Zhu Zhiwu se retira del plan de lecciones de la división Qin

Diseño de enseñanza en el aula

Intención del diseño

"Zuo Zhuan" es una obra importante en la historia de mi país anterior a Qin. "Zuo Zhuan" tiene grandes logros en la descripción de eventos, la representación de personajes y el uso del lenguaje. El autor es bueno usando un lenguaje conciso para describir eventos complicados de manera clara y vívida. "Zuo Zhuan" describe personajes con muy poca pluma y tinta, mostrando las personalidades distintivas de diferentes personajes a través de las acciones lingüísticas de los personajes, sus actividades internas y ciertos detalles. En particular, los personajes diplomáticos del autor son más destacados. Algunos de ellos hablaron apasionadamente entre las grandes potencias, o tuvieron tacto y tacto, presionando tranquilamente entre los reyes, razonando y narrando, avanzando y retrocediendo de manera mesurada y completando sus misiones diplomáticas de manera brillante. Por lo tanto, apreciar el maravilloso lenguaje de los personajes de este artículo, explorar el profundo contenido ideológico de la obra y comprender las características lingüísticas únicas de "Zuo Zhuan" son las tareas principales de la lectura. Al mismo tiempo, como ensayo chino clásico, comprender palabras de contenido común y analizar palabras funcionales comunes también son uno de los puntos clave de la enseñanza. El diseño didáctico de este artículo se esfuerza por ser preciso, estable y práctico, para que los estudiantes realmente puedan aprender algo.

Resumen del diseño

Este diseño se divide en dos niveles. Un nivel es estudiar el magnífico arte de persuasión de Zhu Zhiwu y el otro nivel es implementar el conocimiento de las palabras chinas clásicas. sobre la enseñanza del chino clásico.

Diseño e implementación

El ejército se acerca a la ciudad y Zheng Guo está en peligro. Zhu Zhiwu, a quien se le ordenó enfrentar la crisis, provocó que la alianza Qin-Jin se rompiera y rompiera el contrato sin usar un solo soldado, espada o lanza, y las dos tropas evacuaron voluntariamente. Entonces, por favor pregunte:

1. ¿Qué frases del texto demuestran mejor el magnífico arte de lobby de Zhu Zhiwu? ¿Puedes explorar su profundo significado a través de la expresión del lenguaje?

[Claramente] El segundo párrafo del artículo es el más persuasivo para el tío Qin.

① Qin y Jin sitiaron a Zheng, y Zheng ya estaba muerto. Si la muerte de Zheng sería beneficiosa para usted, ¿cómo se atreve a molestar al diácono?

——Vaya directo al grano y diga primero "Zheng Ji conoce la muerte" para aliviar su precaución, luego póngase en el lugar de la otra parte, párese en la posición de la otra parte y considere la los intereses de la otra parte. La distancia entre los dos se ha acortado de inmediato, ¡lo cual es extraordinario!

② El país de Yue está tan lejos que sabes lo difícil que es. ¿Por qué aprovechar la muerte de Zheng para acompañar a sus vecinos?

——Es inútil decir que Zheng morirá de nuevo.

③El vecino es gordo y el rey flaco.

——Tres palabras para destruir a Zheng son dañinas.

④ Si dejas a Zheng como anfitrión, tu equipaje irá y vendrá sin ningún problema y no sufrirás ningún daño.

——Jiyan dijo que renunciar a Zheng sería beneficioso para Qin.

⑤El rey se lo ha dado al rey de Jin y le ha prometido que será quemado y sin defecto. Él establecerá la edición por la mañana y por la tarde, y tú lo sabrás.

——A lo largo de la historia, hay muchos casos en los que Jin incumplió su palabra.

⑥Fu Jin, ¿por qué lo odias? Hemos conquistado a Zheng en el este y queremos rodear a Zheng en el oeste. Si no perdemos a Qin, ¿cómo podremos apoderarnos de él?

——De cara al futuro, se predice que los generales de Jin y Qin serán derrotados.

⑦La dinastía Qin se utilizará para beneficiar a la dinastía Jin, pero es sólo por el bien del rey.

——Presentar los hechos, razonar y pedirle al tío Qin que tome una decisión. Al final, "el tío Qin dijo que haría una alianza con el pueblo Zheng" y el asedio de Zheng se alivió.

〔Instrucción〕Este tipo de apreciación crítica puede permitir a los estudiantes comprender el magnífico arte de persuasión de Zhu Zhiwu: primero, extraiga lecciones del pasado para extraer ejemplos del presente. Hay una revisión histórica y un análisis realista; el segundo es que es bueno haciendo comparaciones. Su intención original es preservar el estado de Zheng, y sus palabras siempre están planeadas para el estado de Qin. Enfatizar las consecuencias de la muerte de Zheng desde el lado negativo sólo puede hacer que los "vecinos sean fuertes" y el emperador débil; afirmar que la preservación de Zheng desde el lado positivo no sólo es inofensivo para Qin, sino que "beneficia a Qin" y facilita "la captura de Qin". Jin". El tercero es el lenguaje apropiado. Pide ayuda, pero no es ni humilde ni arrogante. Habla desde una posición elevada y habla con seriedad, obligando a la otra parte a someterse. Se puede decir que es razonable, beneficioso, mesurado y sistemático, por lo que ha cumplido con éxito su misión de lobby.

2． ¿Qué contenido se seleccionó del texto para completar la configuración del personaje de Zhu Zhiwu?

[Borrar] Aunque el artículo es breve, es bastante original en la creación de personajes. El primer párrafo del artículo establece que el país se enfrenta a una crisis nacional. Zhu Zhiwu, independientemente de su vejez y fragilidad, está dispuesto a aceptar la orden del emperador e ir al campamento de Qin como enviado. Destaca la palabra "justicia". "Iluminando por la noche", con solo cuatro palabras, lenguaje conciso, ricas connotaciones, escenas y acciones, la imagen del anciano Zhu Zhiwu se muestra vívidamente en el papel y la palabra "valiente" está verdaderamente resaltada. En cuanto a su encuentro con el Sr. Qin, pronunció algunos discursos apasionados, concisos y directos, que realmente reflejaban la palabra "sabiduría". ——Gran justicia, gran coraje y gran sabiduría. "Zuo Zhuan" es bueno para revelar el carácter de los personajes a través de su lenguaje, lo que se puede ver en esto.

[Blackboard] Personajes

Trama

Personaje

3. Palabras difíciles de iluminar.

(1) Analice el significado de las palabras puntuadas en los siguientes dos conjuntos de oraciones.

〔Pizarra〕

①A. Jidongfeng Zheng ( )

B. Y quiero sellarlo hacia el oeste ( )

②A. El país de Yue es desdeñoso y lejano ( )

B. Hay dos monjes en Shu ()

[Claramente] Esta pregunta se centra en la comprensión de las palabras de contenido. El primer grupo de "feng" es una palabra familiar, desde suelo hasta cun, lo que significa que el emperador cede la tierra a los príncipes. El significado original es otorgamiento. Por ejemplo, en "Sobre los seis reinos" de Su Xun: "Al sobornar a la tierra de Qin, se convirtió en el consejero del mundo". También se puede extender como sustantivo para referirse a territorio y fronteras. Por ejemplo, "Mencius": "La gente de la región no considera los límites de la frontera como un sello". La oración B se usa como sustantivo, es decir, debe interpretarse como "frontera". En la oración A, "fen" se usa como verbo, que significa "tomar... como límite". El segundo grupo de "bi" es un carácter fonético, Congyi, que indica que es el nombre de una división regional, con el sonido de "啚". Según el sistema Zhou, los suburbios de la capital se llamaban Xiang y los suburbios distantes, Sui. Ji es la unidad residencial de primer nivel a la que pertenece Sui, y generalmente también se refiere a áreas remotas o rurales. Por ejemplo, "Wei Xue" de Peng Duanshu: "Hay dos monjes en Shu". En la oración B, "bi" se usa como sustantivo, y en la oración A, "bi" es un uso flexible de categorías de palabras, que es el uso connotativo del sustantivo, que significa "tratar los lugares remotos como fronteras".

(2) Señale el uso de "zhi" en las siguientes oraciones. (Escrito en la pizarra)

A. Xu Zhi ( )

B. Es mi culpa ( )

C. El ministro es tan fuerte como un ser humano ( )

d. ¿Por qué odiarlo? ( )

E. En la cresta donde se detuvo el arado ( )

[Claramente] Esta pregunta se centra en el uso de la palabra funcional "zhi". Las respuestas son: A. Pronombre, él (refiriéndose a Zheng Wengong B.); Partícula, de; C. Se utiliza una partícula entre el sujeto y el predicado para cancelar la independencia de la oración, convertir la oración en una frase sujeto-predicado y servir como un componente determinado de la oración. La frase "zhi" en esta oración sirve como sujeto de toda la oración; Partícula, su función es hacer avanzar el objeto, es decir, “lo que hay que odiar”; Verbo, ir, a.