Clasificación de las escuelas de ingeniería de la información de Jinan
La Escuela de Ingeniería de la Información de Jinan, fundada en 1985, es una del primer grupo de escuelas vocacionales secundarias clave a nivel nacional, el primer grupo de escuelas vocacionales secundarias estandarizadas en la provincia de Shandong, el primer grupo de campus civilizados en la ciudad de Jinan , la escuela nacional de baloncesto característica y el tercer lote en la provincia de Shandong Aprobación de escuelas modelo.
La escuela cuenta con más de 30 salas de capacitación integral para computadoras, contabilidad y tecnología electrónica. Es el primer lote de salas de capacitación profesional en tecnología de la información en la ciudad de Jinan y la base de capacitación profesional en tecnología de la información en la ciudad de Jinan.
2065 438+04-2065 En los cuatro años de 438+08, organizamos la competencia de construcción de redes e Internet de las cosas de estudiantes de escuelas vocacionales provinciales; cooperación entre escuelas y empresas y cooperó con colegios vocacionales coreanos; visitas de intercambio a escuelas; llevaron a cabo actividades como maestros famosos que van al campo, maestros y estudiantes que sirven a las comunidades circundantes y lanzan el primer equipo de trabajo autónomo de estudiantes de la ciudad.
La importancia de los rankings universitarios
1. Los rankings pueden estimular la competitividad de las universidades, impulsar a las escuelas a mejorar la calidad de la enseñanza y las capacidades de innovación y también ayudar a los estudiantes a evaluar y elegir universidades. Sin embargo, las clasificaciones también pueden tener efectos negativos, por ejemplo, haciendo que algunas universidades den demasiado énfasis al trabajo superficial y descuiden la educación básica y el trabajo de investigación en aras de las clasificaciones, lo que resulta en una disminución en la calidad de la educación.
2. Tener cierto grado de objetividad. Las clasificaciones suelen incluir muchos datos, como la calidad de la educación, el nivel de investigación científica, el número de profesores, etc. Aunque estos datos no pueden representar completamente la fortaleza integral de una universidad, también son objetivos y ayudan a comprender la situación general de la universidad.