Material romántico del océano

La conexión entre los niños pequeños se basa en las características físicas y mentales de los niños durante el período de transición y sienta una buena base para la inscripción y el desarrollo a largo plazo de los niños en términos de aspectos físicos, intelectuales, morales y estéticos. Para los jardines de infancia, el contenido principal del trabajo de conexión de los maestros de jardín de infancia incluye los siguientes aspectos:

(1) Cultivar el amor y el anhelo de los niños por la vida en la escuela primaria.

Las actitudes, opiniones y estado emocional de los niños hacia la vida escolar primaria tienen una gran relación con su adaptación tras su ingreso a la escuela. Por lo tanto, en la etapa del jardín de infantes, se debe prestar atención a cultivar la voluntad de los niños de ir a la escuela, cultivar el interés y el anhelo de los niños por la vida en la escuela primaria, cultivar la actitud positiva de los niños como estudiantes de escuela primaria y cultivar las oportunidades de los niños para obtener experiencias emocionales positivas en la escuela primaria. vida escolar. Por lo tanto, los jardines de infancia deben fortalecer la cooperación con los padres y las escuelas primarias a través de diversas actividades educativas, para que los niños puedan comprender gradualmente las escuelas primarias, como las escuelas primarias, anhelar las escuelas primarias y finalmente ingresar a las escuelas primarias felices y con confianza.

(2) Cultivar la capacidad de los niños para adaptarse a la vida escolar primaria.

Después de ingresar a la escuela, ¿se adaptará el niño al nuevo entorno y a las nuevas relaciones interpersonales en la escuela primaria? Esto tiene un gran impacto en su salud física y mental. Cultivar la adaptabilidad social de los niños, especialmente la iniciativa, la independencia, las habilidades interpersonales, etc. , no solo está relacionado con la calidad de vida de los niños después de ingresar a la escuela, sino también con la calidad de su aprendizaje en la escuela primaria. Es una parte importante de la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria. El contenido de cultivar la adaptabilidad de los niños a la vida de la escuela primaria incluye principalmente: cultivar la iniciativa y la independencia de los niños, desarrollar habilidades interpersonales y cultivar el sentido de las reglas y tareas de los niños.

(3) Ayude a los niños a prepararse para la escuela.

Los jardines de infantes deben hacer lo siguiente para ayudar a los niños a prepararse para el aprendizaje:

① Desarrollar buenos hábitos de estudio. Desarrollar buenos hábitos de estudio desde una edad temprana beneficiará a tus hijos durante toda su vida. Por ejemplo, el hábito de leer, el hábito de hacer las cosas en serio, el hábito de escuchar atentamente al profesor, el hábito de mantener ordenado el material de oficina y los libros, etc.

② Cultivar buenas cualidades no intelectuales. Las cualidades no intelectuales se refieren principalmente a diversas cualidades de la personalidad que afectan las actividades intelectuales, incluido el interés cognitivo, el entusiasmo por aprender, la voluntad y la confianza en uno mismo. Sin buenas cualidades no intelectuales, la inteligencia no puede crecer por sí sola. Por lo tanto, los maestros deben prestar atención al cultivo de las cualidades no intelectuales de los niños, centrarse en cultivar la curiosidad, el interés por el mundo exterior y el entusiasmo por la exploración de los niños, y cultivar su voluntad de perseverar y no tener miedo a las dificultades. Deje que los niños cambien del "quiero aprender" pasivo al "quiero aprender" activo. Sólo de esta manera los niños podrán desarrollar una actitud de aprendizaje positiva y segura y tener una experiencia emocional positiva de aprendizaje divertido.

③Desarrollar la capacidad de pensamiento y las habilidades básicas. Muchos padres esperan que sus hijos estudien mucho después de la escuela, por lo que les enseñan pinyin, alfabetización y aritmética antes de la escuela, e incluso les enseñan "sistemáticamente" utilizando libros de texto de primer grado de escuela primaria. Esto comete el error de la "educación primaria", va en contra de las características del desarrollo físico y mental de los niños y no favorece el desarrollo de los niños. Los jardines de infancia deben oponerse resueltamente a esta práctica y desarrollar fundamentalmente la inteligencia de los niños, especialmente el núcleo de la capacidad de pensamiento inteligente.