Materiales sobre las hazañas de jóvenes que aman su trabajo y se dedican a él.

La dedicación al trabajo no es sólo una necesidad de supervivencia y desarrollo personal, sino también una necesidad de existencia y desarrollo social. La dedicación al trabajo y la dedicación deben ser un espíritu de dedicación universal. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir sobre las acciones de un buen joven que ama su trabajo y se dedica a él? A continuación les recomendaré una muestra de materiales sobre las hazañas de los jóvenes que aman su trabajo y se dedican a su trabajo. Bienvenidos a leer.

Materiales sobre las hazañas de jóvenes que aman su trabajo y se dedican a su trabajo 1

Soy director y miembro del partido. Amar el trabajo y dedicarse a él es mi fundamento y fundamento, y ser pionero en la industria es mi objetivo y búsqueda. Personalmente creo que estar dedicado a tu trabajo y ser pionero en la industria no se trata sólo de trabajar horas extras, sino que debe considerarse como una experiencia de disfrute espiritual. Esto se manifiesta en la impresionante calidad integral del trabajo, la conciencia pionera de las características en desarrollo y la capacidad de completar tareas con éxito.

Las siguientes son las huellas profundas o superficiales, retorcidas o amplias que he dejado en la búsqueda de mi trabajo.

1. Esforzarse por mejorar la propia calidad

1. Mejorar la calidad de la teoría política. La teoría política es la cualidad básica que deben poseer los cuadros dirigentes. Como líder de base de la educación, el director primero debe hablar de política y mantener siempre la sobriedad y la determinación políticas. Debemos estar familiarizados con las políticas y regulaciones educativas, implementar correctamente las políticas educativas del partido y adherirnos a la dirección correcta en el funcionamiento de las escuelas. "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China", "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China", "Ley de Profesores de la República Popular China", "Código de Ética Profesional para Profesores de Escuela Primaria y Secundaria", "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China", La Ley de Educación de la República Popular China "La Ley Nacional de Protección de Menores" debe estudiarse seriamente todos los años al comienzo de la escuela. Si un dirigente no tiene ciertos conocimientos teóricos políticos, le resultará difícil comprender plenamente la línea, los principios y las políticas del partido, y le resultará aún más difícil implementarlos correctamente. Cada vez que estudies, obtendrás conocimientos y ganancias que mejorarán tu capacidad para enseñar de acuerdo con la ley.

2. Es necesario tener un buen cultivo moral. Confucio dijo: Gobernar con virtud es como Beichen; donde viva, las estrellas lo rodearán. Esto significa que si el carácter moral del funcionario es bueno, será apoyado por las masas, es decir, "gongzhi" si su carácter moral no es bueno, las masas lo rechazarán; Los antiguos solían decir: La virtud sin talento está cerca de un tonto, el talento pero ninguna virtud está cerca de un villano. Tener capacidad e integridad política siempre ha sido un principio importante al nombrar cuadros y, en comparación con la capacidad y la moralidad, la moralidad es lo primero. . Como "máximo líder" de la escuela, el director es la columna vertebral de la causa educativa del partido. La línea, los principios y las políticas del partido deben basarse en el papel del director como ejemplo, columna vertebral y líder organizacional para convertirse en las acciones conscientes del colegio. mayoría del personal docente y administrativo. Este año escolar es el "Año de la construcción del estilo de trabajo de los cuadros y profesores". Compare las "Seis prohibiciones", las "Ocho prohibiciones" y las "Ocho propuestas" y reflexione sobre ellas una por una. Fansen, Niu Yuru, Zheng Peimin y Ren Changxia siempre se mantienen frescos en nuestros corazones en el distrito de Fengrun. ¿Puede un maestro desarrollar la integridad moral de un maestro y el alma de un maestro? La reunión de informes sobre las hazañas de maestros destacados permanecerá en mis oídos. . Entre ellos, Guo Yumei, un maestro de la ciudad de Hancheng, se encendió e iluminó a otros, y Liu Fengquan, un maestro de la ciudad de Yangguanlin que trabajó duro para educar a personas talentosas, me conmovió todo el tiempo. Por lo tanto, establezco mi propio prestigio siendo imparcial, desinteresado, honesto y honesto, uso mi noble carácter moral para unir e inspirar a los profesores y al personal, movilizar su entusiasmo por el trabajo y así formar una tendencia de "estrellas sobre la luna" para promover la desarrollo de diversas tareas. Aparte de todo lo demás, cada vez que hacemos una donación, nuestros profesores y alumnos están muy entusiasmados y no se arrepienten, lo que realmente me conmueve. También confirma que si la persona es recta actuará sin que se le diga, y si la persona no es recta, no seguirá las órdenes aunque se le diga.

3. alfabetización cultural integral. La especialidad de la profesión del director es que los principales objetos de su gestión son los profesores y los estudiantes, y él es la persona que "supervisa a los profesores". Esto requiere que el propio director tenga un conocimiento cultural relativamente completo y sea un profesor con profundas habilidades. conocimiento y un modelo con integridad. El director debe tener ciertos conocimientos de normativa educativa, pedagogía, psicología, historia de la educación y teoría de la educación, y dominar ciertos conocimientos de gestión científica, especialmente conocimientos de gestión educativa, gestión administrativa, gestión social, leyes y reglamentos y ciencia del liderazgo. En términos de estructura de conocimientos, el director debe ser un "generalista" diversificado, integral y competente en todos los aspectos del trabajo. Sólo con un alto cultivo de conocimientos se puede formar el carisma de liderazgo, la capacidad de persuasión y el prestigio personal del director y brindar un fuerte apoyo para la toma de decisiones y la gestión del director. "Investigación en Educación Básica", "Práctica e Investigación Educativa" y "Maestro de Escuela Primaria" se encuentran en lugares de fácil lectura. A través del aprendizaje, puede mejorar su confianza, cultivar su elegancia y cultivar su espíritu literario, formando así un temperamento único que sea valiente, refinado, gentil y un modelo a seguir para los demás.

4. Mejora tu calidad profesional.

La calidad profesional es el capital más importante de un directivo. En el trabajo escolar, la responsabilidad principal del director es la gestión. En primer lugar, debe realizar un posicionamiento macroestratégico para el desarrollo de la escuela. Debe tener visión de futuro en la toma de decisiones y ser capaz de emitir juicios científicos sobre los problemas que plantea. surgen durante el desarrollo de la escuela. En segundo lugar, debemos manejar correctamente las diversas relaciones de intereses de la escuela, incluida la relación entre el director y el profesorado, y movilizar diversos factores positivos a través de la educación ideológica, la comunicación emocional, los intercambios de trabajo y otros métodos para formar una sinergia general que asegure la realización de los objetivos de la escuela. Además, el director también debe tener ciertas cualidades profesionales docentes. La educación y la enseñanza son el núcleo de todo el trabajo en la escuela. El director debe dominar el conocimiento profesional docente de al menos una o dos materias, y también debe tener conocimientos de. otras materias relacionadas

Comprensión básica, capacidad para aplicar hábilmente las leyes de la educación y convertirse en un experto en educación y enseñanza. Sólo con tales cualidades podremos captar siempre el trabajo central de la educación y la enseñanza y hacer que la escuela sea distintiva y de alto nivel.

5. Cultivar la buena calidad psicológica. Como responsable general del trabajo escolar, el director debe tener una calidad psicológica saludable y una fuerte resistencia a la frustración y la tolerancia. En primer lugar, debes tener un buen estado mental. Debe estar lleno de pasión en el trabajo, responder activamente a los desafíos con una actitud vigorosa y prometedora y adelantar todas las tareas para reducir la presión causada por el trabajo pasivo y los errores laborales. En segundo lugar, debemos ser buenos resolviendo malas emociones, aprender a utilizar una actitud de mente abierta, analizar los problemas de manera objetiva y tranquila y mantener siempre un estado mental equilibrado, para que podamos estar felices y enojados, tener cierta felicidad y enfadarse y no sorprenderse por los cambios. En segundo lugar, debes tener una voluntad fuerte. Ante un trabajo pesado y complejo, debemos tener una dirección clara, ser buenos para captar las principales contradicciones, atrevernos a resolver problemas, atrevernos a asumir responsabilidades y seguir acumulando experiencia y desarrollando talentos para superar reveses y dificultades. Cuarto, debemos tener una mente amplia, establecer una visión correcta del estatus, la fama y la fortuna, y los logros políticos, tratar las ganancias y las pérdidas correctamente, no preocuparnos por ellas, considerar la fama y la fortuna personales como livianas como el agua, considerar la educación como pesada. Como montaña, solo preste atención a la dedicación, no pida nada, tenga actitud desinteresada, espíritu científico y excelente estilo, y dedíquese al trabajo escolar.

2. Establece firmemente cuatro tipos de conciencia

1. Es la conciencia de la situación general. ?Aquellos que no planifican la situación general no son suficientes para planificar una región. ?Por un lado, la escuela es la unidad básica de la educación. Como ejecutor específico de los principios y políticas educativas, el director debe implementar las políticas al pie de la letra. Bajo el nuevo sistema de gestión, debe obedecer la situación general del distrito. Reforma y desarrollo de la educación. En las políticas, dentro del marco estipulado por las leyes y reglamentos, debemos trabajar de manera creativa en función de las condiciones del distrito y de la escuela. Por otro lado, las escuelas son parte integral de la sociedad. El director es responsable de promover la educación y servir y educar a las personas. Debe manejar correctamente la relación entre la escuela, la escuela y la comunidad, y servir, apoyar y salvaguardar el conjunto. situación con trabajo sobresaliente. Al mismo tiempo, en términos del posicionamiento de desarrollo de la escuela, como director moderno, responde activamente a los desafíos de la educación futura con conceptos avanzados, una mente abierta y una conciencia avanzada.

2. Es conciencia de servicio. La educación es una tarea de bienestar social, y el director es el administrador encargado del partido y del gobierno. Por lo tanto, como director, primero debe determinar quién es el verdadero propietario de la escuela, establecer firmemente el concepto de servicio a la gente, administrar la escuela de manera diligente y responsable, proporcionar recursos educativos de alta calidad a la gente y esforzarse por brindar educación que satisfaga al pueblo. Decepcionando la confianza del partido y del pueblo.

3. Es conciencia de calidad. La calidad de la educación es el sustento del desarrollo escolar. ¿De qué depende el desarrollo de una escuela? Depende de la calidad. La calidad es el único criterio para medir el beneficio social de una escuela. Para una empresa, su competitividad fundamental es si puede producir productos de alta calidad, mientras que para una escuela, el criterio fundamental para evaluarla es si puede cultivar talentos de alta calidad. Bajo el mecanismo del mercado, también hay competencia dentro de la educación como recurso público social, y el núcleo de la competencia es la calidad de la educación. Por supuesto, la calidad aquí mencionada no se refiere solo a los puntajes de las pruebas, sino a un reflejo integral de las características educativas de una escuela, la calidad educativa, el desempeño docente, la calidad de los docentes, el reconocimiento social, etc. Como director, debe establecer un concepto correcto de calidad, aclarar la filosofía de trabajo de que la calidad de la educación es el núcleo y otras tareas son garantía, centrarse incondicionalmente en la calidad, concentrarse en el desarrollo y cultivar talentos de alta calidad con un desarrollo integral. .

4. Es el sentido de innovación. El camarada Jiang Zemin señaló: La innovación es el alma del progreso de una nación y la fuerza impulsora inagotable de la prosperidad de un país. ?Avanzar con los tiempos, ser pragmático e innovador son las cualidades de voluntad que debe poseer un director moderno.

En el nuevo siglo y en la nueva etapa, las ideas, los contenidos y las formas educativas están experimentando cambios profundos. Nuestra comprensión ideológica también debe seguir mejorando, adaptarnos rápidamente a esos cambios y ser valientes y buenos para innovar de acuerdo con los requisitos de la educación. práctica. Es necesario actualizar los conceptos educativos, los conceptos educativos y los métodos de gestión, e innovar audazmente sobre la base de heredar la tradición y aprovechar la experiencia avanzada. Por supuesto, la innovación no es precipitada ni toma prestado. Debe basarse en la propia realidad y comprender con precisión las leyes del desarrollo educativo. Debe desarrollarse a través de la herencia, innovar a través del desarrollo, hacer avanzar el trabajo a través de la reforma, acelerar el desarrollo y hacer que la escuela funcione. Debe ser distintivo, atmosférico, de buen gusto, lleno de vitalidad y tensión, y gozar de un amplio reconocimiento social.

3. Esforzarse por mejorar la capacidad laboral.

La capacidad es el reflejo del conocimiento, el cultivo, la voluntad y el carácter de una persona en el trabajo. Existe una diferencia entre conocimiento y capacidad. Tener conocimientos no significa ser muy capaz. El conocimiento es la base de la capacidad y la capacidad es la transformación del conocimiento. Como director en la nueva era, usted debe tener una variedad de habilidades para estar calificado para el trabajo. Fundamentalmente se deben tener al menos las siguientes habilidades: ***2 páginas de esta noticia, actualmente en la página 1 1 2

1. Capacidad de controlar el trabajo global. El director es el núcleo del equipo directivo del colegio y la "columna vertebral" de un colegio. Su responsabilidad es velar por el sano y ordenado desarrollo del trabajo mediante el conocimiento de la situación general, la correcta toma de decisiones, organización, programación y coordinación de todas las partes. La capacidad de controlar la situación global incluye tres aspectos: 1. Capacidad de toma de decisiones. La toma rápida de decisiones no es sólo una condición importante para el éxito profesional de un director, sino también un símbolo importante para medir el nivel de liderazgo de un director. No es sólo un reflejo de la inteligencia de un líder, sino también un reflejo de la sabiduría colectiva del equipo. . En el proceso de implementación de la toma de decisiones, el director primero debe ser bueno en la toma de decisiones y atreverse a tomar decisiones. Debe responder rápidamente a los problemas importantes que afectan el desarrollo de la escuela y los problemas encontrados en el proceso de gestión, y comprender la situación. de manera oportuna, descubrir problemas, analizar causa y efecto, y predecir tendencias, resolver problemas y resolver dudas, y tomar decisiones oportunas. La toma de decisiones científicas debe tener una amplia base masiva y una base científica y democrática, representar tanto los intereses generales de una escuela como los intereses de la mayoría del profesorado y el personal, y ser realista, eficaz, previsible y operable. ②Es capacidad organizativa. El director debe ser bueno para estimular la vitalidad interna, innovar mecanismos y movilizar plenamente el entusiasmo de todos los miembros del equipo para que puedan realizar su trabajo de manera responsable, formando así un esfuerzo unido y unido para asegurar el buen desarrollo de todo el trabajo. ③Es la capacidad de coordinación. En el trabajo escolar, la falta de coordinación se manifiesta principalmente en pasos de trabajo inconsistentes, conflictos entre intereses locales e intereses generales, etc. Estas contradicciones y problemas afectan o dificultan el trabajo general. En el proceso de abordar los problemas, el director debe ser bueno para captar las principales contradicciones, coordinar a los de arriba y a los de abajo, equilibrar la izquierda y la derecha y hacer concesiones integrales. En concreto, ⑴ coordinar la relación con los líderes superiores y obtener apoyo en el trabajo. ⑵ Es necesario coordinar la relación con los diputados y movilizar plenamente el entusiasmo laboral y la iniciativa subjetiva de los diputados. ⑶ Es necesario coordinar la relación con el grupo de liderazgo y ser un buen monitor, no un "padre".

2. La capacidad de gestión científica. Para las escuelas, es necesario buscar la calidad desde la gestión y promover la mejora de la calidad de la educación a través de la gestión científica. La gestión escolar implica muchos aspectos. Debemos captar los puntos clave y lograr un equilibrio entre firmeza y suavidad, indulgencia y severidad, estabilidad pero no rigidez, y vivacidad pero no caos. ① Debemos establecer un concepto orientado a las personas. El núcleo de la gestión son las personas, porque las personas son los factores más activos y dinámicos de la gestión. La gestión científica debe centrarse en movilizar plenamente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de las personas, y debe incorporar la idea "orientada a las personas" en todos los aspectos de la gestión escolar. Durante el vínculo, establecer el concepto de dirigir una escuela basada en los talentos y los docentes como cuerpo principal, crear una atmósfera de respeto, comprensión, confianza, cuidado y amor en las personas de la escuela, prestando atención y tratando de satisfacer las necesidades de los docentes. en diferentes niveles tanto como sea posible, Crear activamente un buen ambiente de trabajo y de vida para los profesores y el personal, de modo que los profesores y el personal puedan sentir la alegría del trabajo, desarrollar un fuerte sentido de pertenencia y mejorar continuamente la fuerza centrípeta y la atracción del escuela. ② Debe establecerse un mecanismo de gestión científico y eficiente. Combinado con la realidad, establecer y mejorar diversos sistemas de gestión para que todo el trabajo de la escuela pueda ser seguido y ordenado. El sistema no es algo que se vea colgado en la pared. Lo más importante es implementarlo para que realmente funcione. Cai Linsen, director de la escuela secundaria Yangsi, dijo: "Realmente no creo en la conciencia de los profesores. Sólo creo en el sistema. Es difícil para las personas malas hacer cosas malas en un sistema bueno, pero las personas buenas También se pueden hacer cosas malas en un sistema malo". ③ Preste atención a los métodos de gestión.

Coordinar diversos factores de gestión, considerar de manera integral, lograr "tocar el piano con diez dedos", distinguir las prioridades de las cosas, ser bueno para captar las principales contradicciones, resolver los principales problemas y asegurar la finalización exitosa de las tareas clave y centrales.

3. Capacidad de respuesta ante emergencias. En los últimos años, varias emergencias se han concentrado en la seguridad. Una vez que surgen problemas de seguridad, se convertirán en el foco de la atención pública, desde sanciones disciplinarias del partido y del gobierno hasta responsabilidad penal en el peor de los casos, lo que afectará en gran medida el trabajo general, por lo que algunos. la gente exclamaba: Ser funcionario se ha convertido en una profesión de alto riesgo. En la actualidad, para las escuelas, las emergencias se centran principalmente en disputas provocadas por la seguridad y las tarifas, así como en peticiones y problemas derivados de la reforma del sistema de gestión. Si estos problemas no se resuelven a tiempo, provocarán una situación pasiva en el conjunto. el trabajo y afectar el desempeño de la escuela causa un daño enorme. Para afrontar las emergencias, lo más importante es hacer bien el trabajo habitual, prepararse para los días de lluvia y cortar los problemas de raíz. ?Un terraplén de mil kilómetros se derrumba en un hormiguero; una torre de nueve pies se eleva desde la base de la tierra? No podemos relajarnos en nuestro trabajo, no podemos ser descuidados, debemos cuidarnos de cambios menores, comprobar si hay goteras y rellenar. Sólo trabajando duro y haciendo el trabajo con cuidado podremos sentar una buena base. Sólo así podremos garantizar que no habrá errores en el trabajo y que no habrá tales "accidentes". De hecho, la ocurrencia de emergencias accidentales no es un caso aislado. La mayoría de los accidentes responsables son causados ​​por una comprensión ideológica insuficiente y por no mantenerse al día con el trabajo diario. Entonces, lo "accidental" se vuelve "inevitable". Como director, debe mantenerse al tanto de la situación escolar, mejorar la previsibilidad de su trabajo, investigar activamente los conflictos, identificar las contradicciones de los problemas y tomar activamente medidas efectivas para cortar de raíz los problemas y los peligros ocultos. Una vez que ocurre una emergencia, debemos tener el coraje de asumir la responsabilidad, tener la mente tranquila, analizarla correctamente, informarla con prontitud, resolverla con prontitud y manejarla adecuadamente, no debemos confundirnos, culpar a los demás y quedar indefensos, provocando la muerte; situación se expanda y caiga en la pasividad.

4. La capacidad de conocer bien a las personas. Incluyendo dos aspectos. ⑴ En términos de empleo, las tareas laborales deben asignarse razonablemente en función de las características de personalidad y la experiencia empresarial de los miembros del equipo y los cuadros de nivel medio. En la dotación de personal, se tienen en cuenta factores como la estructura de edad, las características de personalidad, el nivel de conocimientos, las capacidades empresariales y la experiencia empresarial. debe considerarse de manera integral para lograr Aprovechar al máximo los talentos de las personas, complementar las ventajas de cada uno y optimizar la combinación. ⑵En términos de cultivar cuadros de reserva, todo director debe amar los talentos, la capacidad de reconocerlos, el método de uso de los talentos, la capacidad de acomodarlos y la responsabilidad de cultivar talentos. Debe ser bueno para descubrir talentos sobresalientes. Bueno para cultivarlos y seleccionarlos, y utilizarlos con valentía. Seleccionar y enriquecer un grupo de cuadros jóvenes y de mediana edad con buen carácter moral, estilo ideológico positivo, estilo de trabajo duro y fuerte capacidad profesional para puestos importantes. A través de la formación y la formación, la escuela puede formar un equipo de cuadros de reserva con gradientes de edad y ventajas complementarias, proporcionando una sólida garantía de talento para el desarrollo sostenible de la escuela.

5. La capacidad de autodisciplina. El director debe ser un modelo a seguir para estudiantes y maestros. Debe ser estricto consigo mismo en la educación escolar, la enseñanza y la vida diaria, y ser el primero en dar ejemplo. El director debe ser el primero en hacer todo lo que los maestros y el personal hacen. Se requiere hacer e integrar la educación en acciones prácticas. Esto podrá desempeñar un papel muy importante en la hidratación de las cosas en silencio. ⑴ Respetar estrictamente las disciplinas organizativas del partido, manejar correctamente la relación entre organización y confianza, democracia y centralismo, libertad y disciplina, aceptar conscientemente la supervisión de las masas, reflexionar a menudo sobre uno mismo, pensar siempre en las virtudes de ser funcionario y Tenga siempre autodisciplina. Piense siempre en el daño de la avaricia, mantenga siempre el corazón de servir al pueblo y fortalezca constantemente su espíritu de partido y su sentido de integridad y autodisciplina. ⑵ Se debe observar estrictamente la disciplina laboral. Sea justo al hacer las cosas, tenga un estilo decente, actúe de acuerdo con las reglas, no siga formalidades, no trabaje con estándares bajos, no abuse del poder, trate a las personas y a las cosas por igual, y trátelas de manera justa, especialmente en la evaluación y promoción. , nombramiento y distribución del bienestar que involucran los intereses vitales de los docentes. Cuando se trata de otros temas, debemos mantener un cuenco de agua plano y hablar solo de desempeño laboral, no de familia y amistad. Si habla al azar y adopta un doble rasero, definitivamente conducirá a la separación de los corazones de las personas. Será difícil para el director convencer a los demás cuando les pregunte a los demás, y su imagen en la mente de los demás se reducirá considerablemente. ⑶Sea honesto y autodisciplinado. Sólo reflexionando constantemente sobre uno mismo, tomando precauciones, haciendo sonar las alarmas, siendo erguido y manteniéndose limpio se podrá resistir todo tipo de tentaciones. ?Siete emociones y seis deseos son la naturaleza humana?, pero la clave es controlar tus deseos, ser cauteloso y cauteloso en la vida diaria, controlar tu corazón y evitar la codicia, controlar tus manos, no tomar las cosas al azar, controlarte; boca abierta, no comas ni bebas al azar; controla tus piernas, no vayas a donde no debes ir, sé verdaderamente respetuoso, reflexivo, autocontrolado, motivado y mantén siempre una buena imagen. como educador.

No tengo movimientos trascendentales, ni votos grandiosos, ni una lista de asuntos triviales diarios.

Escuché el sonido de mis propios pasos, recordando los pasos de mi inestable carrera docente de 28 años, y siempre me conmovió la gente que me rodeaba. Perseveraré a pesar de las muchas espinas que tengo por delante. En el camino para convertirme en un pionero en la industria, continuaré mostrando mi estilo único y haciendo que la bandera del partido sea aún más popular.

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XX, mujer, se graduó de Kashgar Normal College en agosto de 2003 y fue asignada a trabajar en XXX Middle School, convirtiéndose en un maestro de gente gloriosa. Se ha dedicado a la enseñanza de tecnologías de la información desde que comenzó a trabajar. Estudia con diligencia en tu campo profesional y logra buenos resultados. Por lo general, une a los camaradas, está dispuesto a ayudar a los demás, sirve con entusiasmo a las masas y es muy elogiado por líderes y maestros.

La especialidad de la profesora XX es informática y tecnología. Después de trabajar, no se durmió en los laureles y abandonó la investigación profesional y los estudios adicionales porque estaba enseñando un curso paralelo, sino que trabajó en una profesión y. Me encantó. No solo pueden completar en serio todo el trabajo asignado por la escuela, sino que también pueden usar su cerebro, encontrar reglas y mejorar la eficiencia del trabajo. Por ejemplo, en diversas actividades competitivas en la escuela, como concursos de oratoria, concursos de canto, etc., diseñó un conjunto de tablas que pueden determinar rápidamente las puntuaciones y clasificaciones de las competencias, lo que reduce en gran medida la carga de trabajo y mejora la eficiencia. El último programa acaba de terminar y el programa de premios comenzará en 2 minutos.

En la reunión deportiva anual de la escuela, las estadísticas de los resultados de las competiciones son una tarea ardua y difícil que requiere mucha mano de obra y una enorme cantidad de energía para completarse. Todos los resultados deben anunciarse tan pronto como los dos. -Se acabó la reunión deportiva de día y medio, y calcule los tres primeros de cada grado y la puntuación total de cada clase en cada grado. Este es un trabajo duro y difícil para cualquiera. La escuela hizo arreglos para que la Maestra XX hiciera estadísticas de puntajes de competencia. Ella no se quejó ni se quejó con los líderes y camaradas. En cambio, se hizo cargo del trabajo en silencio y se quedó despierta hasta tarde para diseñar programas de computadora y programar las estadísticas de resultados de las reuniones deportivas. Durante las competiciones deportivas, mantuvo registros de rendimiento y mejoró constantemente los procedimientos estadísticos. Con sus esfuerzos, el trabajo de estadísticas de puntuación de la reunión deportiva escolar se completó de manera eficiente, con alta calidad y precisión, lo que obtuvo elogios de los líderes y maestros. Hasta ahora, el programa de estadística de puntuación que ella compiló sigue contribuyendo a nuestra reunión deportiva escolar.

En la era de la información, los métodos de trabajo de las personas están cambiando. Muchos trabajos deben completarse a través de Internet y las computadoras siempre hay un proceso de adaptación al principio una vez que deben completarse en Internet o. el trabajo está relacionado con la tecnología de la información, lo primero que piensan los líderes y compañeros siempre es en la Maestra XX, y ella siempre es quien toma la iniciativa en realizar estas tareas. Informe anual de estadísticas educativas, Intel Future Education, tecnología educativa, capacitación nacional en línea, tecnología de la información e integración curricular, gestión del estado de los estudiantes, etc. Estas tareas que nadie ha realizado al principio siempre se le asignan a ella primero. El profesor XX siempre es lo suficientemente valiente como para asumir estas tareas. En la capacitación escolar, el Maestro XX a menudo se ofrece como voluntario para brindar capacitación técnica a otros maestros. Ahora todos en nuestra escuela pueden hacerlo. El maestro también usa sus conocimientos profesionales para hacer muchas cosas buenas para la escuela y los maestros. La escuela no cuenta con personal especializado en mantenimiento de computadoras. Una vez que hay un problema con las computadoras de la escuela, todos naturalmente acudirán al Maestro XX para resolverlo. La profesora XX se hace cargo de los problemas que se pueden resolver sin dudarlo; no se rendirá fácilmente si no puede resolverlos. Siempre busca en Internet y aprende mientras trabaja. Reparó la red informática de la escuela y reparó las computadoras portátiles de los profesores. No importa lo ocupada que esté en el trabajo, no importa lo mal que se encuentre, mientras los profesores pidan ayuda, ella siempre encontrará formas de resolver sus problemas. Hoy en día, se ha convertido en una experta en la enseñanza online de la escuela y en una experta en la reparación de computadoras y otros equipos digitales. Hoy en día, "si hay un problema con la computadora, ve a XX" se ha convertido en un mantra entre los profesores.

Como todos sabemos, los maestros deben predicar, enseñar y resolver dudas. Los maestros deben ser modelos a seguir y enseñar con precepto y ejemplo. Estos se reflejan en el Maestro XX. Como profesora, estudia detenidamente los materiales didácticos y prepara las lecciones cuidadosamente, sólo para enseñar a los estudiantes habilidades más prácticas y fáciles de usar. Sus logros docentes también son evidentes en las actividades de producción de computadoras organizadas por el ejército y la división, los estudiantes a quienes ella enseñó han logrado excelentes resultados en las competiciones. Como maestra, no busca la fama y la fortuna, no se preocupa por las ganancias y pérdidas personales y no comete fraude. En cambio, ilumina a los estudiantes con una actitud "honesta y confiable" hacia la vida y una orientación de valores, y los cultiva. ' Cualidades ideológicas y morales a través de una influencia sutil. Enseña más con el ejemplo que con las palabras, es positiva y dedicada.

?Sé sincero y magnánimo en la vida, y sé honesto y digno de confianza al hacer las cosas. ?Este es el lema de la Maestra XX y su creencia persistente durante muchos años.

A lo largo de los años, ha enfrentado a cada colega, cada padre y cada estudiante con integridad, y ha hecho todo lo posible para hacer cosas buenas, prácticas y resolver problemas para estudiantes, padres y colegas. Aunque todo lo que hizo fue ordinario y trivial, conmovió a todos los que la rodeaban.

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***, mujer, nacionalidad Han, nacida en * mes de 19**, Miembro del Partido Comunista Chino, Licenciatura, actualmente se desempeña como **Secretario del Comité de la Liga Juvenil. Como maestra de escuela secundaria, es leal a la causa educativa del Partido, dedicada a su trabajo y al cuidado de los estudiantes. Ha trabajado en la labor docente de primera línea durante muchos años. No busca fama ni ganancias, se esfuerza por alcanzar la excelencia. En su trabajo, responde activamente al cultivo y práctica del núcleo socialista para los jóvenes. El llamado a los valores, cooperando con el Departamento Político y de Educación para llevar a cabo diversas actividades de publicidad y educación, se ha ganado la confianza de los colegas dirigentes y los elogios de los jóvenes. padres y estudiantes, mostrando el carácter y la calidad que deben tener los maestros jóvenes y encarnando la naturaleza avanzada de los miembros del Partido Comunista.

1. Amar el trabajo, ser dedicado y mostrar excelencia

Desde que comenzó a enseñar, trabaja en el Departamento de Política y Educación, responsable de la gestión y seguridad de los estudiantes, y en al mismo tiempo impartir cursos políticos en escuelas medias y secundarias la carga de trabajo y las tareas son pesadas. Como maestra joven, está obligada a trabajar horas extras, con diligencia, concienzuda y dedicada en silencio. Nunca se queja ni se queja de estar cansada, y nunca hace exigencias irrazonables a los líderes. Siempre mantiene un fuerte espíritu de lucha y una buena mentalidad. estado. Durante mis varios años de trabajo político y educativo, siempre cumplí mis funciones con seriedad y responsabilidad, y al mismo tiempo ayudé en lo posible a otros colegas. Desde que me desempeñé como consejero de los Jóvenes Pioneros, he fortalecido la construcción ideológica y moral de los Jóvenes Pioneros y continué fortaleciendo el cultivo de la educación, la educación sobre la integridad y los hábitos de comportamiento, lo que ha mejorado aún más el trabajo de los Jóvenes Pioneros y ha permitido a los Jóvenes Pioneros Jóvenes Pioneros para crecer sanamente en esta gran familia. Organizó y llevó a cabo las actividades del jardín de los Jóvenes Pioneros para celebrar el Día del Niño, varias reuniones de equipos temáticos, actividades de limpieza del Día de Limpieza de Tumbas, etc., y ganó el título de Consejero de Jóvenes Pioneros Destacados en el condado de Youxi durante dos años consecutivos.

Aunque acaba de comenzar a hacerse cargo del Comité de la Liga Juvenil este año, todavía sirve de todo corazón a la *** Liga Juvenil de la escuela y fortalece efectivamente la *** Liga Juvenil con su experiencia práctica en profundidad. estilo de trabajo y dedicación desinteresada. La autogestión y la construcción ideológica y moral de los menores han llevado a cabo el trabajo en equipo de la Escuela Secundaria No. 2 de Youxi de una manera vívida y colorida. Ella aprovecha al máximo el papel activo, pionero, independiente e innovador de la organización *** Youth League y brinda a los estudiantes la oportunidad de administrarse por sí mismos, la Unión de Estudiantes, la Sociedad Literaria Ark, la Asociación de Voluntarios Juveniles, la Estación de Radio Campus Voice y otros estudiantes. Las organizaciones llevan a cabo de forma independiente actividades ricas e innovadoras. Las actividades en equipo divertidas, educativas y coloridas han mejorado efectivamente las habilidades de autogestión. Desde el comienzo del año escolar, bajo la dirección de la organización de la Liga Juvenil y en conjunción con el Día de la Victoria de la Guerra Antijaponesa, el sindicato de estudiantes ha organizado una serie de actividades conmemorativas de la guerra antijaponesa en diversas formas, como discursos concursos y colecciones de ensayos; la Sociedad Literaria Ark también ha reiniciado y publicado artículos con el tema de la conmemoración de la Guerra Antijaponesa en el nuevo número de "Ark" los jóvenes voluntarios realizan actividades voluntarias en conjunto con varios festivales tradicionales. Con motivo del Doble Noveno Festival, se organizan voluntarios para visitar residencias de ancianos, salas de actividades para personas mayores, etc. para visitar a las personas mayores y promover el espíritu de respeto y cuidado de las personas mayores.

2. Estudia con rigor y establece una imagen

En la enseñanza, toma bien cada lección como tu objetivo. Por su dedicación, se siente digna de sus padres y alumnos, y digna de la escuela, lo que la hace sentir cómoda y honorable. Para mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, desde la familiaridad con las características de los estudiantes hasta la familiaridad con los materiales didácticos y la comprensión de las tendencias de las macropolíticas; desde el aprendizaje de teorías de educación y enseñanza avanzadas hasta la investigación de las tendencias de los exámenes de ingreso a la universidad y los nuevos estándares curriculares; leyó muchos materiales y respondió muchas preguntas, preparó cada lección con cuidado y cuidado; la capacidad de enseñanza entre clases fue enorme y la carga de trabajo fue pesada. Ella nunca se quejó y nunca mencionó ninguna condición o remuneración. En la enseñanza en el aula, dé rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes y concéntrese en cultivar la calidad del pensamiento de los estudiantes. Deje que los estudiantes tomen la decisión en el aula y esfuércese por encarnar el espíritu de los nuevos estándares curriculares. Presta atención a la reflexión y el resumen en clase, avanzando en la reflexión y la mejora del resumen, lo que promueve efectivamente la mejora de la calidad de la enseñanza en el aula.

Su grupo de preparación de lecciones políticas es una combinación típica de personas mayores, de mediana edad y jóvenes. La mayoría de los profesores son profesores veteranos con una rica experiencia docente. Para ayudarla a crecer rápidamente, consulta activamente a profesores veteranos en aspectos como el diseño del aula, la comprensión de la situación de los estudiantes, las conferencias, la reflexión, etc., y escucha atentamente sus consejos. Su paciencia y sinceridad son encomiables. A menudo estudia, debate y progresa junto con sus colegas. El grupo de preparación de lecciones políticas donde trabaja tiene la atmósfera de aprendizaje, enseñanza e investigación más fuerte de toda la escuela.

Aunque la carga es pesada y la presión grande, nunca ha aflojado ni bajado sus requisitos y estándares de trabajo. Ha demostrado un fuerte profesionalismo y demostrado con acciones prácticas la conciencia ideológica y el excelente carácter que debe poseer un joven maestro.