Plan de trabajo del profesor de física para el nuevo semestre
Plan de trabajo de los profesores de Física para el nuevo semestre: 1. Implementar concienzudamente los conceptos educativos y didácticos de la reforma curricular, cambiar conceptos y mantenerse al día con los nuevos requisitos del desarrollo de la reforma curricular. De acuerdo con los requisitos del plan de trabajo docente de la escuela, implementar "orientación de casos de estudio" y "enseñanza estratificada", profundizar los cinco vínculos de la enseñanza en el aula, incluida la preparación de lecciones, escuchar conferencias, tareas, evaluación y reflexión, implementar el sistema tridimensional. objetivos del diseño de la enseñanza e implementar las "tres conferencias y tres conferencias" Poner nuevos conceptos de enseñanza y nuevos métodos de enseñanza en la práctica en el aula basados en el principio de enseñanza de "Enseñanza". Refiriéndose al progreso general de la enseñanza del primer año de la escuela secundaria superior en la escuela conjunta y combinado con la situación real de los estudiantes actuales, el contenido de enseñanza de física para el primer semestre de la escuela secundaria superior es: completar la Física 2 obligatoria antes de mediados -examen trimestral y completar la materia optativa Física 3-1 Capítulo 9 para el examen final.
Este semestre, nos centraremos en los siguientes aspectos:
1. Preparar cada lección con los pies en la tierra y asegurarnos de que cada lección tenga planes de lecciones, planes de estudio, Material didáctico, haga todos los preparativos para el proyecto grupal "Investigación sobre la eficacia de la orientación para el estudio en el aula de física en la escuela secundaria" e ingrese a "práctica, reflexión y mejora en el aula".
2. Combinado con la práctica docente de esta materia, implementar "orientación del plan de estudio" y diseñar cuidadosamente cada vínculo del plan de estudio para ayudar a los estudiantes de secundaria a establecer una buena actitud de aprendizaje y desarrollar un buen hábito de conciencia. aprendizaje. El diseño del plan de estudio no solo debe centrarse en los eslabones débiles del aprendizaje de los estudiantes, sino también combinar la situación real de la base de conocimientos y la capacidad de pensamiento de los estudiantes, agregar columnas de autodesarrollo y alentar a los estudiantes a descubrir y resolver problemas por sí mismos. . Cultivar la capacidad de los estudiantes para descubrir, analizar y resolver problemas de forma independiente.
3. Explorar modelos de enseñanza adecuados para la enseñanza de esta materia, incluidas nuevas conferencias, clases de repaso y clases de evaluación de trabajos de prueba, para mejorar el nivel de enseñanza en el aula de cada profesor. Fortalecer la gestión regular de la docencia en el aula, estrechar la relación entre docentes y estudiantes y ser un amigo confiable de los estudiantes. Fortalecer la tutoría después de clase, las preguntas y respuestas, la corrección de tareas y otros vínculos de enseñanza para superar factores desfavorables como demasiadas clases y demasiados estudiantes, fortalecer las encuestas de retroalimentación sobre los efectos de la enseñanza y ajustar y compensar rápidamente las deficiencias en la enseñanza para que los estudiantes puedan ganar. más.
4. Fortalecer la gestión docente regular, comprender correctamente la importancia de la gestión del aula, asegurar un buen orden docente en el aula, crear un buen ambiente docente y hacer más eficiente la gestión del aula. Fortalecer el diseño y la organización del aula para garantizar que no haya clases sin documentación que las preguntas vayan al grano, enfatizar la participación, mejorar el contenido de pensamiento de las preguntas, hacer que los resúmenes de la clase sean concisos, resaltar los puntos clave, superar las dificultades, enseñar a los estudiantes en de acuerdo con su aptitud, implementar la enseñanza por niveles y reflejar la enseñanza en el aula. La naturaleza jerárquica del contenido mejora el interés y la confianza de cada estudiante en el aprendizaje y mejora la eficiencia de la enseñanza. Movilizar plenamente la iniciativa, el entusiasmo y la creatividad de los estudiantes en el aprendizaje y esforzarse por no dejar que ningún estudiante se quede atrás. Estandarizar el comportamiento docente, implementar la enseñanza del plan de estudio y mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula. Altos estándares y requisitos estrictos en preparación de lecciones, asistencia a clases, tutorías extraescolares, corrección de tareas, exámenes, etc., para mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
5. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones. Según los requisitos de la escuela, las lecciones deben prepararse dos veces por semana. No permita que la preparación colectiva de las lecciones se convierta en una mera formalidad. Aprovechar al máximo la sabiduría de todo el grupo de profesores, estudiar en profundidad y detalle los estándares curriculares y los estándares de evaluación docente, y completar las tareas colectivas de preparación de lecciones establecidas por cada grupo de preparación de lecciones con calidad y cantidad. Al preparar las lecciones, debe mantenerse fiel al tema, prestar atención al estudio de los métodos de enseñanza, resaltar los puntos clave, superar las dificultades y realizar buenos registros. En particular, refleja el efecto de promoción mutua de la preparación colectiva de lecciones, que favorece la formación de la práctica docente, el estilo de enseñanza y la personalidad, promueve una atmósfera buena y ascendente en el grupo de enseñanza e investigación y tiene un efecto invisible en el crecimiento. de profesores jóvenes.
6. Fortalecer la orientación sobre las competencias de materias y esforzarse por mejorar los resultados de las competencias de los estudiantes.
Plan de trabajo del nuevo semestre 2 del profesor de Física. Un nuevo semestre, un nuevo comienzo. Para hacer un buen trabajo en este período, he formulado el siguiente plan de trabajo docente:
Primero, establecer la ideología rectora correcta
En el nuevo semestre, aceptaré activamente El colegio me encargó llevar a cabo diversas tareas educativas y docentes con un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. Estudiar seriamente la "Ley Docente" y la "Ética Profesional Docente", mejorar el nivel teórico y la conciencia ideológica, adherirse a sentimientos nobles, llevar adelante el espíritu de dedicación, mantener una actitud de trabajo rigurosa y trabajar con conciencia y meticulosidad. Amar la educación, amar la escuela, trabajar concienzudamente, enseñar y educar a las personas y centrarse en formar estudiantes con buen carácter ideológico y moral.
2. Continuar fortaleciendo el estudio de los docentes veteranos y prestar atención a la integración de la docencia.
Como joven profesor que acaba de empezar a trabajar, hay mucho que aprender en la docencia. En primer lugar, debe preparar las lecciones con anticipación y tener una idea aproximada del contenido de las siguientes lecciones antes del progreso de la enseñanza, antes de dar conferencias, debe escuchar las lecciones de maestros experimentados, descubrir las deficiencias y mejorar; suplementos oportunos; después de una lección, debe haber algo con lo que no esté satisfecho. Anota tus propias experiencias y resúmelas en el tiempo. Después de dos años de estudio continuo, siento que he avanzado mucho en la docencia. Pero como profesor nuevo, todavía hay muchas deficiencias.
Por ejemplo, tiendo a prestarme demasiada atención, es decir, me conformo con escribir buenos planes de estudio y hablar con fluidez. Por un lado, no prestan suficiente atención al "aprendizaje" de los estudiantes, no se atreven a ampliar el pensamiento de los estudiantes, tienen poca capacidad para controlar el ritmo del aula y el efecto de enseñanza no es muy satisfactorio. Por lo tanto, debemos prestar atención a comunicarnos con los estudiantes en clase este semestre para movilizar su entusiasmo por la clase.
En tercer lugar, fortalecer la comunicación con los estudiantes
Los estudiantes de secundaria deben pasar por un proceso de adaptación desde la secundaria hasta la secundaria. Como profesor, debes ayudar pacientemente a los estudiantes a completar este proceso de adaptación. En primer lugar, debemos cultivar y proteger activamente el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender física, fortalecer la enseñanza experimental de la física y cultivar la alfabetización básica de los estudiantes en observación y experimentación. En segundo lugar, se debe prestar atención a la conexión con la realidad, utilizando problemas prácticos o situaciones familiares para los estudiantes como fondo para construir una plataforma para el pensamiento físico de los estudiantes. En tercer lugar, preste atención al nivel de conocimiento y capacidad, no se apresure a alcanzar el éxito y seleccione cuidadosamente los ejemplos y ejercicios del aula, no busque la perfección, la dificultad o más, sino la precisión y la flexibilidad. Al mismo tiempo, enfatiza el dominio de los conocimientos básicos, las habilidades básicas y los métodos básicos, y enfatiza la comprensión y aplicación de los conceptos y leyes físicas, que son la base para el cultivo de habilidades.
Plan de trabajo del nuevo semestre del profesor de Física Los tres nuevos semestres han comenzado a pleno rendimiento. Este semestre soy profesora de física de tres clases de tercer grado de secundaria. El tercer año de la escuela secundaria es el año más crítico para los estudiantes de secundaria. En última instancia, todo estudiante quiere ser admitido en una institución de educación superior ideal. Como docentes, debemos hacer todo lo posible para ayudarlos a dar este paso y hacer los siguientes planes para la enseñanza de la física este semestre:
Primero, hacer un buen trabajo en la enseñanza, la investigación y la reforma educativa.
La docencia es una El trabajo principal de los profesores de asignatura requiere de un cierto nivel técnico, por lo que deben realizar un buen trabajo en la docencia, la investigación, la reforma docente y la docencia. En este período, participo principalmente activamente en actividades de docencia e investigación, discuto con otros profesores en la preparación colectiva de lecciones y actividades de docencia e investigación, y mejoro mi nivel profesional. Participar activamente en escuchar y evaluar clases, aprender de otros maestros con humildad y esforzarse por mejorar los estándares de enseñanza.
En segundo lugar, fortalecer la educación ideológica y moral
Hay muchos materiales de educación moral en el proceso de enseñanza de la física. Debemos prestar atención al uso de estos materiales en la enseñanza y fortalecer efectivamente el patriotismo. Educación y educación colectiva de los estudiantes.
En tercer lugar, haz un buen trabajo para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento.
Como docente, debes ver el lado positivo del aprendizaje, explotar las fortalezas y evitar las debilidades del lado negativo, y tomar medidas efectivas. Medidas para mejorar la física de toda la clase.
Cuarto, métodos y medidas de enseñanza
1. La enseñanza está orientada al estudiante
En la enseñanza en el aula, se debe enseñar conscientemente a los estudiantes cómo descubrir problemas y cómo resolverlos. resolver problemas, hacer preguntas, cómo investigar problemas, cómo analizar problemas, cómo reflexionar, cómo comunicarse, etc. Dejemos que los estudiantes se conviertan en los maestros del aprendizaje y los profesores en los organizadores y guías del aprendizaje.
2. La enseñanza en el aula debe prestar atención a las tres formaciones básicas.
Dado que el contenido del tercer grado de la escuela secundaria es más difícil que el del segundo grado de la escuela secundaria, se debe enfatizar la formación de los tres conceptos básicos en la enseñanza, y los conocimientos y habilidades básicos. y a los métodos se les debe prestar mucha atención. Sobre la base de la formación de conocimientos básicos, capacitar habilidades básicas y penetrar en métodos básicos.
La formación de habilidades básicas debe realizarse a lo largo de todo el proceso de enseñanza de la física, debiendo realizarse una formación diferente para diferentes estudiantes. Al mismo tiempo, es necesario ayudar a los estudiantes a resumir los métodos de investigación básicos de la física, como el método de variable controlada, el método equivalente, el método de analogía, el método de modelo, etc.
3. Fortalecer las manifestaciones y experimentos estudiantiles.
La enseñanza de la física en la escuela secundaria se basa principalmente en la observación y la experimentación. Observar fenómenos físicos en la naturaleza, realizar demostraciones y experimentos de los estudiantes puede permitirles tener una comprensión específica y clara de los hechos físicos. La observación y los experimentos desempeñan un papel insustituible en el cultivo de las habilidades experimentales y de observación de los estudiantes, buscando la verdad a partir de los hechos y estimulando el interés en. aprendiendo. Por lo tanto, se deben fortalecer las demostraciones y experimentos de los estudiantes en la enseñanza.
4. Prestar atención a la enseñanza de conceptos y leyes físicas.
Los conceptos y leyes físicas son el contenido central del conocimiento físico.
Es necesario capacitar a los estudiantes para que presten atención a los fenómenos físicos, guiarlos para que formen conceptos físicos a partir de la observación, análisis y experimentos de los fenómenos, aprender las leyes físicas y luego interesarse en el proceso de descubrimiento de leyes. La mayoría de los conceptos y leyes de la física de la escuela secundaria se resumen directamente a partir del análisis de hechos físicos. En la enseñanza, se debe prestar atención a cultivar las habilidades analíticas y de generalización de los estudiantes.
La enseñanza en el tercer grado de la escuela secundaria es tensa y compleja, y debemos esforzarnos por estar enfocados y completos en las operaciones reales.
Plan de trabajo del profesor de física para el nuevo semestre El grado 49 es el año más crítico para los estudiantes de secundaria. En última instancia, todo estudiante quiere ser admitido en una escuela superior ideal. Como docentes, debemos hacer todo lo posible para ayudarlos a dar este paso. Bajo el concepto de enseñanza "orientada al estudiante", realizaremos los siguientes planes para la enseñanza de la física este semestre:
1. Análisis de los materiales didácticos
1. ' calidad A partir de las necesidades del país, debemos fortalecer adecuadamente la conexión con la realidad, reducir la dificultad de la selección de escuelas, tener en cuenta las necesidades del desarrollo productivo moderno y la vida social, y las posibilidades reales del nivel de aprendizaje actual de la mayoría estudiantes de secundaria.
En términos de métodos de procesamiento, los experimentos de observación deben fortalecerse y ser animados adecuadamente, lo que no solo favorece el dominio del conocimiento, sino también el cultivo de habilidades, emociones y actitudes, para que los estudiantes pueden mejorar su calidad mientras aprenden física.
2. Los materiales didácticos tienen como objetivo promover el desarrollo integral de los estudiantes.
En la selección de contenidos, se debe prestar atención a aprovechar el potencial de la educación política, ideológica y moral desde el conocimiento físico, y promover activamente la interacción entre factores intelectuales y no intelectuales. En términos de métodos de aprendizaje, creamos activamente las condiciones para que los estudiantes aprendan y participen activamente en la práctica, y logremos el desarrollo integral de los estudiantes a través de actividades prácticas basadas en el cerebro. Los materiales didácticos adoptan un sistema que se ajusta a las reglas cognitivas de los estudiantes, de fácil a difícil, de simple a complejo, tomando como pista el nivel de aprendizaje y desarrollo, y teniendo en cuenta la estructura del conocimiento de la física. Esta disposición no sólo se ajusta a las reglas cognitivas de los estudiantes, sino que también mantiene la naturaleza estructural del conocimiento.
3. Los materiales didácticos reconocen que los estudiantes son los principales sujetos del aprendizaje, los consideran los primeros lectores y organizan los materiales de acuerdo con las leyes psicológicas del aprendizaje.
Hay varias preguntas al comienzo del Capítulo 6 de este número, así como actividades prácticas de física y conferencias de divulgación de la física recientemente agregadas, que indican el contenido principal de este capítulo y están acompañadas de fotografías del capítulo. La selección de fotografías pretende ser típica, inspiradora e interesante, para que los estudiantes puedan tener una idea a la hora de estudiar. Este capítulo está dividido en varias secciones, cada sección tiene algunos subtítulos para ayudar a los estudiantes a comprender el centro. En los pasos de presentar temas, transmitir conocimientos, resumir, así como en experimentos, ejemplos y ejercicios, se organizan muchas preguntas inspiradoras para señalar ideas, guiar el pensamiento y activar el pensamiento. Muchas secciones también organizan "pensamiento y discusión", lo que plantea algunas preguntas que vale la pena pensar y discutir, lo que incita a los estudiantes a pensar más y hablar más.
2. Objetivos generales de enseñanza y requisitos generales de enseñanza
1. Guiar a los estudiantes para que adquieran conocimientos preliminares de la física y sus aplicaciones prácticas, y comprendan la importancia de la física en el desarrollo de la ciencia. tecnología y sociedad.
2. Cultivar las habilidades experimentales y de observación preliminar de los estudiantes, las habilidades de análisis preliminar y generalización, y la capacidad de aplicar los conocimientos de física para resolver problemas simples. Cultivar el interés de los estudiantes en aprender física, la actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos, buenos hábitos de estudio y espíritu innovador, combinados con la enseñanza de la física para brindar a los estudiantes educación sobre el materialismo dialéctico, educación sobre el patriotismo y educación moral.
Cuando hable con estudiantes con dificultades de aprendizaje, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Antes de criticar a los estudiantes, hable sobre sus propias deficiencias, fortalezca la comunicación entre docentes y estudiantes y déjeles darse cuenta de la importancia y la importancia. La necesidad de aprender los hace interesados en aprender. Proporcionar tutoría extraescolar y prestar atención a la enseñanza por niveles. Proporcionar tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y evitar las desventajas de una talla única.
Plan de Trabajo del Nuevo Semestre 5 de Profesores de Física Ante el hecho de que la base de calidad de los estudiantes de primer año de secundaria de este año es débil, se requiere que nuestra enseñanza de física en el primer año de secundaria sea capaz de inspirar a los estudiantes a aprender física a través de métodos de enseñanza flexibles y diversos en las clases de física, cambiar la aceptación pasiva de los estudiantes y los métodos de aprendizaje de memoria, y ampliar el espacio de los estudiantes para investigar y explorar problemas de física para enfrentar las pruebas de competencia académica y la nueva universidad. Prueba modelo de examen de ingreso en el nuevo formato de clase.
En este contexto, el equipo de preparación de las clases de física del instituto realizó algunos trabajos prácticos.
1. El plan es detallado y los objetivos y responsabilidades son claros.
Utilizar la preparación colectiva de lecciones para enriquecer la enseñanza en el aula es una tarea importante este semestre. Organice cuidadosamente la preparación de las lecciones, desglose el proceso de enseñanza, comience con los detalles y formule planes de lecciones prácticas.
Durante el proceso, se aclaran los requisitos de preparación de la lección y se implementan todos los aspectos de la preparación de la lección, incluidos los objetivos de enseñanza, el enfoque y las dificultades de la enseñanza, los métodos y métodos de enseñanza, el proceso de enseñanza, las pruebas en el aula, las tareas, los sentimientos posteriores a la enseñanza, etc. Prepare lecciones colectivamente, aproveche al máximo la fuerza colectiva y optimice la estructura de enseñanza en el aula. Los profesores pueden preparar lecciones colectivamente con antelación, mejorando efectivamente la calidad de la enseñanza.
2. Hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula, activar el ambiente del aula y mejorar la eficiencia del aula.
Este semestre se centrará de cerca en la nueva reforma curricular, combinada con el trabajo escolar, y aprovechará la promoción de la nueva reforma curricular como una oportunidad para esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Durante la actividad, con base en la situación real del equipo de preparación de lecciones, se optimizó el proceso de enseñanza desde los cinco aspectos de "rigor, precisión, vivacidad, practicidad y alto nivel" en forma de cursos de investigación y conferencias presenciales, de modo que que los estudiantes puedan obtener algo de la apertura y, paso a paso, obtener resultados en un solo paso.
Aproveche al máximo los recursos multimedia de la escuela, aproveche Internet, acepte conceptos de enseñanza avanzados, comprenda todos los aspectos de las tendencias de enseñanza y mejore verdaderamente la eficiencia del aula de 45 minutos.