Un breve análisis de la aplicación de las entrevistas de personalidad profesional en los cursos de planificación de carrera de estudiantes universitarios
Un breve análisis de la aplicación de las entrevistas profesionales en los cursos de planificación profesional de los estudiantes universitarios
Resumen: Las entrevistas profesionales son un método de enseñanza innovador para los cursos de planificación profesional de los estudiantes universitarios. Este artículo se centra. sobre tres aspectos Este artículo expone la viabilidad, los puntos operativos y la influencia de las entrevistas profesionales en los cursos de planificación profesional de los estudiantes universitarios. Este artículo profundiza en la importancia de la aplicación de las entrevistas profesionales en los cursos de planificación profesional de estudiantes universitarios desde tres aspectos: viabilidad, puntos operativos e impacto.
Palabras clave: entrevista de carrera; curso de planificación de carrera ocupacional; universidad
Palabras clave: entrevista de carrera; curso de planificación de carrera ocupacional; > Con el rápido aumento en el número de graduados universitarios y la situación laboral cada vez más grave, las dificultades laborales de los estudiantes universitarios ya no son un problema individual para los estudiantes universitarios, sino que gradualmente se han convertido en un problema social, causando gran preocupación entre la sociedad y las escuelas. , familias y estudiantes. Ante el problema de las dificultades laborales de los estudiantes universitarios, en 2007, la Oficina General del Ministerio de Educación emitió un aviso sobre los "Requisitos docentes para los cursos de desarrollo profesional y orientación laboral de estudiantes universitarios", que establecía claramente que el empleo de estudiantes universitarios Los graduados deben ser considerados como un trabajo diario importante, exigiendo que a partir de 2008, todos los colegios y universidades ordinarios deben ofrecer "Cursos de Desarrollo Profesional y Orientación Laboral" e incluirlos como cursos públicos en los planes de enseñanza para mejorar la empleabilidad de los estudiantes universitarios. La planificación profesional para estudiantes universitarios es una forma importante de promover el desarrollo profesional de los estudiantes universitarios. La planificación profesional para estudiantes universitarios es una forma eficaz de promover los talentos de los estudiantes universitarios y desempeña un papel importante en el fortalecimiento de la exploración del conocimiento de los estudiantes universitarios y la promoción del empleo universitario. Las entrevistas profesionales son un método innovador que se ha vuelto cada vez más común en los cursos de planificación profesional de estudiantes universitarios en los últimos años. Es una actividad de exploración de carreras que permite a los estudiantes universitarios obtener información "privilegiada" sobre industrias, carreras y organizaciones entrevistando a un cierto número de profesionales (generalmente practicantes en la ocupación de interés objetivo).
Exploración profesional.
I. Viabilidad de las entrevistas de carrera
(1) Romper con el método de enseñanza tradicional
Como modelo de enseñanza, las entrevistas de carrera rompen con el abarrotamiento previo El método de enseñanza de La instilación ha cambiado del modelo de enseñanza tradicional al modelo de enseñanza integrado con la práctica social, y se ha lanzado el modelo de enseñanza de "entrevista profesional", y un modelo de enseñanza con "hacer preguntas", "encontrar respuestas" y "reflexionar sobre las preguntas" como Se lanzó el núcleo, fortaleciendo así la pertinencia, practicidad y socialización de los cursos de planificación de carrera para estudiantes universitarios. La enseñanza práctica es una parte importante del cultivo de talentos en colegios y universidades. Como parte práctica de los cursos de planificación profesional para estudiantes universitarios, las entrevistas de carácter permiten a los estudiantes universitarios experimentar y comunicarse directamente, generar un sentimiento intuitivo sobre las carreras y mejorar la eficacia de la carrera. planificación de cursos para estudiantes universitarios en el proceso de enseñanza interactiva. Practicidad, profundizando la comprensión de los estudiantes sobre la profesión de entrevistador.
(2) Canales eficaces para recopilar información profesional
En la actualidad, las explicaciones de los profesores en clase o la recopilación de información en línea son los principales canales para que los estudiantes universitarios aprendan sobre carreras. información de salida, y la mayoría de ellos es una aceptación pasiva, lo que resulta en una circulación de información insuficiente. Las entrevistas profesionales son entrevistas cara a cara con profesionales en el lugar de trabajo que ayudan eficazmente a los estudiantes a probar y revisar la información obtenida previamente y comprender problemas o necesidades especiales relacionados con el trabajo futuro. Esta valiosa información es difícil de obtener a través de otros canales.
(3) Capacitar las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos
El método de entrevista de personalidad profesional puede entrenar las habilidades integrales de los estudiantes en todos los aspectos. Según la complejidad de este método, los estudiantes deben hacerlo. Piense en el suyo El método consiste en utilizar diversos recursos sociales para contactar a personalidades profesionales que estén dispuestas a aceptar entrevistas, y los estudiantes deben pasar por una variedad de canales. De antemano, los estudiantes deben recopilar la información necesaria para la entrevista y hacer un esquema. para la entrevista Estas son las etapas de preparación. Después de hacer todos los preparativos, es más importante que los estudiantes mantengan registros detallados de los intercambios durante la entrevista y refinen y resuman la información sobre los resultados de la entrevista después de la entrevista. Se puede decir que este proceso general es un ejercicio para la capacidad de adquisición de información, la capacidad social, la capacidad de expresión, la capacidad de pensamiento lógico, la capacidad de reflexión general, etc. de los estudiantes. Además, debido a los recursos limitados para las entrevistas, los estudiantes realizan principalmente entrevistas en grupos. Esto les permite aprender a comunicarse y colaborar durante el proceso de la entrevista, mejorar la cohesión del equipo, compartir ideas entre sí durante el proceso de la entrevista, asumir la responsabilidad de los resultados. y experimente plenamente el poder del aprendizaje en equipo. Ambiente y carácter.
El segundo punto clave del método de entrevista profesional
(1) Guíe a los estudiantes para que realicen una autoexploración antes de la entrevista
Los principios básicos y la base teórica de La educación para la planificación profesional es la búsqueda de empleo.
El principio básico y la base teórica de la educación en planificación profesional es la "conexión persona-trabajo". Mejorar la capacidad de los estudiantes para "conocerse a sí mismos y a sus enemigos" es un propósito importante de este curso. Aboga por que los estudiantes universitarios se comprendan a sí mismos sobre la base de encontrar un trabajo que se adapte a sus necesidades.
La entrevista de carrera es uno de los métodos de "conocerse a uno mismo y conocer al enemigo". Para lograr una verdadera adecuación laboral, conocerse a uno mismo y conocer al enemigo debe basarse en el "conocerse a uno mismo". La exploración por parte de los estudiantes universitarios es la base para una entrevista exitosa. Sólo a través de una autoexploración y un autoanálisis en profundidad, y una comprensión más profunda y completa de sí mismos, los estudiantes universitarios pueden manejar con calma el proceso de la entrevista profesional, prescribir el medicamento adecuado durante la comunicación, captar y recopilar su propia información profesional y utilizarla. El método de planificación profesional realmente juega un papel rector práctico para los estudiantes universitarios.
(2) Selección razonable de figuras profesionales
La selección de figuras profesionales debe estructurarse razonablemente, teniendo en cuenta no sólo los intereses personales y la relevancia profesional, sino también la proporción de edad y Posición Debe haber tanto novatos que acaban de ingresar al lugar de trabajo como personas mayores que han trabajado durante un cierto período de tiempo y han logrado ciertos resultados, y este último es más importante. Debido a los recursos sociales limitados de los estudiantes universitarios, es fácil elegir algunos hermanos y hermanas mayores de la misma edad como objetivos de la entrevista. Si bien este tipo de entrevistados puede ayudar a los estudiantes a comprender las confusiones que pueden encontrar como recién llegados al lugar de trabajo, el umbral de entrada a una determinada profesión, etc., debido a que estas personas aún se encuentran en la etapa de adaptación y exploración del lugar de trabajo, su comprensión del Es posible que la profesión no sea lo suficientemente madura, la información que brindan solo puede usarse como referencia. Por lo tanto, al seleccionar candidatos para la entrevista, se debe dar prioridad a los líderes de la industria o a las personas mayores con experiencia. Han trabajado muchas horas, tienen un pensamiento más maduro, tienen una comprensión más completa de la profesión y son más racionales y obstinados en sus sugerencias y opiniones. . Las sugerencias y opiniones también serán más racionales y objetivas.
Después de determinar el objetivo de la entrevista, los profesores deben guiar a los estudiantes para que recopilen información relevante sobre figuras profesionales a través de varios canales antes de la entrevista formal. La recopilación de información puede ayudar a los estudiantes a comprender a los entrevistados, facilitar la interacción durante el proceso de la entrevista y hacer que las figuras profesionales estén dispuestas a revelar de manera proactiva información profesional más útil durante el proceso de la entrevista. Al final de la entrevista, también puedes pedirle al entrevistado que te recomiende otras figuras relevantes del lugar de trabajo, para que puedas ampliar tu campo cognitivo laboral en una red y acumular diferentes recursos sociales.
(3) Sea bueno controlando el proceso de la entrevista
Como entrevistador, es muy importante controlar el proceso de la entrevista para obtener la información que desea. En las operaciones reales, algunos estudiantes encontrarán este problema: los entrevistados son muy conversadores y les gusta que los entrevisten de acuerdo con sus propias ideas, y las experiencias de estas personas suelen ser muy ricas e interesantes. En este momento, los estudiantes lo olvidan después. escuchando, o has fallado en tu propósito, o simplemente no puedes encontrar el tiempo para ir al grano.
Durante el proceso de entrevista, lo más importante es que los estudiantes tengan muy claro el propósito de la entrevista profesional y lo tengan en cuenta durante el proceso de entrevista. Prepare cuidadosamente un esquema de la entrevista con anticipación. Una vez que descubra que el entrevistado se ha desviado del tema, debe consultar el esquema y devolver la entrevista a su rumbo original de manera oportuna. Durante las entrevistas, debido a la gran cantidad de información, debes ser bueno captando los puntos principales y tomando notas para su posterior organización.
El impacto de las entrevistas profesionales en el desarrollo profesional de los estudiantes universitarios
(1) Reexaminarse y estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje activo
Antes de realizar entrevistas , estudiantes Necesita reexaminarse y comprender sus intereses, pasatiempos, rasgos de personalidad, valores, etc. Dado que los sujetos de la entrevista suelen ser figuras destacadas en el camino del desarrollo profesional, para los estudiantes universitarios que tienen un fuerte deseo de imitar, una gran plasticidad, un deseo de éxito, un pensamiento activo pero falta de experiencia en la vida, las entrevistas profesionales pueden estimular intrínsecamente la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes, lo que les permite Los estudiantes deben utilizar estos destacados temas de entrevista como ejemplos y utilizar sus experiencias sociales, viajes empresariales, experiencias de vida y métodos de hacer las cosas como referencia para los estudiantes actuales. Sus experiencias sociales, viajes empresariales, experiencias de vida y formas de tratar con los demás son muy relevantes y persuasivas para los estudiantes universitarios. Como dice el refrán: Los factores internos son las razones fundamentales del desarrollo de las cosas y determinan la dirección y velocidad de su desarrollo. Estas entrevistas, sin saberlo, se convertirán en un recurso para que los estudiantes universitarios aprendan conocimientos sobre la vida y el lugar de trabajo.
A través de la innovación de métodos de enseñanza prácticos, el estado de aprendizaje de los estudiantes cambia de la aceptación pasiva en el pasado a la exploración activa, para aceptar mejor el conocimiento. La planificación de la carrera requiere comprender y comprender plenamente el entorno social relevante, evaluar el impacto de los factores ambientales sociales en el desarrollo profesional personal, analizar sus características y cambios de desarrollo, comprender sus ventajas y limitaciones y comprender el estado actual y el desarrollo futuro de los principales y tendencia de la industria.
(2) Mejorar la conciencia profesional y la empleabilidad
Las entrevistas profesionales pueden ayudar a los estudiantes universitarios a explorar carreras, comprender el entorno profesional y planificar carreras de manera efectiva. Esta es una mejor manera para que los estudiantes universitarios sin experiencia laboral o social comprendan las carreras. La cognición profesional puede comprender mejor la información sobre el puesto que desempeña. Debe incluir comprensión y respeto sincero por la dedicación y alegría de muchos trabajadores comunes, para que los estudiantes universitarios que ingresan al mercado laboral puedan tener una experiencia positiva, optimista y segura. mentalidad. El capital laboral de los estudiantes universitarios incluye capital humano, capital social y capital psicológico, que en conjunto determinan la competitividad de un individuo. A través de entrevistas con figuras profesionales, los estudiantes universitarios pueden comprender los conocimientos, la experiencia, los certificados requeridos, las habilidades, etc. que se requieren para algunos puestos, lo que aumenta la posibilidad de obtener oportunidades laborales. Los estudiantes universitarios también pueden ampliar sus conexiones sociales, lo que ayuda a obtener más; Oportunidades de empleo; lo que es más importante, a través de la buena mentalidad de confianza en uno mismo, optimismo, tenacidad e innovación de los personajes seleccionados, puede tener un fuerte impacto y atractivo en algunos estudiantes y estimular la conciencia independiente de los estudiantes universitarios sobre el desarrollo profesional. Estimula la conciencia independiente de los estudiantes universitarios sobre el desarrollo profesional, los insta a planificar racionalmente su desarrollo futuro y a esforzarse conscientemente por mejorar su empleabilidad durante sus estudios futuros. Las entrevistas profesionales son una forma eficaz para que los estudiantes universitarios acumulen capital laboral y también son una forma de mejorar su competitividad en la búsqueda de empleo.
(3) Optimizar el estado de búsqueda de empleo de los estudiantes y ajustar su psicología de búsqueda de empleo.
El empleo es un evento importante relacionado con el futuro personal y la estabilidad social de los graduados universitarios. factor para la calidad general de los estudiantes universitarios, especialmente su calidad psicológica. El establecimiento de un sistema de selección bidireccional puede conducir fácilmente a dos extremos: la vanidad y el conservadurismo entre los estudiantes universitarios. A través de entrevistas, se ayuda a reducir estos dos estados mentales poco saludables y se ayuda a los estudiantes a experimentar realmente "trescientas sesenta habilidades, y lo mejor en cada habilidad".
La alta presión laboral de los estudiantes universitarios contemporáneos también ha provocado una serie de problemas psicológicos entre los estudiantes universitarios que se encuentran en la etapa primaria de desarrollo de la vida y su mentalidad de búsqueda de empleo es propensa a desarrollar un complejo de inferioridad después de experimentarlo. contratiempos. Utilice entrevistas con personas exitosas para compartir sus experiencias de vida y laborales, profundizar en sus puntos de vista sobre los reveses y fracasos encontrados en sus carreras e incluso compartir sus propias experiencias de fracaso sobre la base de cultivar la mentalidad saludable de búsqueda de empleo de los estudiantes universitarios. Confianza para resistir contratiempos y evitar psicologías anormales durante el proceso de búsqueda de empleo.
Los estudiantes universitarios tienen mayores exigencias para sí mismos que la persona promedio y, a veces, sus exigencias para el medio ambiente y para ellos mismos son demasiado idealistas. Cuando existe una brecha entre la realidad y la vida ideal, un número considerable de estudiantes universitarios no pueden ajustar correctamente su estado mental y son propensos a desviarse o incluso al suicidio. Este fenómeno también nos lo recuerda. Las entrevistas de carácter ayudan a los estudiantes a animarse a través del intercambio de compañeros y modelos a seguir, motivarlos para luchar por el éxito y afrontar la vida con una actitud positiva y segura en el camino hacia el desarrollo profesional. Las escuelas deben prestar atención a contactar a exalumnos con fuertes habilidades, especialmente contratando a exalumnos que hayan logrado ciertos logros en la sociedad para que aporten su propia experiencia. Deben hacer todo lo posible para movilizar la conciencia de los estudiantes sobre la planificación profesional, aprovechar el impulso interno potencial de los estudiantes y Permita que los estudiantes aprendan sobre el tema a través de la enseñanza práctica en el sitio. Tenga más confianza en un posible avance profesional futuro.
En resumen, el uso de entrevistas profesionales permite que los cursos de planificación profesional integren completamente la teoría y la práctica, transformen la transferencia de conocimientos en práctica social, innoven métodos de enseñanza y mejoren el aprendizaje de los estudiantes universitarios mientras se centran en la orientación laboral. también guía a los estudiantes universitarios a adoptar una actitud saludable, optimista y positiva hacia la búsqueda de empleo y el empleo, los insta a realizar un autoexamen y una autoexploración lo antes posible y mejora la planificación profesional de los estudiantes universitarios. p> Referencias:
(1) Huang Wei. Un breve análisis de la construcción de casos de orientación laboral para estudiantes universitarios basado en entrevistas de personalidad profesional [J]. , 2011, (9)
(2) Huang Xiaomei. Reflexiones sobre la construcción del sistema curricular de planificación profesional de los estudiantes universitarios [J]. Información científica y tecnológica de Heilongjiang, 2010 (26)
(3) Zhu Qizhen. Teoría y método de orientación profesional［M］. Pekín. Prensa de la Universidad Capital Normal, 1996
(4) Zhu Qizhen.