Una breve discusión sobre el valor y las estrategias de las obras de cine y televisión en la enseñanza del chino en la escuela secundaria.
Una breve discusión sobre el valor y las estrategias de las obras cinematográficas y televisivas en la enseñanza del chino en la escuela secundaria
En la sociedad actual con medios de comunicación muy desarrollados, la cultura cinematográfica y televisiva es una parte importante de La cultura popular debido a su rico sonido e imagen es colorida, brinda a las personas una gran satisfacción visual y les brinda una sensación de inmersión en la escena. Además, no está restringido por el nivel cultural, por lo que es especialmente apreciado por los primarios y secundarios. los estudiantes de escuela; la cultura cinematográfica y televisiva también se ha convertido en una ventana importante para que los estudiantes de primaria y secundaria comprendan el mundo. Si se pueden utilizar los medios de enseñanza modernos para llevar a cabo una enseñanza intuitiva y ayudar a los estudiantes a mejorar su capacidad de apreciación de la lectura, el efecto de la enseñanza se logrará con el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Cómo seguir la tendencia de los tiempos y utilizar las ventajas de las obras cinematográficas y televisivas al servicio de la enseñanza es un problema urgente que debe resolverse en la enseñanza del chino en la escuela secundaria.
1. Impacto positivo
Con la popularización de la tecnología de la información moderna, la enseñanza asistida por multimedia se puede utilizar en la enseñanza del idioma chino en primaria y secundaria. Los profesores chinos deben estudiar el impacto positivo de las obras cinematográficas y televisivas en la enseñanza del chino y presentarlas de manera razonable para convertirlas en una forma importante de mejorar la alfabetización china de los estudiantes.
1. Utilizar obras de cine y televisión para promover la comprensión de los textos por parte de los estudiantes.
Los libros de texto actuales de idioma chino de la escuela secundaria incluyen una gran cantidad de extractos de obras chinas y extranjeras famosas. En términos generales, una tarea muy importante en la lectura de obras literarias es comprender la trama, la apariencia de los personajes, el lenguaje, la psicología, los conflictos y la descripción del entorno a través del sabor del lenguaje, y captar y apreciar la connotación de la novela y las emociones expresadas por la novela. autor. Los profesores pueden guiar a los estudiantes para que realicen una interpretación visual sobre la base de la interpretación del texto, es decir, para que profundicen la comprensión mediante la apreciación de obras de cine y televisión.
2. Utilizar obras de cine y televisión para enriquecer los conocimientos y materiales de escritura de los estudiantes.
Como parte orgánica de la vida cultural de los estudiantes, las obras de cine y televisión han atraído mucha atención por parte de los estudiantes. . Las clases de escritura pueden utilizar el recurso de obras de cine y televisión para guiar a los estudiantes de secundaria a prestar atención a la vida y captar el pulso de los tiempos. La creación de personajes, la trama, las técnicas narrativas detalladas y la estructura de las obras de cine y televisión se pueden utilizar como referencia en la enseñanza de la escritura de los estudiantes. Si nuestra composición puede considerar estos aspectos: verdad, pensamiento, creatividad, talento literario y perspectiva, definitivamente tocará el corazón de las personas. La vida y la lectura son las fuentes de la escritura. Las obras de cine y televisión que aman los estudiantes de secundaria también son materiales importantes para su escritura. Pueden guiar a los estudiantes a escribir artículos de reseñas de cine y televisión, etc.
3. Utilice obras de cine y televisión para entrenar las habilidades de expresión oral de los estudiantes.
El arte cinematográfico y televisivo es un arte altamente lingüístico que puede cultivar las diversas habilidades de los estudiantes, como la capacidad de expresión oral. , Imaginación, aprecio, etc. Con el progreso de la sociedad. Cada vez hay más actividades de comunicación entre personas y los requisitos para las habilidades de comunicación oral de las personas también son cada vez mayores. La mejora de las habilidades de comunicación oral requiere que los estudiantes la alcancen gradualmente a través de su propia práctica. Además de enseñar comunicación oral en el aula, los estudiantes también deben ser guiados activamente a la práctica social, a sus obras cinematográficas y televisivas favoritas, e incluso a mantener conversaciones y discusiones con sus compañeros, de modo que se cultiven las habilidades comunicativas de los estudiantes de escuchar, expresar y responder en situaciones reales. Al establecer un tema, se deben tener en cuenta el valor, la importancia práctica, la dificultad y otros factores del tema para despertar el gran interés de los estudiantes y crear una atmósfera cálida para la comunicación.
4. Utilice obras de cine y televisión para mejorar la capacidad de apreciación de los estudiantes.
Las buenas obras de cine y televisión pueden permitir a los estudiantes mejorar su pensamiento, aumentar sus conocimientos, ampliar sus horizontes y ampliar sus conocimientos. horizontes durante el proceso de visualización, placer del alma, recibiendo así una iluminación y educación especiales basadas en el sentimiento estético. Las obras de cine y televisión tienen ventajas al reflejar la profundidad de la vida y la calidad artística. Por ejemplo, "La ceremonia de fundación", "Ren Changxia", "Espada brillante", "Héroe", "El cielo de dieciocho años", "El romance de los tres reinos", "Viaje al Oeste", etc. Son excelentes trabajos de cine y televisión que aman profundamente a los jóvenes. Guiar a los estudiantes de secundaria para que vean, aprecien e interpreten obras cinematográficas y televisivas puede permitir que los estudiantes sean influenciados sutilmente. Las buenas obras cinematográficas y televisivas son un puente lleno de magia que conduce a los estudiantes al palacio de la literatura y al mundo infinito de la apreciación estética.
2. Impacto negativo
En la enseñanza del chino, escuchar, hablar, leer y escribir son las cuatro habilidades básicas que los estudiantes deben dominar. Si se citan en exceso los recursos cinematográficos y televisivos, la formación. Si se ignoran estas cuatro habilidades básicas de los estudiantes, entonces la clase de chino se convierte en una clase de apreciación del cine y la televisión en un sentido simple. Si se introducen demasiados recursos cinematográficos y televisivos en una clase, la atención de los estudiantes se centrará por completo en la pantalla y no tendrán energía para comprender el significado más profundo del texto.
Además, la capacidad de asociación e imaginación de los estudiantes se verá muy limitada. El lenguaje literario en sí es vívido y puede despertar la imaginación de los estudiantes. El espacio de imaginación que proporciona es mucho más amplio y rico que el del cine y la televisión intuitivos. Ayuda a los estudiantes a desarrollar una comprensión rica y diversa del texto, a formar su propia forma única de comprensión y desempeña un papel positivo en el cultivo de las habilidades estéticas individuales y las personalidades conductuales de los estudiantes. En el proceso de reproducir películas, los estudiantes siempre están llenos de interés, pero su interés se mantiene en un nivel superficial. Su interés por la lectura no se ha movilizado realmente y no han formado un sentimiento por el texto frente al texto. es decir, el sentido del lenguaje aún no se ha desarrollado y no se cultiva en el proceso de enseñanza. Especialmente en la enseñanza de la poesía, esta deficiencia es más prominente. La poesía utiliza un lenguaje refinado para expresar contenido rico. Este tipo de contenido debe ser experimentado y agregado por uno mismo. Si se usan imágenes para explicar la poesía, los estudiantes tendrán una visión clara de las imágenes y perderán su propia imaginación por los poemas implícitamente hermosos. La capacidad de imaginación de los estudiantes se reducirá. Por tanto, mostrar obras de cine y televisión no puede sustituir la imaginación del sujeto que lee, y ver series de televisión no puede sustituir la lectura de obras literarias.
Con la influencia de la economía de mercado. Para satisfacer el gusto del público y obtener beneficios económicos, las obras de cine y televisión también están llenas de contenidos como cansancio de estudiar, huir, hacer trampa, apostar, violencia, etc., que repercuten negativamente en los estudiantes de secundaria. . Debido a que son enérgicos, curiosos, tienen poca experiencia y una gran plasticidad, necesitan orientación positiva de los profesores. Para algunas obras de cine y televisión dañinas y de bajo estilo, se puede proporcionar orientación sobre la apreciación del cine y la televisión junto con las clases de chino. Se pueden celebrar conferencias sobre arte cinematográfico y televisivo para mejorar la capacidad de identificar y seleccionar obras cinematográficas y televisivas y su apreciación de las obras cinematográficas y televisivas, cultivar el noble gusto estético de los estudiantes y mantenerlos alejados de cosas vulgares y superficiales.
3. Los profesores deben hacer un buen uso de los recursos cinematográficos y televisivos de manera oportuna y adecuada.
Los nuevos estándares curriculares exigen que los profesores desarrollen y utilicen razonablemente los recursos curriculares. El uso oportuno y apropiado de las obras cinematográficas y televisivas por parte de los profesores desempeñará un papel importante en la mejora de la calidad de la enseñanza del chino. Esto requiere que los profesores chinos no sólo tengan una visión cultural amplia, sino que también presten atención a las estrategias y métodos correspondientes.
1. Prestar atención al principio de eficacia a la hora de introducir recursos cinematográficos y televisivos.
Ante un amplio abanico de buenas y malas obras cinematográficas y televisivas, los profesores deben mantener la cabeza fría, y de acuerdo con las necesidades del propósito de la enseñanza y el contenido de la enseñanza, existe una selección específica de recursos cinematográficos y televisivos apropiados para resolver los puntos clave y las dificultades de la enseñanza que no pueden divorciarse de los materiales didácticos y la realidad de los estudiantes. Solo los recursos cinematográficos y televisivos seleccionados cumplen. los requisitos de enseñanza y son consistentes con la experiencia de los estudiantes, con el fin de guiarlos a adoptar una visión y una forma de pensar estéticamente crítica.
2. Estudio comparativo de textos y obras cinematográficas y televisivas
A la hora de convertir recursos cinematográficos y televisivos en materiales didácticos y de discusión, debemos plantearnos cuándo introducirlos de forma apropiada y adecuada. Los profesores deben fortalecer su papel de orientación y control en la enseñanza, dominar el botón de pausa, preparar sus propios comentarios y aprovechar la oportunidad para guiar a los estudiantes desde las películas y la televisión hasta la lectura de textos. Es necesario realizar un estudio comparativo del texto y las obras de cine y televisión, para que los estudiantes puedan prestar más atención a ver la película y compararla con el libro de texto, a fin de profundizar su comprensión del artículo a través de su propia especulación. Al mismo tiempo, también puede presentar opiniones innovadoras sobre la descripción de artículos o la filmación de dramas cinematográficos y televisivos para movilizar plenamente la creatividad y la capacidad de pensamiento de los estudiantes. La reforma de la enseñanza china requiere que los profesores chinos mejoren consciente y proactivamente su cultura cinematográfica y televisiva y sus logros artísticos cinematográficos y televisivos. La riqueza de los recursos cinematográficos y televisivos brinda a los profesores chinos la posibilidad de desarrollarlos y utilizarlos razonablemente si pueden utilizarlos de manera oportuna y adecuada de acuerdo con las características y reglas de enseñanza de la materia china y aprovechar al máximo sus ventajas únicas. de obras de cine y televisión, tendrá un impacto realista en la mejora de la calidad de la enseñanza del chino. La promoción del significado llevará la enseñanza del chino a un nuevo ámbito.
En resumen, los medios modernos como el cine y la televisión compensan las deficiencias de la enseñanza de idiomas y hacen que las clases de chino sean ricas y coloridas, permitiendo a los estudiantes aprender con la melodía de la música, los altibajos de la lectura, y las imágenes armoniosas mientras aprecia, entra conscientemente en la concepción artística del artículo para sentir, comprender y apreciar, obteniendo así efectos inesperados.
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