Muestra de tesis de graduación universitaria especializada en reparación de automóviles_

Con el progreso de la sociedad moderna, los automóviles han entrado en miles de familias y se han convertido en una necesidad en la vida, y la profesión de reparación de automóviles también se ha convertido en una profesión popular. Las siguientes son las tesis de graduación de especialización en reparación de automóviles que recomiendo a todos como referencia.

Artículo uno de muestra de tesis de graduación principal de reparación de automóviles: "Una breve discusión sobre el mantenimiento y la solución de problemas del sistema de enfriamiento"

Resumen

Este artículo analiza la función y composición del sistema de enfriamiento, la estructura principal, principio de funcionamiento, mantenimiento diario, pasos de detección de fallas y métodos de solución de problemas, y también analiza los métodos de diseño sistemáticos y modulares del sistema de enfriamiento, así como el control inteligente del sistema de enfriamiento, y ofrece una breve introducción con ejemplos.

Palabras clave: sistema de refrigeración, mantenimiento del sistema de refrigeración, punto de ajuste de temperatura, control inteligente del sistema de refrigeración

1 Introducción: si la tasa de mantenimiento del sistema de refrigeración de un motor sigue siendo alta, a menudo causará daños a otros componentes del motor, especialmente a medida que aumenta el kilometraje del vehículo, la eficiencia de trabajo del sistema de enfriamiento disminuye gradualmente, lo que tiene un mayor impacto en la capacidad de trabajo general del motor. La importancia del sistema de enfriamiento es mantener el motor. trabajar a temperatura normal, especialmente cuando el cuerpo humano Si un día, las glándulas sudoríparas del cuerpo humano no pueden funcionar normalmente, el calor del cuerpo no podrá disiparse, lo que puede provocar un golpe de calor en casos leves o un shock en casos graves.

1. La función, tipo y composición del sistema de refrigeración

1. La función del refrigerante del motor es enfriar las piezas del motor que funcionan en condiciones de alta temperatura para garantizar que el motor funcione correctamente. opera dentro de un rango adecuado.

La intensidad de refrigeración del sistema de refrigeración del motor debe ser adecuada. Que su ajuste sea el adecuado tendrá un gran impacto en el funcionamiento del motor. Una refrigeración insuficiente provocará que el motor se sobrecaliente, lo que provocará su eficiencia y afectará la potencia del motor. Un enfriamiento excesivo hará que la temperatura de funcionamiento del motor sea demasiado baja, será difícil arrancar, el motor funcionará bruscamente, aumentará la pérdida de disipación de calor y la pérdida de fricción, aumentará el desgaste de las piezas, aumentarán las emisiones de CO y HC, lo que resultará en una disminución del motor. potencia y un aumento en el consumo de combustible.

2 Tipos de sistemas de refrigeración

Según los diferentes medios de refrigeración, se dividen en refrigerados por agua y refrigerados por aire.

El tipo de refrigeración por agua utiliza agua o anticongelante como medio y depende del flujo circulante de agua de refrigeración para enviar el calor de la máquina de alta temperatura al radiador y luego envía el calor a la atmósfera. a través del radiador.

Conclusión

El sistema de refrigeración del automóvil es crucial para el automóvil. El motor es como el corazón humano. Si no se protege adecuadamente, ahora se verá amenazado por el desarrollo. ciencia y tecnología, el sistema de refrigeración no es sólo un simple ciclo de refrigeración por agua como en el pasado. El control inteligente del sistema de refrigeración es ahora muy popular. Por lo tanto, en el desarrollo futuro de los automóviles, el sistema de refrigeración simple no ocupará una posición dominante. Aunque los requisitos para el control inteligente son muy altos, en los automóviles avanzados representa la dirección de los futuros sistemas de enfriamiento. El control inteligente del sistema será un dispositivo estándar en los automóviles y dominará el sistema de enfriamiento en el futuro. El control inteligente aumentará la vida útil del motor, garantizará la conducción segura de los automóviles, mejorará la seguridad personal y otras razones, el desarrollo de sistemas de enfriamiento de control inteligente dominará en el futuro. p>

El tiempo pasa muy rápido, dos años de vida universitaria se acaban así, un poco apresurados, un poco reacios, pero también muy satisfactorios. Gracias a mi alma mater, Zhuzhou Vocational and Technical College, por brindarme una vida universitaria feliz y plena que vale la pena recordar.

Gracias a mi consejero, el profesor Chen Kun.

Él me brindó orientación en el estudio y ayuda desinteresada en la vida, y me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento. ¡Te deseo todo lo mejor en tu trabajo y que tengas mucho éxito!

¡Gracias a mi tesis! Asesor, Sr. Chen, quien me ayudó mucho durante el proceso de redacción de mi tesis. Me dio muchas sugerencias valiosas y corrigió muchas deficiencias en mi tesis para que pudiera completarse con éxito. Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento. A mi supervisor por su cuidadosa orientación. Hay muchos profesores y compañeros de clase en mis dos años de vida universitaria. Me gustaría expresarles mi más sincero agradecimiento por su ayuda en mi estudio y en mi vida. ¡Le deseo a mi alma mater un futuro próspero! ¡Le deseo a todos los profesores buena suerte en su trabajo!

Referencias

[1] Principio del motor Yang y rendimiento del automóvil. : Prensa de Educación Superior, 2004

[2] Kong Xianhui Zhang Guangkun. Tecnología de diagnóstico de fallas de automóviles. Beijing: Higher Education Press, 2002

[3] Zhang Zibo Estructura y mantenimiento de motores de automóviles. Beijing: Higher Education Press, 2005

[4] Chen Jiarui et al. Beijing: People's Communications Press, 2003

[5] Huang Hu et al. Shanghai: Shanghai Jiao Tong University Press, 2001 Modelo de tesis de graduación de especialización en reparación de automóviles, segunda parte: "Una breve discusión sobre la reforma de la enseñanza de la especialización en reparación de automóviles"

[Resumen] Con el desarrollo del automóvil de mi país. industria, la necesidad de personal de mantenimiento y reparación de automóviles Los requisitos también han cambiado en consecuencia. En respuesta a esta situación, debemos estar orientados al mercado y al empleo; debemos estar orientados a los estudiantes y centrados en las habilidades, y capacitar a los estudiantes en talentos compuestos capacitados y aplicados que satisfagan las necesidades reales de producción, servicios y servicios de primera línea. gestión, etcétera.

[Palabras clave] Escuelas técnicas y vocacionales; especialización en reparación de automóviles; reforma docente

En los últimos años, con el rápido desarrollo de la industria automotriz de mi país, existe una demanda de profesionales del automóvil. especialmente mantenimiento de automóviles La demanda de profesionales de mantenimiento aumenta día a día. En la práctica, hemos descubierto que las empresas prefieren aquellos talentos que asumen el puesto rápidamente, tienen una gran capacidad de aprendizaje, una gran capacidad práctica y una excelente capacidad de innovación. En respuesta a esta situación, debemos estar orientados al mercado y al empleo, y capacitar a los estudiantes en talentos compuestos capacitados y aplicados que satisfagan las necesidades reales de producción, servicios, gestión, etc. de primera línea. Con base en este objetivo, necesitamos explorar un conjunto de modelos de enseñanza efectivos y en tiempo real en la impartición de cursos profesionales de reparación de automóviles.

1. Requisitos básicos para los empleados de la industria de mantenimiento de automóviles.

1. Tener una gran capacidad de razonamiento lógico.

En la actualidad, la principal tarea de la reparación de automóviles es el "diagnóstico". Como dice el refrán, "siete puntos de diagnóstico, tres puntos de reparación", lo que realmente refleja el nivel de un personal de mantenimiento es la precisión. de su diagnóstico. En el proceso de diagnóstico, los diagnosticadores deben comprender los principios, ser capaces de analizar, razonar, diagnosticar hábilmente y poder eliminar de forma rápida y precisa enfermedades difíciles y complicadas. Por lo tanto, es difícil que una persona que no puede razonar o analizar lógicamente se convierta en un buen reparador.

2. Capacidad de operación práctica y calificada.

El título de cualificación profesional es el certificado de admisión de un técnico para ejercer trabajos técnicos. También es un certificado legal que acredita la capacidad práctica de los estudiantes. Durante la escolarización de los estudiantes, al final de cada módulo de asignatura, la escuela organiza la evaluación de la cualificación profesional del tipo de trabajo correspondiente. Permitir que los estudiantes completen con éxito la transición de la escuela a la empresa y de estudiante a trabajador, vincular la formación y el desarrollo de la capacidad práctica de los estudiantes con las necesidades de las empresas, hacer que el desarrollo de las habilidades operativas de los estudiantes sea más práctico y direccional y mejorar la capacidad de los estudiantes. dirección fortaleza social y competitividad.

3. Capacidad de autocuidado y autodisciplina.

Las habilidades de autocuidado y autodisciplina son la base de la autosuficiencia de los estudiantes y el requisito previo para su desarrollo posterior. La autogestión, la autodisciplina, la superación personal y el cumplimiento consciente de los estándares de la industria en el lugar de trabajo son manifestaciones de las habilidades de autocuidado y autodisciplina de los estudiantes.

A través de la orientación y el adoctrinamiento en la enseñanza diaria, los estudiantes pueden desarrollar hábitos de comportamiento de autoexamen y autoexamen, alcanzar las metas de autogestión y autoeducación, formar un sentido de autodisciplina y responsabilidad laboral, y permitirles Desarrollar moralmente de pasivo a activo. Transformar el sentido de moderación en un comportamiento consciente. Esta acción consciente se convertirá en la fuerza impulsora para que los estudiantes cumplan con los estándares morales y formen una calidad estable.

4. La capacidad de obtener información de reparación.

Como persona capacitada, debe comprender el mercado, la industria y las tendencias profesionales para poder servir mejor a los demás y afianzarse en su puesto. El dominio de la información de la industria puede hacer que el aprendizaje de los estudiantes pase de pasivo a activo y generar interés por el aprendizaje profesional. Siempre que el maestro les indique suavemente en el aula, podrán dominar rápidamente los conocimientos y habilidades teóricos relevantes. Por lo tanto, el cultivo de la capacidad de investigación de mercado de los estudiantes se logra principalmente mediante la asignación de tareas para guiarlos en la comprensión de la dinámica del mercado, los métodos de operación de las nuevas tecnologías y el uso de equipos. Al mismo tiempo, los profesores también realizan investigaciones de mercado y brindan retroalimentación a los estudiantes sobre la información más reciente para mejorar su interés en la investigación de mercado.

2. Medidas para la reforma docente en la carrera de reparación de automóviles.

1. Posicionamiento razonable de los contenidos docentes.

El contenido de enseñanza teórico debe seleccionarse para satisfacer las necesidades de primera línea del mantenimiento de automóviles y reflejar las últimas tendencias de desarrollo del mantenimiento de automóviles. El contenido desactualizado debe eliminarse resueltamente, el contenido de enseñanza debe poder integrar lo básico; conceptos y principios de una materia y requisitos de habilidades básicas para formar un sistema de conocimiento lógico y sistemático, propicio para la comprensión y la transferencia de conocimientos de los estudiantes. Contenido práctico como experimentos y pasantías: para cursos con habilidades sólidas, como los de reparación de automóviles, los experimentos son indispensables. Los experimentos son explicaciones complementarias y certificaciones prácticas de los conocimientos teóricos del curso. Al diseñar experimentos, preste atención a la practicidad y la viabilidad.

2. Combinación razonable de formas de enseñanza.

La enseñanza teórica debe diseñarse en torno a habilidades prácticas y debe ser suficiente en teoría. Configure diferentes estructuras de unidades de conocimiento según los diferentes niveles de aprendizaje y establezca conexiones entre puntos de conocimiento relevantes para garantizar que pueda saltar según sea necesario durante el proceso de aprendizaje o enseñanza. El contenido del curso adopta un método de organización modular y la división de módulos debe ser relativamente independiente, basada básicamente en puntos de conocimiento o unidades didácticas. El contenido del curso debe adoptar diversas formas de expresión como texto, sonido, imagen, animación, etc., según los requisitos de conocimientos específicos. Produzca material didáctico en vídeo basado en conferencias de profesores, junto con una gran cantidad de imágenes físicas y animaciones para compensar la falta de conocimientos prácticos. Utilice animaciones, vídeos y otros métodos para estimular el interés de los estudiantes por aprender y resolver fácilmente los puntos clave y las dificultades de la enseñanza. En la enseñanza teórica, nos enfocamos en cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas, y nos enfocamos en cultivar habilidades prácticas estandarizadas. Combinados con las características de la tecnología multimedia, los problemas abstractos y la práctica se combinan bien y los problemas difíciles se interpretan de forma clara y comprensible.

3. Fortalecer el cultivo de la conciencia profesional de los estudiantes.

Al tiempo que fortalecemos el cultivo de habilidades prácticas, debemos fortalecer vigorosamente la conciencia laboral de los estudiantes y la educación de conciencia de servicio para mejorar la calidad general de los estudiantes. La educación tradicional de mi país tiene grandes problemas en términos de educación de calidad. Solo se centra en los logros teóricos y no presta atención a la educación moral y la educación de habilidades. Aunque los estudiantes que capacita responden con fluidez preguntas teóricas, carecen de profesionalismo y de diligencia. espíritu en el trabajo práctico, y también falta de capacidad de resolución de problemas y adaptabilidad en el servicio. Los estudiantes tampoco tienen en general claridad sobre sí mismos, sobre la relación entre el aprendizaje y el dominio de la tecnología y sus intereses inmediatos, y carecen de la confianza y el coraje para iniciar sus propios negocios, lo que ha causado obstáculos a su trabajo y desarrollo. La educación vocacional debe fortalecerse vigorosamente. en este sentido, hacer que los estudiantes comprendan que sólo dominando la tecnología podrán beneficiarse de ella de por vida, e integrar la educación para el empleo y la educación de servicios en toda la educación.

4. Estrecho contacto entre escuelas y empresas.

Durante mucho tiempo, nuestras escuelas y empresas han seguido su propio camino y no han interactuado entre sí. Esto da como resultado el hecho de que las escuelas no conocen las necesidades de las empresas, las empresas no se preocupan por los métodos educativos de la escuela y no pueden cultivar los talentos que las empresas necesitan.

Para cambiar este status quo, debemos fortalecer la relación entre empresas y escuelas, unir escuelas y empresas, comunicarnos entre sí y asumir conjuntamente la importante tarea de cultivar talentos. Al mismo tiempo, el desarrollo de la tecnología automotriz moderna está cambiando cada día. Las empresas son las primeras en estar expuestas a las nuevas tecnologías, pero las escuelas siempre se quedan atrás en la aceptación de nuevas tecnologías. Las escuelas solo pueden contactar y comunicarse más con las empresas. Depender de los recursos empresariales y compartir al máximo con las empresas La tecnología y los equipos asumen conjuntamente la importante tarea de cultivar talentos, para que podamos cultivar talentos útiles que dominen nuevos conocimientos y nuevas tecnologías.

5. Cultivar un equipo en tiempo real de profesores con doble cualificación.

?Doble cualificación? La construcción del equipo docente es el eje de promoción de la docencia. Debemos adoptar el método de "enviar y traer". Por un lado, enviaremos periódicamente profesores a empresas relevantes para que reciban formación especializada. Por otro lado, organizaremos capacitaciones especiales para profesores profesionales y concursos de habilidades docentes profesionales. , y maestros profesionales que trabajan junto con empleados de empresas de mantenimiento en la competencia de Taiwán, al mismo tiempo, los maestros también deben promover las habilidades prácticas de los maestros a través de métodos como trabajadores de mantenimiento e incluso la certificación de técnicos de mantenimiento, para garantizar plenamente la calidad de la enseñanza. cursos profesionales.

Referencias:

[1] Wang Qi. Reflexiones sobre el diseño de cursos en línea [J]. Educación a distancia en China, 2002.

[2]Lu Genliang. Análisis de los problemas en la educación vocacional del automóvil [J]. Información científica y tecnológica, 2007.

[3] Zhu Wentao. Situación actual y contramedidas de la educación y formación vocacional en mantenimiento del automóvil [J]. . gt ;gt;gt; ¿Más interesantes en la página siguiente? ¿Tesis de graduación de reparación de automóviles?