Puntos de conocimiento de inglés del examen de ingreso a la universidad de Jiangsu
Puntos de conocimiento del inglés del examen de ingreso a la universidad de Jiangsu
S+V (verbo de enlace) + P
1.
2. La cena huele deliciosa.
3. Se enamoró.
4. Todo se ve diferente.
5. Es alto y fuerte.
6. El problema es que les falta dinero.
7. Nuestro pozo se ha secado.
8. Su cara se puso roja.
Adjunto:
Los verbos de enlace tienen su propio significado, pero no pueden usarse solo como predicados. Debe ir seguido de un predicado (también llamado complemento) para formar una estructura de tabla sistemática, que explique el estado, la naturaleza y las características del sujeto.
Algunas cópulas son verbos sustantivos. Cuando un verbo expresa el significado de una entidad, tiene significado y puede usarse solo como predicado, por ejemplo:
Ayer estuvo enfermo. Estuvo enfermo ayer. (cayó es un verbo de enlace, seguido de un complemento para describir el sujeto).
Se cayó de la escalera. Se cayó de la escalera. Fell es un verbo sustantivo con un predicado independiente.
1) Verbos de estado
La única palabra se utiliza para expresar el estado del sujeto, por ejemplo:
Es profesor. Él es un maestro. (is y el complemento juntos indican la identidad del sujeto.)
2) Verbos continuos
Se usan para indicar que el sujeto continúa o mantiene un estado o actitud, principalmente mantener, descansar , permanecer, quedarse, mentir, pararse, por ejemplo:
Siempre permanece en silencio en las reuniones.
El asunto sigue siendo un misterio. El asunto sigue siendo un misterio.
3) Verbos ideográficos
Se utilizan para expresar el concepto de “parece”, principalmente parece, mira, mira, por ejemplo:
Miró Levantándose Es muy agotador. Parece cansado.
Parecía triste. Parecía triste.
4) Verbos de sentimiento
Los verbos de sentimiento incluyen principalmente sentimientos, olores, sonidos y sabores, por ejemplo:
Este tipo de tela se siente muy suave. La tela se siente suave al tacto.
Esta flor huele delicioso. La flor huele deliciosa.
5) Verbos flexivos
Estos verbos expresan en qué se ha convertido el sujeto. Los verbos de cambio incluyen principalmente convertirse, crecer, girar, caer, obtener, ir, venir y correr.
A partir de entonces se volvió loco. Después de eso, se volvió loco.
Se hizo rica en poco tiempo. No será rica por mucho tiempo.
6) Verbo de terminación
Indica que el sujeto ha terminado la acción, incluyendo principalmente prueba y transferencia, que significa "confirmar" y "convertirse", por ejemplo:
Los rumores resultaron ser falsos. Los rumores resultaron ser falsos.
La búsqueda resultó difícil. La búsqueda resultó difícil.
Su plan resultó exitoso. Su plan finalmente tuvo éxito. (Resultados de terminación de la tabla de transferencia)
Prueba de composición de inglés requerida para el examen de ingreso a la universidad
1 Rápido desarrollo económico
2. estándares.
3. Ciencia y tecnología avanzadas
4. Afrontar nuevas oportunidades y desafíos
La gente generalmente cree que sólo creyendo/reconociendo...
6. El resultado inevitable del desarrollo social.
7. Llamar la atención del público ha atraído una atención pública generalizada.
Innegable, innegable.../innegable...
9. Discusión/debate intenso
10. Temas controvertidos
11. Argumento completamente diferente.
12. Algunas personas... y algunas personas...
Resumen de errores de inglés en la escuela secundaria
1. debería decirte. (debería; haber)
Error del estudiante:
Antes de que te vayas, hay algo que debo decirte. (Influenciado por el significado chino de "algunos", las cosas en singular son todas cosas mal identificadas).
Antes de que te vayas, hay algunas cosas que debo decirte.
(Mal uso de algo; la estructura de la oración está incompleta y el sujeto I se omite en la cláusula).
Antes de que te vayas, hay algunas cosas que debo decirte.
Antes de que te vayas, tengo algo que contarte. (Afectado por el carácter chino "在", "dejar" está mal utilizado)
Me resulta difícil compaginar el estudio con mis intereses. (Combinado con... con...)
Errores de los estudiantes:
1) Me cuesta compaginar mis estudios con mis intereses. (El pensamiento típico de traducción al chino es muy diferente de la expresión auténtica en inglés)
2) Es difícil para mí combinar el estudio con los intereses. (Chinglish)
3) Es difícil compaginar el estudio con los intereses.
Me cuesta compaginar mis estudios con mis intereses.
Examen de acceso a la universidad Prueba de gramática inglesa Punto 1
Sonido y tiempo.
—¿Has visto a esa gente en la isla Xiaosha?
Sí, llevan media hora limpiando pañuelos. Quiero saber por qué.
A. Agita la mano.
La respuesta correcta es d
El examen de ingreso a la universidad evalúa los tiempos verbales. Presente perfecto continuo: expresa una acción que comenzó en algún momento del pasado y continúa hasta que el discurso aún está en curso o acaba de terminar. Adverbios de tiempo guiados por for, since, how long, etc. A menudo aparece en oraciones. Su teléfono lleva sonando mucho tiempo. Ha estado lloviendo desde el domingo pasado. ¿Cuánto tiempo llevas usando gafas?
¿Has visto a esa gente en la isla? "Sí, lo vi. Han estado saludando durante la última media hora. No sé por qué."
El movimiento de los pañuelos comenzó hace media hora y continuó hasta el momento de la palabra, así que Usamos el presente perfecto continuo para enfatizar la continuidad de una acción. Veamos varios otros tiempos:
Una opción es we waving - tiempo pasado continuo, lo que significa: ① Un cierto momento en el pasado está en curso (2) Una cierta etapa en el pasado está en curso; .tiempo pasado agitado, una acción que ocurrió en un momento determinado del pasado y se ha completado, por lo que sabemos que ambos tiempos A y B están relacionados con el pasado y no tienen nada que ver con el presente, por lo que ambas respuestas A y. B están equivocados.
C.hadwaved pasado perfecto: una acción o estado completado en un momento determinado en el pasado o antes de la acción, entonces el tiempo que expresa es tiempo pasado. Por ejemplo, a finales del año pasado, Habíamos construido 5 una escuela nueva. A finales del año pasado habíamos construido cinco escuelas. En primer lugar, el tiempo en el pasado es el final del año pasado; esta oración significa antes del final del año pasado, por lo que usamos el tiempo pasado perfecto: había construido. No tiene nada que ver con el presente, por lo que esta respuesta también es incorrecta.
El adverbial de tiempo en la raíz es "la última media hora". Tenga en cuenta que último no significa "último", sino "justo ahora, en la última media hora". Entonces, si en esta oración aparecen palabras como "última" o "última media hora" o "recientemente", generalmente elegimos el presente perfecto continuo, porque significa "justo ahora", por lo que definitivamente significa "desde ahora hasta ahora". . Entonces la respuesta a esta pregunta es d.
Examen de ingreso a la universidad Punto de prueba de gramática inglesa 2
Cláusulas sustantivas
Esta información puede ayudar a _ _ _ _ _ a hacerse cargo del trabajo.
A. ¿Quiénes son esas personas?
Respuesta correcta c
El centro de pruebas del examen de ingreso a la universidad evalúa las cláusulas sustantivas. Como su nombre lo indica, son sustantivos que pueden servir como sujeto, predicado, objeto y apositivo, por lo que las cláusulas sustantivas correspondientes también se dividen en cláusulas de sujeto, cláusulas predicativas, cláusulas de objeto y cláusulas apositivas. Esta pregunta pone a prueba la cláusula objeto después de la preposición to.
Esta noticia puede ser de ayuda para cualquiera que esté a punto de asumir este trabajo. Quien = cualquiera que "cualquiera, cómo, cómo", por lo que esta respuesta es correcta. Veamos algunas otras respuestas. ¿Por qué se equivocan?
El análisis detallado de la opción A son esos. Si los completa aquí, faltará el pronombre relativo quién.
Si se seleccionan, entonces se hacen cargo del trabajo y se convierte en una oración independiente, no en una cláusula, no en una cláusula objeto, por lo que en principio está mal, entonces, ¿cómo corregirlo? Es muy simple. Sólo necesitas agregar un pronombre relativo quién después de esto para convertirlo en una cláusula atributiva: quién se hará cargo del trabajo, "aquellos que se harán cargo del trabajo", y eso es todo.
La opción b es una consulta sobre quién en una cláusula sustantiva; por ejemplo, aún no se ha decidido quién se hará cargo del trabajo. La opción d es cualquiera. La razón del error es también la falta del pronombre relativo quién.
Comparado con cualquiera, el primero significa "esas personas" y el segundo significa "cualquiera". La diferencia es que "quién" es un concepto plural, "esas personas", el siguiente verbo predicado debe ser plural y "cualquiera", que indica cualquiera, debe ir seguido de un verbo predicado singular;
Examen de ingreso a la universidad Punto de prueba 3 de gramática inglesa
Modo subjuntivo y verbos modales
David, fuimos al lago Geneva durante el fin de semana.
—Este es un muy buen cambio. Ojalá hubiera ido allí.
A. Debe ser b. Debe ser c. Probablemente d. Quizás
La respuesta correcta es b
El centro de pruebas del examen de ingreso a la universidad evalúa los verbos modales.
En primer lugar, hay must en A y B, que significa "ciertamente...". Este tono es muy seguro, cien por ciento por lo que cuando debe expresar conjetura, también puede indicar diferente; veces. Por ejemplo:
En primer lugar, debe representar el "status quo" y debe ser un maestro.
En segundo lugar, deben estar haciendo, lo que significa "acciones actualmente en marcha". Deben estar teniendo una reunión en la oficina ahora.
En tercer lugar, debes haberlo visto ayer. Debes haberlo visto ayer. Veamos si es correcto poner “must be” en la raíz. David, fuimos al lago Lemán el fin de semana. "Oh, ese debe haber sido un cambio realmente bueno. Ojalá hubiera estado allí". Hay una conjetura positiva aquí porque sucedió el fin de semana pasado, significa que sucedió, así que usamos B. debe haber sido en lugar de a; .
El análisis detallado de la opción C es una ligera sospecha o eufemismo para "tal vez" podría. Por ejemplo: Su historia puede ser cierta, pero me cuesta pensar que lo sea. La historia que contó puede ser cierta, pero básicamente no la creo.
La opción d es el modo subjuntivo de "podrían haber sucedido". Las cosas que podrían haber sucedido en el pasado no sucedieron. "Podrían haber sucedido" expresa arrepentimiento. Este accidente podría haberse evitado. Podrías haberlo hecho mejor, pero no hiciste tu mejor esfuerzo. Podrías haberlo hecho mejor, pero no hiciste tu mejor esfuerzo.
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