Un breve análisis del papel de las actividades extraescolares en la promoción de la enseñanza de la composición
La reforma actual de la enseñanza de la composición ha recibido amplia atención en las escuelas, porque la enseñanza de la composición siempre ha sido una dificultad importante en la enseñanza del chino y se ha convertido en un obstáculo importante que restringe la mejora de la eficacia de la enseñanza del chino en las escuelas intermedias. . Fortalecer el estudio de actividades extracurriculares puede aumentar el interés de los estudiantes en el aprendizaje de la composición, aliviar la dificultad de la escritura y también ayudar a dominar las habilidades de escritura.
1. Realizar actividades docentes extraescolares para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.
? Como complemento importante a la enseñanza del chino, las actividades extracurriculares tienen un significado positivo para la eficacia general de la enseñanza. Combinar la enseñanza de la composición con actividades de desarrollo extracurriculares también es una innovación importante en la enseñanza, y su significado positivo se refleja principalmente en cuatro aspectos.
? 1. Ampliar el espacio para la enseñanza de la composición
La enseñanza de la composición es un trabajo sistemático y a largo plazo. Los profesores no solo deben brindar demostración y orientación en clase, sino también prestar atención. Los recursos extracurriculares, especialmente la capacitación en actividades de expansión extracurricular para los estudiantes, pueden alargar efectivamente la cadena de enseñanza de la composición y hacer que diversos espacios de recursos se utilicen ampliamente.
? 2. Crear un ambiente de enseñanza activo
La enseñanza de la composición debe aumentar el nivel de actividad para que los estudiantes estén dispuestos a aprender, hablar activamente y contar sus propias opiniones y prácticas. Las actividades extracurriculares ya no están sujetas a las limitaciones de tiempo y espacio de enseñanza. Los estudiantes se organizan para la formación en escritura de una manera más flexible y con más contenido visual, los estudiantes pueden aumentar significativamente su participación y el ambiente de enseñanza se vuelve. más fuerte.
? 3. Superar las dificultades en la enseñanza de la composición
? Los profesores deben ser conscientes de las dificultades en la enseñanza de la composición y lograr avances clave en los factores clave que afectan la mejora de la escritura de los estudiantes. habilidad, como artículos El control de la estructura no es bueno, la descripción de los detalles no es vívida y expresiva, el artículo carece de novedad a la hora de seleccionar materiales y determinar el tema, etc. Además de orientar en la clase de orientación previa al trabajo. , estas dificultades deben superarse una a una, lo que requiere espacio y tiempo extracurriculares como apoyo, y actividades extracurriculares ricas que sean consistentes con la orientación previa al trabajo en clase para mejorar la pertinencia y eficacia de la orientación.
? 4. Estimular el interés en el aprendizaje de la composición
? Aliviar el miedo de los estudiantes a escribir composición es una medida importante para llevar a cabo eficazmente la enseñanza de la composición. Los profesores deben utilizar actividades extracurriculares para crear formas novedosas. , enriquecer El contenido se analiza e investiga sobre los materiales que a los estudiantes les gusta ver y escuchar, brindándoles un espacio más amplio para aumentar efectivamente su interés en la composición y, con la ayuda de actividades extracurriculares, mejorar aún más el amor de los estudiantes por la composición.
? 2. Reflejar de manera integral el papel de las actividades extracurriculares en la expansión de la composición
? Las actividades extracurriculares, como complemento importante de la enseñanza del chino, deben combinarse con la enseñanza de la composición para desempeñar su papel promotor. .
1. Organizar actividades especiales de lectura para consolidar las bases de la literatura.
Una base literaria profunda ayuda a los estudiantes a acumular conocimientos y hacer contribuciones. La enseñanza de la composición requiere cierta orientación y una base sólida. Los estudiantes que leen mucho fuera de clase deben tener menos dificultades para escribir ensayos que los estudiantes que leen poco. Por lo tanto, el autor aboga por el lanzamiento de la actividad especial "leer más y leer buenos libros" en la enseñanza del chino para afrontar y apoyar la enseñanza de la composición. Además, el autor exige que los estudiantes mejoren la calidad de la lectura y ganen algo, no solo para acumular gradualmente lectura, sino también para aprender a pensar. Durante el proceso de acumulación, los profesores también deben guiar a los estudiantes a pensar en contra de sus propias actividades de escritura, descubrir problemas en sus propias actividades de escritura a través de la comparación y mejorar aún más sus habilidades de escritura.
2. Organizar actividades de seminarios de práctica de escritura para superar las dificultades de aprendizaje.
Debe haber ciertas dificultades en la enseñanza de la composición, tomando como ejemplo una descripción detallada, muchos estudiantes carecen de técnicas delicadas. mentes. Las escenas descritas dan a la gente una sensación irreal.
El autor organizó especialmente actividades especiales de práctica con bolígrafo en actividades extracurriculares. Al organizar las actividades previas de los estudiantes (cocinar un plato especial), se pidió a los estudiantes que observaran el lenguaje de acción de los personajes y expresaran sus propias opiniones a través de una perspectiva única. Este método es muy novedoso y los estudiantes también están muy interesados. Después de completar una actividad, todos mejoraron efectivamente sus habilidades de observación y eligieron su propia perspectiva para describir en detalle aspectos como los movimientos, el lenguaje y el comportamiento. En términos de descripción de retratos, descripción psicológica, etc., el autor también ha organizado y llevado a cabo muchas actividades de práctica con lápiz. Cada práctica especial con lápiz es una mejora de las habilidades de los estudiantes, logrando el objetivo de mejorar cada entrenamiento y resolver un problema difícil.
? ? Organizar actividades modelo de estudio de ensayos y dominar las habilidades de escritura
? La orientación previa a la escritura refleja mejor la orientación de las habilidades de escritura de los estudiantes y también es necesario mejorar las habilidades de pensamiento creativo de los estudiantes. Aumentar la cantidad de análisis y orientación en actividades extracurriculares, mejorar el dominio de las habilidades de los estudiantes a través de una gran cantidad de ejercicios, realizar la transformación de cantidad a calidad y mejorar efectivamente la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. El autor utilizó actividades extracurriculares para seleccionar cuidadosamente algunos ensayos de muestra. Los diferentes tipos de ensayos pueden tener más significado de referencia y orientación para los estudiantes. Ya sea un artículo que describe hermosos paisajes o un artículo que describe personajes, después de compartir el artículo, léalo en voz alta con el estudiante. Luego, los estudiantes obtienen ideas. Luego presenten las preguntas de pensamiento para analizarlas y discutirlas juntas, y realicen un análisis en profundidad comprendiendo las características de escritura, las técnicas estructurales, las características del lenguaje y otros aspectos del artículo. Cada actividad de análisis es un refinamiento y concentración de esta habilidad modelo de redacción de ensayos. Los estudiantes internalizan y absorben muchas habilidades durante el proceso de análisis y participación, lo que les ayudará a dominar las habilidades y mejorar sus habilidades en las actividades creativas posteriores. La actividad modelo de estudio de ensayo combina la esencia de los dos modos de enseñanza de análisis de lectura y orientación previa a la composición, para que los estudiantes puedan dominar más habilidades en composición.
? 4. Organizar actividades de intercambio de experiencias para mejorar las habilidades de escritura
El intercambio de experiencias es una plataforma importante para que los estudiantes intercambien conocimientos y experiencias. Los profesores chinos no pueden ignorar el conocimiento acumulado por los estudiantes en el. La experiencia del proceso de redacción de composiciones, la perspectiva y el nivel de pensamiento de cada persona estimularán una cierta chispa de innovación, especialmente cuando los estudiantes resuman algunas técnicas de escritura personalizadas en una escritura a largo plazo, que tiene un valor de referencia más fuerte para otros estudiantes desde su perspectiva. colegas. . El autor organiza periódicamente a los estudiantes para que realicen intercambios de experiencias. Los intercambios de experiencias se dividen en dos niveles. El primer nivel requiere que los estudiantes cuenten sobre sus mejores experiencias de escritura o sus conocimientos de escritura más profundos. Algunos estudiantes que son buenos escribiendo suben al escenario para hablar. otros Los estudiantes también pueden complementarlo y mejorarlo para formar una atmósfera democrática, abierta e inclusiva. Todos pueden hablar sobre ello y hablar sobre su propia experiencia de escritura, lo cual es de gran beneficio para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.
? 5. Organizar actividades de recolección in situ para fortalecer el efecto de orientación.
? El estudio y la vida de los estudiantes de primaria y secundaria son muy reducidos, y su espacio de estudio y de vida también es muy estrecho. Cómo mejorar la capacidad real de escritura de los estudiantes y ampliar su espacio también es muy importante. aspecto. El autor organiza cuidadosamente actividades reales de recopilación de estilos en la enseñanza, como organizar a los estudiantes para que salgan del campus para apreciar hermosos paisajes pastorales y suburbanos en primavera y otoño. Mientras aprecian el paisaje, pueden crear percepciones intuitivas y mejorar la viveza y la imagen. de las descripciones de paisajes de los estudiantes. En el proceso de organización de las salidas de los estudiantes para recolectar paisajes, el autor también aprovechó la oportunidad para brindar algunas orientaciones técnicas, como cómo resaltar las características del paisaje, cómo expresarlas en un orden determinado, etc. una guía efectiva para los estudiantes, y también es una experiencia educativa Enseñar a través del proceso de aprendizaje alegre. Además, visitar algunas figuras avanzadas y participar en algunas obras de bienestar social y otras actividades de recolección puede agregar percepciones enriquecedoras a los estudiantes, brindando así apoyo para la innovación en la composición.
3. Reflexiones sobre el uso de actividades extraescolares en la enseñanza de la composición en primaria y secundaria
¿Cómo incorporar el papel promotor de las actividades extraescolares en la enseñanza de la composición en primaria y secundaria? comprender las necesidades de los estudiantes y la base del aprendizaje se combinan estrechamente con los objetivos de enseñanza de la composición.
1. Debe estar cuidadosamente organizada y diseñada.
El contenido de toda la actividad debe basarse en un análisis y estudio en profundidad de múltiples factores, y debe ser un proceso completo. diseñarse teniendo en cuenta diversos factores de emergencia y mejorar la minuciosidad del diseño tanto como sea posible.
? 2. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y condiciones locales
? No existe un modelo fijo a seguir para las actividades extracurriculares de composición. Es necesario probar el mecanismo de enseñanza del docente. hacer los arreglos adecuados de acuerdo con las necesidades reales y elegir actividades con características regionales y contenido de evento personalizado.
? 3. Estimular el interés y fomentar la promoción
? Estimular el interés de los estudiantes por aprender y aumentar su participación siempre debe ser un punto de partida importante, para que los estudiantes puedan participar activamente en diversas actividades extracurriculares. actividades y ganar algo de la actividad.
?Unidad del autor: Escuela secundaria experimental Jiangsu Rugao ("Mundo chino" 2015.9) Liu Lan (226500)