Universidad Normal de Shenyang
Con el fin de asignar científica y racionalmente las proporciones de la estructura del personal, establecer un sistema de gestión adecuado para la contratación de personal, la estructura laboral y el talento. formación y distribución intrahospitalaria, y lograr autocontrol e incentivos competitivos, un mecanismo de gestión de flujo bidireccional y mejorar continuamente la eficiencia y el nivel de funcionamiento de las escuelas, según el "Aviso sobre la profundización de la reforma del sistema de gestión interna de las escuelas provinciales". Universidades" (Liao [1999] No. 4) y documentos relevantes del Ministerio de Educación,
Primero, principio de distribución
(1) Adherirse al principio de combinar largo plazo planificación con necesidades a corto plazo. Guiado por la realización de los objetivos de funcionamiento escolar y el plan general de la universidad, y en base a las condiciones de funcionamiento escolar existentes, el plan de preparación se formula científica y racionalmente.
(2) Ajustar las disciplinas y especialidades de acuerdo con los principios de "esbelto, eficiente y económico", racionalizar la organización y determinar un sistema de gestión que funcione bien y un sistema profesional con una estructura razonable. y perspectivas prometedoras.
(3) Seguir el principio de “garantizar los puntos clave y tener en cuenta lo general”. De acuerdo con las necesidades del desarrollo disciplinario y las tareas emprendidas, centrarse en fortalecer la construcción de disciplinas clave y escalones disciplinarios.
(4) Respete el principio del "método de trabajo a carga completa". Basándonos en el método de cálculo de las tareas laborales y la carga de trabajo total, nos esforzamos por garantizar las necesidades, ser ágiles y eficientes y aprovechar al máximo el entusiasmo y la creatividad de los profesores en su trabajo.
(5) Respetar el principio de combinar personal fijo y personal móvil. Establecer una capa central relativamente estable, una capa fluida ordenada y un modelo de gestión docente que combine el trabajo a tiempo completo y parcial para lograr un mecanismo de competencia de autogestión y autodisciplina para cada unidad.
2. Método de distribución
Los docentes de tiempo completo se refieren a aquellos que se dedican a la enseñanza a tiempo completo, incluidos los docentes que se dedican principalmente a la enseñanza y también participan en el partido, el gobierno u otros. trabajar. Aunque tienen títulos de docentes, aquellos que se dedican principalmente al trabajo del partido y del gobierno y también realizan trabajos docentes no serán incluidos en el establecimiento docente de tiempo completo.
La plantilla de docentes de tiempo completo en cada unidad docente está compuesta por el establecimiento de estructura básica y el establecimiento de subsidios. De acuerdo con las normas nacionales y provinciales pertinentes, el número total de establecimientos de estructura básica se determina sobre la base de una proporción profesor-alumno de 1:13. La estructura básica de cada unidad docente está compuesta por el número de establecimientos aprobados por la relación docente-alumno y el establecimiento de cursos públicos y tareas transversales aprobados por el colegio, el establecimiento subsidiado se utiliza principalmente para apoyar la construcción de claves provinciales; disciplinas, programas de maestría y otras disciplinas, y es proporcionado por la universidad desde el móvil Apropiado durante la preparación.
(1) Configuración estructural básica
1. Determinación del número de estudiantes en la escuela
El número de estudiantes a tiempo completo en la escuela es la base para establecimiento. El número de estudiantes de tiempo completo en el campus de cada unidad (junior college hasta bachillerato) se basará en las cifras proporcionadas por la Oficina de Asuntos Estudiantiles, y el número de estudiantes de posgrado se basará en las cifras proporcionadas por la Escuela de Graduados.
Los estudiantes de pregrado general (universidad secundaria) se calculan en función del número real de estudiantes, un estudiante de posgrado se calcula como dos estudiantes de pregrado y dos cuadros se calculan como uno.
2. Ratio de profesores y estudiantes de tiempo completo en cada carrera.
La ratio profesor-alumnos de cada unidad se determina principalmente en función del tipo de tareas docentes realizadas y utilizando el método de cálculo de carga horaria completa.
Artes liberales: 1:21
Ciencias: 1:20
Lengua extranjera profesional: 1:16,5
Número de artículo: 1 : 11
Música: 1:8
Educación física pública: 1:220
3. Clases públicas * * * (excluyendo educación física pública * * * ), aprobación del establecimiento entre clases
Número de establecimiento = carga de trabajo docente anual total ÷ cuota anual de trabajo docente.
(2) Subvención de construcción de disciplinas
Cada proyecto de máster profesional es la subvención 2. Si un proyecto de máster profesional está distribuido en varios departamentos diferentes y es relativamente independiente, entonces cada Subvención por proyecto 1.
Financiamiento provincial de disciplinas clave 1.
En tercer lugar, establecer medidas de gestión
(1) La universidad ha establecido un grupo líder de gestión de personal para dirigir y coordinar el trabajo de aprobación de la dotación de personal. El departamento de personal es responsable del trabajo diario. Según las necesidades laborales, el departamento de personal trabajará con los departamentos relevantes para estudiar y determinar los estándares y métodos de dotación de personal para varios tipos de personal y presentarlos al grupo de liderazgo del hospital para su aprobación.
(2) Con la aprobación de la facultad, los profesores que hayan viajado al extranjero durante más de un año para realizar estudios de doctorado o maestría fuera de servicio no contarán contra su propio establecimiento durante sus estudios.
(3) El personal transferido se incluirá en la plantilla de la unidad a partir del mes en que se presente a la escuela; el personal transferido se deducirá de la plantilla de la unidad a partir del mes en que se suspendan los salarios.
(4) La universidad distribuirá el salario total desde junio de 1999 al 10 de junio en función del número de profesores de tiempo completo en cada unidad, e implementará una gestión de la suma global del salario total. Los salarios a corto plazo para las unidades a corto plazo se distribuyen en 7.000 RMB por año. Para evitar una escasez excesiva de personal y garantizar el desarrollo normal de las actividades de enseñanza e investigación, la facultad alienta y apoya a las unidades docentes con escasez de personal para complementar activamente a los docentes. Desde el 5438 00 de junio de 2000 hasta el 5438 00 de junio de 2006, si el número de vacantes en la unidad vacante es inferior a la cuota de 20, el salario de la vacante se pagará en su totalidad y la universidad ya no asignará tarifas por vacantes. La universidad entregará a la Oficina de Asuntos Académicos una gestión unificada de los fondos de los profesores a tiempo parcial. Para los profesores a tiempo parcial que sean aprobados por la universidad y tengan una carga de trabajo completa, a cada persona se le asignarán 7.000 yuanes por año en concepto de honorarios por conferencias. Desde junio de 2006 5438 0 hasta el 10 de junio de 2002, si el número de vacantes en la unidad vacante está dentro de la cuota de 15, el salario del puesto vacante se pagará en su totalidad. La parte superior a 15 no será asignada por el colegio. y se incluirá en los fondos para maestros a tiempo parcial.
(5) Cada unidad debe retener una cierta proporción de personal como personal flotante para contratar maestros a tiempo parcial de alto nivel.
(6) Una vez aprobado el establecimiento, la unidad de exceso de personal propone un plan de reducción por un período de 2 años (es decir, de junio de 1999 al 30 de septiembre de 2006, 5438 0). a la universidad este año. La universidad se adhiere al principio de "sólo salir pero no entrar" para unidades con exceso de personal. Todas las unidades de personal aplican el principio de "primero en salir, primero en entrar". Las unidades con escasez también deben controlar estrictamente el aumento de personal y controlar estrictamente el acceso. Se permite el exceso de personal para carreras recién establecidas dentro de los tres años, y no se pagará ninguna compensación a la universidad por la parte del exceso de personal.
(7) La universidad ha establecido un "Grupo de aprobación de introducción de talentos de alto nivel", que está compuesto por los líderes de la universidad a cargo del personal, la enseñanza y la investigación científica, así como los jefes de la Departamento de Personal, Departamento de Estudios de Posgrado, Departamento de Asuntos Académicos, Departamento de Investigación Científica y empleadores. Los talentos de alto nivel que cada unidad necesita introducir con urgencia serán revisados por el empleador y el departamento de personal, revisados por el "Grupo de Aprobación de Introducción de Talentos de Alto Nivel" y luego presentados a la reunión de la oficina del presidente para su aprobación. Los talentos de alto nivel que se necesitan con urgencia introducidos por unidades fuera del establecimiento están temporalmente exentos del límite en el número de unidades del establecimiento. La universidad proporcionará subsidios del establecimiento flotante y se incluirá en el número de unidades del establecimiento cuando haya vacantes en el establecimiento. .
(8) La dotación de docentes de cada unidad docente debe ajustarse adecuadamente de acuerdo con los cambios en los estándares de dotación de personal del Ministerio de Educación y la Comisión Provincial de Educación. La aprobación generalmente se realiza una vez al año. El colegio aprueba la dotación de personal de maestros de tiempo completo para cada unidad de enseñanza en octubre de cada año. La dotación de personal de cada unidad se desarrollará a medida que cambien las tareas laborales.
(9) Cada unidad debe fortalecer la gestión a largo plazo de la dotación de docentes a tiempo completo y formular planes de asignación, suplementación, gestión y capacitación de docentes basados en la escala y las necesidades profesionales. El plan de despliegue y capacitación de graduados y docentes para el próximo año debe informarse al Departamento de Personal al final de ese año para que el Departamento de Personal pueda formular un plan general para el despliegue y capacitación del personal en todas las unidades del hospital y presentarlo. a la universidad para su aprobación.