¿Es realista aprender composición de planos sin que nadie te enseñe? ¿Cómo debo estudiar? ¿Quién puede explicar un buen método o método de aprendizaje?

1. Trate correctamente las nuevas dificultades y problemas encontrados en el aprendizaje.

En el proceso de comenzar a aprender matemáticas en la escuela secundaria, definitivamente encontrará muchas dificultades y problemas. Los estudiantes deben tener el coraje y la confianza para superar las dificultades y ganar. No seas arrogante, no te desanimes por la derrota, ten el espíritu de "un ternero recién nacido no le teme a un tigre", cuanto más frustrado estés, más valiente te volverás. No debes dejar que los problemas se acumulen y formen un conflicto. círculo vicioso. En cambio, debe buscar soluciones a los problemas y cultivarlas bajo la guía de los profesores. Capacidad para analizar problemas y resolverlos.

2. Es necesario mejorar la capacidad de autorregulación "enseñable"

En términos generales, después de un período de práctica docente, los profesores tienen diferentes comprensiones del proceso de enseñanza y la estructura del conocimiento, las características del pensamiento, las tendencias de la personalidad y la capacidad. y calidad, conceptos de enseñanza, experiencia profesional y otros motivos, muestran cierta tendencia en la adopción de métodos, métodos y estrategias de enseñanza, formando un estilo o características de enseñanza propias, únicas, distintivas y consistentes. Como estudiante, obviamente es poco realista que los docentes se adapten a sí mismos. Debemos partir del propósito de adaptarnos a las características de la enseñanza, en base a nuestra propia realidad, optimizar las estrategias de aprendizaje, regular nuestro propio comportamiento de aprendizaje y mejorar gradualmente nuestros métodos de aprendizaje. . Adáptate a los métodos de enseñanza del profesor para que puedas aprender bien y aprender rápidamente.

3. Es necesario transformar el modelo de aprendizaje "centrado en el profesor" en un modelo de aprendizaje "autocéntrico y dirigido por el profesor".

Las matemáticas no las enseñan los profesores, sino las propias actividades de pensamiento activo bajo la guía Lo que hemos aprendido es que aprender matemáticas significa participar activamente en el proceso de enseñanza y, a menudo, descubrir y hacer preguntas, en lugar de confiar en la inercia del profesor y aceptar pasivamente los conocimientos y métodos aprendidos.

4. Es necesario desarrollar buenos hábitos de anticipación y mejorar la capacidad de autoestudio

Previsualizar antes de clase y ser "sospechoso" mientras escucha la clase, y "comprender las dudas" a través de la guía y explicación del profesor, para así mejorar el efecto de la escucha en el aula. La vista previa también se llama autoestudio antes de la clase. Cuanto más completa sea la vista previa, mejor será el efecto de escuchar la clase y mejor será la vista previa de la siguiente sección, formando así un círculo virtuoso; .

5. Es necesario desarrollar buenos hábitos de revisión de preguntas y mejorar las habilidades de lectura.

La revisión de preguntas es la clave para resolver problemas. Las preguntas de matemáticas se componen de lenguaje textual, lenguaje simbólico y lenguaje gráfico. Debería "preferir detenerse en tres puntos," No se apresure ni un segundo ". Sobre la base del conocimiento existente y la experiencia en la resolución de problemas, debe revisar cuidadosamente las preguntas palabra por palabra y examinarlas cuidadosamente. No deje claro el El significado de las preguntas y lanzarse a la batalla. A veces, al revisar las preguntas matemáticas, debes "traducir" el significado de las preguntas frase por frase, y el significado oculto se ocultará y a veces es necesario transformar las condiciones contenidas en ellas. conecte el planteamiento del problema y la conclusión, haga eco de un lado a otro para explorar y construir un puente entre el planteamiento del problema y la meta, y encuentre puntos de avance para formar ideas de resolución de problemas.

6. Es necesario desarrollar el hábito de la reflexión después de resolver el problema y mejorar la capacidad de análisis del problema

Después de resolver el problema, es necesario desarrollar el hábito de repasar las siguientes preguntas sin perder la oportunidad: ¿Cómo analizar y asociar para explorar la forma de resolver el problema en el proceso de resolución del problema? ¿Cuál es la clave para resolver el problema? ¿Qué dificultades encontró para resolver el problema? ¿Cómo lo superaste? De esta manera, a través del repaso y la reflexión después de resolver el problema, es útil descubrir la clave para resolver el problema y extraer de él ideas y métodos matemáticos. Si no lo explora, su capacidad para resolver problemas no mejorará. Por lo tanto, después de resolver un problema, siempre debes resumir las reglas del problema y la solución. Sólo mediante una reflexión diligente podrás "mantenerte erguido, ver lejos y controlar la situación general" y mejorar tu capacidad para analizar el problema.

7. Es necesario desarrollar el hábito de corregir errores y mejorar la capacidad de autoevaluación

Es necesario desarrollar la cualidad psicológica de ser proactivo, perseverante, tolerante a los contratiempos y no sentirse inferior. Piense una y otra vez en las preguntas que respondió incorrectamente para descubrir la causa del error. En este momento, muchos problemas se iluminarán repentinamente, se iluminarán repentinamente y se resolverán fácilmente, mejorando así su capacidad de autoevaluación.

8. Es necesario desarrollar el hábito de una buena comunicación y mejorar la capacidad de expresión.

En el proceso de aprendizaje de las matemáticas, los estudiantes deben ser buenos cooperando, expresando sus opiniones, discutiendo entre sí, aprendiendo de los demás. Fortalezas y compensar sus propias deficiencias en algunos problemas típicos. También puede tomar la iniciativa de comunicarse con el maestro y expresar sus propias opiniones y opiniones. Bajo la guía del maestro, sus métodos de pensamiento tendrán un impacto sutil en usted. Por tanto, sólo a través de una comunicación continua podremos promocionarnos unos a otros y mejorar conjuntamente nuestra capacidad de expresarnos. Si te duermes en los laureles, te quedarás estancado y perderás tiempo innecesario.

9. Deberíamos desarrollar el hábito de estudiar con diligencia y pensar bien, y mejorar nuestra capacidad de innovar.

"Aprender sin pensar conducirá al fracaso, y pensar sin aprender conducirá al fracaso". En el proceso de aprender matemáticas, debemos seguir las leyes de la cognición, ser buenos en el uso de nuestro cerebro, descubrir problemas de manera proactiva, pensar de forma independiente, prestar atención a la conexión interna entre el conocimiento antiguo y el nuevo, captar la connotación y extensión de los conceptos, y lograr múltiples soluciones a una pregunta, cambiar, no estar satisfecho con ideas y conclusiones ya preparadas, ser bueno pensando en los problemas desde múltiples aspectos y de manera integral, explorar la esencia de los problemas y tener el coraje de expresar sus propias opiniones únicas. Porque en primavera, sólo pensando podemos resolver dudas, y sólo pensando podemos lograr una comprensión profunda. Si una persona está libre de problemas durante mucho tiempo, significa que no piensa lo suficiente y no puede mejorar sus estudios.

10. Desarrolla el hábito de resumir y mejora tu capacidad de resumir.

Después de cada capítulo, debes resumir según la relación lógica del conocimiento, para que el conocimiento que tienes. Lo aprendido se puede resumir. La sistematización, la organización y la tematización también son procesos de recomprensión, que desempeñarán un muy buen papel para profundizar aún más la acumulación de conocimientos, aplicarlos de manera flexible y mejorar las capacidades de generalización.

11. Desarrolla el hábito de tomar notas y mejora la comprensión.

Para profundizar la comprensión y el dominio del contenido, el profesor añade muchos contenidos y métodos si no lo haces. No tomes notas, las olvidarás, no hay forma de revisarlas y consolidarlas, sin mencionar que durante el proceso de tomar notas participé en actividades docentes, fortalecié mi iniciativa e interés de aprendizaje y así mejoré mi comprensión.

12. Desarrollar el hábito de escribir experiencias de aprendizaje de matemáticas y mejorar las habilidades de indagación

Escribir experiencias de matemáticas es registrar los pensamientos, comprensiones y lecciones aprendidas al participar en actividades matemáticas, y comprender resultado del pensamiento matemático. Expresar lo que ve, piensa y comprende puede promover la formación de su propia experiencia de pensamiento matemático y conciencia matemática, y clasificar, generalizar, promover y ampliar sistemáticamente conceptos matemáticos, estructuras de conocimiento y principios de métodos, para que pueda mejorar su comprensión matemática. desde el nivel bajo al nivel alto y mejore su capacidad de consulta

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