5 ensayos de muestra sobre planes de lecciones de jardín de infantes del mundo submarino
5 ensayos de muestra sobre planes de lecciones de jardín de infantes del mundo submarino
Los planes de lecciones deben diseñarse cuidadosamente en función del programa de enseñanza y los libros de texto, y de la situación real de los estudiantes. Siente el colorido y hermoso mundo submarino y desarrolla un interés en explorar el mundo submarino. Observe, asocie activamente y exprese con valentía varias criaturas en el mundo submarino. A continuación he preparado un plan de lección de muestra para Underwater World Kindergarten. Espero que sea útil para los estudiantes. Plan de lección de jardín de infantes sobre el mundo submarino, parte 1
Objetivos de la actividad:
1. Siente el colorido y hermoso mundo submarino y desarrolla un interés en explorar el mundo submarino.
2. Observar, asociar y expresar con valentía diversas criaturas del mundo submarino de forma activa.
3. Intente utilizar pasteles al óleo y gouache para realizar actividades artísticas de separación de agua y aceite y experimente la alegría que brinda el proceso de "convertirse en pez".
4. Capaz de desarrollar una rica imaginación y presentar sus trabajos a sus compañeros con audacia y confianza.
5. Anima a los niños a colorear con audacia y correctamente.
Preparación de la actividad:
1. Gran variedad de bolígrafos, pintura azul, pasteles al óleo, papel de dibujo grande, mantel, delantal, mangas
2. Un fondo imagen con plantas acuáticas submarinas y un mundo submarino PPT.
Proceso de la actividad:
1. El inicio.
1. Introducción a la conversación.
Maestra: "¿Los niños han visto el mundo submarino? ¿Qué hay en el mundo submarino?"
"Hoy, la maestra trajo una foto del mundo submarino. Veamos qué cosas hermosas que hay en el mundo submarino."
2. Muestre imágenes de demostración para guiar a los niños a adivinar.
Profe: Oye, ¿dónde se han ido todos los peces del fondo del mar?
2. Explica y demuestra cómo usar una gran fila de bolígrafos para pintar en forma de un juego de cambiar peces y guiar a los niños a observar las características físicas de las criaturas submarinas.
1. Muestra el gouache y el profesor moja el "bolígrafo mágico" en la pintura y lo pincela sobre el papel de dibujo.
Maestro: No importa, aquí tengo un bolígrafo mágico, siempre y cuando sumerja las cerdas del bolígrafo en la pintura, lo raspe en el borde del plato y luego lo adhiera con pincel. mi pintura, estará bien. Puedo conjurar peces.
2. Explicar las características dinámicas y de apariencia de los peces. Pregunta: "¿Mira lo que hice? ¿Qué forma tiene su cuerpo? ¿Qué están haciendo?"
Resumen: Algunos de los peces en el mundo submarino son grandes, algunos son pequeños, algunos son triangulares, otros son triangulares y algunas son pequeñas, algunas son semicirculares, algunas son redondas, algunas son ovaladas, algunas tienen forma de plátano y algunas son largas y sinuosas. No solo tienen diferentes longitudes, sino que también tienen diferentes patrones en sus cuerpos.
3. Explique el método de pintura de separación de aceite y agua y pregunte: ¿Por qué el bolígrafo mágico puede convertirse en pez?
Resumen: Primero use pasteles al óleo para dibujar peces en el dibujo. papel y luego use agua. Se sumerge tiza en pintura y se aplica con brocha sobre el papel de dibujo. Cuando la pintura coincide con el patrón dibujado por el pastel al óleo, aparecerá el patrón. Este método de pintura se llama pintura con separación de aceite y agua.
4. Muestre el PPT del mundo submarino y pida a los niños que observen las formas y colores de varios peces en el mundo submarino.
"Los peces en mi mundo submarino se han transformado, pero ¿qué les falta? Mi pluma mágica no es suficiente, por lo que el color de los peces no se ha transformado. ¿Cuáles son los colores de los peces reales? ¿En el mundo submarino?" ¿Qué más hay además de peces en el mundo submarino? ¿Cómo son? Echemos un vistazo. ”
Resumen: Las diversas criaturas en el mundo submarino no solo tienen diferentes formas. , pero también diferentes colores y patrones, algunos son rojos, otros son amarillos, otros son azules, son muy coloridos y hermosos.
3. Parte de operación.
1. Plantear requisitos operativos.
(1) Hoy, pida a los niños de cada mesa que trabajen juntos para hacer un dibujo del mundo submarino. Cuando dibujen, primero hablen sobre qué animales submarinos quieren dibujar. ¿Quién está haciendo? ¿Dónde dibujar en el papel de dibujo y cómo debería ser la imagen? ¿Cómo organizarla? Es mejor si todos dibujan de manera diferente, así tu mundo submarino se enriquecerá.
Al pintar, pida a los niños que primero dibujen sus peces y plantas acuáticas favoritas con pasteles al óleo de color azul oscuro, y luego usen pasteles al óleo de otros colores para vestirlos con ropa hermosa. Use más fuerza al pintar para cubrir todo el pez. ropa bonita y luego usa una brocha grande para aplicar pintura.
(2) Al pintar, sumerja el bolígrafo en la pintura y raspe el borde del plato, de lo contrario la pintura goteará por todas partes.
(3) Mantenga la mesa y la ropa limpias y límpiese las manos a tiempo si están sucias.
2. Los niños se dividen en 5 grupos para operar. Cada grupo de niños completa una imagen del mundo submarino y el maestro los guía.
Anima a los niños a dibujar con audacia diferentes formas de peces y a añadir plantas acuáticas y burbujas.
4. Parte final.
Muestre las obras de los niños y pida a los niños que se acerquen y presenten sus pinturas. ¿Qué tipo de pez es? ¿Qué está haciendo? Pida a los niños que le digan qué parte del mundo submarino le gusta más. ¿Por qué?
Reflexión sobre la actividad:
"Esquema de orientación para la educación infantil" y "Pautas para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años" proporcionan elaboraciones integrales y específicas sobre el arte infantil. educación, que requiere que los jardines de infancia pasen varios. Este método puede hacer germinar los sentimientos y experiencias de belleza de los niños, enriquecer la imaginación y la creación de belleza de los niños y guiarlos para que expresen y creen la belleza de la manera que quieran. Y el nuevo "Esquema" estipula claramente: "La educación preescolar debe respetar la personalidad y los derechos de los niños, respetar las reglas del desarrollo físico y mental de los niños y las características de aprendizaje, utilizar los juegos como actividades básicas e incorporar la educación en diversas actividades". Ser fresco y curioso, activo, juguetón y amar los juegos son las características de la edad de los niños pequeños y también son su naturaleza. Por lo tanto, en esta actividad artística "Mundo submarino", primero utilicé un bolígrafo mágico para "convertirme en pez" para atraer el interés de los niños en la actividad. Durante el proceso de transformación en pez, guié a los niños uno por uno para observar el. apariencia y características de varias criaturas submarinas, y usó el tono del juego para Imaginar las historias que sucedieron entre ellos mantiene a los niños activos y concentrados, y en el proceso de convertirse en peces, les enseñan sutilmente cómo separar el aceite y el agua. de la pintura, y dejar que los niños participen individualmente ayudando al maestro a convertirse en pez, para que los niños puedan entender. Este método de pintar genera gran interés y deseo de participar. Luego dejé que los niños observaran las criaturas submarinas en el PPT para comprender mejor el colorido y la diversidad de las criaturas submarinas. En esta pintura, les pedí a los niños que usaran el método de separación de aceite y agua para crear el mundo submarino en grupos, permitiéndoles experimentar la alegría de la cooperación. Finalmente, conecté el mundo submarino a una ciudad y los llevé a ellos. visitó el mundo submarino y pidió a los niños que hablaran sobre su propio mundo submarino. Las cosas interesantes que sucedieron allí mantuvieron a los niños interesados y anhelantes. En esta actividad, los niños pudieron expresar una variedad de coloridas criaturas submarinas. Sin embargo, como era la primera vez que el grupo cooperaba para dibujar en hojas de papel grandes, algunos de los niños pintaron peces más pequeños y mostraron menos cooperación. No interactuar con otros niños. Los niños trabajan juntos para completar una historia. Cuando pintan, los niños todavía dibujan sus propios cuadros. En el futuro, esta forma de actividad se puede utilizar con más frecuencia para que los niños aprendan a cooperar con otros.
Pequeña Enciclopedia: El fondo marino se refiere a la superficie de contacto entre el agua de mar y la tierra bajo las aguas profundas del océano. La superficie del océano es de aproximadamente 362.000.000 de kilómetros cuadrados (140.000.000 de millas cuadradas), casi el 71% de la superficie de la Tierra. El océano contiene más de 1.350 millones de kilómetros cúbicos de agua, lo que representa aproximadamente el 97% del agua total de la Tierra. El océano global generalmente se divide en varios océanos y mares más pequeños. Plan de lección de jardín de infantes del mundo submarino, parte 2
Objetivos de enseñanza:
1. A través del diseño curricular, desarrollar los movimientos básicos de los niños como caminar, correr, saltar, gatear y gatear
;2. Cultivar la capacidad de pensamiento cognitivo y la imaginación del mar durante el juego;
3. Cultivar la conciencia de los niños sobre las reglas a través de situaciones
Preparación de actividades: tela yoyo, sonido; .
Proceso de la actividad: ejercicios de calentamiento
Los niños, bajo la guía del acompañamiento musical y la demostración del maestro, realizan juntos el ejercicio rítmico "Happy Face"
; Juegos temáticos: Rainbow Bridge
Guía de la historia: Hoy vamos a explorar el mundo submarino, vamos con el profesor
Cómo jugar:
1; . Los niños se alinean en fila Sigue al maestro para caminar, correr, saltar, gatear y gatear
2. Estimular la imaginación de los niños y moverse con diferentes movimientos básicos según los cambios de roles en la situación; /p>
Notas:
p>1. El material de la tela yoyo es suave, por lo que no debes caminar demasiado rápido
2. Camina en fila y paga; atención a la dirección del viaje
Cambio de juego: ver quién reacciona rápidamente
Guía de la historia: puedo ver el mar, pero quiero ver si los niños están listos
; p>Métodos de juego:
1. Colócalo en el suelo y utiliza cinta de colores para dibujar dos líneas rectas en ambos lados.
2. Divide a los niños en dos; equipos y pararse en las dos líneas rectas después de escuchar las instrucciones del maestro.
Notas:
Tenga cuidado de no chocar con otros niños al correr;
Sublimación; juego: olas floreciendo
Guía de la historia: Vaya, el mar es realmente hermoso, las olas También hay cambios
Cómo jugar:
1. El; los niños se paran en línea recta, levantan la tela del yo-yo con ambas manos y los dos equipos retroceden para formar "olas tranquilas"
2. El niño se para en línea recta, se levanta; el paño del yo-yo con ambas manos y lo sacude para hacer una "gran ola"
3. El niño se para en línea recta, levanta el paño del yo-yo con ambas manos; manos y se pone en cuclillas Agite la tela del yo-yo para formar una "pequeña ola"
Notas:
1. Enfatice el conocimiento de las reglas y recuerde a los niños durante el juego que deben hacerlo; párese en línea recta para completar el juego;
2. Cuando haya olas grandes, la tela del yo-yo hará ruido al agitarse, por lo que se debe recordar a los niños que hablen en voz baja cuando haya olas pequeñas; ;
3. Durante el juego, los niños no pueden meterse debajo de la tela del yo-yo
Ejercicio de relajación:
Los niños siguen al maestro para imitar; criaturas marinas y nadar libremente en el mar. Plan de lección de jardín de infantes del mundo submarino, parte 3
Intención del diseño:
Cada vez que visito el mundo submarino, estas hermosas criaturas de la naturaleza siempre me conmueven. Hay muchas vidas como nosotros viviendo en este planeta diferente. Deberíamos aprender a apreciar a las criaturas vivientes y a la tierra.
Objetivos de la actividad:
1. Intentar hacer cangrejos, peces y otros animales acuáticos utilizando diferentes formas de expresión y diversos materiales como corta y pega y trabajos en yeso.
2. Capaz de cooperar con socios para expresar el paisaje del mundo submarino.
3. Los usará para expresar y crear arte con audacia, y le gustará decorar.
Preparación de la actividad:
1. Película 3D "Mundo submarino" y unas gafas 3D
2. Materiales varios (papel) tijeras, bolígrafos de colores, pegamento; Espera, espera, un gran tablero de fondo del mundo submarino.
3. Música de "Little Goldfish"
Proceso de la actividad:
1. Introducción
1. Acompañado de la música de "Little Goldfish" Goldfish", aprende con tus hijos cómo los peces pequeños nadan en el campo. Maestra: "Niños, finalmente nadamos hasta la hermosa playa con el pequeño pez dorado. Sentémonos y descansemos".
2. Miren la película "El mundo submarino".
2. Ampliar
1. El mundo submarino es realmente mágico. Muchas criaturas viven en el mar. ¿Qué viste en el mundo submarino? Cuéntamelo.
2. Actividades artísticas: utiliza formas e imaginación para crear criaturas submarinas.
R. El profesor presenta el material didáctico y muestra varios trabajos terminados para que los niños los aprecien. Hacer pensar a los niños.
B. Dejar que los niños observen diversos materiales y seleccionen materiales para la creación.
(Grupo de cortar y pegar, grupo de pintura, grupo de combinación, grupo de trabajo creativo, etc.)
***Decora el hermoso mundo submarino con tableros decorativos.
Deje que los niños coloquen sus obras en el tablero de exposición una vez terminadas y diseñen juntos el hermoso mundo submarino.
3. Final: Comparte tus hermosos trabajos con tus amigos.
"¿Ponemos el hermoso tablero de exhibición del mundo submarino afuera para que más niños puedan apreciarlo?
4. ¿Despedirte del maestro invitado y sacar a los niños de la actividad?" habitación bajo el mar Plan mundial de lecciones de jardín de infantes, parte 4
Filosofía de la enseñanza:
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: "Los cursos de chino deben promover activamente la independencia, la cooperación y la investigación". Los métodos de aprendizaje y los cursos de chino deben ser abiertos y vibrantes. "En el diseño de esta clase, me esfuerzo por seguir el principio de "optimización general del diseño de enseñanza de combinación de medios". El diseño se basa en el conocimiento y la experiencia originales de los estudiantes, utilizando el uso. Internet para proporcionar a los estudiantes recursos de aprendizaje diversificados y crear un buen entorno de aprendizaje independiente guía a los estudiantes para que participen activa y proactivamente en el aprendizaje y se conviertan verdaderamente en maestros del aprendizaje.
Objetivos de enseñanza:
1. Conocimientos y habilidades: Recordatorio amistoso: para encontrar más información sobre esta lección, busque el título del texto en el sitio)
1. Aprende Hay 19 palabras nuevas en esta lección y puedes escribir 10 de ellas. Capaz de leer caracteres polifónicos con precisión. Comprender palabras como "quieto" y "susurrando" y ser capaz de combinar palabras clave para comprender el significado de oraciones.
2. Bajo la influencia del entorno de red multimedia, ayude a los estudiantes a comprender el mundo submarino con paisajes extraños y productos ricos.
3. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y recitar tus partes favoritas.
2. Proceso y método:
1. Buscar y recopilar información de forma independiente a través del sitio web de la clase e Internet para ampliar los horizontes de los estudiantes y permitirles comprender el colorido mundo submarino
; p >
2. Cultivar habilidades de pensamiento avanzadas y la capacidad de recopilar, procesar y procesar información;
3. Llevar a cabo la cooperación grupal y llevar a cabo un aprendizaje exploratorio en la plataforma de aprendizaje del "sitio web de la clase".
3. Emociones, actitudes y valores:
Estimular el amor de los estudiantes por la naturaleza y el interés por explorarla. Con la ayuda del entorno de red, se estimula el interés de los estudiantes por el aprendizaje independiente y se cultiva gradualmente la conciencia de los estudiantes sobre el uso de la tecnología de la información moderna para ayudar al aprendizaje.
Contenido didáctico y puntos importantes y difíciles:
Este artículo presenta de manera vívida e interesante los extraños paisajes y los ricos productos del fondo marino. El primer párrafo plantea la pregunta y despierta el interés del lector. Los párrafos segundo a sexto siguen de cerca las preguntas planteadas en el primer párrafo y describen la escena del fondo marino de manera detallada y vívida. El último párrafo es el resumen del texto completo.
Guiar a los estudiantes para que comprendan y sientan los extraños paisajes y los ricos productos del fondo marino es el enfoque y la dificultad de esta lección. Al enseñar, utilizaré Internet para proporcionar a los estudiantes ricos recursos de aprendizaje, guiarlos para que lean de forma independiente, comprendan de forma independiente y acumulen y utilicen el lenguaje.
Análisis de la situación académica y orientación del método de estudio:
Los alumnos de tercer grado no saben mucho sobre el mundo submarino, pero sienten mucha curiosidad por el mundo submarino. en el artículo "Mundo submarino" El texto está lleno de interés. Para satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, este curso adopta un método de aprendizaje de investigación independiente por parte de los estudiantes en un entorno en línea, lo que les permite aprender de forma independiente y adquirir conocimientos.
A partir de la comprensión del contenido del texto y la experiencia de las emociones del texto, los estudiantes cuestionan el contenido del texto y plantean cosas que no entienden bien, y luego utilizan el sitio web especial para Realice investigaciones sobre plantas submarinas, animales submarinos y plantas submarinas con preguntas. Explore minerales y otros aspectos y resuelva sus propias preguntas. Finalmente, en el proceso de comunicación y presentación de informes, comprendimos mejor el contenido del texto y recibimos capacitación en lenguaje y escritura.
Diseño de medios de enseñanza
En junio de 2003, establecí una página de inicio de la clase "Yanran's Home" para la clase que dirigía, utilizando Internet para proporcionar información a los estudiantes y padres de nuestra clase. el maestro construyó una plataforma nueva y amplia para la comunicación y el aprendizaje, y también llevó a los niños a Internet por primera vez. En este vasto mundo, mis hijos y yo hemos experimentado una y otra vez las cosas maravillosas que Internet nos ha brindado. Si los estudiantes escriben buenos diarios y ensayos, los publicaré en el sitio web para animarlos; los padres pueden hablar conmigo en el tablero de mensajes si tienen alguna opinión o sugerencia, si los niños tienen alguna confusión o felicidad, también pueden publicarlas; el sitio web para compartir con nosotros Comunicarse y compartir. Al mismo tiempo, combinado con la práctica real de la enseñanza del chino, a menudo agrego algunos materiales de aprendizaje relevantes al sitio web y también establezco algunas pequeñas columnas para entretener y educar a los estudiantes para movilizar su interés en aprender. La página web de aprendizaje temática producida para esta lección está configurada en el sitio web de nuestra clase, lo que ayuda a los estudiantes a eliminar la sensación de extrañeza y hace que "ir al sitio web de su propia clase para aprender" se convierta gradualmente en un hábito para los estudiantes, haciendo que Internet sea realmente accesible. 'estudiar la vida.
Xunzi, el gran educador de la antigua mi patria, ha dicho durante mucho tiempo: "Es peor no oír que oír, y es peor ver que oír". Se puede ver que oír y ver son medios indispensables de enseñanza. Una de las dificultades de esta lección es hacer que los estudiantes comprendan lo que es "extraño" del paisaje submarino. Dado que está lejos de la vida real de los estudiantes, es difícil para los estudiantes entender esto. Para suavizar la pendiente de la enseñanza y superar esta dificultad, utilicé tecnología de red multimedia en la enseñanza para convertir de manera efectiva la abstracción en concreción y mostrar intuitivamente contenido difícil de entender o contenido que juega un papel importante en la comprensión del texto a través de varios significa salir, movilizar las funciones visuales de los estudiantes y permitirles maximizar su potencial a través de una estimulación sensorial vívida y vívida, en un tiempo limitado, pueden percibir más información de manera integral, mejorar la eficiencia de la enseñanza y activar lo interno. factores del aprendizaje. Al mismo tiempo, también creamos un ambiente de aprendizaje independiente para que los estudiantes movilicen completamente varios factores emocionales y promuevan el estado emocional de los estudiantes para participar activa y efectivamente en el aprendizaje.
Tiempo lectivo:
Dos horas de clase.
Diseño didáctico:
Primera lección (omitida)
Diseño didáctico de la segunda lección
Proceso de enseñanza:
1. Juegos previos a la clase para divertirse:
Maestro: Estudiantes, antes de ir a clase, vayamos a la página de inicio de nuestra clase "Yanran's Home" y vayamos a la columna "Jugar para aprender" para relajarnos. /p>
Haz clic para ingresar a "La casa de Yanran",
¿Puedes completar estos modismos con la palabra "mar"
Haikuotian()() El Mar de China Meridional? y el Mar del Norte () como el Mar del Este () montañas y mar de personas
Espejismo ()mar y piedra seca () ()mar vasto ()mar y campos de moreras
Profesor: Parece que todos están fuera de clase. Hemos acumulado muchos modismos con la palabra "mar". Hoy continuaremos estudiando la Lección 8 "Mundo submarino".
2. Repasar la introducción:
Profesor: En la última clase, estudiamos los párrafos 1-3 del texto. Ahora repasémoslos juntos:
. Maestro: Cuando las olas se agitan en el mar, el fondo del mar——
(Estudiante: Todavía muy tranquilo
Maestro: Cuando nos sumergimos en el fondo del mar); mar, vemos que parece haber algo en las profundidades oscuras del mar. Las estrellas parpadean, eso es——
(Estudiante: Peces con órganos emisores de luz están nadando
Maestro: ¿No hay ningún sonido en el fondo del mar?——
(Estudiante: No, los animales a menudo susurran)
Maestro: Si escuchas con un receptor de agua, puede escuchar varios sonidos——
(Estudiante: Algunos zumban como abejas...)
Maestro: Los sonidos que hacen los animales no solo son extraños, sino también muy distintivos.
Cuando están comiendo -
(Estudiante: Haz un sonido...)
Maestro: ¡El paisaje en el fondo del mar es realmente revelador! ¡Continuemos esta vez! en el fondo del mar ¡Emprendamos un viaje para ver ese mundo maravilloso con paisajes extraños y productos ricos!
3. Estudie los versículos del cuatro al seis:
1. ¡Lea los versículos cuatro! a seis por su nombre y decir Hablemos de qué aspectos del fondo marino se introducen respectivamente.
2. Lee el texto en silencio para ver qué puedes entender, bosqueja las palabras y oraciones que te parezcan interesantes y marca las áreas que no entiendes con un lápiz.
3. Nombre y pregunta.
4. Profesor: Parece que todo el mundo está muy interesado en los animales, las plantas y los minerales del fondo marino. Sin embargo, debido a que el mundo submarino está lejos de nuestra vida real, existen ciertas dificultades para comprenderlo. Por lo tanto, surgieron muchas preguntas. Ahora, vayamos juntos al sitio web de nuestra clase y usemos Internet, un amigo poderoso, para resolver nuestras preguntas. (Consejo: debemos tener un propósito al buscar información y encontrar información para resolver las dificultades que encontramos al leer el texto).
5. Guíe a los estudiantes para que ingresen al sitio web especial "Ocean World" con preguntas Explorar .
6. Comunícate con toda la clase, habla de qué preguntas has resuelto buscando información online, qué frases del texto has entendido y utiliza la cámara para guiar la lectura.
1) ¿Qué preguntas han resuelto los estudiantes y qué avances han obtenido sobre los "animales submarinos"?
Pepino de mar: ¿Cómo "gatear por contracción muscular" (Experiencia "extremadamente"? lento")
Piense en caracoles y lombrices: haga clic para mostrar información relevante (cómo se mueven los pepinos de mar)
Lectura de la guía.
Barracuda: experimente el método retórico de la metáfora y el método de explicación comparativa (experimente "extremadamente rápido")
Mostrar imágenes sobre "Barracuda": haga clic para mostrar información relevante (métodos del movimiento de Barracuda)
Guía de lectura.
Calamares y pulpos: experimentan el "empuje inverso" (que recuerda al "remo").
Haz clic para mostrar información relevante (los patrones de movimiento de calamares y pulpos)
Guía de lectura.
Mariscos: comprenda "ba" (reemplace la palabra "palo" para comparar y experimente la iniciativa y la estrecha adhesión)
Los mariscos no son humanos, ¿cómo pueden "viajar"? ¿Qué pasa? (Experimente la técnica retórica de la personificación)
Haga clic para mostrar información relevante (el movimiento de los mariscos).
2) Los profesores y los estudiantes leen la cuarta sección de forma cooperativa: el profesor lee la primera y la segunda frase, y los cuatro grupos leen la tercera, cuarta, quinta y sexta frase respectivamente. Después de leer, se pregunta a todos. para adivinar: ¿Qué hizo el maestro? Organizó la lectura de esta manera. (Guíe a los estudiantes para que comprendan el método de construcción de párrafos de "resumir primero y luego dividir".)
3) Resumen: la sección 4 presenta principalmente las diversas actividades de los animales del fondo marino. El autor enumera varias típicas de los animales submarinos. , hay algunos que son particularmente lentos (pepinos de mar), algunos que son particularmente rápidos (barracuda), algunos que son particularmente extraños (calamares, pulpos) y algunos que son particularmente inteligentes (mariscos). Se puede ver que el fondo del mar es realmente un mundo (un mundo con paisajes extraños y productos ricos).
4) ¿Qué has aprendido de las plantas submarinas?
Informe de intercambio estudiantil.
Maestro: Hay mucho contenido en este párrafo. ¿Qué tipo de lenguaje usa el autor para conectarlos? Leámoslo y lo sabremos.
Líder docente: "Hay - hay - y hay - en el fondo del mar. Los colores de las plantas son varios, hay - hay - y -, y las más pequeñas - son -" p>
p>
Guíe a los estudiantes para que comprendan estos patrones de oraciones.
Ejercicio:
Los programas de la celebración del "1 de junio" son ricos y coloridos, e incluyen (), () y ().
5) Informe sobre la extracción de minerales del fondo marino. (¿Puedes utilizar la estructura de oraciones que aprendiste en la sección anterior para informar?)
Gas natural y metales raros
Resumen: ¡Los minerales del fondo marino son tan ricos! él.
4. Estudie la sección 7 y resuma el texto completo.
1. Maestro: Cuando el maestro estaba leyendo el texto en la última clase, se le pasó por alto la palabra "verdadero" en el séptimo verso. En ese momento, los estudiantes se dividieron en dos grupos. Algunos estudiantes pensaron que era insignificante que el maestro leyera una palabra, mientras que otros pensaron que la palabra era muy importante y no se podía perder. La maestra dijo en ese momento que discutiríamos este tema después de terminar de estudiar el texto. Ahora navegue rápidamente por el texto completo, lea esta oración nuevamente, compréndala y luego exprese sus opiniones.
2. Indique a los estudiantes que lean la última oración con emoción y aprecien el extraño paisaje y los ricos productos del fondo marino.
3. Resumen del profesor: En la clase de chino de hoy, utilizamos Internet para sumergirnos en el misterioso y fascinante mundo submarino y resolvimos algunos problemas difíciles que encontramos al estudiar el texto. ha sido ganado. Parece que no sólo podemos aprender chino en el aula, sino también salir del aula y utilizar tecnología de la información más avanzada para ayudarnos a aprender chino. De hecho, todavía quedan muchos misterios sin resolver en el mar, esperando que todos los exploren y descubran. El profesor ha preparado algunos sitios web relacionados para todos y los colocó en la columna "Enlaces relacionados" de "Ocean World". Los estudiantes interesados pueden echar un vistazo.
5. Asigne tarea:
Ahora ingrese a la columna "Plataforma de tarea" del sitio web de nuestra clase para ver qué tarea le asignó el maestro Yi hoy:
Preguntas que debes hacer:
1. ¿Qué aprendiste con la clase de hoy? Escribe tus sentimientos y publícalos en el tablero de mensajes de “Yanran's Home”.
2. Aprende a escribir una frase usando "hay... hay... y hay...".
Preguntas opcionales:
1. Anota las buenas palabras y frases acumuladas de esta lección en el "Libro de la Miel".
2. Crear un tabloide sobre el mundo submarino (puedes hacerlo con un ordenador, finalmente evaluaremos los trabajos y los publicaremos en la web de nuestra clase); ¡Vamos, estudiantes!
Efecto de enseñanza:
En el aula, los estudiantes mostraron un gran interés en el aprendizaje y la investigación. Buscaron información en línea con gran interés y mantuvieron animadas discusiones con sus compañeros cuando encontraron algo que les interesaba. El proceso de "informar los hallazgos de la investigación" es el más emocionante. Durante el proceso de informe, el maestro también guió a los estudiantes a practicar el lenguaje y la escritura frente a la cámara, y el efecto fue bueno. Después de clase, los estudiantes dejaron mensajes en el tablero de mensajes del sitio web de la clase, escribiendo sus sentimientos después de aprender esta lección. Algunos estudiantes incluso clasificaron la información relevante que recopilaron de Internet e intentaron crear su propia página web Named sobre el mundo submarino. mundo. En general, el efecto de enseñanza es muy bueno. Plan de lección de jardín de infantes del mundo submarino, parte 5
Intención del diseño:
"El mar" es un tema de interés para los niños pequeños, ya que les permite demostrar sus habilidades a través de la música. A través del aprendizaje de esta actividad, podemos captar su sed de conocimiento, estimular su interés por la música, aprovechar el potencial de los niños en la música y permitirles expresar su comprensión de la música. A través del canto de canciones, los estudiantes pueden sentir y experimentar la belleza de la naturaleza y cultivar el amor de los estudiantes por la naturaleza.
Objetivos de la actividad:
1. Tener una comprensión preliminar de las características del mar y saber que hay muchos animales y paisajes en el mar. Sitio web de Elf Children's
2. Familiarícese con el contenido de las canciones infantiles, y el sitio web de Elf Children's puede dibujar el paisaje del mar. Web infantil de Elf
3. Inspira a los niños a amar el mar. Sitio web de Elf Children's
Enfoque de enseñanza:
Cante canciones del sitio web de Elf Children's con voz suave y sienta la belleza del ritmo en el aprendizaje de canciones.
Dificultades de enseñanza:
1. Ser capaz de imitar el sonido del mar y cooperar con el profesor para practicar el canto. Sitio web infantil Elf
2. Puede utilizar varios materiales en la vida para imitar el sonido del mar.
Sitio web de Elf Children
Preparación de la actividad:
1. Antes de la actividad, lleve a los niños a la playa para ver y escuchar el mar, y guíelos para que utilicen múltiples sentidos para sentir. Los cambios en el mar.
2. Registra los vaivenes del mar y los diferentes sonidos del mar. Sitio web de Elf Children
3. Papel de dibujo y crayones para cada persona; sala de actividades multimedia. Web Infantil Elf
Proceso de la actividad:
1. Escucha el sonido de las olas y siente los cambios en el mar.
(Reproduzca grabaciones de los sonidos de las olas en el mar en diferentes circunstancias) Pregunta: Sitio web de Elf Children's
1. ¿Qué sonido acaba de escuchar? >
2. ¿Los sonidos de estas olas son iguales? ¿Cómo te sientes cuando escuchas estos sonidos del mar?
3. ¿Puedes expresar diferentes olas con movimientos corporales? utilizar sus movimientos corporales para expresar las diferentes ondas. Expresar las ondas cambiantes)
2. Comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas con emoción.
1. Apreciar la prosa y sentir la belleza de su lenguaje y concepción artística. Sitio web infantil Elf
2. Comprender el contenido de la prosa. Web Infantil Elf
(1) ¿Qué hay en el mar? ¿Qué nos parece? (Zoo) ¿Qué otros animales hay en el mar? (2) ¿Por qué se dice que el mar es un escultor? ¿Cómo se ve? Sitio web de Elf Children's
(3) ¿Has visto alguna vez a Baker? ¿Cómo se ve? conchas?
3, aprende a recitar prosa. Sitio web infantil de Elf
3. Los niños usan pinturas para contar historias interesantes sobre criaturas submarinas que pueden suceder en diferentes estados del mar.
1. Maestra: Dahai no sabe que suceden tantas historias interesantes en su casa todos los días. Dibujamos las cosas interesantes que sucedieron en el sitio web infantil "Sea Life Elf" y se las contamos al mar y a los niños de la guardería.
2. Pintura infantil, observación del recorrido del profesor. Sitio web infantil Elf
4. Los niños se cuentan entre sí. Web Infantil Elf
Extensión de actividad: Web Infantil Elf
Invita a los niños a descubrir qué secretos hay en el mar a través de varios canales. Sitio web de Elf Kids
Información relacionada:
El mar es el océano. De hecho, existen algunas diferencias entre mar y océano. El vasto océano, del azul al turquesa, es hermoso y espectacular. El mar está al borde del océano y es una parte subsidiaria del océano. El área del mar representa aproximadamente el 11% del océano. La profundidad del agua del mar es relativamente poco profunda, con una profundidad promedio que oscila entre unos pocos metros y dos o tres mil metros. El mar está cerca del continente y se ve afectado por el continente, los ríos, el clima y las estaciones. La temperatura, la salinidad, el color y la transparencia del agua del mar se ven afectados por la tierra y tienen cambios obvios.