos es de aproximadamente 7:2:1. . La dificultad total de las preguntas del examen en todo el ensayo se controla entre 0,60 y 0,65.

Las instrucciones de examen específicas para cada materia son las siguientes:

Idioma chino

Objetivos y requisitos del examen

A través de la lectura, apreciación, expresión y comunicación, clasificación e investigación y otras actividades de prueba del idioma chino para examinar el nivel de desarrollo de los estudiantes en varios aspectos, como la construcción y aplicación del lenguaje, el desarrollo y mejora del pensamiento, la apreciación y creación estética, la herencia y comprensión cultural, y guiar a los estudiantes a Comprender y utilizar correctamente la lengua de la patria. Promover el desarrollo activo, sano y armonioso de los estudiantes.

II. Alcance y contenido de las propuestas

Con base en los objetivos del cuarto período académico especificados en los "Objetivos y Contenido del Curso" de los "Estándares Curriculares Chinos de Educación Obligatoria" (2011). Edición) emitida por el Ministerio de Educación Sujeto a requisitos. El contenido de la prueba incluye alfabetización y escritura, lectura, escritura, comunicación oral, aprendizaje integral, etc.

El contenido de la escritura silenciosa son los pasajes recomendados para los grados 7 a 9 (***61) en el Apéndice 1 de los estándares del plan de estudios "Recomendaciones sobre la recitación recomendada de poesía y ensayos excelentes". La prueba de conocimientos relacionados con la caligrafía se refleja adecuadamente en el examen.

3. Método de examen

Adopte el método de examen de respuesta escrita a libro cerrado. El tiempo del examen es de 120 minutos.

IV. Estructura del trabajo de examen

(1) La puntuación total de todo el trabajo es de 120 puntos.

(2) La prueba consta de cuatro partes: "Acumulación y aplicación, Gusto y apreciación, Especulación e indagación, y Escritura y expresión". "Acumulación y aplicación" se centra en evaluar los conocimientos y habilidades básicos del idioma chino de los estudiantes, incluida la memorización y aplicación de poemas y prosa antiguos, basándose principalmente en materiales didácticos. "Gusto y apreciación" incluye cuatro partes: lectura de poesía antigua, lectura de chino clásico, lectura de clásicos y lectura de literatura moderna (estilo narrativo). La "lectura de poemas antiguos" implica la comprensión de las palabras, frases y capítulos de poemas antiguos de los libros de texto unificados y la apreciación de los métodos de expresión; la "lectura del chino clásico" adopta la forma de lectura comparada; of Classical Classics" es la "Introducción a la lectura de libros clásicos" recomendada por los libros de texto unificados. Los capítulos (12) cubren el contenido de la obra, los personajes principales, el estilo del lenguaje, el significado ideológico y el valor artístico; "Lectura de literatura moderna (estilo narrativo) "Evalúa principalmente la capacidad de los estudiantes para sentir, comprender, resumir y apreciar textos. El alcance de la prueba "Pensamiento e investigación" es un texto no continuo y evalúa principalmente las habilidades de extracción, inducción e investigación de información de los estudiantes. "Escritura y expresión" evalúa principalmente la acumulación de vida, las actitudes y valores emocionales de los estudiantes y su capacidad para utilizar de manera integral métodos de expresión apropiados para la expresión escrita.

(3) "Acumulación y aplicación" tiene aproximadamente 25 puntos, "Gusto y apreciación" tiene aproximadamente 35 puntos, "Pensamiento y exploración" tiene aproximadamente 10 puntos y "Escritura y expresión" tiene aproximadamente 50 puntos. (incluidos los puntos de escritura) 5 puntos).

Matemáticas

1. Objetivos y requisitos del examen

Está diseñado para evaluar los conocimientos básicos, las habilidades básicas y los métodos básicos de las matemáticas de la escuela secundaria de los estudiantes, y evaluar la capacidad matemática, la conciencia simbólica, el concepto espacial, la intuición geométrica, el concepto de análisis de datos, la capacidad de computación, la capacidad de razonamiento y el pensamiento modelo de los estudiantes, para evaluar de manera justa, objetiva, integral y precisa si los graduados de la escuela secundaria cumplen con los requisitos del examen. “Estándares Curriculares de Matemáticas de Educación Obligatoria (Edición 2011)” El grado de graduación del nivel de graduación de matemáticas de la escuela secundaria y el correspondiente desarrollo obtenido. Los exámenes están diseñados apropiadamente con preguntas exploratorias y preguntas de aplicación relativamente simples para evaluar la conciencia de aplicación y la conciencia de innovación de los estudiantes. Evite preguntas de cálculo difíciles y preguntas de prueba.

2. Alcance y contenido de las propuestas

Con base en los contenidos didácticos de los grados 7 a 9 de los “Estándares Curriculares de Matemáticas de Educación Obligatoria (Edición 2011)” formulados por el Ministerio de Educación de la República Popular China y la República Popular China Es el alcance de las proposiciones e incluye principalmente tres partes: "Números y Álgebra", "Gráficos y Geometría" y "Estadística y Probabilidad", y los contenidos anteriores se utilizan para poner a prueba las capacidades "integrales y prácticas" de los estudiantes.

3. Método de examen

Adopte el método de examen de respuesta escrita a libro cerrado. El tiempo del examen es de 100 minutos. (No se permiten calculadoras durante el examen)

IV. Estructura del trabajo de examen

(1) La puntuación total de todo el trabajo es de 120 puntos.

(2) Los porcentajes de las puntuaciones representadas por "Números y Álgebra", "Gráficos y Geometría" y "Estadística y Probabilidad" en el examen son aproximadamente los mismos que los porcentajes de horas de clase que tener en cuenta en la enseñanza.

(3) Las preguntas del examen se dividen en tres tipos: preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco y preguntas de respuesta. Las preguntas de opción múltiple valen 36 puntos, las preguntas para completar espacios en blanco valen 16 puntos y las preguntas de respuesta valen 68 puntos.

Inglés

1. Requisitos y objetivos del examen

Examinar la capacidad de los estudiantes para cumplir con los requisitos de las escuelas secundarias estipulados en los “Estándares del plan de estudios de inglés” (2011). edición) para la educación obligatoria a tiempo completo. El dominio de los conocimientos básicos de inglés (incluida la pronunciación, el vocabulario, la gramática, las funciones y los temas) en los estudiantes de primer, segundo y tercer grado también se combina con los conocimientos básicos para evaluar la capacidad de los estudiantes para evaluar de manera integral. aplicar el conocimiento del idioma y la alfabetización de las materias básicas.

II. Alcance y contenido de las propuestas

Basados ​​en los “English Curriculum Standards” (edición 2011) para la educación obligatoria a tiempo completo emitidos por el Ministerio de Educación.

3. Método de examen

Se adopta un examen escrito a libro cerrado (incluido el examen escrito de escucha). El examen tiene una duración de 90 minutos.

IV.Estructura del examen

(1) La puntuación total de todo el examen es 120 puntos (incluidos 20 puntos por escuchar).

(2) La prueba se divide en la primera y la segunda. El primer ensayo contiene preguntas de opción múltiple y el segundo contiene preguntas que no son de elección.

(3) Los tipos de preguntas y las proporciones de puntuación de los exámenes se muestran en la siguiente tabla:

Moralidad y estado de derecho

Objetivos del examen. y Requisitos

Implementar a fondo el espíritu del XIX Congreso Nacional del Partido Comunista de China, adherirse a la tarea fundamental de cultivar personas con integridad moral y utilizar el pensamiento de Xi Jinping sobre el socialismo con características chinas para una nueva Era para educar a la gente. El examen debe comenzar desde el nivel cognitivo y la realidad de la vida de los estudiantes de secundaria, centrarse en el yo en crecimiento, la relación entre yo y los demás y el colectivo, y la relación entre yo y el país y la sociedad. Debe integrar la moralidad y la mentalidad. salud, derecho, condiciones nacionales, educación y otros contenidos, y se centra en examinar a los estudiantes. La alfabetización ideológica y política evalúa la comprensión general de los estudiantes de los puntos de vista básicos y los conocimientos básicos aprendidos en la materia, así como su capacidad para recopilar y procesar información, observar y descubrir problemas, analizar dialécticamente problemas y explorar y resolver problemas. El examen debe estar orientado a los estudiantes, adherirse a los valores ideológicos y educativos correctos y a la orientación del desarrollo del buen comportamiento moral, guiar a los estudiantes para que hagan juicios y elecciones correctos sobre los valores y promover la formación de conceptos ideológicos y políticos correctos en los estudiantes. , buen carácter moral y conciencia jurídica. El examen debe orientar a los estudiantes a cultivar sus sentimientos por su país y su visión del mundo. Deben estar estrechamente relacionados con la vida real, preocuparse por los principales asuntos actuales, políticos y sociales, y deben basarse en la unidad. libros de texto para conectar con el estudio de la historia del partido y la educación y el conocimiento relacionados con la construcción del Puerto de Libre Comercio de Hainan, y centrarse en probar las habilidades de responsabilidad social, espíritu innovador y capacidad práctica de los estudiantes.

2. Alcance y contenido de las propuestas

Basado en el libro de texto "Moralidad y Estado de Derecho" compilado a nivel nacional para los grados 7-9, combinado con los "Estándares del plan de estudios ideológico y moral" para la educación obligatoria a tiempo completo emitido por el Ministerio de Educación (edición de 2011) y la propuesta "Esquema de educación jurídica para jóvenes" (Ley de Educación y Política) [2016] N° 13). El alcance del examen incluye:

(1) Hacerme crecer

(2) Yo y los demás y el colectivo

(3) Yo y el país y sociedad

(4) Principales acontecimientos de actualidad en el país, en el extranjero y dentro de la provincia durante el último año.

3. Método de examen

Adopte un método de examen de respuesta escrita a libro abierto, con moralidad, estado de derecho e historia divididos en partes separadas. Los exámenes de ética y estado de derecho e historia tienen una duración de 60 minutos cada uno, y la prueba general dura 135 minutos (incluido un intermedio de 15 minutos).

IV. Estructura del examen

(1) La puntuación total de la sección de Ética y Estado de Derecho es de 100 puntos.

(2) Proporción del contenido del examen.

"Hacerme crecer" representa alrededor de 25, "yo, los demás y el colectivo" representa alrededor de 25, y "yo, el país y la sociedad" representa alrededor de 50.

Entre ellos, la proporción de contenido de educación jurídica no es inferior a 30; los principales acontecimientos actuales en el país, el extranjero y la provincia se incluyen principalmente en las preguntas del examen en forma de materiales de antecedentes.

(3) Proporción de puntuación de las preguntas.

Las preguntas de opción múltiple (preguntas de opción única con cuatro opciones) representan aproximadamente 48, y las preguntas sin opción representan aproximadamente 52 (incluidas preguntas de respuesta corta, preguntas de análisis, preguntas de análisis de materiales, preguntas prácticas preguntas, etc.)

Historia

1. Objetivos del examen y requisitos de la propuesta

El examen de competencia académica de la escuela secundaria implementa la tarea fundamental de cultivar el carácter moral y cultivar a la gente, encarna los valores fundamentales del socialismo y la excelente cultura tradicional china, el concepto del estado de derecho y el espíritu de innovación; encarna el concepto de las normas curriculares de la asignatura de historia de la educación obligatoria (versión 2011); contenido de las preguntas del examen, centrarse en lo básico, fortalecer la amplitud, reflejar las características locales, reducir el contenido de la memoria simple y el entrenamiento mecánico, y mejorar el contenido con La conexión entre la vida estudiantil y la realidad social destacando el examen de importantes históricos; acontecimientos, personajes históricos, fenómenos históricos, los principales logros de la civilización humana y las pistas básicas del desarrollo histórico y otros conocimientos principales.

Centrarse en la orientación de habilidades, centrarse en evaluar la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral el conocimiento que han aprendido para analizar y resolver problemas, y reflejar el nivel de desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes en la materia.

II. Requisitos de capacidad

La materia de historia enfatiza probar las habilidades de la materia histórica de los estudiantes desde múltiples niveles y ángulos.

Centrarse en probar la capacidad de comprender cosas históricas en condiciones de tiempo y espacio específicas; resaltar la conciencia histórica del énfasis en la evidencia y la capacidad de procesar información histórica; probar la capacidad de utilizar conocimientos y métodos históricos para analizar y resolver problemas históricos;

Con base en los "Estándares del plan de estudios de historia de la educación obligatoria (edición 2011)" y el concepto y contenido de compilación de los libros de texto de historia unificados para la etapa de educación obligatoria, se determina que el examen de nivel académico de la escuela secundaria se divide en tres niveles de examen, y el nivel superior es compatible con el nivel inferior Requerido. El desempeño de cada nivel es el siguiente:

3. Alcance y contenido de las propuestas

Con base en los “Estándares Curriculares de Historia” (edición 2011) para la educación obligatoria a tiempo completo emitidos por el Ministerio de Educación, el examen de la historia china antigua, los contenidos chinos de la historia moderna, la historia china moderna, la historia del mundo antiguo, la historia del mundo moderno, la historia del mundo moderno y la historia de Hainan.

IV.Estructura del examen

(1) Puntajes del examen y tiempo del examen

La puntuación total del examen es de 100 puntos.

Adopte un método de examen escrito a libro abierto, con historia, moralidad y estado de derecho divididos en exámenes separados. La prueba de historia tiene una duración de 60 minutos, y la prueba conjunta de historia, ética y estado de derecho tiene una duración de 135 minutos (incluido un intermedio de 15 minutos).

(2) Contenido del examen

¿Historia china? Aproximadamente 65%

¿Historia mundial? puntuación de historia La proporción está incluida en la historia de China)

(3) Tipos de preguntas y distribución de la puntuación del examen

¿Preguntas de opción múltiple ***60 puntos

(4) Nivel de dificultad del examen

El examen se compone principalmente de preguntas de dificultad fácil y media, y la proporción El número de preguntas fáciles, medias y difíciles es de aproximadamente 7:2:1.

Física

1. Objetivos y requisitos del examen

(1) Siga la guía de valores de desarrollar el carácter moral y cultivar a las personas, y examine exhaustivamente a los estudiantes después de pasar. durante la etapa de educación obligatoria. Los conocimientos y habilidades de la materia de física que los estudiantes deben poseer examinan la capacidad de comprensión básica, la capacidad de razonamiento, la capacidad de matemáticas aplicadas, la capacidad analítica e integral y la capacidad de investigación científica que los estudiantes deben tener en el proceso de utilizar el conocimiento de la física para resolver problemas prácticos. problemas. Prestar atención a la integración del examen de las habilidades relacionadas con la investigación científica con otros exámenes de habilidades, conceder gran importancia a la encarnación del espíritu científico y enfatizar la conciencia moderna del desarrollo coordinado del hombre, la naturaleza y la sociedad.

(2) Preste atención a la apertura básica, científica, aplicada y moderada de las preguntas del examen. Los materiales de las preguntas de la prueba reflejan adecuadamente el desarrollo y la aplicación de la ciencia y la tecnología físicas contemporáneas, y reflejan el impacto del desarrollo de la ciencia y la tecnología físicas en el progreso social y algunos problemas sociales generados al mismo tiempo que fortalecen la conexión con la producción y la vida y la experiencia de los estudiantes; , también concede gran importancia al deporte, la educación estética y la educación laboral. La conexión orgánica de la física se centra en la orientación valorativa de las preguntas del examen y refleja el carácter exploratorio. Enfatizar el espíritu científico y el espíritu humanista, y enfatizar la conciencia moderna del desarrollo coordinado del hombre, la naturaleza y la sociedad.

(3) Los requisitos de nivel del examen de conocimientos se dividen en tres niveles: comprensión, conciencia y comprensión. El requisito de habilidad es la operación independiente.

"Comprensión": se refiere a la capacidad de reconocer o recordar conocimientos, la capacidad de reconocer e identificar hechos y evidencias, la capacidad de dar ejemplos y la capacidad de describir las características básicas del objeto de investigación.

“Conocimiento”: entre comprensión y comprensión.

"Comprensión": se refiere a la capacidad de captar las características físicas y las conexiones lógicas internas de los fenómenos, y utilizar el análisis de leyes para resolver problemas simples, incluida la explicación de fenómenos físicos simples y la realización de cálculos simples; y explicar leyes y fenómenos; inferir, diferenciar y ampliar; ser capaz de proporcionar evidencia de las propias opiniones; inicialmente tener la capacidad de recopilar y organizar información;

"Operación independiente": se refiere a la capacidad de utilizar instrumentos y herramientas correctamente, completar operaciones experimentales de forma independiente y obtener resultados inicialmente tener la capacidad de ajustar o mejorar el proceso experimental;

2. Alcance y contenido de las preguntas

El formato del examen se basa estrictamente en los "Estándares del plan de estudios de física" (edición de 2011) para la educación obligatoria a tiempo completo emitidos por el Ministerio de Educación. Tomando las tres partes del contenido científico: materia, movimiento e interacción, y energía como alcance básico, el contenido de la investigación científica impregna cada parte.

3. Método de examen

Se adopta un examen escrito a libro cerrado y la física y la química se dividen en trabajos separados.

El tiempo del examen físico es de 60 minutos y el tiempo del examen conjunto de física y química es de 135 minutos (incluidos 15 minutos de tiempo intermedio).

IV. Estructura del trabajo de prueba

(1) La puntuación total de Física es de 100 puntos.

(2) Los tipos de preguntas y las proporciones de puntuación son: preguntas de opción múltiple representan aproximadamente 30, preguntas para completar espacios en blanco representan aproximadamente 30, preguntas de dibujo y experimentales representan aproximadamente 20, cálculo y breves. responder preguntas representan aproximadamente 20.

(3) La proporción de puntuación de cada parte del contenido científico: la materia representa aproximadamente 20, el movimiento y la interacción representan aproximadamente 40 y la energía representa aproximadamente 40. Incluye alrededor de 20 contenidos de investigación científica y está impregnado del examen de contenido científico.

Química

1. Objetivos y requisitos del examen

Las preguntas se centran en los conocimientos principales, los conceptos básicos y los principios químicos, prestan atención a la interconexión del conocimiento y crear situaciones reales Poner a prueba la capacidad de investigación científica de los estudiantes y los conceptos básicos de química; prestar atención a la relación entre la química y la tecnología, la sociedad y el medio ambiente; garantizar la naturaleza científica de las preguntas del examen y eliminar las preguntas artificiales y difíciles; El contenido de las preguntas del examen refleja los requisitos de los estándares curriculares en términos de emociones, actitudes y valores. Aprovechar plenamente el papel rector de las preguntas de los exámenes en la enseñanza de la química en la escuela secundaria.

II. Alcance y contenido de las proposiciones

Las proposiciones se basan en los “Estándares Curriculares de Química” (edición 2011) para la educación obligatoria a tiempo completo emitidos por el Ministerio de Educación, específicamente incluyendo:

(1) Sustancias químicas que nos rodean: desde representantes típicos hasta la comprensión de las sustancias químicas que nos rodean según categorías. Los principales componentes y usos del aire, oxígeno y dióxido de carbono, la composición del agua y la purificación del agua, soluciones comunes, las principales propiedades y usos de los metales comunes, las principales propiedades, usos y métodos de identificación de los ácidos, álcalis y sales comunes en la vida. , Aplicaciones comunes de la materia orgánica en la vida diaria.

(2) El misterio de la composición material: Comprender la materia y sus cambios desde tres niveles: macroscópico, microscópico y simbólico, y establecer la conexión interna entre los tres. La composición y clasificación de la materia, la composición microscópica de la materia, los nombres, símbolos y clasificaciones simples de elementos químicos comunes, la representación de la composición material y la construcción de la vista de elementos, la vista de partículas, la vista de clasificación y la vista de transformación.

(3) Cambios químicos de sustancias: comprender los cambios químicos desde múltiples perspectivas, como fenómenos de reacción, condiciones de reacción, tipos de reacción, cambios de materiales y cambios de energía. Características básicas de los cambios químicos, tipos de reacciones químicas, ley de conservación de la masa, perspectivas de transformación y conservación en los cambios químicos.

(4) Química y desarrollo social: comprender la contribución de los destacados logros científicos y tecnológicos de China al desarrollo humano y el progreso social, y comprender y estudiar cuestiones de energía, recursos, materiales, salud y medio ambiente desde una perspectiva química. . Química y energía y utilización de energía, aplicaciones de materiales sintéticos químicos comunes, efectos de los productos químicos en la salud humana, la química y el medio ambiente.

La prueba de capacidad de investigación científica penetra en cada una de las secciones de contenido anteriores.

3. Método de examen

Se adopta un examen escrito a libro cerrado y la química y la física se dividen en trabajos separados. El examen de química tiene una duración de 60 minutos y el examen combinado de química y física tiene una duración de 135 minutos (incluido un intermedio de 15 minutos).

IV.Estructura del examen

(1) La puntuación total de química es de 100 puntos.

(2) Principales tipos y proporciones de las preguntas del examen: las preguntas de opción múltiple valen alrededor de 42 puntos, las preguntas para completar espacios en blanco valen alrededor de 26 puntos, las preguntas de respuesta corta valen alrededor de 10 puntos, las preguntas experimentales tienen aproximadamente 12 puntos y las preguntas de cálculo tienen aproximadamente 10 puntos.

(3) La proporción de contenido de cada parte es: las sustancias químicas que nos rodean representan aproximadamente 42, los secretos de la composición de las sustancias representan aproximadamente 21, los cambios químicos de las sustancias representan aproximadamente 22, y la química y el desarrollo social representan alrededor de 15.

Biología

1. Objetivos y requisitos del examen

(1) Examinar de forma exhaustiva y precisa los conocimientos, habilidades, emociones, actitudes, valores, etc. de los estudiantes en esta asignatura consecución de los objetivos de aprendizaje.

(2) Énfasis en la capacidad de establecer intenciones. Combinar estrechamente la situación real de los estudiantes, la realidad local y las cuestiones ambientales, centrarse en evaluar la capacidad de los estudiantes para comprender conceptos básicos, conocimientos principales y aplicar conocimientos, y prestar especial atención a evaluar la capacidad de investigación científica de los estudiantes a través de experimentos, fomentar la innovación y resaltar las características; del Puerto de Libre Comercio de Hainan.

II. El alcance y contenido de la propuesta

La propuesta se basa en los "Estándares Curriculares de Biología de Educación Obligatoria" (Edición 2011) emitidos por el Ministerio de Educación. El contenido del examen generalmente está diseñado con un tema de primer nivel estipulado en los estándares del plan de estudios como una unidad, que incluye principalmente el nivel estructural de los organismos, los organismos y el medio ambiente, las plantas verdes en la biosfera, las personas en la biosfera, el movimiento y el comportamiento de los animales. , biología 8 unidades de desarrollo reproductivo y genética, diversidad biológica y vida saludable.

Los dos temas de primer nivel de investigación científica y biotecnología, educación sobre civilización ecológica (contenido de la escuela secundaria) y educación sobre conciencia sobre los océanos: "Nuestro océano" (volumen de la escuela secundaria) también son contenidos del examen, y su contenido se prueba para determinar su penetración entre las 8 unidades instaladas.

3. Método de examen

Se adopta un examen de respuesta escrita a libro cerrado y las materias de biología y geografía se dividirán en trabajos separados. El examen de biología tiene una duración de 60 minutos y el examen combinado de biología y geografía tiene una duración de 135 minutos (incluido un intermedio de 15 minutos).

IV. Estructura del examen

(1) La puntuación total de biología es de 100 puntos.

(2) Las preguntas del examen se dividen en dos tipos: preguntas de opción única y preguntas sin opción de opción. Son 35 preguntas de opción múltiple, cada pregunta vale 2 puntos, con una puntuación máxima de 70 puntos. Las preguntas que no son de opción tienen 4 preguntas pequeñas, con una puntuación máxima de 30 puntos.

(3) La relación de peso de cada parte es la siguiente:

Geografía

1. Objetivos y requisitos del examen

Examen completo Obligaciones El grado de dominio de los conocimientos y habilidades básicos de la geografía durante la etapa educativa favorece su desarrollo integral. Las preguntas de la prueba se adhieren a la orientación de valores del desarrollo de los estudiantes, al tiempo que evalúan los conocimientos básicos y las habilidades básicas de geografía, también fortalecen la prueba de los métodos de pensamiento y las habilidades clave, prestan atención al cultivo y desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes en geografía. y fortalece la relevancia de las preguntas del examen para la realidad social y científica. Desarrollar conexiones con la vida de los estudiantes y evaluar científicamente el nivel académico de geografía de los estudiantes de secundaria.

II. Alcance y contenido del examen

Las preguntas se basan en los "Estándares Curriculares de Geografía" (edición 2011) para la educación obligatoria a tiempo completo emitidos por el Ministerio de Educación. El alcance del examen incluye: Tierra y mapas, Geografía mundial, Geografía china, así como geografía rural y educación en conciencia marina en cursos locales.

Contenido del examen:

(1) La Tierra y los mapas: Tierra, globo terráqueo y mapa.

(2) Geografía mundial: océanos y tierra, clima, residentes, diferencias en el desarrollo regional y comprensión de las regiones.

(3) Geografía china: territorio y población, entorno natural y recursos naturales, economía y cultura, diferencias regionales y comprensión de las regiones.

(4) Geografía rural: “Geografía de Hainan”.

(5) Educación para la concientización sobre los océanos: "Nuestro Océano" (Edición para Escuela Secundaria).

3. Método de examen

(1) El examen adopta un método de respuesta escrita a libro cerrado, con geografía y biología divididas en partes separadas. El tiempo del examen de geografía es de 60 minutos y el tiempo combinado del examen de geografía y biología es de 135 minutos (incluidos 15 minutos de intermedio).

(2) Debes traer tus propias herramientas de dibujo, como una regla triangular.

IV. Estructura del examen

(1) La puntuación total de Geografía es de 100 puntos.

(2) Tipos de preguntas y proporciones de puntuación: Hay dos tipos de preguntas: preguntas de opción múltiple y preguntas sin opción de opción. Las preguntas de opción múltiple representan 70, con 35 preguntas pequeñas, cada una de 2 puntos, y un máximo de 70 puntos, las preguntas que no son de opción representan 30, y hay 3 preguntas completas, cada pregunta vale 10 puntos y un máximo; de 30 puntos. Las preguntas que no son de elección incluyen preguntas para completar espacios en blanco sobre lectura de mapas, preguntas sobre lectura de mapas y dibujo, preguntas de análisis de materiales (mapas, texto, datos) y preguntas de respuesta corta.

(3) Proporción del contenido del examen: la Tierra y los mapas representan aproximadamente el 10%, la geografía mundial representa aproximadamente el 35% y la geografía china (incluida la geografía de Hainan y la educación sobre concienciación sobre los océanos) representa aproximadamente el 55%. %.