Excelentes planes de lecciones para clases pequeñas en Erri Kindergarten

Como miembro del cuerpo docente, a menudo tenemos que preparar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a administrar el tiempo de clase de manera científica y racional. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? A continuación se muestran los excelentes planes de lecciones para clases pequeñas en Aier Day Kindergarten (5 artículos generales) que he recopilado para usted. Puede compartirlos. Excelente plan de lección para clases pequeñas en Ear Day Kindergarten 1

Objetivos de la actividad:

1. Saber cómo proteger sus oídos y aprender los métodos correctos de cuidado personal.

2. Saber que el 3 de marzo es el Día del Amor al Oído y potenciar la conciencia de autoprotección de los niños.

Preparación de la actividad:

Multimedia, instrumentos musicales

Proceso de la actividad:

1. Introducir la emoción.

Toca las orejitas y adivina el acertijo: una pieza a la izquierda, otra a la derecha, invisibles al otro lado de la montaña.

2. Hablar sobre la función de los oídos.

1. Presentar las funciones de los oídos: Niños, ¿saben para qué se utilizan los oídos? (Respuesta de los niños) Primero, pida a los niños que escuchen la música con los oídos y luego pídales que se tapen los oídos con ambas manos para sentir si pueden escuchar el sonido.

2. Los niños hablan de sentimientos y saben que los oídos juegan un gran papel y pueden escuchar diferentes sonidos.

3. Reproduzca los sonidos de varios animales para que los niños los escuchen y los distingan.

4. Pida a los niños que cierren los ojos y pida a un maestro que les sea familiar que diga una palabra para que los niños adivinen y experimenten nuevamente que sus oídos pueden escuchar sonidos.

5. Resumen del profesor: Los oídos juegan un gran papel y pueden escuchar diferentes sonidos.

3. Habla sobre cómo proteger tus oídos.

1. ¿Naerduo es importante para nosotros?

2. Los oídos son muy importantes para nosotros, entonces, ¿cómo debemos protegerlos en la vida (por favor responda a los niños)

3. ¿Qué debemos hacer con la protección de los oídos?

(1) Prevenir la intoxicación por medicamentos. Aunque los medicamentos pueden curar enfermedades, algunos tienen fuertes efectos negativos. Tomarlos en cantidades excesivas o inadecuadas puede provocar pérdida de audición o incluso sordera.

Por lo tanto, los niños deben tomar los medicamentos de acuerdo con la cantidad y el tiempo prescritos por el médico, y no tomar demasiados medicamentos de forma indiscriminada. Si tiene dolor de oído o molestias, debe acudir al hospital para que lo examinen de inmediato. Incluso si no hay nada malo, debes acudir a un examen físico una o dos veces al año.

(2) Antiruido. Los sonidos excesivamente fuertes y ásperos son ruidos que pueden dañar la audición de las personas. Tenga cuidado de mantenerse alejado del ruido. Cuando se produzca un ruido repentino, tápese los oídos con las manos y abra bien la boca. Lo mejor es que los niños no escuchen la radio sin auriculares.

(3) Evitar la intrusión de agua. Al nadar, bañarse o lavarse la cara, se debe tener especial cuidado para evitar que entre agua en los oídos. Si siente que le ha entrado agua en los oídos, debe inclinar inmediatamente las orejas y saltar sobre un pie para dejar que el agua salga, o utilizar una bolita de algodón para introducirla suavemente y succionar el agua.

(4) Evitar agarres y golpes. No se pueden tirar ni golpear las orejas. Tirarse de las orejas y golpearse la boca son perjudiciales para los oídos.

(5) No te hurgues las orejas. A algunos niños les gusta usar horquillas, horquillas y otros objetos para sacarse las orejas. Este es un mal hábito que debe evitarse. No se introduzca frijoles, bolas u otros objetos en los oídos.

(6) Sin pendientes. A algunas niñas les gusta perforarse las orejas y usar aretes, aretes y otras decoraciones, que también son dañinas para los oídos. La carne de las orejas es muy tierna y si se les cuelga un objeto metálico, las orejas pueden romperse y dañarse fácilmente durante el juego.

(7) Comprenda que el 3 de marzo es el Día Nacional del Cuidado del Oído y aumente la conciencia sobre la protección del oído.

Maestro: El 3 de marzo es el Día Nacional del Cuidado del Oído. Descubrimos que a algunos niños de la clase les gustaba ponerse papel en los oídos. Hoy en día, los niños deben saber proteger sus oídos, no meterse cosas en los oídos, hablar en voz baja y no hablar en voz alta, etc.

Excelente plan de lección para clases pequeñas en el jardín de infantes el día 2 del oído

Antecedentes de la actividad:

El 3 de marzo de 20XX es el decimocuarto "Día del oído" nacional. Los oídos son órganos sensoriales importantes para las personas. En primer lugar, el canto de los pájaros y la fragancia de las flores, el rugido de las montañas y el tsunami sólo se pueden sentir a través de los oídos. Sin el oído, la comunicación lingüística es imposible. Los niños se encuentran en el período de formación del lenguaje, por lo que la protección auditiva es aún más importante.

Lema del evento:

¡Cuida tu audición y crece feliz!

Objetivos generales de la actividad:

1. Conocer la función de los oídos y cómo protegerlos, y ser capaz de utilizarlos para distinguir diferentes sonidos.

2. Comprender la importancia de los oídos para las personas y desarrollar buenos hábitos de protección de los oídos.

3. Ama tus oídos y cultiva el amor por ayudar a los discapacitados.

Casos de referencia para cada grupo de edad:

Grupo de jardín de infantes:

Actividad 1: Mis oídos

Objetivo de la actividad:

1. Permitir que los niños comprendan la función del oído y los nombres de sus principales componentes.

2. Concéntrate en comprender la membrana timpánica y cómo protegerla.

3. Comprender la importancia de proteger los oídos y cultivar hábitos de escucha y habla correctos y civilizados en los niños.

Preparación de la actividad:

Un conjunto de modelos de oído (aurícula externa, conducto auditivo externo, membrana timpánica, canal semicircular), balón, botella de plástico transparente de color blanco y papel de cada color.

Proceso de la actividad:

1. Parte inicial

1. Ponga la grabación y escuche música bonita y grabaciones de niños haciendo ruido: "¿Cómo te sientes?" ? ¿Quién es? Te dice este sentimiento?" → provocar el oído.

2. "¿Para qué se utilizan los oídos?" (para escuchar sonidos) muestra el contorno exterior del oído.

2. Partes básicas

1. “Hola niños, yo soy la oreja. En rigor debe ser el contorno exterior de la oreja, lo único expuesto en la oreja. . Ahora, por favor, los niños se pellizcarán las orejas, ¿qué se siente? Por favor, díganme ”

2. Ayude a los niños a comprender que la aurícula externa está sostenida por cartílago y no es ni blanda ni dura.

3. Juegos experimentales: ayude a los niños a experimentar el efecto de los sonidos del contorno exterior. Pida a los niños que se cubran la parte delantera y trasera de los oídos con las manos y sientan la diferencia en los sonidos que escuchan (los que están bloqueados en el frente no se pueden escuchar claramente y los que están bloqueados en la parte posterior se pueden escuchar claramente).

4. "¿Cómo pasa el sonido hacia el interior?" Mostrando la conexión entre el conducto auditivo externo y la aurícula, "El sonido se transmite desde aquí. Va por un camino recto, llamado auditivo externo". canal." (Hay pelos finos en el canal auditivo que evitan que el polvo entre y forme cerumen)

5. "¿A quién tocará el sonido cuando entre?" Muestra el tímpano y colócalo en el canal auditivo para ayudar a los niños a comprender el tímpano.

6. Juego experimental: Utilizando globos, dejar que los niños hablen cerca del globo con la boca y sientan la vibración del globo (al hablar, el flujo de aire se propaga por el aire y golpea el globo, provocando la vibración). del globo). La membrana timpánica es una membrana elástica en el oído como la piel de un globo. Cuando el sonido se transmite a la membrana timpánica, hará que la membrana timpánica vibre (al igual que el globo vibrará cuando un niño le habla). del cerebro, la membrana timpánica vibrará. Oí venir el sonido. Si el sonido es pequeño, la vibración del tímpano será pequeña y viceversa.

7. "El tímpano es como la piel de un globo. ¿Qué pasará si lo pinchamos con un objeto puntiagudo?" Experimento: pinchar el globo. Educar a los niños pequeños para que cuiden sus tímpanos, no se hurguen las orejas con objetos y no se metan cosas pequeñas en los oídos.

8. "¿Qué pasa si de repente llenamos el canal auditivo con un sonido fuerte?" Experimento: Si el globo se infla demasiado, explotará.

"Entonces, ¿cómo debemos proteger el tímpano?" Educar a los niños pequeños para que no griten ni hablen en voz alta al oído de otras personas, cuando se encuentren con sonidos violentos, deben taparse los oídos y abrir la boca para reducir la presión sobre el tímpano.

9. "Ahora los niños saben cómo los oídos escuchan los sonidos, pero ¿conoces otra función muy importante de los oídos? (El papel del equilibrio)" Intenta comparar los canales semicirculares (tres pequeños tubos curvos) con el modelo de captura. "¿Cómo nos ayuda a mantener el equilibrio?"

Experimento: Ayuda a los niños pequeños a entender a través del flujo de agua en una botella transparente. "Tres pequeños tubos contienen un líquido similar al agua. Cuando cambia la posición de nuestro cuerpo, el líquido en estos pequeños tubos fluirá. Nuestros cerebros usan el flujo de estos líquidos para juzgar el cambio en nuestra posición y mantener el equilibrio". p> 10. Juego experimental: los niños giran de 3 a 5 círculos en su lugar y se detienen. "¿Por qué todavía nos sentimos mareados después de haber parado?"

11 Juego experimental: Indique a los niños que coloquen trozos de papel de varios colores en la botella y luego giren la botella para ver qué pasa. el papel dentro? ¿Qué pasará con el trozo de papel después de que se detenga? (Después de que la botella se detenga, el trozo de papel sigue girando). La capacidad de equilibrio de cada persona es diferente, pero la capacidad de equilibrio se puede mejorar mediante ejercicio, como por ejemplo: pilotos. , bailarines, etc. Los juegos habituales de los niños como caminar sobre un puente de una sola tabla y cruzar un río están diseñados para ejercitar y mejorar nuestra capacidad de equilibrio.

3. Parte final

1. El profesor resume:

(1) El papel de los oídos.

(2) Cuida bien tus oídos y protege tu tímpano. No suelo gritar, a mis oídos les gusta escuchar sonidos suaves y bonitos.

(3) Participa en más deportes al aire libre y mejora tu capacidad de equilibrio en actividades deportivas.

2. Actividad de juego: “Contraseña”

Grupos de jóvenes y de secundaria:

Actividad 1: El secreto del oído

Objetivo de la actividad:

1. Deje que los niños sepan que los oídos son importantes y ayúdelos a establecer el concepto de proteger los oídos.

2 Deje que los niños comprendan el sentido común básico de proteger los oídos identificando los correctos. y comportamientos incorrectos.

Preparación de la actividad:

1. Grabación de diversos sonidos, como el sonido de la lluvia, el sonido de cortar verduras, el sonido del silbido del tren, etc.

2. Cada niño tiene un juego de bolígrafos de colores.

Proceso de la actividad

1. El profesor presenta una adivinanza: "Hay una montaña a la izquierda y una montaña a la derecha. Se pueden tocar con las manos pero son invisibles con los ojos. " (Orejas)

2. Juega el juego "Sound Party". La maestra reproduce grabaciones de varios sonidos y pide a los niños que adivinen qué sonidos hacen.

3. Maestra: "Tus oídos son realmente capaces. Entonces, ¿qué métodos tienes para proteger tus oídos?" Los niños hablaron libremente.

Resumen para el profesor:

1. "Si escuchamos música a alto volumen durante mucho tiempo, nuestros oídos se volverán menos sensibles".

2. "Alto volumen". Los sonidos pueden dañar fácilmente los tímpanos en los oídos de las personas, lo que puede resultar en la incapacidad de escuchar sonidos en el futuro”

3. “Es muy peligroso ponerse algo en el oído y no se puede sacar. ”

4. "Las orejas son órganos delicados. Es difícil controlar la herramienta para cavar orejas. Si no tienes cuidado, te lastimarás". "Cuando hace frío en invierno, podemos usar bufandas o protección especial para los oídos. Protege tus oídos de la congelación. ”

6. “El agua en los oídos es algo problemático, por lo que debemos tener cuidado al bañarnos , lavarnos el pelo y nadar. Si nos entra agua en los oídos, podemos girarla hacia un lado usando la palma de la mano para presionar con fuerza la oreja y luego soltarla para sacar el agua del oído. p>Actividad 2: Proteger los oídos

Objetivo de la actividad:

1. Conocer la función de los oídos y ser capaz de utilizarlos para distinguir diferentes sonidos.

2. Entender la importancia de los oídos para las personas y cómo protegerlos.

Preparación de la actividad:

Cintas de música, grabadoras, tambores, papel usado, agua, vasos, teclados electrónicos, soja, tapones para los oídos, petardos, palillos para las orejas, etc.

Proceso de la actividad:

1. Introducción de las actividades

1. Introducir la temática de la actividad a través de adivinanzas

Profesor: Niños , hoy el maestro va a adivinar un acertijo para todos y ver quién es el más inteligente y puede adivinar la respuesta primero. Quien lo adivine puede levantar la mano y decirle al maestro, ¿de acuerdo? (La maestra cuenta un acertijo y guía a los niños para que adivinen que la respuesta al acertijo está detrás de las orejas y les pide que respondan las preguntas).

Maestra: Niños, ya sabemos que la respuesta El acertijo que acaba de mencionar el maestro son las orejas. Ahora, por favor, los niños se tocan las orejitas y luego miran las orejas de otras personas. ¿Cómo se ve?

Profe: Está muy bien lo que dijeron los niños, como el número 3 que solemos escribir, pero ¿sabes para qué sirven nuestras orejitas? A continuación, la maestra guiará a todos a realizar un juego. Luego de completar este juego, los niños conocerán el uso de nuestras orejitas.

2. Juego "Las orejitas son tan útiles"

Maestra: Ahora, niños, cierren los ojos y vean si pueden adivinar qué va a hacer la maestra a continuación. ¿Eso es bueno?

(Después de que los niños cierren los ojos, saque la grabadora, el piano, la caja, etc. preparados y déjelos hacer sonidos para ver si los niños pueden escuchar lo que produce el sonido y tener una idea preliminar. comprensión de los oídos.

Maestro: Niños, ¿saben lo que acaba de hacer el maestro?

Maestro: Oigan, es extraño, ¿no están todos cerrando los ojos? ¿Aún sabes lo que hice? ¿Qué pasó?

Maestra: Oh, resulta que escuchas con los oídos. Los niños son muy inteligentes. Ahora, deja que los niños cierren los ojos y se cubran los oídos para ver si pueden adivinar qué va a hacer el maestro a continuación. (Esta vez, saque el papel usado, el agua y los vasos preparados y vea si los niños todavía pueden escuchar los sonidos del papel rasgándose y vertiéndose agua.)

Maestra: Niños, ustedes saben lo que hizo la maestra. esta vez?

Profesor: Podrías adivinar lo que hizo el maestro hace un momento, ¿por qué no lo sabes esta vez?

Maestro: Oh, entonces eso es todo, porque no puedes oír con tus oídos, así que no puedes adivinar. ¿Entonces crees que nuestros oídos son muy útiles?

Maestro: Bueno, nuestros pequeños oídos pueden ayudarnos a escuchar varios sonidos. De hecho, cada órgano de nuestro cuerpo tiene un papel muy importante. Por ejemplo, nuestros ojos pueden ver cosas y nuestras narices pueden oler aromas. , los oídos pueden oír sonidos, la boca puede comer, etc.

3. Juego: "El escondite"

Profesor: Niños, juguemos al escondite. A continuación, ¿de acuerdo?

Presenta las reglas del juego y guía a los niños a jugar.

Maestra: Niños, pediré a un niño que pase al frente y se tape los ojos en un rato. Ustedes formarán un círculo, lo rodearán por el medio, girarán en círculo y dirán canciones infantiles. al mismo tiempo cuando terminen las canciones infantiles, no te muevas más, quédate donde estás y deja que te atrape, dile algo en voz alta y deja que escuche tu voz. Puedes adivinar quién eres, ¿vale?

A través del juego, los niños pueden aprender que además de escuchar sonidos, los oídos también tienen la función de distinguir sonidos.

Profe: Niños, ya hemos terminado los juegos divertidos. ¿Saben ahora para qué sirven nuestros oídos?

2. Discuta varias formas de proteger los oídos con los niños

La maestra sacó el palillo, sacó las orejas y luego preguntó: Niños, ¿qué está haciendo la maestra? ¿ahora?

Profe: Bueno, sí, el profesor se está sacando los oídos.

¿Por lo general los niños pueden distinguir sus propios oídos?

Maestro: Por cierto, el maestro es un adulto y puede distinguirse las orejas, pero los niños aún son demasiado pequeños, por lo que no deben distinguirse las orejas por sí solos. ¿Necesitas pedir ayuda a tus padres?

La maestra sacó las semillas de soja y preguntó: Niños, ¿qué son estas?

Maestro: Bueno, por cierto, es una soja. ¿Está bien si quiero ponerme esta soja en el oído ahora?

Maestra: Los niños tienen razón. No debemos meternos estas cosas pequeñas en los oídos o en la nariz. Hacerlo es muy peligroso y nos lastimará los oídos y la nariz.

Continúe sacando los petardos y los tapones para los oídos preparados, y dígales a los niños que cuando encuentren ruidos fuertes, como el estallido de petardos, deben abrir bien la boca y taparse los oídos para evitar que el ruido lastimarse los oídos cuando el clima aún esté frío, use gorros, bufandas, etc. para proteger sus oídos de la congelación.

3. Parte final:

Maestra: Niños, la maestra simplemente nos llevó a jugar un juego divertido. ¿Lo disfrutaron?

Profe: Hoy también conocimos nuestras orejitas, lo importantes que son para nosotros, y también aprendimos cómo protegerlas en el futuro, ¿no?

Maestro: Escuche, ¿qué sonido hay afuera? ¡Es tan animado! Pida a los niños que salgan con el maestro para escuchar y sentir los diversos sonidos de la naturaleza.

Adjunto: Adivinanzas y Canciones Infantiles

Una pieza a la izquierda, otra a la derecha, gatito, perrito, erizo.

No puedo verte al otro lado de la montaña, ¿adivinen quién soy?

Se pueden escuchar todo tipo de sonidos.

Grupos cada vez más jóvenes:

Actividad 1: Oídos inteligentes

Objetivos de la actividad:

1. Percibir y distinguir la vida diaria Desarrollar tu escuchar con algunos sonidos diferentes en la vida.

2. Sepa que sus oídos pueden oír sonidos, por eso debe protegerlos.

Preparación de la actividad:

Un pequeño instrumento musical que pueda emitir sonidos, el material educativo "Smart Ears" y un pequeño tocado de animal para cada persona.

Diseño de la actividad:

1. Percepción del sonido

1. Los niños pueden elegir libremente materiales sobre la mesa para operar y encontrar formas de hacer que emitan sonidos.

2. ¿Escuchas qué sonidos hay? ¿Cómo escuchaste eso?

2. Escuchar y distinguir diferentes sonidos

1. El profesor reproduce el material didáctico "Smart Ears" y los niños escuchan y distinguen varios sonidos de la vida diaria.

2. Resumen: Diferentes cosas producen diferentes sonidos.

3. Juego: ¿Quién tiene oídos inteligentes?

1. Pide a los niños que se cubran los ojos con un gorro y la maestra hará sonar un aro en diferentes direcciones, como por delante, por detrás. , izquierda y derecha y pídales que señalen con las manos de dónde proviene el sonido.

2. Resumen: Los oídos pueden escuchar sonidos provenientes de todas direcciones.

4. Hablar sobre cómo proteger los oídos.

1. Pide a los niños que se tapen los oídos y la maestra habla en voz baja para experimentar el inconveniente de no poder oír.

2. Discusión: ¿Cómo proteger los oídos?

3. Resumen: No grites en el aula, no te hurgues los oídos al azar y no te metas cosas en los oídos. Cuando escuches sonidos fuertes, abre bien la boca. Niños, protejamos nuestros oídos y volvámoslos más inteligentes, ¿de acuerdo? ”

Actividad 2: Oídos que pueden oír sonidos

Objetivos de la actividad:

1. Saber que todo el mundo tiene dos oídos y las principales características de los oídos <. /p>

2. Aprenda a usar sus oídos para identificar diferentes sonidos y sonidos que provienen de diferentes direcciones.

Preparación de la actividad:

1. Pide a tres niños de la clase superior que jueguen con animales pequeños: perros, ranas y ovejas.

2. Fragmentos de cuentos y fragmentos musicales familiares para los niños pequeños.

3. Cuatro instrumentos musicales cualesquiera.

Enfoque y dificultad de las actividades:

1. Comprender las características de los oídos.

2. Los oídos pueden distinguir diferentes sonidos.

Proceso de la actividad:

1. Los maestros y los niños disfrutan juntos de clips de cuentos y clips musicales.

1. Maestro: Disfrutemos juntos de una buena historia.

2. Profesor: ¿Todavía quieres disfrutar de buena música?

3. Los profesores y los niños *** disfrutan juntos de clips musicales. Maestros y niños cantan y bailan juntos.

4. Maestro: ¿Cómo escuchaste las hermosas historias y la buena música hace un momento?

5. Resumen del profesor: Nuestros oídos pueden escuchar hermosas historias y buena música, y nuestros oídos son realmente útiles.

2. Profesores y niños observan juntos las características de las orejas

Juegos regionales:

1. Limpiar las orejas del muñeco

2 . Haz un micrófono

Jardín de padres:

Publica eslóganes sobre “proteger los oídos”

Los oídos de todos pueden escuchar los sonidos más primitivos de la naturaleza, los más bellos. sonido, ¡comencemos el viaje de amar nuestros oídos y disfrutar del mundo del sonido natural! Excelentes planes de lecciones para clases pequeñas en el jardín de infantes el día 3 del cuidado del oído

Importancia de la actividad:

El 3 de marzo es el "Día del cuidado del oído" nacional. Con motivo del "Día del cuidado del oído" de este año, el pequeño grupo de la Academia Kindergarten llevó a cabo actividades de publicidad y educación con el tema "Día del cuidado del oído". Dirigido a difundir conocimientos sobre el cuidado y protección auditiva de los niños pequeños.

Durante la actividad, la maestra primero presentó a los niños el significado del Día del Cuidado del Oído y escuchó a la maestra de salud explicar la estructura del oído mientras observaba visualmente la anatomía del oído para que todos conocieran la importancia del oído para nosotros. Dañarse los oídos traerá inconvenientes a nuestra vida y estudios. Luego, a través de un dibujo libre, hizo un dibujo de cómo proteger sus oídos y se lo contó a sus hermanos menores, para que ellos también pudieran aprender sobre varias formas de proteger sus oídos.

Las actividades han cultivado los buenos hábitos de vida de los niños, les han permitido comprender el conocimiento sobre la protección auditiva y han mejorado la conciencia de los niños sobre la protección auditiva.

Nombre de la actividad: Orejas pequeñas, grandes habilidades

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las funciones de los oídos al hablar, escuchar, jugar y dibujar. Aprenda a proteger sus oídos.

2. Conoce el significado del “Día del Cuidado del Oído” y sé publicista del cuidado del oído.

Preparación de la actividad:

Invitar al aula a profesores de salud, música y materiales de pintura

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la conversación :

1. Niños, ¿saben qué día es hoy?

2. ¿Por qué deberíamos establecer un día especial para proteger nuestros oídos? . Comunicación: ¿Cuál es la función de los oídos? ¿Qué haremos si nuestros oídos no pueden oír?

4. Resumen: Los oídos son órganos importantes de nuestro cuerpo y todos los sonidos que nos rodean dependen de ellos. audición de nuestros oídos.

2. El secreto del oído

1. Escucha al profesor de salud presentar la estructura del oído.

2. Discusión: ¿Cómo protegemos nuestros oídos?

3. Resumen: No podemos meternos cosas sucias en los oídos y no podemos hacer ruidos fuertes. Los sonidos dañarán nuestros oídos. Será incómodo.

4. Pregunta: ¿Cuándo perderán los oídos la audición?

3. Experiencia de juego:

1. Juego

1: ¿De quién es esta voz?

Pida a todos los niños que se cubran los ojos y luego pida a uno de los niños que diga una oración. Los otros niños pueden adivinar quién habló hace un momento. 2. Juego

2: Sonidos bonitos:

Reproduzca los sonidos de varios animales, deje que los niños hablen y aprendan los sonidos de los animales.

3. Juegos

3: Yo digo que escuches

Los dos niños estaban a un metro de distancia. Uno de los niños cogió el "micrófono" de papel y. suavemente Diga algo en voz baja y la otra persona usará sus pequeños oídos para escuchar lo que dice su compañero.

4. Resumen: Hay varios sonidos en la vida, y podemos descubrirlos y sentirlos siempre que escuchemos en silencio.

IV. Expresión

1. Proteger los oídos es muy importante. Dibujamos los métodos para proteger los oídos y se los contamos a nuestros hermanos y hermanas menores.

2. Dibujo gratuito para niños: proteger los oídos.

3. Regala dibujos de protección auditiva a los hermanos menores e introduce formas de proteger los oídos. Excelentes planes de lecciones para clases pequeñas en el jardín de infantes 4 de Aear Day

Tema de la actividad:

Valora la audición y crece saludablemente

Duración de la actividad:

20xx año 3 3 de marzo

Lugar de la actividad:

Aula de segundo grado (3)

Personal de la actividad:

Todos los estudiantes

Propósito de la actividad:

A través de la reunión de clase sobre el cuidado del oído, los estudiantes conocerán la importancia del cuidado del oído, dominarán algunos conocimientos sobre el cuidado del oído y mejorarán la condición física de los estudiantes.

Proceso de la actividad:

1. Introducción

Estudiantes, hoy el profesor les adivinará un acertijo: uno en el este, otro en el oeste, no encontrándonos al otro lado de la colina. Si no puedes adivinar, escúchame de nuevo. (Oído)

2. Enseñar la estructura del oído

De afuera hacia adentro, el oído externo: aurícula, conducto auditivo externo; oído medio: membrana timpánica, huesecillos, cavidad timpánica; , trompa de Eustaquio; oído interno (vestíbulo, canales semicirculares), cóclea.

Formación de la audición: Las ondas sonoras externas son recogidas por la aurícula y transmitidas a través del conducto auditivo externo, provocando que la membrana timpánica vibre. Las ondas de vibración aumentan la fuerza de vibración a través de los huesecillos auditivos y estimulan los receptores auditivos de la cóclea para generar impulsos nerviosos. Los impulsos nerviosos se transmiten a lo largo del nervio auditivo hasta el centro auditivo de la corteza cerebral para formar la audición.

3. Métodos para proteger los oídos

1. Al bañarte, tapa suavemente tus oídos con bolitas de algodón para evitar que entre agua.

2. No te huelas la nariz todo el tiempo cuando estés resfriado.

3. Los estudiantes oyentes deben abrir rápidamente la boca y taparse los oídos cuando escuchen ruidos fuertes.

4. No te saques las orejas casualmente.

5. Pellizca los lóbulos de tus orejas con frecuencia para favorecer la circulación sanguínea en el oído interno.

IV. El papel de los audífonos

Los audífonos son solo un dispositivo auxiliar que puede ayudar a las personas a escuchar sonidos y, por lo tanto, ayudar de manera efectiva a aprender idiomas, pero no pueden reemplazar el aprendizaje y dominio de las personas. de idiomas. La función de los audífonos es permitirnos "escuchar" sonidos, y "comprender" (es decir, lo que normalmente llamamos escuchar con claridad) los sonidos lo completa el sistema del centro de reconocimiento del lenguaje del cerebro, y ya no es función de las orejas.

5. Usa los audífonos correctamente

Existe un proceso de adaptación al uso inicial de audífonos. Primero úsalos en un ambiente tranquilo como casa, úsalos durante dos o tres horas al día. , y úselos durante cada día. Auméntelo gradualmente y podrá usarlo todo el día en aproximadamente un mes. Después de eso, puedes salir a la calle y a otros lugares ruidosos para usarlos sin ningún problema. El uso de audífonos es un proceso paso a paso y no debes apresurarte para lograr un éxito rápido.

Lo mejor es usarlo todos los días. Por un lado, puede resolver sus dificultades auditivas y el reconocimiento del habla poco clara, por otro lado, puede proteger su audición residual de la estimulación por sonidos demasiado fuertes; Puede estimular los nervios del cerebro durante mucho tiempo, restaurar la función de memoria del cerebro para sonidos de ciertas frecuencias y mejorar la resolución. ¡Beneficioso pero no dañino! Excelente plan de lección 5 para clases pequeñas en Aier Day Kindergarten

Objetivos de la actividad:

1. Hacerles saber a los estudiantes que todos tenemos dos oídos, que pueden escuchar sonidos y saber. cómo protegerlos La importancia de los oídos.

2. A través del juego, los estudiantes pueden desarrollar el hábito de escuchar atentamente.

Preparación de la actividad:

1. Vídeo científico sobre por qué el oído puede oír

2. Diagrama de estructura del oído

; 3. Material didáctico para varios sonidos.

Proceso de actividad:

1. Introducción

1. La maestra dibuja "3 (inverso) 3"

Maestra: niños Chicos , mira la imagen con atención. ¿A qué órgano de nuestro cuerpo se parece?

2. Maestro: ¿Sabías que el 3 de marzo de cada año es el Día Nacional del Cuidado del Oído? Hoy es 3 de marzo, así que en este día tan especial vamos a tener una reunión de clase, el maestro viene con todos. para conocer nuestros oídos.

2. Actividades

1. Comprender la importancia de los oídos.

Discusión y comunicación: (1) ¿Cuál es la función de los oídos?

R: Los oídos pueden oír sonidos.

B: Los oídos sirven para escuchar.

C: Los oídos pueden escuchar historias.

D: Los oídos pueden escuchar música.

E: Se colocan gafas en las orejas.

(2)¿Qué pasará si no tenemos oídos? (Respuesta del estudiante)

2. Comprender la estructura del oído.

Profesor: Estudiantes, ¿por qué los oídos nos ayudan a escuchar sonidos? ¿Escuchemos lo que dijo el doctor?

(Reproduce vídeo científico sobre los oídos)

Profe: ¿Quién entiende? (Permita que los estudiantes repitan)

3. Guíe a los estudiantes para que analicen cómo proteger sus oídos.

(1) Maestro: Todos tenemos dos oídos que nos permiten escuchar historias y sonidos...

Significa que nuestros oídos son muy útiles, entonces, ¿cómo debemos protegerlos? nuestros oídos?

(2) Discusión y comunicación:

R: No te grites al oído.

B: No te metas cosas en los oídos.

C: No entre agua en los oídos al ducharse.

D: Cúbrete los oídos cuando escuches sonidos fuertes...

(3) Profesores y alumnos *** Resumen:

No te hurgues los oídos casualmente

No te metas cosas en los oídos al azar

No grites ni hables en voz alta en tus oídos

Las personas que escuchan sonidos fuertes deberían hacerlo; aléjese o abra la boca;

Cuando entre agua en los oídos, utilice una bolita de algodón para limpiarlos. Si hay agua en el oído izquierdo, levante la pierna derecha e incline la cabeza; hacia la izquierda y toque la oreja derecha con la mano para quitar el agua que fluye de la oreja izquierda.

(4) Maestra: ¿Qué pasará con los oídos si no se protegen?

A: Los oídos se lesionarán

B: Los oídos no podrán oír el sonido

C: Los oídos quedarán sordos

El maestro afirmó la respuesta de los estudiantes y agregó: Si no protege sus oídos, puede dañar algunas partes internas de sus oídos. Si su tímpano se rompe, no podrá escuchar los sonidos.

5. Juego "Mira quién tiene buenos oídos"

(1) Maestra: "Los niños son geniales. Saben la función de los oídos y cómo protegerlos.

¡Ahora el profesor quiere comprobar si tus oídos funcionan bien! "

Maestro: "¡Espíritu! ”

Profesor: “Está bien, ahora juguemos juntos a un juego: '¿Quién tiene el oído más agudo?'”

(2) Juego (Reproduzca el sonido y deje que los alumnos adivinen. qué es. )

3. Resumen

1. Ganancias del intercambio: ¿Qué obtuviste de la reunión de clase de hoy (respuesta del estudiante)

2. Maestro: En la vida y el estudio, debemos cuidar bien nuestros oídos.