Soluciones gráficas de quinto grado para dibujar tortugas.
Esta semana he organizado una clase de ejercicio integral para alumnos de quinto grado. Está diseñado para ayudar a los estudiantes a consolidar la aplicación de anidamiento de comandos repetidos; guiarlos para que utilicen sus conocimientos de manera flexible e integral, maximizar la iniciativa subjetiva de los estudiantes, explorar y descubrir nuevos conocimientos de forma independiente; cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar de manera integral y efectiva el conocimiento y las capacidades de imaginación espacial; y capacidades de innovación independientes. Deje que los estudiantes piensen, ganen, ganen alegría y obtengan resultados en un ambiente relajado, agradable, armonioso y verde.
Al comienzo de la clase, permita que los estudiantes revisen cómo dibujar círculos y polígonos regulares usando comandos de repetición; cómo dibujar varios polígonos regulares distribuidos uniformemente usando comandos de repetición anidados. Los estudiantes realizan ejercicios operativos: usan comandos repetidos para anidar y dibujar 1. 6 hexágonos regulares distribuidos uniformemente; 2. 8 octágonos regulares distribuidos uniformemente; 3. 12 triángulos regulares distribuidos uniformemente; 4. 10 rombos distribuidos uniformemente;
Caminé entre los estudiantes para observar sus operaciones, di orientación a estudiantes no calificados, respondí las preguntas de los estudiantes y mantuve las máquinas que tenían problemas. Cuando caminé hacia el sexto grupo de máquinas del grupo C, descubrí que los gráficos de dos máquinas eran muy especiales. Se podían ver varios colores en los mismos gráficos. Porque siempre dibujo una forma después de cambiar un color y la mayoría de los estudiantes hacen lo mismo. No pude evitar detenerme, observar con atención y no me di cuenta. Le pregunté: ¿Cómo se usan diferentes colores en un gráfico? Respuesta del estudiante: Cuando la pequeña tortuga está dibujando, cambio el color en cualquier momento. Dije: Esto requiere frenar el movimiento de la pequeña tortuga. Respuesta del estudiante: Sí. Le di una palmada en el hombro al estudiante y lo elogié: ¡Eres increíble! ¡Gracias! Déjame aprender a hacer dibujos coloridos.
Inmediatamente regresé a la computadora de la maestra e intenté hacer un dibujo, y resultó ser muy hermoso. A través de la enseñanza transmitida, se muestran a todos las coloridas imágenes de C10 y se pide al estudiante que explique el método de producción. Al mismo tiempo, se anima a todos los estudiantes a ser buenos en intentos audaces, exploración independiente, descubrir nuevos conocimientos y hacer que los gráficos monótonos sean coloridos. La enseñanza es mutua y los profesores no son omnipotentes. Hoy aprenderé a hacer dibujos coloridos contigo. Recuerde una frase: en el lenguaje de LOGO, a veces los errores pueden generar ganancias inesperadas. Sea audaz e innovador. Espero que haga más descubrimientos y yo aprenda más. ¡Bien, sigue creando!