¿Cómo es la tasa de admisión a la escuela secundaria en la Escuela Afiliada de la Universidad Normal de Shenyang? Solicitud urgente
La tasa de admisión a la escuela secundaria de la Escuela Afiliada de la Universidad Normal de Shenyang es bastante buena, siendo la tasa de admisión de aquellos que pasan el segundo nivel alrededor del 40%. Cuenta con un sólido personal docente, equipo didáctico y experiencia docente.
Cubre una superficie de 150 hectáreas, con una superficie de construcción de 20.000 metros cuadrados, 7.000 metros cuadrados de carreteras lisas y limpias, y 9.000 metros cuadrados de césped artificial. La escuela afiliada cuenta actualmente con 300 profesores y personal y más de 4.400 estudiantes. Es una escuela que implementa un control refinado en forma de enseñanza en clases pequeñas.
La escuela adjunta ha ido formando gradualmente un equipo de profesores de primera clase con un ambiente positivo, buen estilo de trabajo, estructura razonable y suficiente resistencia. Destacados graduados, estudiantes de maestría y doctorado de universidades famosas como la Universidad Normal de Beijing, la Universidad Normal del Este de China, la Universidad Normal de Shaanxi, la Universidad Normal del Noreste, la Universidad Tecnológica de Dalian, la Universidad del Noreste, etc., se han convertido rápidamente en universidades provinciales y municipales en el suelo fértil de la escuela afiliada, profesores destacados del distrito, directores destacados, profesores clave e incluso profesores famosos. Información ampliada
Filosofía escolar:
Cambio de requisitos flexibles a requisitos rígidos para el trabajo de educación moral. Participar en la educación moral de los estudiantes es la gloriosa misión y la sagrada responsabilidad de todo maestro. No hay estudiantes que no puedan enseñar bien, sólo maestros incompetentes. Es necesario captar el trabajo de educación moral de los estudiantes así como su desempeño docente, y evaluar el trabajo de educación moral de los estudiantes de la misma manera que la evaluación del desempeño docente. Debemos insistir en captar la educación intelectual y la educación moral con ambas manos, y con ambas manos. debe ser duro, invirtiendo completamente el fenómeno de que una mano es dura y la otra suave.
Cambio del modelo único de gestión del alumnado por parte del director al de gestión colectiva de todo el profesorado. Cambiar la situación pasada en la que el profesor de la clase gestionaba solo a los estudiantes e implementar un sistema en el que los profesores de la clase contraten a los estudiantes. Cada maestro es un estudiante y cada estudiante tiene un mentor. Los maestros y los aprendices están emparejados y aprenden unos de otros a través de la enseñanza. Utilizar el crecimiento y progreso de los estudiantes contratados como un indicador importante para medir el desempeño laboral de los docentes y persistir en él durante mucho tiempo para lograr resultados prácticos.