¿Plan de estudio del examen de extensión agrícola de autoestudio 02678 de Jiangsu (esquema 1700)?

2. Objetivos del curso

Este curso se divide en diez capítulos. A través del autoestudio, los candidatos deben tener una comprensión completa y correcta de la extensión agrícola. Específicamente, se deben cumplir los siguientes requisitos: Dominar los conceptos, teorías y prácticas relacionadas con la extensión agrícola, ser competente en las leyes del cambio de comportamiento de los agricultores, la comunicación de información y los servicios esenciales de la extensión agrícola, los métodos de promoción de los logros científicos y tecnológicos y sus existentes. problemas y contramedidas, y comprender la gestión de personal de extensión agrícola y la planificación y gestión de proyectos, estar familiarizado con los métodos de evaluación del trabajo de extensión agrícola.

3. Conexiones y diferencias con cursos relacionados

La "Extensión Agrícola" está relacionada con la sociología rural, la gestión, la psicología educativa, el comportamiento, la comunicación, la economía y es una materia nueva e interdisciplinaria. Estrechamente relacionado con las ciencias naturales como el mejoramiento agrícola. Las disciplinas mencionadas y la práctica del trabajo de extensión agrícola son las fuentes de conocimiento para la extensión agrícola. El comportamiento y la gestión son el núcleo de la estructura teórica de la extensión agrícola.

IV. Puntos clave y dificultades del curso

El punto clave y parte difícil de "Extensión Agrícola" es comprender completa y correctamente los diversos conceptos y principios que aparecen en el curso. , y dominar diversos métodos de extensión agrícola, técnicas de selección de canales y elementos esenciales de aplicación integral. El enfoque secundario está en el conocimiento básico de la extensión agrícola, como las características de comportamiento de los destinatarios de la extensión, elementos de comunicación, procedimientos y métodos de extensión agrícola, servicios de información de extensión agrícola, gestión organizacional, gestión de personal, planificación y gestión de proyectos y extensión agrícola. Evaluación de trabajo, etc. Comprender en general las características actuales y las tendencias de desarrollo del trabajo de extensión agrícola.

Ⅱ Objetivos de la evaluación

Memorización (I): Se requiere que los candidatos puedan identificar y memorizar los conceptos y principios básicos de la extensión agrícola en este curso, y poder aprobar la evaluación Realizar expresiones, elecciones y juicios correctos según diferentes requisitos.

Comprensión (II): Se requiere que los candidatos sean capaces de comprender las medidas, habilidades o métodos relevantes derivados de los conceptos y principios básicos de la extensión agrícola en este curso.

Aplicación Simple (Ⅲ): Se requiere que los candidatos sean capaces de analizar las causas de problemas comunes en el trabajo de extensión agrícola basándose en conocimientos conocidos, y proponer soluciones a estos problemas simples, con capacidad analítica y de resolución. problemas generales.

Aplicación integral (IV): Se requiere que los candidatos apliquen de manera integral los conocimientos aprendidos en extensión agrícola, analicen y resuelvan problemas relativamente complejos en extensión agrícola y tengan cierta capacidad para resolver problemas prácticos.

Ⅲ Contenido del curso y requisitos de evaluación

Capítulo 1 Conceptos y principios básicos de la extensión agrícola

1 Propósitos y requisitos del aprendizaje

A través. Para el estudio de este capítulo, se requiere tener una comprensión profunda y un dominio de los conceptos básicos de la extensión agrícola moderna, comprender y dominar la historia del desarrollo, las tendencias de desarrollo y las características de la extensión agrícola, dominar la teoría del modelo marco básico de la extensión agrícola organizada. y comprender el comportamiento de adopción y difusión de las innovaciones, sus características esenciales y sus reglas cambiantes.

2. Contenido del curso

Este capítulo explica principalmente el significado y las características de los conceptos básicos de la extensión agrícola moderna, la teoría del modelo marco básico de la extensión agrícola, la extensión agrícola y sus fuentes teóricas. , y la adopción de innovaciones y los principios básicos de difusión.

3. Evaluación de puntos de conocimiento y requisitos de evaluación

1. Comprender: extensión agrícola moderna, sistema de servicios de extensión, sistema de grupos objetivo, adopción de innovación, difusión de innovación, curva de difusión, innovación. Conceptos básicos de adopción.

2.Maestría: nuevas características del desarrollo de la extensión agrícola moderna, curvas de difusión y diferentes etapas del proceso de difusión, determinantes de las tasas de adopción de innovaciones y características tipográficas de los adoptantes.

3. Ser competente en: la teoría del modelo marco básico de la extensión agrícola, las características esenciales y las leyes cambiantes del comportamiento de adopción y difusión de la innovación.

IV. Puntos clave y dificultades de este capítulo

Este capítulo se centra en los conceptos básicos de la extensión agrícola, la teoría del modelo marco básico de la extensión agrícola, la ciencia de la extensión agrícola y sus fuentes teóricas. y la adopción y difusión de innovaciones. La dificultad radica en las características esenciales y las reglas cambiantes de la adopción y difusión de innovaciones.

Capítulo 2 Comportamiento de los objetos de extensión agrícola

1. Propósito y requisitos del aprendizaje

A través del estudio de este capítulo, debemos dominar la composición de los objetos de extensión agrícola. ; el comportamiento humano produce la teoría de la necesidad, la teoría de la motivación y la teoría de las expectativas; los factores de motivación y los factores de resistencia para el cambio de comportamiento individual y sus patrones de interacción y los patrones de cambio de comportamiento grupal se pueden aplicar al cambio de comportamiento de los objetivos de promoción; para diferentes objetivos de Extensión desarrollar métodos apropiados de cambio de comportamiento.

2. Contenido del curso

Este capítulo presenta principalmente los objetos de la extensión agrícola y su mecanismo de generación, la teoría de las necesidades conductuales, la teoría de la motivación, la teoría de los incentivos y sus objetos de promoción. cambio de comportamiento; comportamiento social, comportamiento económico y comportamiento de compra de tecnología de los objetos de promoción; niveles y procesos de cambio de comportamiento de los objetos de promoción, cambios de comportamiento individual de los objetos de promoción, cambio de comportamiento grupal de los objetos de promoción y métodos para cambiar el comportamiento de los objetos de promoción.

3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de la evaluación

1. Comprender: comportamiento humano, necesidades, incentivos conductuales, motivación, poder motivacional, manipulación conductual, valor objetivo, sentimientos, participación. significado del cambio; características del comportamiento humano; las condiciones para la motivación y el papel de la motivación.

2. Maestro: el proceso de generación del comportamiento humano; los elementos que constituyen el comportamiento humano; estrategias para cambiar el comportamiento individual de los objetivos de promoción;

3. Ser competente en: la teoría de la necesidad, la teoría de la motivación y la teoría de las expectativas del comportamiento humano y su aplicación en la promoción del cambio de comportamiento del objetivo; objetivo de promoción y su patrón de interacción; las reglas y patrones de cambios de comportamiento grupal.

IV. Puntos clave y dificultades de este capítulo

El punto clave de este capítulo es que hay muchos conceptos, principios y métodos básicos relacionados con el cambio del comportamiento humano, que deben ser profundamente comprendidos y dominados con soltura. La dificultad es que cambiar el comportamiento humano mediante la aplicación de la teoría de la necesidad, la teoría de la motivación y la teoría de las expectativas requiere un análisis cuidadoso del comportamiento social, el comportamiento económico y el comportamiento de compra de tecnología de los objetivos de la promoción, y aplicarlo a la promoción agrícola.

Capítulo 3 Comunicación de extensión agrícola

1. Propósitos y requisitos de aprendizaje

Comprender y dominar la comunicación de extensión agrícola, la comunicación de masas, la comunicación interpersonal y la comunicación formal. , conceptos básicos como comunicación informal. Dominar los principios y técnicas de la comunicación de extensión agrícola y mejorar las habilidades prácticas de la comunicación de extensión agrícola.

2. Contenido del curso

Este capítulo estudia principalmente los conceptos y clasificaciones de la comunicación de extensión agrícola, los componentes y procedimientos básicos de la comunicación de extensión agrícola, la red de comunicación de extensión agrícola y los obstáculos. a la comunicación de extensión agrícola. y principios y técnicas generales de la comunicación de extensión agrícola.

3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación

1. Comprender: los conceptos básicos que surgen en la comunicación de extensión agrícola, el sistema de red de comunicación de extensión agrícola y sus respectivas características.

2.Maestría: los componentes de la divulgación y comunicación de la información en extensión agrícola, y los procedimientos básicos de la comunicación en extensión agrícola.

3. Competente en: métodos efectivos para comunicarse con los objetivos de extensión agrícola, los principales obstáculos en la comunicación con los objetivos de extensión agrícola.

4. Puntos clave y dificultades de este capítulo

Los puntos clave y dificultades de este capítulo son cómo comunicarse eficazmente con los objetivos de promoción.

Capítulo 4 Métodos básicos de extensión agrícola

1. Propósitos y requisitos del aprendizaje

A través del estudio de este capítulo, es necesario dominar el concepto de extensión agrícola. métodos y estar familiarizado con la agricultura Clasificación de los métodos de extensión y sus respectivas características, dominar los procedimientos básicos de la extensión agrícola y aplicar correcta y flexiblemente los procedimientos de extensión agrícola, dominar los elementos esenciales de la selección y aplicación integral de los métodos de extensión agrícola y comprender los métodos innovadores de Extensión agrícola moderna, especialmente aplicación de tecnología agrícola de Internet de las cosas.

2. Contenido del curso

Este capítulo se centra en los conceptos básicos de los métodos de extensión agrícola, las categorías y características respectivas de los métodos de extensión agrícola tradicionales, los procedimientos básicos de la extensión agrícola y las precauciones para; su aplicación; Fundamentos de selección y aplicación integral de métodos de extensión agrícola innovadores, especialmente los campos de aplicación del Internet de las cosas;

3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación

1. Comprender: conceptos básicos como métodos de extensión agrícola, métodos de comunicación masiva, métodos de orientación colectiva, métodos de orientación individual, procedimientos de extensión y el Internet de las Cosas.

2. Maestro: la forma básica y las características del método de orientación colectiva; los procedimientos básicos de la extensión agrícola; cuestiones a las que se debe prestar atención al seleccionar métodos de extensión agrícola para mejorar la eficiencia de las visitas a los agricultores; .

3. Competencia: Utilizar con flexibilidad los procedimientos básicos de la extensión agrícola.

IV. Puntos clave y dificultades de este capítulo

El enfoque de este capítulo es cómo utilizar de manera flexible los procedimientos básicos de la extensión agrícola.

Capítulo 5 Promoción de los logros en ciencia y tecnología agrícola

1. Propósitos y requisitos del aprendizaje

A través del estudio de este capítulo, tendremos una comprensión profunda y dominio de los conceptos y conceptos de los logros de la ciencia y la tecnología agrícola Su connotación es la clasificación de los logros científicos y tecnológicos agrícolas por naturaleza y forma de expresión, comprensión y dominio de las condiciones para la formación de los logros científicos y tecnológicos agrícolas, dominando las similitudes y. diferencias entre la transformación de los logros científicos y tecnológicos agrícolas y la promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas, comprendiendo la particularidad de la promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas y la formación de los elementos de la promoción de la ciencia y la tecnología agrícolas. logros, los principales factores que afectan la promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas, y la comprensión de los modelos de promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas en los países desarrollados y los principales métodos, problemas existentes y contramedidas de la promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas en mi país.

2. Contenido del curso

Este capítulo explica principalmente el concepto y la connotación de los logros científicos y tecnológicos agrícolas, la clasificación de los logros científicos y tecnológicos, los elementos de los logros científicos y tecnológicos y se centra en la transformación y transformación de los logros científicos y tecnológicos agrícolas La diferencia y conexión entre los dos conceptos de promoción, la particularidad de la promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas, los elementos que constituyen la promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas, el. Principales factores que afectan la promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas, los principales métodos, problemas existentes y contramedidas de la promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas en mi país.

3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación

1. Comprender: la connotación de conceptos básicos como logros científicos y tecnológicos agrícolas, resultados de investigación básica, resultados de investigación aplicada y resultados de investigación de desarrollo. ; El significado de los principales métodos de promoción de los logros científicos y tecnológicos, como la contratación de tecnología, la transferencia de tecnología y la participación en el capital tecnológico.

2. Maestro: el significado de nuevos descubrimientos, nuevos inventos y nuevas mejoras; los principales factores que afectan la promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas por naturaleza y expresión;

3. Conocer: las condiciones para los logros científicos y tecnológicos agrícolas, y la particularidad de la promoción de los logros científicos y tecnológicos agrícolas.

IV. Puntos clave y dificultades de este capítulo

El enfoque de este capítulo es comprender de manera integral los elementos que constituyen los logros científicos y tecnológicos agrícolas, comprender plenamente la particularidad de la promoción de Los logros científicos y tecnológicos agrícolas, y las principales razones de la baja tasa de promoción de los logros científicos y tecnológicos en mi país.

Capítulo 6 Servicios de Información de Extensión Agrícola

1. Propósitos y requisitos de aprendizaje

A través del estudio de este capítulo, comprender y dominar el significado, la forma y las características de información tipos y características de información de extensión agrícola; conceptos de sistemas de información de extensión agrícola y servicios de información de extensión agrícola; principios y métodos para recopilar información de extensión agrícola; comprensión de los métodos de los servicios de información de extensión agrícola; .

2. Contenido del curso

Este capítulo se centra en el concepto de información, las características básicas de la información, el significado, los tipos, las fuentes y las características de la información de extensión agrícola, la composición de la información agrícola. sistemas de información de extensión, Tipo; recopilación y procesamiento de información de extensión agrícola; el concepto, función, métodos de servicio y modelos de servicios de información de extensión agrícola, la situación actual y tendencias de desarrollo de los servicios de información de extensión agrícola; formas de mejorar la calidad de la información de extensión agrícola; servicios.

3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación

1. Comprender: conceptos básicos de información, información de extensión agrícola, sistema de información de extensión agrícola y servicio de información.

2.Máster: la composición de los sistemas de información agrícola, el contenido y funciones de los servicios de información, y los principios y métodos de recogida de información de extensión agrícola.

3. Competencia: Formas de mejorar la calidad de los servicios de información de extensión agrícola.

IV. Puntos clave y dificultades de este capítulo

El enfoque de este capítulo es mejorar el nivel de los servicios de información de extensión agrícola en el proceso de extensión agrícola.

Capítulo 7 Organización y Gestión de la Extensión Agrícola

1. Propósitos y requisitos del aprendizaje

A través de este capítulo, aprenda a comprender y dominar el concepto de organizaciones de extensión agrícola y comprender la agricultura nacional El establecimiento y las funciones de las agencias de extensión y los nuevos cambios en las organizaciones gubernamentales de extensión agrícola; aclarar la dirección de la reforma de la extensión agrícola de bienestar público del gobierno en la nueva era comprender los tipos y características de las organizaciones de extensión agrícola diversificadas; >II.Contenido del curso

Este capítulo estudia principalmente el concepto de organizaciones de extensión agrícola, las funciones de las organizaciones de extensión agrícola, las agencias de extensión gubernamentales en todos los niveles y sus funciones, los nuevos cambios en los tipos de organizaciones de extensión agrícola; , características y principios de gestión de las organizaciones diversificadas de extensión agrícola de mi país.

3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación

1. Maestría: el concepto de organizaciones de extensión agrícola, nuevos cambios en las organizaciones de extensión agrícola gubernamentales y la clasificación de las organizaciones de extensión agrícola de mi país según a entidades de extensión.

2. Ser competente en: cómo lograr la interacción y coordinación entre las organizaciones de extensión agrícola.

IV. Puntos clave y dificultades de este capítulo

El enfoque de este capítulo es conocer los nuevos cambios en las organizaciones gubernamentales de extensión agrícola y cómo lograr la interacción y coordinación entre las organizaciones de extensión agrícola.

Capítulo 8 Gestión y personal de extensión agrícola

1. Propósitos y requisitos de aprendizaje

Al estudiar este capítulo, es necesario dominar la clasificación del personal de extensión agrícola en mi país y sus responsabilidades, aclarar los requisitos de calidad del personal de extensión, comprender el estado de calidad básico y los métodos de gestión del personal de extensión agrícola en nuestro país y ser capaz de formular planes de capacitación para el personal de extensión.

2. Contenido del curso

Este capítulo estudia principalmente los tipos y responsabilidades del personal de extensión agrícola, la composición de la calidad del personal de extensión agrícola, el contenido y los métodos de gestión del personal de extensión agrícola. , y el contenido y métodos de gestión del personal de extensión agrícola. Los objetivos y contenido de la capacitación, y los pasos de la capacitación.

3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación

1. Comprender: las definiciones y responsabilidades correspondientes de los administradores, supervisores, instructores y expertos técnicos de extensión agrícola.

2.Maestría: contenidos y métodos de gestión del personal de extensión agraria.

3. Competencia: El personal de extensión agrícola debe tener las cualidades para poder desarrollar planes de capacitación para el personal de extensión.

IV. Puntos clave y dificultades de este capítulo

El enfoque de este capítulo es aclarar la relación entre los administradores de extensión agrícola, supervisores, instructores y expertos técnicos

Noveno Capítulo Planificación y gestión de proyectos de extensión agrícola

1 Propósitos y requisitos de aprendizaje

Dominar las diferencias y conexiones entre los planes y proyectos de extensión agrícola, la composición del sistema de planes de extensión agrícola de mi país. e implementar proyectos de extensión agrícola El propósito y la importancia del plan, la clasificación de los planes y proyectos de extensión agrícola de mi país, dominar los principios, métodos y pasos de la formulación del plan de extensión agrícola y la gestión de resultados de los planes de extensión agrícola.

2. Contenido del curso

Este capítulo estudia principalmente el concepto de planes de extensión agrícola, la relación entre planes y proyectos de extensión agrícola, los tipos de planes o proyectos de extensión agrícola y los principios. para la formulación de planes, métodos y pasos de extensión agrícola.

3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación

1. Maestro: el significado de los planes de extensión agrícola, la relación entre los planes y proyectos de extensión agrícola y el significado del principio de " unificación de cuatro efectos".

2. Ser competente en: la composición y las jerarquías respectivas del sistema de objetivos macro y del sistema de objetivos micro en el sistema de objetivos de extensión agrícola;

IV. Enfoque y Dificultades de este Capítulo

El enfoque de este capítulo es determinar las metas educativas, económicas y sociales del plan de extensión agrícola.

Capítulo 10 Evaluación del trabajo de extensión agrícola

1. Propósitos y requisitos del aprendizaje

Al estudiar este capítulo, podrá dominar los conceptos básicos de la evaluación de la extensión agrícola. Comprender el papel de la evaluación del trabajo de extensión agrícola, dominar los principios de la evaluación del trabajo de extensión agrícola, comprender profundamente el sistema de indicadores de la evaluación del trabajo de extensión agrícola y ser capaz de aplicar correctamente los métodos y métodos de evaluación del trabajo de extensión agrícola.

II.Contenido del curso

Este capítulo estudia principalmente el concepto de trabajo de evaluación de extensión agrícola, los principios básicos del trabajo de evaluación, el sistema de indicadores, los indicadores de evaluación de los resultados de la extensión agrícola y los métodos de Evaluación del trabajo de extensión agrícola y pasos.

3. Puntos de conocimiento de la evaluación y requisitos de evaluación

1. Maestría: la evaluación del trabajo de extensión agrícola y el papel de la evaluación, y los tipos de métodos de evaluación integral.

2. Ser competente en: estándares de evaluación de extensión agrícola de uso común y las ventajas y desventajas de varios métodos de evaluación de trabajos de extensión agrícola.

IV. Enfoque y dificultades de este capítulo

El enfoque de este capítulo son los estándares de evaluación de extensión agrícola comúnmente utilizados y las ventajas y desventajas de varios métodos de evaluación del trabajo de extensión agrícola.

IV Explicación del plan de estudios y requisitos de implementación de la evaluación

1 El objeto y función del plan de estudios de autoestudio

En los requisitos de evaluación del plan de estudios. , "comprensión", "dominio" y "competencia", sus significados son:

1. Comprensión: los candidatos deben poder memorizar el contenido principal de los puntos de conocimiento relevantes y ser capaces de comprender y comprender la connotación y denotación de los puntos de conocimiento relevantes especificados, estar familiarizado con los puntos principales del contenido y las diferencias y conexiones entre ellos, y ser capaz de hacer explicaciones, explicaciones y elaboraciones correctas de acuerdo con los diferentes requisitos de la evaluación.

2. Dominio: los candidatos deben dominar los puntos de conocimiento relevantes y comprender y memorizar correctamente los principios, métodos y habilidades del contenido relevante.

3. Competencia: los candidatos deben dominar el contenido básico y los puntos de conocimiento importantes del curso.

2. La relación entre el plan de estudios del examen de autoaprendizaje del curso y los materiales didácticos.

El plan de estudios del examen de autoaprendizaje del curso es la base para el aprendizaje y la evaluación. Los materiales didácticos son la base. Contenido básico y alcance del aprendizaje y dominio del conocimiento del curso. El contenido es la expansión y desarrollo del conocimiento y contenido del curso estipulados en el programa de estudios. El contenido del curso puede reflejar cierta profundidad o dificultad en los materiales didácticos, pero los requisitos de evaluación del programa de estudios deben ser apropiados.

El contenido del curso reflejado en el programa de estudios y el libro de texto debe ser básicamente coherente; el contenido del curso y los puntos de conocimiento de evaluación del programa de estudios generalmente deben incluirse en el libro de texto. Por otro lado, es posible que algunos contenidos del libro de texto no se reflejen en el programa de estudios. (Nota: si se recomiendan los libros de texto, si algunos de los contenidos no coinciden con los requisitos del programa de estudios, prevalecerán las disposiciones del programa de estudios).

3. Acerca de los libros de texto de autoestudio

Este curso El libro de texto utilizado es: "Extensión Agrícola", editado por Gao Qijie, China Agriculture Press, edición 2014.

IV.Orientación sobre los requisitos y métodos de autoestudio.

Como curso profesional, este curso es muy completo y tiene muchos contenidos a los que los estudiantes de autoestudio deben prestar atención. los siguientes puntos durante el proceso de autoestudio:

1. Antes de estudiar, debe leer atentamente la primera parte del programa del curso para comprender la naturaleza, el estado y las tareas del curso, y familiarizarse con él. los requisitos básicos del curso y las conexiones con los cursos relacionados con este curso, para que los estudios futuros se puedan completar rápidamente. Concéntrese en los requisitos básicos del curso.

2. Antes de leer un determinado capítulo del libro de texto, debe leer atentamente los puntos de conocimiento de evaluación, los requisitos de autoestudio y los requisitos de evaluación del capítulo en el programa de estudios, y prestar atención a los requisitos de nivel de capacidad para cada punto de conocimiento para que puedas estar al tanto de los materiales didácticos.

3. Al leer libros de texto, debe seguir los requisitos del esquema, leer cada párrafo paso a paso, concentrarse y comprender a fondo cada punto de conocimiento. Debe tener una comprensión profunda de los conceptos básicos y una firmeza. comprensión de los principios básicos. Si algunos detalles no están claros, puede suspenderlos siempre que no afecte su estudio continuo.

4. Después de estudiar cada capítulo del libro de texto, debe completar cuidadosamente los ejercicios y las preguntas de pensamiento del libro de texto. Este proceso puede ayudar eficazmente a los autodidactas a comprender, digerir y consolidar el conocimiento que han aprendido. la capacidad de analizar y resolver problemas.

5. Orientación para el examen

1. Una buena planificación y organización son las claves del éxito en tus estudios. …Si estás en formación, asegúrate de seguir el curso y completar las tareas. …Para responder satisfactoriamente al examen, debes tener una buena comprensión del contenido del curso. …use el Plan de Acción para monitorear su progreso de aprendizaje. …Puedes tomar notas de lectura mientras lees el libro de texto. Si hay algo que necesita atención especial, puedes utilizar bolígrafos de colores para marcarlo. Por ejemplo: el rojo representa puntos clave; el verde representa áreas que requieren un estudio en profundidad; el amarillo representa que se pueden aplicar en el trabajo. Puede registrar sitios web y artículos relevantes en el espacio en blanco.

2. Cómo realizar el examen. Es muy importante mantener limpio el rollo. Una escritura ordenada, párrafos y espacios razonables y una superficie agradable ayudarán al maestro a calificar. El maestro sólo puede calificar el contenido que puede comprender. Responde las preguntas formuladas. ¡Responda las preguntas que le hagan, no las preguntas que esté feliz de responder! Evitar ir más allá del alcance del problema

3. Cómo afrontar la tensión. Para afrontar correctamente el miedo al fracaso, piense en positivo. Si es posible, pregúntale a alguien que haya aprobado el examen de la materia y hazle algunas preguntas.

Respire profunda y relajantemente para ayudar a despejar la mente y aliviar la tensión. Coma adecuadamente antes del examen, mantenga la energía y la calma.

4. Cómo superar las barreras psicológicas. ¡Este es un problema común! Si esto le sucede durante el examen, intente lo siguiente: Utilice trozos de papel "pistas". Antes de ingresar a la sala de examen, escriba las "pistas" de la memoria en tiras de papel, pero no puede llevarlas consigo a la sala de examen, así que mientras lee el examen, anote las ideas tan pronto como se le ocurran. Responde las preguntas a tu propio ritmo. Asigne una cantidad de tiempo razonable a cada pregunta o sección y proceda en consecuencia.

6. Requisitos para la asistencia social

1. Debe estar familiarizado con los requisitos generales del curso y los puntos de conocimiento establecidos en cada capítulo por el programa de exámenes.

2. Debe dominar los niveles requeridos de cada punto de conocimiento y tener un conocimiento profundo de los requisitos de evaluación de cada punto de conocimiento.

3. Al dar tutoría a los candidatos, deben basarse en los materiales didácticos designados y el programa del examen. No agregue ni elimine contenido a voluntad para evitar perder contacto con el programa del examen.

4. Al ayudar, se debe guiar a los candidatos sobre los métodos de aprendizaje y se les debe alentar a "leer el programa de estudios detenidamente, estudiar los materiales didácticos con diligencia, hacer preguntas de manera proactiva y confiar en sí mismos para aprender".

5. Durante la tutoría, se debe prestar atención a los puntos básicos y clave, y se debe ayudar a los candidatos a establecer un concepto general del contenido del curso. Las preguntas planteadas por los candidatos deben ser inspiradas y guiadas. .

6. Preste atención al cultivo de las habilidades de los candidatos, especialmente al cultivo de la capacidad de autoestudio. Es necesario guiar a los candidatos para que aprendan gradualmente a aprender de forma independiente y a ser buenos para hacer preguntas, analizar problemas. emitir juicios y resolver problemas durante el proceso de autoestudio.

7. Es necesario que los candidatos comprendan que la dificultad de las preguntas del examen y el nivel de habilidad no son exactamente lo mismo. Hay preguntas del examen de diferente dificultad en cada nivel de habilidad.

7. Explicación del contenido de la evaluación

Este curso requiere que los candidatos aprendan y dominen los puntos de conocimiento como contenido de la evaluación. El contenido de cada capítulo del curso consta de varios puntos de conocimiento, que se convierten en puntos de conocimiento de evaluación en el examen de autoestudio. Por lo tanto, el contenido del examen especificado en el programa del examen de autoaprendizaje del curso se divide en puntos de conocimiento de evaluación. Dado que el estado y la función de cada punto de conocimiento en el curso y las características del conocimiento en sí son diferentes, el examen de autoestudio determinará los requisitos de evaluación para cada punto de conocimiento de acuerdo con tres o cuatro niveles cognitivos (o de capacidad).

8. Varias regulaciones sobre las propuestas de examen

1. Entre los requisitos de evaluación mencionados en cada capítulo de este programa de estudios, cada detalle es el contenido del examen y las preguntas del examen cubren los capítulos. y son apropiados Resalte los capítulos clave y aumente la densidad de cobertura del contenido clave.

2. La proporción de preguntas en el examen que requieren diferentes niveles de habilidad es aproximadamente: "comprensión" 20%, "dominio" 40% y "competencia" 40%.

3. El nivel de dificultad de las preguntas del examen debe ser razonable y se puede dividir en cuatro niveles: fácil, más fácil, relativamente difícil y difícil. La proporción de estos cuatro niveles en cada examen es de aproximadamente 2. :3: 3:2.

4. Los tipos de preguntas que se pueden utilizar en los exámenes de este curso incluyen: preguntas de opción única, explicaciones de términos, preguntas de respuesta corta y preguntas de ensayo (incluidas preguntas de ensayo) (ver ejemplos de tipos de preguntas en el apéndice).

5. El método de prueba es una prueba escrita a libro cerrado y la duración de la prueba es de 150 minutos. La puntuación se basa en una escala de cien puntos, y 60 puntos se consideran una calificación aprobatoria.

Ejemplos de tipos de preguntas del apéndice

1. Preguntas de opción múltiple

Por ejemplo: 1. La extensión agrícola es C

A. tipo de desarrollo Actividades de consultoría técnica para la economía rural

B. Una actividad de publicidad técnica para desarrollar y aumentar el rendimiento de los cultivos

C.

D. Una actividad para promover materiales y tecnologías de desarrollo

2. Preguntas para completar en blanco

Por ejemplo: La extensión agrícola moderna es una actividad rural. Actividad de educación social y consultoría para el desarrollo de la economía rural

3. Explicación de términos

Por ejemplo: extensión agrícola moderna

4. >

Por ejemplo: describir brevemente el significado y el significado de las características modernas de extensión agrícola

Quinto: Preguntas y respuestas

Por ejemplo: discutir cómo mejorar la eficiencia de los servicios de extensión agrícola basado en el marco básico de extensión agrícola

Si tiene alguna pregunta o pregunta sobre el autoestudio/examen de adultos ¿Si conoce el contenido de los exámenes de autoestudio/examen de adultos y no está seguro? las políticas locales de autoestudio/exámenes de adultos, haga clic en la parte inferior para consultar el sitio web oficial del profesor y obtener un plan de mejora de calificación académica personal gratuito: /xl/