Adicto al trabajo e incapaz de liberarse: resumen del curso de habilidades de enseñanza situacional 4TS
En primer lugar, el modelo de competencia docente de una sala de formación excelente es:
En segundo lugar, los siguientes cursos se centran en los cuatro pasos de ajuste, explicación, prueba y transformación.
1. Disposición del tiempo: cursos abiertos, unidades abiertas y módulos importantes abiertos.
2. Principios: Puntos débiles, puntos de beneficio y puntos de desafío.
3. Métodos:
(1) Movilización de apertura: método de etiquetado de problemas, método de votación de resultados, método de intercambio y entrevista de expertos, método de dilema situacional, método de problema y beneficio.
(2) Transferencia de capítulos: método de selección de escala, método de análisis de casos, método de evaluación de escala, método de lluvia de ideas, método de desafío de práctica.
(3) Transferencia de conocimientos: método de preguntas previas a la capacitación, método de discusión con vecinos, método empresarial de renombre mundial, método académico experto, método de coerción e inducción.
1. Tres métodos de extracción de contenido
(1) Nivel experto: menciona el concepto (en cuatro palabras)
(2) Nivel maestro: Fórmulas formulaicas ( Clásico de tres caracteres, cuatro modismos, cinco cuartetas, siete ritmos)
(3) Nivel maestro: método de matriz dicotómica, método de flujo de trabajo, método de elemento clave (modelado en inglés, modelado digital, modelado de caracteres chinos).
2. Nueve formas de interpretación perceptiva
Mapa de escena real: atrezo físico, reproducción de escena, visualización gráfica y textual.
Actuación práctica: interacción ligera, retórica, demostración de talento
La demostración incluyó: elementos de humor, materiales de audición, demostración en vivo.
3. Diseño de estilos de enseñanza basados en la teoría del desarrollo integral del cerebro.
Percepción y comprensión, racionalidad y diseño conviven.
1. Practicar habilidades y conocimientos
Habilidades motoras: Escucha cuando digo, observa cuando hago, haz lo que haces cuando yo hago y comenta lo que haces.
Habilidades interpersonales: Los puntos clave del juego de roles deben revisarse paso a paso.
Habilidades de sabiduría: análisis de casos: autoestudio planteando dudas, aprendiendo preguntándose unos a otros, aprendiendo estimulando dudas y aprendiendo resolviendo dudas.
2. Práctica de contenidos actitudinales: intercambio de casos/discursos, debate en grupo, PK de rendimiento, juegos en equipo.
3. Práctica del contenido del conocimiento:
(1) Conocimiento declarativo: concurso de premios, producción de imágenes y textos, intercambio de discursos.
(2) Conocimientos de manualidades: cartas de manualidades de ortografía y juegos de corrección de errores.
(3) Conocimiento conceptual: Sanka comparte (preguntándole cómo lo entiende, qué impacto tiene en usted y cómo planea usarlo en trabajos futuros)
( 4) Conocimientos principales: elección y debate
1. Disposición del tiempo: fin de unidad, fin de módulos importantes, fin de curso.
2. Principio: aumentar el interés, centrarse en los estudiantes y centrarse en los puntos clave.
3. Métodos:
(1) Final del curso: concurso de premios, PK en equipo, producción de mapas cerebrales, viaje de estudios al extranjero, examen mutuo en grupo.
(2) Fin del módulo: Visitas de intercambio de expertos, darse la vuelta y comunicarse, carrera contra el tiempo, partido de los Tres Reinos, repaso del lanzamiento de pelota, compañeros poniéndose a prueba, producción de mapas conceptuales, repaso de pull-up.
(3) Puntos de conocimiento importantes: una oración para cada persona.
Un curso completo debe incluir los siguientes contenidos:
1. Tema
2 Introducción por parte del ponente
3.
4. Conceptos, fórmulas y modelos
5. Objetivos del curso
6. Esquema del curso (tres a cinco)
7. Marcas de esquema
8. Contenido del título de esquema
9. Hable sobre 3-5 puntos de conocimiento: conocimientos clave: ganchos y ejercicios.
10. Ejercicio (test)
11. Capítulo (repaso y resumen)
12. aula (Resumen de revisión)
14, gracias
1. Los seis niveles de aprendizaje de Bloom: memoria, comprensión, aplicación, síntesis, análisis y creación.
2. El segundo día se realizó una microlección de tres minutos de duración en clase. El consejo del profesor Guo para mí es:
(1) Presta atención al bajar del coche y no seas casual;
(2) Resumir al final del curso, no no importa cuán corto sea;
(3) Las manos cuelgan hacia abajo durante las conferencias y las manos deben estar por encima de la cintura.
(4) Los casos deben estar lo más cerca posible;
3. Escribir objetivos de aprendizaje: evitar comprender y dominar, sino aplicar, describir, diferenciar y demostrar.
4. Curva de olvido de Ebbinghaus: el 65% de los conocimientos aprendidos se olvidarán al día siguiente, solo se recordarán el 35,8 y se olvidarán gradualmente hasta el 25,4 al cuarto día. Por eso la revisión del día siguiente es muy importante.
Regla 5, 721:
El puesto de un nuevo empleado = 70 práctica, 20 maestro y aprendiz, 10 estudio en el aula.
Empleados de la empresa = 70 empleados ordinarios, 20 empleados destacados y 10 empleados diferentes.
6.PPT es el teleprompter del profesor.
7. Profesionales: Cuatro 100: lea 100 libros profesionales, escuche 100 clases, escriba 100 reseñas e imparta 100 clases.