¿Cuántas sucursales hay en el jardín de infantes experimental de Henan?
El jardín de infancia experimental provincial de Henan es un jardín de infancia modelo provincial directamente dependiente del Departamento de Educación de la provincia de Henan. Se estableció en Kaifeng (Shaanshan Ganhui Hall) en marzo de 1949. Originalmente se llamaba Escuela Infantil Henan Yuying. establecido con la provincia en 1954. El Comité del Partido y el Gobierno Provincial se trasladaron a Zhengzhou y cambiaron su nombre a Henan Experimental Kindergarten. ¿Cuántas sucursales tiene el jardín de infantes experimental de la provincia de Henan? ¿Cuántas sucursales tiene el jardín de infantes experimental de la provincia de Henan?
Incluyendo las sucursales, el jardín de infantes experimental de la provincia de Henan ya tiene siete u ocho sucursales y el número de niños ha llegado a 4000.
El jardín de infancia experimental de Henan fue completamente reconstruido a principios de 2002, con un área total de construcción de más de 38.000 metros cuadrados y 45 aulas de enseñanza. Está equipado con monitoreo de red, protección contra incendios y baja temperatura. Calefacción por suelo radiante, energía solar, purificación de agua y otros sistemas. Está equipado con una piscina infantil cubierta de temperatura constante, pista de patinaje sobre hielo, estudio y varias salas de actividades especiales, aulas auxiliares, salas multifuncionales y estacionamientos subterráneos, etc. , con capacidad para 1.400 bebés y niños de 0 a 6 años. La primera fase del proyecto se puso en marcha en octubre de 2004 y la segunda fase del proyecto se completó a finales de diciembre del mismo año. El Jardín de Infantes Experimental Provincial de Henan ha logrado un arte arquitectónico infantil y materiales de construcción seguros. Las funciones del edificio son tridimensionales y la calidad del edificio refleja la tecnología. Ha sido altamente reconocido por los círculos de arquitectura y educación infantil. Un jardín de infantes avanzado con estándares internacionales. Durante la construcción del proyecto, instituciones relevantes de Alemania, Estados Unidos, Australia y China, así como el Ministerio de Educación y grupos provinciales y municipales hermanos vinieron a visitar e inspeccionar el proyecto muchas veces. Ahora el Jardín de Infancia Experimental Provincial se ha convertido en la base de intercambio cultural y educativo chino y extranjero del Comité Central de la Liga Juvenil, y ha intercambiado personal con instituciones canadienses relevantes para intercambios culturales y educativos. Preparación psicológica de los niños para ir a la guardería
El primer paso: Prepárate y haz la transición de forma paulatina.
Antes de que los niños ingresen al jardín de infantes, los padres deben ayudar conscientemente a los niños a prepararse gradualmente mentalmente, en términos de hábitos de vida y habilidades. Por ejemplo, lleve a los niños a visitar el ambiente del jardín de infantes y use un lenguaje positivo para presentarles la vida del jardín de infantes; no use al maestro o al jardín de infantes como una herramienta para establecer reglas, diga algo como "Si no obedeces, díselo". maestro", "Si no te portas bien, te enviaré al jardín de infantes", etc.; cambiar gradualmente los malos hábitos de vida de los niños y formar una buena rutina de trabajo y descanso; prestar atención al cultivo de la capacidad de autocuidado y vida independiente, para que los niños puedan tener contacto con tantas personas como sea posible desde una edad temprana en lugar de estar apegados a alguien en casa para todo.
Paso 2: Entiéndelo correctamente y trátalo con calma.
Cuando los niños ingresan por primera vez al jardín de infantes, inevitablemente llorarán y tendrán cambios de humor. Esto es normal. Algunos padres se sienten particularmente angustiados cuando ven a sus hijos llorando y quejándose, no pueden evitar correr para consolarlos. Incluso si se van de mala gana, todavía se sienten incómodos y quieren echar un vistazo rápido. innecesario. Cuanto más reacios sean los padres a dejarlo ir, más ansiosos estarán los niños y más difícil les resultará adaptarse. Los padres primero deben aprender a controlar sus emociones, tratar con calma el llanto temporal de sus hijos y creer que mejorarán poco a poco bajo la educación y el cuidado de las maestras de jardín de infantes.
El tercer paso es la comunicación detallada y la promoción del juego.
Los niños están expuestos a nuevos entornos y nuevos compañeros en el jardín de infantes, y tendrán muchos sentimientos nuevos cada día. Los padres deben prestar más atención que de costumbre al desempeño y la experiencia de sus hijos y fortalecer la comunicación entre los padres. y los niños Puede guiar a los niños para que hablen sobre la vida en el jardín de infantes, cosas interesantes, nuevos amigos que han conocido, etc. Este tipo de comunicación debe ser lo más positiva, lúdica e interesante posible. Por ejemplo, dejar que el niño le cuente a su querido conejito de juguete si lloró hoy en el jardín de infancia, etc. Esto también puede atraer al niño a enseñar a sus padres lo que quiere. aprendido en el jardín de infantes. Deje que los niños y los padres realicen juntos varios juegos de jardín de infantes. Utilice este lenguaje gamificado y esta forma gamificada para promover la adaptación de los niños al jardín de infantes.
Paso 4: Cooperar activamente y perseverar.
Que los niños puedan adaptarse con éxito a la vida colectiva depende de la cooperación constante del hogar y la educación. Los padres deben presentar todos los aspectos de la situación de sus hijos a los maestros para que los maestros puedan captar las características de sus hijos lo antes posible y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, algunas reacciones habituales de los niños que no están adaptados a la vida colectiva; Haga todo lo posible para acercarse a los requisitos del jardín de infantes en lugar de esperar que los maestros brinden una consideración especial a todos.
Además, debe participar más en diversas actividades del jardín de infantes para mejorar su comprensión de la educación del jardín de infantes y mantenerse al día con el ritmo de la educación del jardín de infantes.
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