Experiencias de experimentos de física

Les brindo "Experiencias de Experimentos de Física", espero que les guste.

Experiencia en cursos experimentales de física universitaria

Nuestra especialidad de biología ha abierto 3 cursos experimentales este semestre. En los cursos experimentales, aprendí mucho que no pude aprender en mis estudios habituales. Cosas, especialmente experimentos de óptica física. Me enseñó más sobre una actitud hacia la ciencia y el aprendizaje. El experimento universitario de física de siete semanas está a punto de llegar a un final exitoso. Al recordar las siete semanas de estudio, me siento muy satisfecho a través de la práctica, he comprendido mejor el proceso básico y los métodos básicos de los experimentos físicos. lo que me ha proporcionado Esto sentó una buena base experimental para futuros estudios y trabajos.

Estoy muy agradecida de tener la oportunidad de aprender experimentos de física, porque cada profesor me ha enseñado mucho. Cada vez que tomamos una clase experimental, el maestro nos explica cuidadosamente los principios experimentales. Cuando es nuestro turno de hacerlo nosotros mismos, el maestro muchas veces nos ayuda y nos explica pacientemente hasta que lo logramos. Algunos estudiantes tuvieron problemas durante el experimento, lo que retrasó el tiempo. El profesor siempre se quedó con nosotros hasta que el último estudiante terminó el experimento.

Al final de la clase de experimentos de física de la universidad, resumí el estudio de este año y resumí las ganancias y deficiencias de este año. Aprenda de las fortalezas y compense las debilidades, y benefíciese de ellas en futuros estudios y trabajos. A continuación daré un resumen de lo que he aprendido este año:

1. Procedimientos básicos para las clases experimentales

1.1 Vista previa antes de la clase:

Para cada. experimento que se llevará a cabo, debemos preparar una buena vista previa leyendo los libros de texto experimentales, buscando información en Internet y leyendo otros libros tutoriales por nuestra cuenta, podemos aclarar el propósito, el principio y los instrumentos que se utilizarán en este experimento. y aclarar los métodos de medición. Comprender los requisitos experimentales y las cuestiones que necesitan atención especial durante el experimento. Este paso es crucial y es la clave para el éxito o el fracaso del experimento. Siento que he hecho un buen trabajo en este sentido, por lo que cada experimento se puede completar sin problemas. Y descubrí que cuanto más preparado estaba, más fluido era el experimento. Porque la preparación temprana puede evitar que tenga prisa durante el experimento, y una vista previa suficiente también me llena de confianza. Debido a que me he preparado lo suficiente, no estaré confundido acerca de qué hacer cuando me encuentre con situaciones inesperadas durante el experimento. Simplemente paso a paso, no es necesario empezar de nuevo, lo que ahorra tiempo.

1.2.Operación experimental

Hacemos experimentos todos los martes por la tarde. El tutor experimental explicará primero el experimento. La explicación del profesor es muy importante, por lo que debes escuchar con atención. Debido a que el profesor hablará sobre algunos problemas y precauciones que pueden surgir durante el experimento, esto nos ayudará a resolver muchos problemas y evitar muchos errores. Después de explicar honestamente los aspectos relacionados con el experimento, también nos dará una explicación detallada del uso del equipo experimental. Después de comprender el equipo experimental básico, no nos sentiremos ajenos a realizar experimentos por nosotros mismos. nosotros, podemos completar el experimento con mucha devoción y éxito. Porque ya sabemos dónde están los puntos clave de funcionamiento y qué puede conducir al fracaso. Y los experimentos de física pueden movilizar en gran medida nuestro entusiasmo por aprender. Una vez completado el experimento, los datos experimentales deben ser revisados ​​y firmados por el maestro, y luego se deben clasificar los instrumentos.

1.3. Registros de datos experimentales

La práctica es el único criterio para probar la verdad. A través de los experimentos, podemos obtener datos de primera mano en nuestra investigación que nos ayuden a sacar conclusiones exitosas. . Al mismo tiempo, también nos hemos dado cuenta inicialmente de lo que significa una "actitud científica estricta y prudente": los experimentos científicos no toleran ningún rastro de fraude y siempre están relacionados con la palabra "honestidad" incluso si encontramos contratiempos y fracasos; En el experimento, debemos buscar la verdad a partir de los hechos. No podemos simplemente querer registrar pasos exitosos o resultados hermosos en el registro experimental solo por un poco de vanidad, pero tampoco queremos dejar atrás esos procesos malos o incluso fallidos. En realidad esto es malo. Como todo el mundo sabe, muchas experiencias valiosas y descubrimientos inesperados pasarán de largo. Los registros objetivos, verdaderos y detallados son un activo valioso. Siempre debemos buscar la verdad científica con sinceridad, para que podamos tener la conciencia tranquila y la puerta de la ciencia estará abierta para nosotros

1.3 Organizar informes experimentales

¡Los informes experimentales son! el texto de los resultados experimentales El informe es un resumen del proceso experimental.

Enviamos el informe la semana después de completar el experimento. La ventaja de esto es que no tendremos prisa por escribir el informe y también nos ayudará a revisar el contenido experimental. Los informes de experimentos son un paso importante en nuestros experimentos de física a lo largo de la universidad. También es un paso importante para probar lo que nuestros estudiantes han aprendido y también es una base importante para probar nuestras capacidades de procesamiento de datos. Siempre me tomo en serio el informe experimental y lo completo en serio. Solo cuando se completa el informe del experimento significa que el experimento se ha completado.

2. Métodos básicos de procesamiento de datos de experimentos físicos (método de listado, método de gráficos, método de mínimos cuadrados, método de diferencia por diferencia)

Generalmente, el método de lista se utiliza al registrar Datos originales. Al procesar datos, a veces se utilizan métodos gráficos por motivos de intuición. Los otros dos métodos no se utilizan con mucha frecuencia.

En el experimento, también utilizamos muchos instrumentos que nunca antes habíamos tocado. Sabemos que antes de usar el instrumento, debemos ajustar el estado inicial del instrumento para que esté en una posición segura. y también ajuste la posición cero si no hay Si desea restablecerlo a cero, debe restablecerlo a cero. Al realizar ciertos experimentos como: medir la distancia focal de una lente delgada (se requiere un espectrómetro). Es necesario ajustar el instrumento al nivel. También es necesario realizar este ajuste y también es necesario girar el balancín mecánico para evitar errores en la ruta del aire.

En resumen, ¿hay muchas cosas que? Se debe prestar atención a los experimentos, pero también es por estas cosas que podemos darnos cuenta de que los experimentos físicos requieren un pensamiento riguroso y un pensamiento serio. Cada paso debe realizarse con mucho rigor, de lo contrario, los errores que no deberían ocurrir afectarán los datos finales. resultados y llevar al fracaso del experimento.

El experimento universitario de óptica física es el segundo curso de experimentos de física que he tomado desde que entré a la universidad. En comparación con el experimento físico eléctrico, esta vez tengo la experiencia de la última vez y me siento más cómodo con los experimentos ópticos. . A través del estudio y la comprensión a largo plazo, aprendí mucho sobre los métodos y requisitos de los experimentos universitarios. Más importante aún, en el proceso de probar y contactar personalmente varias operaciones experimentales, aprendí que, como experimentador calificado, debe poseer muchos conocimientos integrales. cualidades: 1. Rigor científico; 2. Iniciativa en la resolución de problemas; 3. Exploración del conocimiento. El experimento abierto me enseñó muchas cosas, y estas cosas son exactamente lo que debo tener en mi futura vida universitaria e incluso en mi futura investigación científica.

Los experimentos de física están lejos de ser tan simples como imaginaba. Si quieres hacer un buen experimento de física, no hay lugar para el descuido. El experimento de física universitaria es uno de esos cursos que cultiva nuestra paciencia, perseverancia y confianza, lo que mejora enormemente nuestro pensamiento y creatividad, y da un gran paso adelante en nuestra alfabetización científica. Realmente cambia el aprendizaje pasivo de los estudiantes en aprendizaje activo, lo que estimula nuestro entusiasmo por aprender. Independientemente de si el experimento tiene éxito o fracasa, podemos obtener una gran cantidad de conocimientos que no podemos obtener de otros lugares, ¡y nos hemos beneficiado mucho! / p>

Por supuesto, también tengo algunas ideas sobre este curso. Los seis experimentos que hicimos se basaron en el camino diseñado y los cambios no son grandes. Si este curso puede convertirse en un curso abierto, sería uniforme. Mejor, permitir a los estudiantes explorar por sí mismos, buscar información por sí mismos, pensar en formas de realizar un experimento por sí mismos o permitir que los estudiantes diseñen un experimento por sí mismos para verificar algunas teorías. En este caso, el curso será más atractivo. y el efecto de aprendizaje será más obvio.

Si analizamos retrospectivamente el proceso de los seis experimentos, en general todavía hay muchos avances. El beneficio más directo es mejorar la capacidad de operación básica en experimentos, comprender varios instrumentos comunes y dominar las operaciones básicas. Pero el beneficio más importante es que desarrollé mi interés por los experimentos. Además, personalmente experimenté lo importante que es una actitud experimental rigurosa. Los experimentos de este semestre también ampliaron mis horizontes y aumentaron mis conocimientos en gran medida. Además de admirar el ingenio de nuestros antepasados, también nos inspiraron a buscar conocimientos y explorar áreas desconocidas. Además, este experimento es otro entrenamiento sistemático de métodos experimentales y habilidades experimentales después de ingresar a la universidad. A través de la observación y el análisis de fenómenos experimentales y la medición de cantidades físicas, profundizamos aún más nuestra comprensión de los principios de la física y cultivamos y mejoramos nuestra capacidad científica. capacidad de experimentación y alfabetización en experimentos científicos. Especialmente para un grupo de estudiantes de ciencias como nosotros, los requisitos para nuestro conocimiento teórico no son muy altos, por lo que no entendemos la física muy a fondo. Los experimentos nos dan la oportunidad de comprender la ciencia de manera más intuitiva.

Los experimentos científicos son la fuente de las teorías científicas y la base de las ciencias naturales. Los experimentos de física universitarios nos proporcionan esa plataforma y sientan una base sólida para el cultivo de nuestra capacidad práctica.

Además de lo anterior, el experimento de física universitario nos hizo realizar un conjunto de métodos experimentales científicos y rigurosos, lo cual es de gran importancia para mí para desarrollar nuestra inteligencia y cultivar nuestra capacidad para analizar y resolver problemas prácticos. La formación de nuestro pensamiento lógico científico tiene un significado práctico positivo.

Gracias al experimento de óptica física en la universidad, gané mucho. También estoy muy agradecido a todos los profesores experimentales por su cuidadosa orientación.

Experiencia en experimentos de física en la escuela secundaria

La física es una ciencia basada en experimentos. En la enseñanza de la física en la escuela secundaria, el establecimiento de conceptos y leyes físicas se logra a través de experimentos. Los datos de la investigación educativa muestran que la mayor parte de la información que las personas reciben del mundo exterior ingresa a través del canal visual. En otras palabras, una gran cantidad de conocimiento de las personas se obtiene a través de la observación. En la enseñanza, guiamos activamente a los estudiantes para que observen atentamente y piensen científicamente, y les presentamos el colorido mundo físico con la ayuda de efectos vívidos, intuitivos y distintivos en los experimentos. ¿Cómo podemos lograr buenos resultados experimentales? Esto requiere innovación.

Como estudiantes de secundaria que acaban de entrar en contacto con la física, están llenos de curiosidad acerca de este curso. Están contentos de sentirse atraídos por fenómenos físicos novedosos y esperan ver fenómenos físicos vívidos y vívidos. experimentos físicos. Por ejemplo: al organizar la enseñanza de la primera lección del volumen de física de octavo grado, se realizó un experimento utilizando una lámpara de alcohol para cocinar pescado. Basándose en su propia experiencia de vida, los estudiantes creían que los peces sólo pueden vivir en agua a temperatura ambiente. Cuando vieron que el cuello del matraz se calentaba hasta que el agua hervía y los peces dorados nadaban con seguridad, los estudiantes se sorprendieron y se pusieron muy contentos. interesado. . Permítales plantear inmediatamente sus preguntas basadas en el fenómeno en el momento adecuado y estarán muy entusiasmados. Durante la enseñanza, debido a mi descuido, tomé directamente la boca del matraz con la mano. Mi mano inmediatamente se quemó y cambió de color y apareció una gran ampolla. Me dolió tanto que quise llorar. , ¿De repente tuve una idea? Estudiante ¿Dudas de la autenticidad del experimento? Entonces les mostré la mano herida a los estudiantes y sus corazones se sorprendieron nuevamente. Cuando pregunté: "¿Algún estudiante duda de la temperatura de la boca de este matraz?", los estudiantes al principio dudaron y luego respondieron con decisión: "Al principio sí, pero ahora no". Algunos estudiantes dijeron: "Maestro, usted es genial. Puede mostrárnoslo a través de sus propios experimentos". ?Evidentemente se han interesado por el tema de la física, aunque este interés sólo queda en el fenómeno en sí y no crea la necesidad de explorar las causas de estos fenómenos físicos. Pero mostraron un gran entusiasmo en estudios futuros.

Crear condiciones para que los estudiantes realicen experimentos. Algunos estudiantes están interesados ​​en la física y quieren influir en los fenómenos naturales y los resultados experimentales a través de sus propias actividades. Una vez pedí a los estudiantes que usaran su tiempo libre para hacer pequeñas producciones como balanzas y dinamómetros de resorte. Como resultado, el 90% de los estudiantes lo hicieron. Esto muestra que hay muchos estudiantes que tienen un gran interés en las operaciones prácticas. Por lo tanto, al diseñar la enseñanza en el aula, a menudo organizo a muchos estudiantes para que realicen experimentos prácticos. Por ejemplo: al organizar la enseñanza de "explorar el fenómeno de la ebullición del agua", organicé el experimento de "hervir agua en una olla de papel" al comienzo de la clase. Según su propia experiencia, los estudiantes creen que si un trozo de papel es inflamable, lo doblan en una pequeña caja, lo ponen en agua y lo queman en una lámpara de alcohol, la caja definitivamente se quemará. Teniendo en cuenta que los estudiantes tienen un interés operativo en la física, decidí dejar que cada estudiante hiciera este experimento por sí mismo. Cuando vieron que la olla de papel a través de su propio experimento en realidad hervía agua sin quemarse, se sorprendieron y yo también tuve una sorpresa. gran interés en la exploración de esta lección. En la siguiente parte de esta lección, fueron sorprendentemente cuidadosos y concienzudos al observar el fenómeno del agua hirviendo. ?La observación y la experimentación? son la garantía para que los estudiantes aprendan bien la física. Los profesores deben cultivar sus intereses y pasatiempos. La tarea como docente es impartir conocimientos y cultivar el interés de los estudiantes por aprender.

Experiencias de experimentos físicos

1. Este semestre estudiamos el curso de tecnología de pruebas, que es una aplicación integral del conocimiento y el contenido de cursos relacionados para resolver cursos de investigación, producción y ciencia. sobre los problemas que enfrentan la construcción de la defensa nacional e incluso la vida humana.

La tecnología de prueba es una tecnología de medición y experimentación, que involucra la clasificación y selección de métodos de prueba, selección de sensores, calibración, instalación y adquisición de señales, acondicionamiento de señales, transformación, análisis de señales e identificación de características, diagnóstico, etc., e involucra la estática y Rendimiento dinámico del sistema de pruebas. La consideración de la dinámica de las pruebas y la mejora del nivel de automatización implican la base de la tecnología informática y la aplicación de la tecnología de pruebas virtuales basada en LabVIEW.

El conocimiento del curso es muy práctico, por lo que los experimentos son muy importantes. Hicimos galgas extensométricas de lámina metálica: comparación de brazo único, medio puente y puente completo, medición de vibración y análisis de espectro del mecanismo de giro, voladizo. Tres experimentos. se realizaron sobre la frecuencia natural de primer orden y el coeficiente de amortiguación de la viga. Cuando comencé a hacer experimentos, debido a mi pobre base de conocimientos teóricos, encontré muchas dificultades durante el experimento, lo que también me hizo sentir la importancia del conocimiento teórico. Pero no tenía ninguna barrera de aire. Encontré problemas en el experimento, leí los libros por mi cuenta, pensé de forma independiente y finalmente resolví el problema. Esto profundizó mi comprensión del conocimiento teórico del libro de texto y logré un beneficio mutuo. " efecto.

En el experimento, aprendí a verificar el rendimiento del puente simple, medio puente y puente completo de un solo brazo; a utilizar el método de prueba de vibración para identificar la frecuencia natural de primer orden y el coeficiente de amortiguación de una amortiguación pequeña. estructura (viga en voladizo); dominar el rendimiento y el uso de sensores de aceleración piezoeléctricos; comprender y dominar los métodos básicos de medición de señales de vibración mecánica; dominar el método de análisis del dominio de frecuencia de las señales de prueba y comprender el uso de instrumentos virtuales, etc. Durante el experimento, cultivé mi capacidad para estudiar problemas, analizar problemas y resolver problemas en la práctica, así como también cultivé buenas cualidades de ingeniería y ética científica, como espíritu de equipo, habilidades de comunicación, pensamiento independiente, capacidad para capturar información de vanguardia en pruebas, etc.; mejorado Desarrolle su propia capacidad práctica, cultive un estilo de integración de la teoría con la práctica y mejore su sentido de innovación.

2. Antes de hacer el experimento para probar la tecnología, pensé que no sería difícil, al igual que hacer experimentos físicos antes. Después de completar el experimento, terminaría el informe del experimento de una vez. Se completó la prueba. Durante el experimento, me di cuenta de que no era fácil de hacer, pero el conocimiento que aprendí fue proporcional a la dificultad, lo que me benefició mucho.

Antes de realizar el experimento, debes hacerlo a fondo. Comprenda el conocimiento del libro de texto, porque esta es la base para hacer experimentos. De lo contrario, no entenderá cuando el maestro lo explique, lo que le dificultará realizar el experimento y perderá un tiempo precioso en realizarlo. Por ejemplo, al realizar experimentos con galgas extensométricas, es necesario comprender los sistemas eléctricos. Si no conoce los distintos métodos de conexión del puente, solo los explorará cuando esté realizando el experimento. Esto le hará perder el tiempo y obtendrá la mitad del beneficio. Resultado con la mitad del esfuerzo. Al realizar el experimento, debes hacerlo tú mismo y asegurarte de explicar cada paso y cada paso. Después de aclarar los detalles, debes revisarlo y pensar en ello después del experimento. La impresión será profunda y tu memoria será firme. De lo contrario, olvidarás todo poco después. Es mejor no hacerlo. Al hacer experimentos, el profesor también nos enseñará algunos conocimientos que no están en los libros de texto. experiencia, ampliar nuestros horizontes y hacernos darnos cuenta de cuán ampliamente se aplica este curso en la vida.

A través de este experimento sobre prueba de tecnología, aprendí muchos conocimientos prácticos y, más importante aún, el proceso de realizar experimentos. El método de pensar en problemas es común a otros experimentos y realmente nos benefició mucho.

3. Esta vez realizamos tres experimentos a la vez, que incluyen: galga extensométrica de lámina metálica: comparación de un solo brazo, la mitad. -puente y puente completo; medición de vibraciones y análisis de espectro del mecanismo de giro; prueba de coeficiente de amortiguación y frecuencia natural de viga en voladizo de primer orden. Cada uno tiene sus propias características.

A través de este experimento, abrí los ojos, porque este experimento, especialmente la medición de vibración y el análisis de espectro del mecanismo de giro y la prueba de frecuencia natural de primer orden y coeficiente de amortiguación de la viga en voladizo, requiere programación de software. y una computadora para mostrar la salida. Se puede decir que es semiautomático. Por lo tanto, sufrí mucho durante el experimento: me dio una comprensión profunda de la preparación del conocimiento teórico antes del experimento, es decir, comprender de antemano los materiales relevantes del experimento que se realizarán, como: requisitos experimentales, contenido experimental. , pasos experimentales y, lo más importante, qué datos deben registrarse y cómo procesarlos, etc. Aunque el instructor te explicará los pasos experimentales y cómo registrar los datos al realizar el experimento, si no tienes algunos conocimientos básicos, será difícil realizar el experimento. Solo podrás seguir las instrucciones del profesor al azar, pero podrás. no se que hacer.

En este experimento, aprendí mucho, fortalecí mi capacidad práctica y cultivé mi capacidad de pensamiento independiente.

Especialmente al hacer informes experimentales, porque hay muchos problemas al procesar datos, si no se resuelven, será difícil continuar. Por ejemplo: al procesar datos, necesita obtener datos, lo que requiere que conozca algunas operaciones básicas del software labview; al dibujar, también necesita usar software para dibujar, lo que también requiere que conozca el comando insertar gráfico de; software de excel. Y al realizar experimentos de medición de vibraciones y análisis de espectro en el mecanismo giratorio, al obtener datos, preste atención a cambiar la frecuencia de muestreo al leer la forma de onda, etc. Por supuesto, aprendí más que esto, así que no diré más aquí.

Además, este experimento práctico combinó algunos conocimientos teóricos del curso de tecnología de pruebas con la práctica, profundizó mi comprensión del curso de tecnología de pruebas y consolidó mis conocimientos teóricos.

Sin embargo, aunque este experimento fue bueno, creo que el tiempo que se organizó no fue muy bueno, y también hubo tiempos de exámenes técnicos de prueba, porque estos horarios entraban en conflicto con el tiempo de diseño de nuestro curso, por lo que pude No me concentre en ello, los resultados no pueden garantizar la calidad de cada proyecto, así que si hay algún error, indíquelo

¡Lo recomiendo encarecidamente!