Una breve discusión sobre el camino de crecimiento profesional de los docentes

El 13 de diciembre de 2020, tuve la suerte de participar en el evento de ingreso de maestros famosos provinciales y municipales al campus dirigido por el Centro de Desarrollo Docente y organizado por la Escuela Primaria Yucai. Esta actividad se divide en dos partes. Por la mañana, hay una lección de ejemplo "Gráficos traslacionales" del maestro Zhang Haiyun de la escuela primaria Yucai y una lección de ejemplo "Posibilidad" del maestro Yang Zhiyu de la escuela primaria Yifu en la ciudad de Xingtai. El maestro Yang comentó los ejemplos de las lecciones y compartió su proceso de crecimiento. Por la tarde, el profesor Yang pronunció una conferencia especial "El camino de los profesores hacia el crecimiento profesional". Los maravillosos ejemplos de lecciones y comentarios del maestro Yang me sorprendieron. Me impresionó profundamente el magnífico arte de enseñar del maestro Yang. El lenguaje de las conferencias del Maestro Yang es vívido y simple, fácil de entender, y los casos son vívidos, interesantes y estimulantes. ¡La experiencia de crecimiento del Maestro Yang me ha inspirado profundamente y me ha beneficiado mucho!

1. Aprender de los estudiantes

? La enseñanza es la interacción entre la enseñanza y el aprendizaje. Los profesores y los estudiantes se comunican e inspiran entre sí. En este proceso, los profesores y los estudiantes tienen intercambios emocionales entre sí. otros, logrando así el máximo conocimiento, el máximo disfrute, el máximo progreso y logrando el aprendizaje y el desarrollo mutuos en la enseñanza. Los profesores y los estudiantes crean conjuntamente aulas maravillosas. Sólo con la guía y la orientación efectivas de los profesores los estudiantes pueden liberar su naturaleza, dejarse volar, pensar e innovar con valentía y estimular las chispas de pensamiento más hermosas. en las discusiones. Cosechar del proceso, comprender la verdad del argumento y avanzar a partir de la cooperación. La práctica ha demostrado que la razón por la que muchos problemas generativos en el aula son maravillosos es que los estudiantes los resuelven bajo la guía de los maestros. Muchas ideas y métodos para resolver problemas a veces son inesperados para los maestros, así que aprenda de los estudiantes y aprenda de los niños. Sólo considerando los ángulos y métodos de los problemas y aprendiendo la forma de pensar de los niños podremos lograr un mayor progreso y crecimiento.

2. El crecimiento de los docentes proviene del aula

? La base de los docentes es el aula, y su crecimiento profesional es el aula. Solo los ejemplos de lecciones de alta calidad pueden hacer que los maestros tengan éxito. Después de cada clase abierta, habrá diferentes logros y progresos. Solo estudiando y puliendo las lecciones constantemente podemos descubrir nuestras propias deficiencias, corregir nuestras deficiencias y mejorar continuamente nuestro nivel de enseñanza. para que puedas seguir mejorando y creciendo.

3. Cultura matemática precipitada

La cultura matemática se refiere a las ideas, el espíritu, los métodos, los puntos de vista y el lenguaje de las matemáticas, así como a su formación y desarrollo.

(1) Libro de registro de aula de Matemáticas.

Los maestros deben preparar un libro de registro del aula de matemáticas para registrar los maravillosos métodos de pensamiento de los niños en clase todos los días, movilizar el entusiasmo de los niños, alentarlos a usar su cerebro con diligencia, pensar activamente y hacer que los niños tengan un gran interés en Matemáticas, cultivar la capacidad de investigación científica de los niños y ejercitar el desarrollo del pensamiento de los niños.

(2) Cultura matemática mágica a tu alcance

Puedes usar tus dedos para realizar sumas hasta 20, usar tus dedos para expresar tablas de multiplicar y usar tus dedos para expresar kilómetros y metros La tasa de progreso entre decímetro, centímetro, milímetro ... ¡la cultura matemática en mano es realmente asombrosa!

3. Práctica + reflexión + práctica de nuevo

¿La clave para el crecimiento docente es la práctica, la reflexión y la práctica de nuevo? El aula es el lugar principal de la práctica docente y de los casos de enseñanza. son los resultados de la práctica. Sólo con casos de enseñanza ricos podremos mejorar aún más el nivel de nuestra práctica docente y lograr un progreso gradual.

La reflexión docente puede activar la sabiduría docente de los docentes, explorar nuevas formas de presentar materiales didácticos y construir mecanismos de interacción docente-alumno y nuevas formas de aprendizaje de los estudiantes. Es el “catalizador” para el crecimiento y la educación de nuestros docentes. un factor importante en el desarrollo docente. Cada caso debe ser resumido y reflexionado, y se debe realizar una reflexión profunda para detectar omisiones y suplir deficiencias. Es difícil que un maestro se convierta en un maestro famoso escribiendo planes de lecciones para toda la vida, pero es posible que un maestro se convierta en un maestro famoso escribiendo reflexiones durante tres años. Pero no podemos escribir reflexiones sólo por reflexionar. El propósito de escribir reflexiones es aprender de las reflexiones de la experiencia y utilizar los conocimientos de nuestras propias reflexiones para guiar la educación y la enseñanza. Por lo tanto, debemos realizar "práctica + reflexión + práctica nuevamente". ". Sólo practicando nuevamente después de una reflexión profunda podremos mejorar aún más nuestra calidad profesional, utilizar métodos científicos y pensamiento racional para guiar nuestros comportamientos educativos y de enseñanza, y hacer que nuestra enseñanza en el aula sea más efectiva.

4. Estudiar un problema

Determinar un problema matemático en la enseñanza y utilizar un semestre para realizar investigaciones docentes específicamente, desde este nivel de grado hasta los grados 1 a 6, e incluso expandirlo a Las matemáticas de la escuela secundaria, debido a que están relacionadas, solo aclarando este tema podremos resolver efectivamente los problemas que surgen en la enseñanza, ampliar nuestro conocimiento y mejorar continuamente nuestras habilidades y niveles de enseñanza en el aula.

5. Refinar el lenguaje de enseñanza

? El lenguaje del profesor es muy importante en la enseñanza en el aula. Afecta directamente el juicio y el pensamiento de los estudiantes, e incluso determina el éxito o el fracaso de la enseñanza en el aula. El lenguaje de los profesores debe ser conciso y preciso, conciso y claro, y deben decir menos "tonterías" que tengan poco que ver con la enseñanza en clase. Deben diseñar preguntas cuidadosamente y utilizar preguntas inteligentes para estimular el interés de los estudiantes y desencadenar el pensamiento de los estudiantes. .Hacer que la enseñanza en el aula esté llena de vitalidad. Al mismo tiempo, el lenguaje del maestro tiene una gran influencia en los estudiantes. El lenguaje conciso del maestro les dará pistas y los estudiantes imitarán inconscientemente el tono y la entonación del maestro, al tiempo que templará el lenguaje del maestro, también beneficiará a los estudiantes. Hacer más armoniosa la comunicación y la interacción entre profesores y alumnos, y entre alumnos y alumnos, y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.

6. Dale a los niños un par de ojos sabios.

Las matemáticas provienen de la vida y sirven a la vida. Los maestros deben ser buenos para descubrir objetos, edificios y eventos relacionados con las matemáticas en la vida, tomar fotografías o grabar videos y reproducirlos de manera oportuna durante el proceso de enseñanza, lo que mejora en gran medida el interés de los niños en aprender matemáticas. El comportamiento les dará a los niños un par de ojos matemáticos inteligentes que les permitirán a los niños sentir que las matemáticas están en todas partes en la vida, lo que les permitirá mirar la vida siempre desde una perspectiva matemática y sentir que el encanto de las matemáticas está en todas partes.

7. ¿Los profesores de primaria escriben fantásticos artículos?

Hablar y escribir son dos armas mágicas para los profesores. Los profesores no sólo deben poder hablar, sino también escribir. También escribo un gran artículo, porque tratamos con niños todos los días y estamos activos en el aula todos los días, por lo que los casos de enseñanza son muy ricos. Registramos de manera oportuna los casos de enseñanza típicos y las reflexiones de enseñanza que hemos experimentado personalmente. en escribir un poco todos los días, acumular materiales y finalmente ordenar, refinar ideas, redactar un artículo y enviarlo para su publicación. Esto no solo mejora su capacidad de escritura, sino que también mejora su nivel de teoría de la enseñanza. experimentar y beneficiar a más personas.

8. Acumule una biblioteca de recursos de materiales de matemáticas

Los profesores deben prestar atención a la recopilación y organización de materiales de matemáticas y acumular buenos materiales didácticos, diseños didácticos, imágenes, audios, vídeos y software de enseñanza de manera oportuna Además de artículos que presentan la enseñanza de matemáticas en el aula, etc., cree su propia biblioteca de recursos de materiales de matemáticas y almacene los recursos en categorías para facilitar la búsqueda. También debe prestar atención a algunos sitios web relacionados con las matemáticas, cuentas públicas, etc., y también seguir y unirse a blogs, grupos WeChat, grupos QQ, etc. relacionados con las matemáticas, para realizar intercambios y debates, y mejorar sus habilidades de enseñanza para para contribuir mejor a la enseñanza.

9. El crecimiento de los docentes siempre está en el camino.

Vive y aprende, aprende sin importar la edad, el aprendizaje permanente se ha vuelto cada vez más popular. El crecimiento profesional de los docentes siempre está en camino, y la búsqueda incesante es el fin del crecimiento. No hay nada mejor para el propio crecimiento de los docentes, sólo algo mejor. Sólo cuando "no estés satisfecho" podrás "conocer tus defectos". En el camino hacia la búsqueda de "mejores", seguir adelante, perseguir incansablemente y estar siempre en el camino del crecimiento. ¡Éste es el punto final del crecimiento de un maestro!