Los principios para crear áreas de actividad incluyen
Los principios para la creación de áreas de actividad incluyen: principios educativos, principios holísticos, principios dinámicos y principios de desarrollo sincrónico.
1. Principio educativo
El ambiente del jardín de infantes es parte del plan de estudios del jardín de infantes. Al crear un ambiente de jardín de infantes, se debe considerar su naturaleza educativa y los objetivos del diseño ambiental deben ser consistentes con él. los objetivos educativos del jardín de infantes son consistentes. Los maestros deben prestar atención al medio ambiente para cumplir los objetivos educativos, y la creación del entorno debe ser propicio para la realización de los objetivos educativos. El objetivo educativo del jardín de infantes es promover el desarrollo integral de los niños.
2. Principio de integridad
El diseño de las áreas de actividad debe cubrir todos los aspectos del desarrollo de los niños; los contenidos de cada área de actividad deben penetrar entre sí. El espacio de toda la sala de actividades debe ser un todo, por lo que antes de crear el área de actividades, debemos considerar la decoración, el mobiliario y el diseño de toda la sala de actividades, no solo la creación del entorno de un área determinada.
3. Principio de dinámica
Dinámica del contenido: Cambia el contenido de la actividad periódicamente, ya sea semanal o mensualmente. También puedes cambiar el contenido del área de actividad según el tema. Materiales dinámicos: Los materiales colocados en el área de actividades no son estáticos. El tipo y cantidad de materiales deben ajustarse según el contenido, el tiempo y el desarrollo de los niños.
4. Principio de desarrollo unificado
En primer lugar, debe ajustarse a las características de la edad de los niños. La creación de áreas de actividades en el jardín de infantes debe prestar atención a las características de edad de los niños. En segundo lugar, debemos prestar atención a las diferencias individuales. En base a esto, los maestros también deberían mejorar la distribución de materiales regionales para que todos los niños puedan sentirse seguros y satisfechos en las actividades regionales.
Cuestiones a las que se debe prestar atención al crear áreas de actividad
1. Objetivos de capacitación
Al crear áreas de actividad, se debe considerar que las áreas de actividad debe reflejar los objetivos educativos y proporcionar experiencias de los niños en el desarrollo físico, lingüístico, cognitivo, social y moral, emocional y estético.
2. La situación real de esta clase
En las condiciones actuales de los jardines de infancia de nuestro país, debido al espacio estrecho y abarrotado de la sala de actividades, es imposible acomodar todo lo anterior. Al mismo tiempo, se mencionan las necesidades de desarrollo de los niños. Para las áreas de actividad, los maestros deben elegir el tipo y el número de áreas de actividad en función de las condiciones existentes, adaptarse a las condiciones locales y no copiar ciegamente otras.
3. Diseño razonable
Debe tener límites regionales. Los llamados límites significan que cada área de actividad debe estar claramente dividida y los límites deben ser claros para facilitar la realización de los niños. actividades y profesores para gestionar; compatibilidad entre varias áreas de actividad; conversión entre varias áreas de actividad.