Declaración de defensa de tesis de pregrado en lengua y literatura chinas
Declaración de defensa de tesis de pregrado en lengua y literatura china (total 6)
La vida universitaria está a punto de llegar a su fin. Debes aprobar la tesis de graduación antes de graduarte. Poner a prueba los resultados del aprendizaje universitario. Una forma de preparación y planificación, ¿cómo centrarse en la tesis de graduación? A continuación se muestra la declaración de defensa de la tesis de mi licenciatura en lengua y literatura china que compilé para usted. Espero que le guste.
Primera parte de la Declaración de defensa de tesis para estudiantes universitarios en lengua y literatura china
Estimado presidente del Comité de Defensa, miembros del Comité de Defensa y estudiantes:
¡Hola a todos! Soy un estudiante de Tiens en la clase Tiens de lengua y literatura chinas en el Departamento de Chino de Tiens College. Mi dirección de investigación está en el campo de la lingüística y el título de mi tesis es "Una discusión preliminar sobre las palabras de moda en Internet". Esta tesis se completó con éxito bajo la cuidadosa dirección del instructor ×××. ¡Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento al Maestro Li! A continuación haré una breve exposición sobre la redacción del artículo.
La sociedad actual es una sociedad en red. Chatear y obtener información online se han convertido en una parte indispensable del día a día de la mayoría de los internautas. En la comunicación en línea, los internautas han creado muchas imágenes concisas, lenguaje convencional, palabras y emoticones, formando palabras de moda en línea convenientes y vívidas, que han tenido un gran impacto en el chino moderno. No sólo enriquecen enormemente el vocabulario y las expresiones del chino moderno, sino que también mejoran el poder expresivo del chino moderno. Al mismo tiempo, las palabras de moda en Internet tienen irregularidades en términos de composición y gramática, lo que hasta cierto punto obstaculiza el desarrollo saludable del chino moderno.
Como nueva forma de lenguaje, las palabras de moda en Internet son uno de los objetos de investigación de la sociolingüística y un tema candente en la lingüística actual. Han atraído cada vez más atención por parte de la comunidad lingüística. El estudio de las palabras de moda en Internet puede promover el desarrollo de la lingüística, ayudar a examinar los cambios del lenguaje, ayudarnos a formar una comprensión profunda de los símbolos de Internet y, por lo tanto, ayudarnos a hacer un mejor uso de los logros de la revolución moderna de la tecnología de la información. Este artículo se divide en seis partes, a saber, la introducción, definición, clasificación, origen, desarrollo saludable y conclusión de las palabras de moda en Internet. Entre ellos, la parte de introducción presenta los antecedentes y el estado de la investigación de las palabras de moda en Internet. En la parte de definición, basada en la definición del lenguaje de Internet, se señala la definición y el alcance de la investigación de las palabras de moda de Internet en este artículo. La parte de clasificación lleva a cabo una clasificación detallada de las palabras de moda en Internet desde los aspectos de las características ideográficas, técnicas retóricas y características simbólicas de las palabras. Esta es también la innovación de este artículo, es decir, una clasificación completa combinada con ejemplos. El autor recopiló información relevante en su totalidad, incluyendo revistas, monografías e Internet. Las últimas palabras de moda en Internet están clasificadas en detalle. Además de ejemplos de caracteres, símbolos, letras, etc. chinos, también se enumeran imágenes típicas de objetos de Internet. La parte fuente proporciona un resumen relativamente completo del origen de las palabras de moda en Internet desde diferentes ángulos. La sección de impacto incluye el impacto positivo y negativo de las palabras de moda de Internet en el chino moderno. En la parte de desarrollo saludable, este artículo señala la actitud correcta hacia las palabras de moda en Internet y propone tres estrategias para el desarrollo saludable de las palabras de moda en Internet, a saber, investigación, estandarización y orientación. El primero es realizar una investigación en profundidad sobre las palabras de moda en Internet y explorar sus patrones de desarrollo; el segundo es defender los estándares lingüísticos, mejorar las regulaciones de la red y estandarizar el uso de las palabras de moda en Internet según las diferentes ocasiones; el tercero es guiar a las personas a no hacerlo; seguir ciegamente las tendencias, pero elegir y analizar correctamente y juzgar las palabras de moda de Internet, seleccionar la esencia y descartar la escoria, y al mismo tiempo fortalecer la autodisciplina moral de los internautas en Internet y no difundir ciegamente términos poco saludables en Internet. Estas tres estrategias se basan en los efectos positivos y negativos de las palabras de moda en Internet y se proponen en función de la situación real, por lo que todas tienen cierta viabilidad e importancia. En la parte de conclusión, se señala la dirección futura del desarrollo de las palabras de moda en Internet. Deberíamos estudiar seriamente las palabras de moda en Internet en el futuro. La investigación de este artículo tiene cierto valor de referencia para futuras investigaciones sobre las palabras de moda en Internet y el chino moderno.
Además, la redacción de este artículo también me benefició mucho. La actitud rigurosa y realista del Maestro ××, su espíritu con los pies en la tierra y su estilo meticuloso me infectaron e inspiraron profundamente. Al mismo tiempo, también me di cuenta de que el proceso de escribir un artículo es el proceso de mi propio aprendizaje e investigación reales. Sin aprendizaje es imposible tener la capacidad de investigar, y sin la propia investigación no habrá avances.
Debido a mi capacidad limitada, todavía existen deficiencias en la expresión del contenido del artículo, la argumentación y el formato de citación de imágenes, etc. Muchos temas necesitan más reflexión e investigación. Aprovechando esta oportunidad para defender, pido sinceramente a todos los miembros defensores que lo hagan. critícame y corrígeme! Mi tesis está terminada, ¡gracias a todos!
Las sugerencias y opiniones del profesor son muy valiosas. Las aceptaré humildemente y continuaré investigando e investigando en profundidad para mejorar y mejorar el artículo. ¡Finalmente, me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento a todos los miembros del comité de defensa! Declaración de defensa de tesis de licenciatura en lengua y literatura chinas, parte 2
Estimados jueces y profesores:
Mi nombre es Tiansuo, estudiante de la especialidad de lengua y literatura chinas de la escuela Tiansuo en el grado 05. y enseño chino a sexto grado, líder del equipo de preparación de lecciones. El título de la tesis que escribí es: Sobre el significado práctico de la imagen de Fang Hongjian en "La ciudad sitiada". El instructor es el Sr. Tian Shuo, vicepresidente de la escuela de educación superior. Desde la selección del tema, la formulación del esquema, la finalización del primer borrador hasta el borrador final, recibí una guía cuidadosa y meticulosa del profesor Chen, lo que me permitió dominar rápidamente el método de redacción del artículo y completarlo en un corto período de tiempo. . Independientemente del resultado de la defensa de hoy, me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento al instructor por su arduo trabajo y a los jueces y profesores por sus críticas y correcciones.
Elegí la novela "Fortaleza asediada" como tema de mi tesis. Por un lado, es porque prefiero esta novela, incluida la serie de televisión adaptada de la novela. De hecho, "Fortaleza asediada" es una propuesta rica en filosofía de vida y gran significado social. Explica a la gente la agitación, la oscuridad y la patología de la sociedad china en la década de 1940, convirtiendo el amor, el matrimonio y la familia en "jaulas de pájaros" y "castillos". , lo que significa que sólo rompiendo las propias limitaciones y rompiendo el "castillo" de una sociedad lúgubre podemos deshacernos de las "limitaciones" de la sociedad y deshacernos de las "limitaciones" de la sociedad. Simboliza que sólo rompiendo las propias limitaciones y el "asedio" de la sociedad oscura, e integrando el destino personal con el de toda la nación y el país, se puede encontrar una nueva forma de vida. "Ciudad asediada" es de hecho una obra buena, estimulante y con un profundo significado. Por otro lado, a juzgar por la realidad social actual, muchos fenómenos son similares a las escenas representadas en "La fortaleza sitiada". Revelar las conexiones y advertir al mundo que defienda la verdad, la bondad y la belleza de la naturaleza humana y la racionalidad de la vida son también las contribuciones que quiero hacer a la sociedad a través de mis escritos.
En este artículo, utilicé principalmente las habilidades de escritura del análisis de contenido y la comparación de la realidad de acuerdo con el primer análisis típico (es decir, análisis de casos específicos), fenómenos de comparación específicos, muestra el significado de advertencia y luego de manera integral. discutir y aclarar la disposición escénica de significado realista. La estructura específica es la siguiente:
1. ¡El impacto de la actitud "cínica" de Fang Hongjian hacia la vida tiene un significado de advertencia para la sociedad real!
1. Consecuencias y falta de educación
2. Las amargas consecuencias del "cinismo" en el amor y la apertura sexual
2. El significado práctico de la complejidad del pensamiento y el carácter de Fang Hongjian
1. Análisis de la complejidad y el significado práctico de la vida amorosa de Fang Hongjian
2. Análisis de los pensamientos complejos y la personalidad de Fang Hongjian en la vida familiar y su significado práctico
3. Análisis del complejo de Fang Hongjian Personalidad en la carrera y significado práctico.
El primer aspecto se centra en los dos casos típicos de Fang Hongjian (es decir, Tianshou y el amor) y los conecta con dos fenómenos indeseables en la sociedad actual (es decir, la falta de educación y la apertura sexual). , y se sentía como si estuviera eligiendo cuidadosamente sus palabras y hablando extensamente. El segundo aspecto detalla de manera integral los pensamientos y el carácter de Fang Hongjian en los tres aspectos del amor, la familia y la carrera en el contexto de la sociedad. Su objetivo es explicar que no importa qué tipo de entorno, si hay falta de iniciativa, una. falta de independencia y falta de determinación. Sin buen carácter y personalidad sana, es fácil dejarse influenciar por el entorno y los demás. Sólo cuando una persona pone su propio desarrollo en el crisol de la sociedad puede tener éxito en su carrera; la carrera será exitosa; esta parte de la redacción hay más y la duración es más larga. Sólo cuando una persona pone su propio desarrollo en el crisol del desarrollo social, económico y cultural, su carrera puede tener éxito sólo cuando una familia se encuentra en un entorno social estable y pacífico, libre de una fuerte presión social y los miembros de la familia se entienden entre sí; , la familia puede ser sincera y libre.
Esta parte del lenguaje es concisa, clara y profunda.
En el proceso de completar el esquema, recibí una guía cuidadosa del maestro Chen, mis puntos de vista se refinaron aún más y mi observación y análisis de ciertos fenómenos en la sociedad real se profundizaron aún más. Una vez completado el primer borrador, el profesor Chen revisó el texto completo en detalle y revisó algunas palabras inapropiadas y puntos poco claros.
Una vez finalizado el documento, el profesor Chen recordó detalladamente el formato del documento y algunas precauciones para la impresión.
Fue bajo la guía del maestro y mi propia investigación cuidadosa que descubrí el significado de advertencia y guía de "Fortaleza sitiada" en combinación con ciertos fenómenos de la realidad social actual. Hay muchos artículos sobre "Fortaleza asediada", pero determinar la dirección de la investigación en función de la realidad de los personajes debería ser una de mis innovaciones.
Este artículo ya está completo, aunque no es satisfactorio y aún quedan muchas áreas que necesitan mejorarse de manera más integral, en general, aprendí mucho durante el proceso de redacción. mis conocimientos y mi comprensión también han mejorado mucho.
Declaración de defensa de tesis de pregrado en lengua y literatura china, parte 3
Estimados jueces y profesores:
¡Hola a todos!
Soy Zhang Tianshuo, estudiante de la Clase 810, Clase 1919, Departamento de Lengua y Literatura China, Tianshuo College. El título de mi tesis es "Las características creativas de la serie de novelas de ciencia ficción de Wesley". El estatus de la serie de novelas de ciencia ficción de Wesley en el mundo de la ciencia ficción es incuestionable. Su concepción única, su rica imaginación, su profundo conocimiento y sus profundos pensamientos han atraído profundamente a los lectores uno tras otro. Como uno de los cuatro grandes talentos de Hong Kong, Ni Kuang, junto con Jin Yong, crearon el mito de "Wesley". Es necesario que el mundo literario le preste atención y lo estudie, pero el trabajo de investigación actual está muy disperso. poco sistemático e incluso se puede decir que está en blanco.
Cuando comencé a preparar mi tesis, releí una gran cantidad de novelas wesleyanas clásicas. A partir de una mayor comprensión de la serie de novelas de ciencia ficción de Wesley, se aclararon las ideas y se determinó la idea general y la dirección de investigación del artículo. Para completar la tesis, recopilé una gran cantidad de literatura, principalmente de revistas en línea, bibliografías de bibliotecas, materiales teóricos en materiales de estudio y el sitio web chino wesleyano.
Bajo la guía y ayuda del tutor Shao Zihua, a través de una serie de procedimientos como la lectura de los principales materiales de referencia, la formulación de un esquema, la redacción del primer borrador del informe de propuesta, el primer borrador de la tesis, y revisión, el documento quedó oficialmente finalizado el 20 de mayo de XX.
Específicamente, mi artículo se divide en las siguientes cuatro partes:
La primera parte resume principalmente las características estéticas populares de la serie de novelas de ciencia ficción de Wesley, y la primera señala en la explicación Las características estéticas de las novelas de ciencia ficción, y luego discutieron más a fondo las características estéticas de la serie de novelas de ciencia ficción de Wesley, creyendo que la fantasía de las novelas supera con creces las características científicas de la escritura.
La segunda parte analiza el contenido de la historia de la serie de novelas de ciencia ficción de Wesley y analiza exhaustivamente las ventajas y desventajas de la creación de ciencia ficción del autor Ni Kuang, formando así una característica argumental relativamente distintiva, es decir, fuerte. Narración, trasfondo Es vasto, la trama tiene giros y vueltas y es fascinante.
La tercera parte de este artículo analiza principalmente el nuevo método de escritura incorporado en la serie de novelas de ciencia ficción de Wesley, es decir, "Nueva Narrativa Ni-Ti".
La tercera parte analiza principalmente la nueva técnica de escritura incorporada en la serie de novelas de ciencia ficción de Wesley, a saber, "New Ni Ti Storytelling".
La cuarta parte analiza los temas y personajes de las obras de ciencia ficción de Wesley, desde tres aspectos, analiza los temas complejos y diversos de las obras de ciencia ficción de Wesley, los personajes principales individuales y la creación distintiva de los personajes.
La quinta parte indaga principalmente en la libertad, la igualdad y el pensamiento humano reflejados en la creación de la obra, y analiza la creación de la novela desde la perspectiva del significado ideológico de la novela.
Después de escribir este artículo, aprendí muchas cosas útiles y acumulé mucha experiencia. Sin embargo, debido a la falta de habilidades de los estudiantes y las limitaciones de tiempo y energía, todavía hay algunos problemas. La expresión de muchos contenidos. Las áreas que no están en su lugar están lejos de las expectativas del docente. Aún quedan muchos temas por reflexionar y discutir. Aprovecho esta oportunidad para defender y espero sinceramente que todos los docentes puedan aportar opiniones valiosas. También espero aprovechar esta oportunidad para defender y espero sinceramente que lo haga. Si el maestro puede brindar sugerencias más valiosas y señalar los errores y deficiencias de este artículo, las aceptaré humildemente para futuros estudios e investigaciones, de modo que el artículo pueda ser mejorado y mejorado.
Lo anterior es una breve introducción a este documento. Por favor, envíenos sus valiosas opiniones.
Declaración de defensa de tesis para la Licenciatura en Lengua y Literatura Chinas, Parte 4
Estimado presidente del Comité de Defensa, miembros del Comité de Defensa y estudiantes:
¡Hola a todos!
Mi nombre es Tian Shuo y soy un estudiante de licenciatura en Lengua y Literatura China (Licenciatura) en Dalian Youyang College en el otoño de 20114. El título de mi tesis es "Una breve discusión sobre los métodos de creación de nuevas palabras y figuras retóricas". Este documento se completó con éxito bajo la cuidadosa dirección de mi supervisor, el Sr. Wang Ping. ¡Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento al Sr. Wang!
A continuación, haré una breve exposición sobre la redacción del artículo.
Los atributos semánticos de los verbos se reflejan principalmente en la capacidad del verbo para controlar y restringir los componentes semánticos relacionados con él. Los verbos de diferentes tipos semánticos tienen diferentes funciones gramaticales. Según la gramática tradicional, los verbos se dividen en dos categorías: verbos transitivos y verbos intransitivos según la forma en que toman los objetos. Sin embargo, los gramáticos tienen diferentes puntos de vista sobre la clasificación de los verbos en verbos transitivos y verbos intransitivos. Además, existen diferentes estándares para dividir los verbos según la naturaleza del objeto, por lo que este artículo solo analiza el número y la función del objeto. Según el número máximo de objetos que puede tomar un verbo, se puede dividir en verbos de objeto único y verbos de objeto doble. Según la función de los verbos con objetos, se puede dividir en verbos de objeto nominal, verbos de objeto predicado y verbos de objeto predicado. Verbos de objeto de predicado nominal Al tomar objetos de los verbos, la clasificación de funciones semánticas y gramaticales nos permite tener una comprensión más profunda y sistemática de los verbos.
Este artículo*** se divide principalmente en seis partes:
1. "Clasificación basada en la forma en que los verbos toman los objetos,
2. Basado principalmente en gramática Clasificar por función
3. Clasificar según el significado
4. Clasificar enteramente en función de si puede tomar un objeto
5. Clasificar según la naturaleza del objeto tomado por el verbo Clasificación. Clasificación según la naturaleza del objeto tomado por el verbo
6. Clasificación según el número máximo de objetos tomados por el verbo Defensa de tesis de licenciatura en lengua y literatura china 5
Estimados profesores, Estimados compañeros de clase:
¡Buenas tardes a todos!
Soy Tian Suo, un estudiante de grado 19. Mi tesis de graduación se titula "Hola Tian Suo. " y mi asesor de tesis es el Sr. Tian Suo. El trabajo se completó bajo la cuidadosa dirección del Maestro Tiansuo. ¡Aquí, me gustaría expresar mi gran respeto y mi más sincero agradecimiento al Maestro Tiansuo! Aquí, me gustaría compartir con ustedes el Antecedentes de la selección del tema, las ideas básicas de la escritura y las deficiencias. El profesor hizo la siguiente breve declaración:
En los últimos años, con la continua profundización de la investigación docente, la autoeficacia docente se ha convertido cada vez más en un tema. Un nuevo punto de investigación como núcleo de las creencias de los docentes, la autoeficacia de los docentes es un factor importante en la enseñanza y la investigación escolares. La investigación sobre la autoeficacia de los docentes no sólo ayuda a los docentes a comprenderse mejor a sí mismos, sino que también mejora eficazmente su autoeficacia. confianza en uno mismo y eficacia educativa, mejora su propia calidad y promueve el desarrollo de capacidades educativas, pero también proporciona a investigadores y administradores, los formadores de docentes pueden proporcionar referencias útiles para la formulación de programas científicos de formación docente, que pueden ayudar a promover fundamentalmente el crecimiento profesional. de los docentes, mejorando así efectivamente la calidad de la educación.
Actualmente, mi país está preocupado por la cuestión de la autoeficacia de los docentes. La exploración incluye la introducción de resultados de investigaciones extranjeras y algunos estudios empíricos sobre los docentes en mi país. Estos estudios incluyen investigaciones sobre la estructura de la autoeficacia docente y su relación con los factores escolares, así como sobre la autoeficacia de profesores expertos y novatos. Sin embargo, aún falta información de investigación sobre la misma. impacto de la autoeficacia en el desarrollo profesional de los docentes.
Por lo tanto, el autor realizó un estudio en profundidad sobre el impacto de la autoeficacia en el desarrollo profesional de los docentes en la ciudad de Tacheng. características de la autoeficacia de los profesores de escuela primaria en la ciudad de Tacheng, y analizó la estrecha relación entre la autoeficacia y el desarrollo profesional de los profesores de escuela primaria. Este estudio también analizó la estrecha relación entre la autoeficacia y las estrategias de desarrollo profesional de los profesores de escuela primaria. Para mejorar la autoeficacia docente se proponen promover el desarrollo profesional de los docentes de educación primaria.
El texto completo se divide en cuatro partes, a saber, Panorama general de la autoeficacia docente, investigación sobre la situación actual de los docentes. 'autoeficacia en la ciudad de Fuxin, sugerencias estratégicas correspondientes y conclusiones.
La primera parte explica principalmente el concepto y el papel de la autoeficacia de los docentes, con el objetivo de profundizar la comprensión de la autoeficacia de los docentes.
La segunda parte toma principalmente la ciudad XX como ejemplo para explicar la situación actual de la autoeficacia de los docentes de primaria, y luego analiza la relación entre la autoeficacia y el desarrollo profesional de los docentes. Existen las siguientes situaciones principales: el nivel general de autoeficacia de los profesores de escuela primaria en la ciudad de Fuxin es relativamente alto; hay diferencias significativas en la eficacia docente personal que tienen un impacto significativo en la eficacia docente de los profesores; entre eficacia docente y años de enseñanza existe una correlación significativa con la naturaleza de género, y analizó las razones de la situación anterior;
La tercera parte del estudio propone las siguientes contramedidas para la situación actual: para los docentes, cultivar la conciencia del papel de los docentes; establecer un mecanismo de defensa psicológica; mejorar continuamente la alfabetización cultural y reflexionar activamente sobre la enseñanza; Para las escuelas, crear un ambiente de trabajo relajado; reducir la carga de trabajo adicional; eliminar la brecha educativa entre las zonas urbanas y rurales; reformar los requisitos de titulación actuales y enfatizar la calidad integral.
La última parte de este artículo es la conclusión, que resume los puntos principales del artículo completo.
Los métodos de investigación utilizados en este artículo incluyen: método de investigación bibliográfica, método de entrevista y método de encuesta.
En primer lugar, este artículo está escrito después de consultar una gran cantidad de información relevante e investigaciones previas.
En segundo lugar, el autor realizó entrevistas con algunos profesores de escuela primaria en la ciudad de Tacheng, prestando atención a la representatividad de las zonas urbanas y rurales.
Finalmente, se resumieron una gran cantidad de datos y resultados de entrevistas, se analizaron las razones y se presentaron varias sugerencias factibles.
Este artículo investigó anteriormente la situación actual de autoeficacia entre los maestros de escuela primaria en la ciudad de Tacheng y analizó las razones de la existencia de la situación actual por primera vez.
Finalmente, mi tesis se completó bajo la cuidadosa guía del maestro Tian Shuo. Su rigurosa actitud académica tuvo una sutil influencia en mí. Al mismo tiempo, durante el proceso de escritura, también aprendí mucho y enriquecí mis conocimientos.
He terminado mi discurso y espero que los jueces y profesores den comentarios y correcciones. ¡Gracias a todos!
Declaración de defensa de tesis de pregrado en lengua y literatura chinas, parte 6
Profesores y estudiantes:
¡Buenos días a todos! Soy Chen xx, estudiante de la Clase 2, Grado 03, del Departamento de Chino de la Universidad de Huizhou. El título de mi tesis es "Rediscusión de la prosa de Huizhou de Su Shi" y mi supervisor es el profesor Cao Guoan. La razón principal por la que elegí estudiar la prosa de Su Shi es porque Su Shi es uno de mis escritores favoritos. Es un líder versátil y polifacético en la historia del desarrollo cultural chino. El movimiento poético de la dinastía Song después de Ouyang Xiu. Es uno de los ocho grandes escritores de prosa de las dinastías Tang y Song.
Su prosa representa el mayor logro del movimiento de poesía antigua de la dinastía Song del Norte. Durante la carrera literaria de más de 40 años de Su Shi, escribió una gran cantidad de ensayos en prosa en una amplia gama de géneros. Ejemplos de manuscritos de defensa de tesis de literatura clásica. Durante su estancia en Hui, Su Shi no sólo creó una gran cantidad de poemas, sino que también escribió una gran cantidad de obras en prosa, incluidas 326 cartas. Estas obras en prosa se han convertido en la base textual más directa de mi investigación. Además, durante mis estudios universitarios, tomé cursos relacionados con el estudio de Su Shi y obtuve una cierta comprensión de la degradación de Su Shi a Huizhou. También acumulé algunos materiales de escritura, lo que fue beneficioso para el desarrollo de la investigación y el trabajo de escritura. este tema.
Mi artículo "Rediscusión de la prosa de Huizhou de Su Shi" comienza principalmente con los antecedentes creativos de la prosa de Su Shi y los antecedentes históricos durante su exilio en Huizhou, y luego analiza el carácter ideológico y la filosofía de vida de Su Shi, combinados con las obras específicas de la prosa de Su Shi, explora el tema, el contenido y las características artísticas de la prosa de Huizhou de Su Shi, y trata de explorar el valor cultural de la prosa de Huizhou de Su Shi.
Notas:
Supera la tensión, la ansiedad y la irritabilidad, y fortalece tu confianza al pasar la defensa.
Presta atención al autocultivo y sé cortés. Ya sea que esté escuchando las preguntas del maestro defensor o respondiendo las preguntas del maestro, debe ser cortés y responder todas las preguntas.
Comprender el significado de la pregunta, captar la esencia de la pregunta, comprender el propósito y la intención del profesor encuestado y comprender plenamente la raíz de la pregunta antes de responder para evitar responder preguntas que no sean lo que fue preguntó.
Si no tienes una comprensión clara de un determinado tema, debes pedir humildemente consejo al profesor. Intente captar las indicaciones del profesor y respóndelas inteligentemente. Afronta las dificultades con una actitud positiva y trabaja duro para pensar en respuestas en lugar de rendirte.
La velocidad del habla durante la defensa debe ser moderada y no debe ser demasiado rápida ni demasiado lenta. Demasiado rápido hará que los miembros del equipo de defensa no puedan escuchar con claridad, y demasiado lento hará que el profesor de defensa piense que el encuestado no está familiarizado con la pregunta.
No menciones tus puntos de vista y opiniones inciertos en tu defensa.
Ya sea que estés autoinformando o respondiendo preguntas, debes prestar atención a la proporción. Los puntos clave están resaltados y hay algunos detalles menores; es mejor hablar más de los lugares donde la investigación es profunda, y es mejor no hablar o hablar menos de los lugares donde la investigación no es profunda.
Generalmente, las preguntas se darán en orden: primero las más superficiales, luego las más profundas, primero las más fáciles y luego las más difíciles.
El tiempo del que responde es generalmente limitado, a menos que el profesor enfatice específicamente la necesidad de elaborar, no es necesario elaborar demasiado. Responde directamente al contenido principal y a la idea central, elimina detalles, sé sencillo y conciso y ve directo al tema. ;