¿A cuánto asciende la matrícula anual de la escuela de reparación de automóviles?
Shijiazhuang Northern Automobile School (campus principal) fue fundada en 1993 y está afiliada a Beijing Zhongzheng Northern Education Technology Co., Ltd. Desde su creación, la escuela siempre se ha adherido a la política escolar de "enfrentar a la sociedad y servir a la sociedad" y al concepto de desarrollo de "gestión estricta y tecnología líder". Después de más de diez años de desarrollo, se han abierto más de 50 escuelas en Shijiazhuang, Hebei, Zhengzhou, Henan, Shenyang, Liaoning, Jinan, Shandong, Xi'an, Shaanxi, Hefei, Anhui, Chengdu, Sichuan, Changsha, Hunan, Lago Pengyang, Jiangxi, Guangzhou, Guangdong, Suzhou, Jiangsu, etc. Escuela. Ha abierto especialidades como electricista automotriz, EFI automotriz, mecánica automotriz, técnico superior, electrónica automotriz, informática automotriz, gestión empresarial automotriz, belleza automotriz, etc., y cuenta con un equipo docente y profesional de más de 30.000 personas. Con un personal docente de más de 30.000 personas, es la única escuela vocacional profesional independiente en China que cultiva sistemáticamente talentos en reparación de automóviles y es conocida como el "portaaviones de la industria educativa de reparación de automóviles de China". Haga clic para obtener materiales del curso profesional
Si desea saber más sobre la Escuela de reparación de automóviles del norte de Shijiazhuang, se recomienda consultar la Escuela de reparación de automóviles del norte de Shijiazhuang. El concepto de diseño inverso utilizado en el desarrollo del plan de estudios de educación automotriz de la Escuela de Capacitación Automotriz del Norte de Shijiazhuang significa que el equipo de I + D lleva a cabo una investigación empresarial en profundidad y un análisis profesional de las necesidades de contratación de las empresas empleadoras para aclarar completamente las necesidades actuales de la industria automotriz. empresas de reparación para la contratación de personal técnico. Después de aclarar las necesidades técnicas de la empresa, los desarrolladores del curso resumen las habilidades laborales clave y las integran en el diseño del curso a través de casos múltiples y basados en proyectos. Lo más importante es permitir que los estudiantes aprendan las tecnologías y habilidades más utilizadas y convencionales en las empresas.