La práctica de la educación agrícola moderna en la Facultad Vocacional de Ciencia y Tecnología de Wenzhou
Las connotaciones fundamentales de innovación, creación y emprendimiento son las mismas, y el objetivo final es convertir las ideas en realidad. La diferencia es que la innovación se trata de buenos métodos, la creación se trata de buenas obras y el espíritu empresarial se trata de buenas oportunidades de negocio. Los estudiantes que participan en actividades de innovación, creación y emprendimiento pueden definirse como "creadores".
En el proceso de transformación de la agricultura tradicional en agricultura moderna, existe una necesidad especial de un gran número de talentos agrícolas modernos con conocimientos, tecnología, habilidades comerciales y buena gestión. En este sentido, la formación profesional superior agrícola es ineludible.
Sin embargo, en comparación con la fuerte demanda de talentos agrícolas modernos, hay tres problemas prácticos que deben resolverse urgentemente en los objetos educativos y niveles de materias de la educación profesional superior agrícola: primero, no están dispuestos a aprender la agricultura; en segundo lugar, no están dispuestos a aprender agricultura. Aman la agricultura y, en tercer lugar, la falta de capacidad para promover la agricultura. Para resolver estos tres problemas, primero debemos cambiar el concepto de educación y pensar seriamente en cómo estimular el interés de los estudiantes en aprender agricultura, cómo cultivar el interés de los estudiantes en aprender agricultura y cómo ayudarlos a establecer un interés en desarrollar la agricultura. Como escuela profesional superior establecida sobre la base de la Academia de Ciencias Agrícolas, la Facultad Vocacional de Ciencia y Tecnología de Wenzhou en la provincia de Zhejiang se adhiere estrechamente a las características de "agricultura" y se basa en las ventajas de integrar la agricultura y la educación para estimular el interés de los estudiantes. en aprender agricultura con educación innovadora y cultivar el aprendizaje de los estudiantes y amar el interés en la agricultura, utilizar la educación empresarial para guiar a los estudiantes a establecer interés en el desarrollo de la agricultura y explorar una nueva forma de educación agrícola moderna que integre la innovación, la creación y la educación empresarial. .
Establecer un sistema de formación "mentor + proyecto + equipo" que permita a los estudiantes realizar un aprendizaje profesional con interés y cultivar la conciencia de la innovación profesional.
Apoyándose en las características escolares de integrar la agricultura, la ciencia y la educación, aprovechar plenamente las ventajas de la investigación científica de los temas agrícolas, promover la investigación científica para retroalimentar la enseñanza, transformar las ventajas de la investigación científica en ventajas de cultivar talentos innovadores, y llevar a cabo "mentor + proyecto + equipo" como forma principal, la práctica de cultivar talentos innovadores orientados a la aplicación de resultados.
Los profesores guían a los estudiantes en sus estudios. La conciencia de la innovación independiente entre los estudiantes de formación profesional superior es relativamente débil. Para ello, la facultad ha establecido un sistema de formación "mentor + proyecto + equipo", con los estudiantes como cuerpo principal y los profesores proporcionando orientación técnica, y lanzó los "Efectos de diferentes tratamientos fertilizantes sobre el crecimiento y rendimiento de tres hortalizas" y "Detección de nuevas variedades de pimiento para cultivo en campo abierto. Hay más de 500 proyectos de investigación científica estudiantil como" Experimento ", con la participación de más de 3.000 estudiantes, cultivando la conciencia innovadora de los estudiantes a través de la innovación en la investigación científica.
Los docentes crean con vida. El problema de la educación empresarial en muchas escuelas son palabras vacías y falta de acciones, especialmente acciones que puedan servir como demostración. La universidad apoya firmemente a los docentes en la realización de actividades de innovación, creación y emprendimiento, con los docentes como cuerpo principal, los estudiantes como asistentes, los docentes como creadores e impulsando a los estudiantes a convertirse en creadores. Solo este año, ha habido 21 estudios de creadores, incluido el Estudio Creativo Flower Sea Plant y el Estudio de Innovación Agrícola Inteligente de Internet Plus. Cada estudio de creadores atrae de 5 a 10 estudiantes para participar. Profesores y estudiantes trabajan juntos para transformar ideas creativas e innovadoras en prácticas empresariales y hacer que la educación empresarial cobre vida.
Profesores y alumnos crean * * * juntos. Los estudiantes y profesores participan conjuntamente en la innovación y la práctica profesional, que no es sólo una forma de enseñanza, sino también una forma de aprendizaje. Wu Chuncheng, director de la sección de enseñanza e investigación de equipos eléctricos de bajo voltaje de la universidad, dirigió un equipo de profesores y estudiantes para desarrollar conjuntamente una "máquina de cocina" y lanzarla con éxito al mercado "Green Pavilion Soilless Hydroponics" de los estudiantes; "Proyecto" y "Proyecto de granja para padres e hijos" ganaron sucesivamente el premio especial de la Copa Desafío de Universidades Vocacionales Provinciales de Zhejiang y el primer premio en el primer concurso nacional de desafío para estudiantes universitarios "Innovación creativa y emprendimiento" de comercio electrónico.
Crear un sistema de enseñanza de formación experimental que integre "formación, investigación e innovación" para crear la diversión de participar en prácticas innovadoras y cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes.
La universidad ha establecido una sala de formación experimental que integra formación, investigación científica e innovación. Integra orgánicamente la formación experimental profesional de los estudiantes y la innovación y creación profesional en una plataforma, promoviendo eficazmente la aplicación del conocimiento educativo. y entretenido.
Confiando en el Parque Tecnológico de Seedling de Wenzhou. El área de prácticas estudiantiles del Seedling Technology Park consta de 36 invernaderos con una superficie total de 52 acres. Siga los principios de nuevas variedades, nuevas tecnologías y nuevos modelos para formar agricultores modernos que comprendan la tecnología, los negocios y la gestión. Actualmente hay más de una docena de equipos de fabricantes dedicados al cultivo de nuevas variedades. Entre ellos, el proyecto de invernadero inteligente desarrollado por el profesor Cui Xiaojun y los estudiantes *** puede controlar el sistema de invernadero inteligente a través de aplicaciones móviles y páginas de Internet.
Apoyándose en la plataforma de formación profesional relacionada con la agricultura. Todos los departamentos relacionados con la agricultura han establecido plataformas de práctica de capacitación profesional y el Departamento de Agricultura y Biotecnología ha construido un moderno parque agrícola. Los estudiantes de último año trabajan en grupos para contratar la producción en invernaderos y, bajo la guía de instructores, introducen nuevas variedades y nuevas tecnologías para I+D y el espíritu empresarial. Los estudiantes de tercer año reciben capacitación en invernaderos contratados por estudiantes de último año. El Departamento de Arquitectura Paisajista cuenta con un parque creativo agrícola y un taller de inteligencia vegetal para integrar la investigación y el desarrollo, el cultivo y la comercialización de hidroponía para los estudiantes. Basándose en estas plataformas, inventos de estudiantes como "rejillas tridimensionales para cultivo de hortalizas para producción doméstica" y "ahorradores de energía inteligentes para estufas de gas" han solicitado patentes nacionales.
Confiar en el Yuan Político para construir una plataforma de innovación y emprendimiento. Para ampliar eficazmente la plataforma educativa, la universidad ha establecido una plataforma conjunta de educación y capacitación con la Oficina Provincial de Pequeñas y Medianas Empresas de Zhejiang, el Departamento de Organización del Comité Municipal del Partido de Wenzhou, la Oficina Agrícola Municipal de Wenzhou y otras unidades, y abrió creó la única base empresarial de pequeñas y medianas empresas en la provincia de Zhejiang y la primera base de investigación empresarial de estudiantes universitarios del país, el Parque Empresarial Agrícola Moderno de Estudiantes Universitarios de Wenzhou, el Colegio Empresarial Juvenil de Wenzhou y otras escuelas han abierto canales y ampliado espacios. y se esforzó por innovar, crear y educar en emprendimiento. Los estudiantes practicaron en estas plataformas y crearon nuevos resultados como "Pulse Painting" y "Angel Greenhouse", y a partir de estos nuevos resultados surgieron más de 30 pequeñas y microempresas relacionadas con la agricultura.
Basándonos en el modelo educativo tridimensional de emprendimiento "punto, línea, superficie", guiamos a los estudiantes a trabajar duro para convertirse en agricultores familiares y establecer interés en el desarrollo de la agricultura.
La universidad combina las características de la industria y los puestos agrícolas, y utiliza la educación empresarial para liderar la reforma de la educación profesional desde las tres dimensiones de "necesidades individuales, principales líneas de enseñanza y construcción de plataformas" para cultivar las habilidades de los estudiantes. interés en convertirse en agricultores familiares.
Captar los "puntos" de la educación individual y cultivar la conciencia de los estudiantes sobre el espíritu empresarial agrícola. Llevar a cabo una educación experiencial de "escuchar, ver, hacer" y "oír" en la agricultura, las zonas rurales y las salas de conferencias de agricultores para que los estudiantes comprendan la agricultura moderna; "ver" la agricultura moderna para que los estudiantes puedan experimentar la agricultura moderna en profundidad; práctica social y lanzamiento de cientos de expertos y miles de estudiantes que atienden a decenas de miles de agricultores, lo que permite a los estudiantes lograr una carrera y aspirar a desarrollar la agricultura.
Cerca de la “línea” de formación de talentos y cultivar las capacidades empresariales agrícolas de los estudiantes. El primero es la orientación de objetivos, con el objetivo claro de cultivar talentos empresariales agrícolas modernos que sean educados, conocedores de la tecnología, capaces de operar y buenos en gestión; el segundo es la reforma del programa, implementando la reforma del programa de enseñanza de "plataforma de enseñanza profesional"; diversión y capacitación laboral”; el tercero es la construcción de conocimiento, es decir, construir un sistema curricular que esté conectado con los puestos, las carreras, las industrias y la sociedad.
Ampliar el “alcance” del apoyo para garantizar el desarrollo ordenado de la educación empresarial. Integrar los recursos del gobierno, las escuelas y las empresas, esforzarse por lograr el apoyo de las políticas gubernamentales y promover que el gobierno municipal de Wenzhou emita las "Medidas provisionales para apoyar el espíritu empresarial y el empleo agrícola de los graduados universitarios" para mejorar las garantías del sistema escolar y publicar las "Orientaciones"; Opiniones sobre el fortalecimiento de la educación empresarial en la formación de talentos"; Integrar el apoyo de recursos empresariales (base), integrar la empresa relevante y los recursos básicos a través del método de "mentor + proyecto + equipo + base + agricultores" para lograr una situación beneficiosa para todos entre la escuela y la empresa. . Por ejemplo, el proyecto de maíz frutal se ha implementado en Wenzhou Zeya, el Templo Antiguo de Yongjia y otros lugares, el cual no sólo cultiva las habilidades innovadoras y empresariales de los estudiantes, sino que también promueve el aumento de los ingresos de los agricultores locales, logrando verdaderamente "escribir artículos sobre el tierra y dejar los resultados en las casas de los agricultores".
Las actividades de educación Maker han ampliado efectivamente la cadena de educación en innovación y emprendimiento de la universidad, logrando una conexión orgánica entre el cultivo de la conciencia de la innovación, la práctica creativa y la incubación de emprendimiento, formando un sistema completo de educación en innovación y emprendimiento con disciplinas distintivas y distintivas. Características profesionales Explore un nuevo camino para la educación agrícola moderna que integra la innovación, la creación y la educación empresarial, así como la estimulación del interés, la estimulación de la diversión y los motores de interés. Como resultado, los logros de la formación de talentos agrícolas modernos de la universidad ganaron el segundo premio por logros docentes nacionales, y la universidad ganó títulos honoríficos como la Unidad Nacional Avanzada para la Investigación y la Práctica de la Educación Empresarial, el Colectivo Nacional Avanzado para el Empleo y el Emprendimiento Juvenil, y la Unidad Nacional Avanzada para la Educación en Innovación y Emprendimiento en las Escuelas Superiores de Formación Profesional. (Xie Zhiyuan es vicepresidente y profesor de la Facultad Vocacional de Ciencia y Tecnología de Wenzhou en la provincia de Zhejiang)