Una breve discusión sobre cómo abordar preguntas de investigación integrales en el examen de ingreso a la universidad política
Palabras clave: respuesta, examen de ingreso a la universidad, política, preguntas de indagación
La nueva reforma curricular requiere que los docentes lleven a cabo una enseñanza basada en la indagación, se centren en cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y se centren en El pensamiento creativo de los estudiantes y el examen integral de la capacidad de indagación, este requisito es bastante obvio en las preguntas de indagación integral del examen de ingreso a la universidad de ciencias políticas en los últimos años. Esto juega un papel rector positivo en la promoción del crecimiento físico y mental saludable de los estudiantes y la profundización de una educación de calidad. Este artículo analiza las características, funciones y estrategias de respuesta de las preguntas de indagación integral en el examen de ingreso a la universidad de ciencias políticas en los últimos años para referencia de sus colegas.
1. Características de las preguntas de investigación integrales en el examen de ingreso a la universidad de ciencias políticas
Las preguntas de investigación integrales se basan en el aprendizaje exploratorio y en actividades prácticas, lo que requiere que los estudiantes apliquen de manera integral el conocimiento y métodos que han aprendido, tipos de preguntas que exploran cuestiones teóricas y prácticas relevantes. Este tipo de preguntas puede evaluar eficazmente la capacidad de los estudiantes para analizar materiales relevantes y filtrar información, su capacidad para analizar y comparar varios puntos de vista, su capacidad para pensar y evaluar de manera integral los conocimientos y métodos aprendidos para resolver problemas prácticos; Capacidad para investigar y discutir problemas. A menudo gira en torno a un tema de investigación, proporciona casos, series de materiales o escenarios y plantea problemas desde diferentes ángulos. Este tipo de preguntas tiene las siguientes características: 1. Cercanas a la realidad de la vida. Al observar las preguntas de indagación integral en el examen de ingreso a la universidad de ciencias políticas en los últimos años, la mayoría de ellas se basan en temas de la vida real, especialmente proposiciones centradas en cuestiones reales de la vida social que los candidatos pueden ver, oír o comprender. Los materiales de escenario seleccionados son cosas que suceden localmente y son relativamente familiares para los estudiantes. Esto fácilmente despertará el gran interés y entusiasmo de los estudiantes, estimulará el deseo de los estudiantes de explorar y les permitirá aprender conocimientos y mejorar sus habilidades a través de la investigación. sublimado en la canción, y el amor por la ciudad natal es sutil. Por tanto, tiene "características locales" distintivas. Por ejemplo, la pregunta 37 del Jiangsu Politics Paper de 2009 se basó en la actividad de investigación "Llevar adelante el espíritu nacional y construir un hogar espiritual" realizada por estudiantes de una determinada escuela como trasfondo. sobre la situación real de los estudiantes de secundaria y evaluó los conocimientos y habilidades relevantes. La pregunta 38 del documento completo de literatura de Anhui se basa en la actividad de investigación integral llevada a cabo por una escuela con el tema "Red y vida". Proporciona información rica y establece preguntas relevantes para evaluar conocimientos y habilidades relevantes. 2. Prestar atención y reflejar el proceso y los métodos. En los últimos años, las preguntas del examen político del examen de ingreso a la universidad de artes liberales a menudo ponen a prueba los procesos y métodos de pensamiento de los estudiantes mediante el diseño de algunos escenarios nuevos, nuevos materiales y planteando nuevas preguntas. Las preguntas son muy abiertas y alientan a los estudiantes a responder preguntas. diferentes aspectos para reflexionar El diseño de las preguntas del examen de ingreso a la universidad es real e interesante, lo que conduce a estimular el interés de los estudiantes en la investigación. Al mismo tiempo, también refleja el concepto de enseñanza de "los estudiantes como cuerpo principal y los maestros como líderes" en la enseñanza en el aula. 3. Reflejar la idea orientada a las personas y centrarse en poner a prueba las cualidades humanísticas de los candidatos. El nuevo plan de estudios considera "todo para el desarrollo de los estudiantes" como concepto central de la enseñanza. Permitir que los estudiantes adquieran la capacidad de desarrollarse a lo largo de toda la vida y el desarrollo sostenible es el objetivo final de la educación. actitudes y valores, para que los estudiantes puedan establecer una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos. Las preguntas de indagación integral del examen de ingreso a la universidad política han cambiado la tendencia pasada de enfatizar demasiado la política y descuidar las humanidades. Nos esforzamos por encarnar la "orientación hacia los estudiantes", prestar atención a los intereses y experiencias de aprendizaje de los estudiantes, resaltar el cuidado humanista, y estar cerca de la realidad de los estudiantes y de la realidad de la vida social. Al tiempo que se preocupan por el crecimiento, la experiencia de vida y la personalidad saludable de los estudiantes, las preguntas del examen guían a los estudiantes a prestar más atención a la sociedad, los seres humanos, la naturaleza y la vida, y promueven y defienden la orientación de valores de la unidad armoniosa del hombre y la naturaleza, y el hombre y la sociedad. Por ejemplo, la pregunta 35 del tema político del examen de ingreso a la Universidad de Guangdong en 2006 no solo puso a prueba el juicio de valor de los candidatos sobre las acciones de "Cong Fei", sino que también prestó atención a guiar a los candidatos a establecer los valores correctos. y visión de la vida. 4. Centrarse en el espíritu innovador y la capacidad práctica. Centrarse en probar el pensamiento divergente de los estudiantes, cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes, permitirles utilizar de manera integral el conocimiento que han aprendido para analizar hábilmente la vida social, probar la capacidad práctica de los estudiantes y darse cuenta de la filosofía de vida de que leer es aprender y practicar es aprendizaje más importante. Por ejemplo, la pregunta 10 del Guangdong Politics Paper de 2009 utiliza Student Ping An Insurance como medio para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre los métodos de inversión.
Debe enfatizarse que los estudiantes deben estar familiarizados con las conexiones internas entre el conocimiento en el nivel micro, y que el sistema de conocimiento de la materia debe formar una red de conocimiento en la mente en el nivel macro. Al revisar, deben prestar mucha atención para aprobar los puntos del examen y los estudiantes deben tener claro que "las preguntas están fuera del libro y las respuestas están en el libro".
② Es necesario acumular materiales activamente, familiarizarse con las actividades, procesos y conclusiones a través de medios multimedia y dominar la forma y el proceso de las actividades de investigación integrales para adaptarse a las características prácticas de las preguntas de investigación integrales. . Al mismo tiempo, debemos prestar atención a observar la vida. Para los problemas de los propios estudiantes, como la salud mental, la adicción a Internet y el concepto de honor y desgracia, podemos elegir un cierto ángulo para pensar, presentar buenas sugerencias y dominar. algunos métodos prácticos básicos y tomar notas. Además, debemos prestar atención a la comprensión de los métodos de resolución de problemas y diseñar respuestas razonablemente basadas en las características de preguntas de investigación integrales y diferentes preguntas.
③ Preste atención al entrenamiento del pensamiento divergente y familiarícese con los métodos para responder preguntas abiertas del examen. Dado que las preguntas de indagación integral evalúan el pensamiento divergente desde múltiples perspectivas, se requiere que los estudiantes tengan el hábito de pensar de hacer y responder múltiples preguntas, y que sean buenos para hacer conexiones.
④ Fortalecer la formación sobre cómo organizar las respuestas. La prueba de indagación integral eventualmente se implementará en forma escrita, con especial énfasis en la prueba de capacidad de expresión escrita. Por lo tanto, en el estudio diario, se debe enfatizar a los estudiantes para lograr las "tres certezas": el contenido de la respuesta debe ser consistente con el significado de la pregunta, el principio de expresión debe ser preciso y el pensamiento lógico debe ser claro. Es necesario utilizar bien el lenguaje conceptual. El principio de la respuesta debe estar al principio de cada frase. Después de la teoría, la teoría debe estar estrechamente vinculada al significado de la pregunta y la teoría debe comprender las palabras clave. y filtrar la información; mirar los signos de puntuación y resumir la respuesta del material para evitar que la teoría esté fuera de contacto con la práctica; el lenguaje debe tener significado contemporáneo, ser conciso, las respuestas deben ser claras y tener una cierto grado de lógica, utilizar la terminología política de forma adecuada y ser claro, prestar atención a la velocidad de respuesta de las preguntas y organizar racionalmente la cantidad de texto y las respuestas de los diferentes tipos de preguntas. El tiempo de escritura debe ser prolijo, el papel debe ser prolijo, etc. Si te va bien en estos aspectos, podrás afrontarlo con calma durante el examen de acceso a la universidad y mejorar tu índice de puntuación. 3. Preste atención a la nueva reforma curricular y preste atención a los nuevos tipos de preguntas del aprendizaje integral basado en la investigación y la investigación
Con la promoción del nuevo examen curricular, aparecerá el nuevo concepto de reforma curricular Obtenga más información en las preguntas del examen completo del examen de ingreso a la universidad de artes liberales. En los últimos años, en las propuestas de varias provincias y ciudades, la proporción de preguntas de investigación integrales ha sido muy alta. Este es un punto destacado del nuevo plan de estudios y un enfoque importante del examen de ingreso a la universidad de artes liberales. Muchos expertos en propuestas aprecian las preguntas de investigación de la nueva reforma curricular. Por lo tanto, tanto profesores como estudiantes deben prestar mucha atención a este tipo de preguntas durante el repaso, deben aprender a aplicar de manera integral los conocimientos y métodos aprendidos para explorar cuestiones teóricas y prácticas relevantes. Bajo la dirección de los profesores, se debe fortalecer adecuadamente la formación en preguntas de indagación integral. 4. Como profesor, debes planificar y coordinar cuidadosamente, y prestar atención a la acumulación de diversos conocimientos y habilidades.
El nuevo plan de estudios impone grandes exigencias a los docentes, y la aparición de preguntas de investigación política integrales en el examen de ingreso a la universidad impone mayores exigencias a los docentes de política de la escuela secundaria. Por lo tanto, como docente, no sólo debe comprender a fondo el contenido de la enseñanza, aprovechar los recursos de la educación humanista, despertar la conciencia humanista de los estudiantes, sino también brindar atención humanista a los estudiantes. También debe cambiar los conceptos y métodos de enseñanza en el aula para guiar a los estudiantes a aprender. De forma independiente, cooperativa y a través de la investigación. Sólo de esta manera podremos alcanzar verdaderamente los objetivos de la enseñanza. Para ello, los docentes deben seguir "recargando energías", participando en la formación escolar y fuera del campus, y mejorando su propia calidad para adaptarse a los requisitos de la nueva reforma curricular. Referencias: 1. "Cómo mejorar la eficacia de los comentarios sobre los exámenes políticos de la escuela secundaria superior" Chen Hanjin
Ver "Educación de Guangdong": edición completa (Guangzhou),
Edición de 2010 2 2. Aprovechar el salvavidas
Mejorar la eficiencia”——Estrategia de preparación para exámenes políticos Pang Jianchun
Ver "Educación moderna" (Jinan) 2009 Número 17 3. "Orientación sobre revisión y enseñanza de cursos ideológicos y políticos de secundaria" Exploración práctica del aprendizaje autónomo de los estudiantes" Ding Yanyan
Ver "Investigación sobre cursos ideológicos y políticos" (Shanghai) 2009, número 3 4. "Into the New Curriculum" - Diálogo con Implementadores Curriculares
Elaborado por el Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación