Honores otorgados por la Escuela de Idiomas Extranjeros de Huaian

Con la implementación profunda de una educación de calidad, la calidad científica y cultural general de los estudiantes de la escuela ha seguido mejorando. El excelente puntaje en el examen de ingreso a la escuela secundaria está firmemente a la vanguardia de la ciudad de Huai'an. El examen de ingreso a la escuela secundaria de 2002 de la Escuela de Idiomas Extranjeros de Huai'an creó una gloria sin precedentes en la historia educativa del distrito de Huai'an y Huai'. una ciudad. Ge Fan, un estudiante de la Clase 7, Grado 3, ganó el título del "Examen de ingreso a la escuela secundaria número uno" de la ciudad de Huai'an con una excelente puntuación de 720 puntos. 43 estudiantes de la escuela ganaron el título número uno de la ciudad en chino, Matemáticas. , Lenguas Extranjeras, Física y Química, alcanzando la puntuación de 127 personas en la Escuela Secundaria Huaiyin. Hay 12 personas en la ciudad de Huai'an con una puntuación de 715 o superior, y hay 5 personas en esta escuela. Hay 21 estudiantes en esta escuela con una puntuación de 700 o superior (1 estudiante de las otras 55 escuelas del distrito de Huai'an. Entre las 30 mejores del distrito de Huai'an, esta escuela cuenta con 29 estudiantes y otros 6 estudiantes con una puntuación de 699), ocupando el primer lugar entre todos los condados y distritos de Huai'an. El examen de ingreso a la escuela secundaria de 2003 logró una vez más resultados emocionantes basados ​​en la gloria de la primera convocatoria. Zhu Ning y Shen Chun fueron admitidos en la clase internacional de la escuela secundaria de Suzhou con excelentes resultados; nueve estudiantes, incluidos Zhuang Yan y Wang Yankai, fueron admitidos en la clase experimental de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Nanjing; Lingling y Ding Xuecheng fueron admitidos en la escuela secundaria Jinling, la escuela secundaria Yancheng y otras escuelas experimentales de primera clase en toda la provincia de una prestigiosa universidad. Dos estudiantes, Zhang Ke y Chu Xu, empataron en el segundo lugar en la ciudad de Huai'an con una puntuación total de 727 en la prueba literaria. Hubo 39 estudiantes con puntuaciones superiores a 700 en el examen de artes liberales y 127 estudiantes con puntuaciones superiores a 680 en el examen de artes liberales, ocupando el segundo lugar en la ciudad. Más de 20 personas en materias como chino, matemáticas, lenguas extranjeras, ciencias, química y ciencias políticas han ganado el título de "Top Scholar en una sola materia" en la ciudad. El nivel premiado y el nivel de las competencias de materias para estudiantes siempre han ocupado el primer lugar en la ciudad de Huai'an. En el Concurso Nacional de Dominio del Inglés de 2001 (Grupo de tercer grado), 19 estudiantes de esta escuela ganaron el primer, segundo y tercer premio en el país: Bian Jing ocupó el primer lugar en Huai'an con una puntuación excelente de 139 puntos. estudiantes con una puntuación de 130 o superior en las principales ciudades, 3 de esta escuela y 5 de esta escuela entre los 10 mejores en la ciudad de Huai'an. En el Concurso Olímpico Juvenil de Computación de Jiangsu de 2000, un estudiante de la escuela ganó el primer premio (el único ganador del primer premio entre los estudiantes de secundaria en los concursantes originales de la ciudad de Huaiyin), un segundo premio y cuatro terceros premios. En 2000, ganó el sexto lugar como equipo en la Olimpiada de Ciencias de la Información "Evergreen Cup" para estudiantes de secundaria en la provincia de Jiangsu (anteriormente fue el único ganador del premio por equipo entre las escuelas participantes en la ciudad de Huaiyin). En el tercer Concurso Olímpico Juvenil de Computación de Jiangsu celebrado en septiembre de 2001, 16 estudiantes de la escuela ganaron premios, incluidos dos primeros premios provinciales y 13 segundos premios provinciales. Esta vez el nivel y el número de ganadores fueron los más altos de la ciudad de Huai'an. clasificado en primer lugar. En la Séptima Olimpiada Nacional Juvenil de Computación en 2001, 10 estudiantes de la escuela ganaron premios (dos segundos premios provinciales, ocho terceros premios provinciales) y la escuela obtuvo el cuarto lugar en el grupo provincial. Dos estudiantes, Shen Chun y Hua Xia, ganaron. Con excelentes resultados, fue seleccionado para el equipo de capacitación de la Olimpiada de Computación de la provincia de Jiangsu (entre los 60 mejores en las escuelas secundarias y superiores de la provincia). En el quinto concurso nacional de composición "Copa de Periódicos Chinos", 18 estudiantes de la escuela se destacaron entre más de 200.000 concursantes y ganaron premios nacionales. Entre ellos, Chen Dan y Jiang Xiaoyan ganaron el primer premio a nivel nacional en la escuela secundaria. grupo, arrasó con todos los premios en este nivel en la provincia de Jiangsu, Liu Tao ganó el segundo premio en el grupo nacional juvenil de tres, ocupando el primer lugar en la provincia de Jiangsu, y la escuela ganó el Premio de Organización. En el 11º Concurso Nacional de Física de Escuelas Secundarias, los estudiantes de segundo grado de secundaria clasificados entre los 17 mejores del distrito de Huai'an ganaron el primer premio del país (la puntuación más alta en la ciudad de Huai'an). En el Concurso de Matemáticas de la Escuela Secundaria de Jiangsu de 2000, 4 estudiantes ganaron el primer premio en el país. Hubo 9 ganadores de premios de segunda clase en el país y 13 ganadores de premios de primera y segunda clase en la provincia de Jiangsu. El distrito de Chuzhou ganó premios provinciales de primera clase, incluidos estudiantes de secundaria. Hay 21 estudiantes en el primer grado, 18 estudiantes en el segundo grado y 1 estudiante en el tercer grado. En ese momento, la escuela solo tenía dos grados de secundaria y preparatoria, y el número de estudiantes que ganaron el primer premio provincial fue 33. Entre ellos, 21 estudiantes de primer grado de secundaria ganaron el primer premio provincial. premio***, y la escuela tenía 18 estudiantes La escuela tiene 16 estudiantes (incluidos los 14 mejores); En el concurso de matemáticas de la escuela secundaria de la provincia de Jiangsu en 2001, 27 estudiantes del primer grado de la escuela secundaria obtuvieron 140 o más, 5 más que la escuela que ocupó el segundo lugar en la ciudad de Huai'an, ocupando el primer lugar entre los estudiantes de la ciudad de Huai'an; del segundo grado de la escuela secundaria, participaron Wang Yankai y Zhu Ning, Chen Tengfei y Zhang Mingjun ocuparon del 1.º al 4.º lugar en la ciudad de Huai'an con puntajes perfectos en los resultados de la Prueba Nacional de Calidad y Química de Estudiantes de Secundaria de 2003; Competencia de habilidad experimental: los estudiantes de la escuela tienen una ventaja absoluta en más de 200 escuelas en todos los condados y distritos de la ciudad de Huai'an. Ocupa el primer lugar entre las escuelas secundarias.

Hay tres estudiantes de esta escuela entre los cinco primeros de la ciudad: Hua Xia, Zhu Ning y Zhang Ke. Hay siete estudiantes de esta escuela entre los 30 primeros de la ciudad: Hua Xia, Zhu Ning, Zhang Ke, Zhang; Mingjun, Shen Chun, Zhao Xingchen y Heng Liang. El número de personas entre los 30 primeros ocupa el primer lugar en la ciudad. Resultados del 13º Concurso Nacional de Conocimientos de Física Aplicada de Escuelas Secundarias: los estudiantes de segundo grado Xia Shican y Wang Xutong empataron en el primer lugar en la ciudad de Huai'an con una excelente puntuación de 99 puntos. Tres estudiantes de esta escuela se encuentran entre los cinco mejores de la ciudad; cinco estudiantes de esta escuela se encuentran entre los diez mejores de la ciudad: Xia Shican, Wang Xutong, Zhang Zhongxiu, Zhou Yan y Tang Yang. La 17.ª Competencia de Matemáticas de la provincia de Jiangsu: sobre la base de que la escuela ocupó el primer lugar entre todas las escuelas secundarias de la ciudad de Huai'an en las primeras tres sesiones, la escuela tuvo otra cosecha excelente en los grados primero a tercero, y una vez más tuvo una ventaja absoluta. en todos los condados y distritos de la ciudad de Huai'an, la escuela secundaria ocupó el primer lugar.

El 16 de octubre de 2001, "China Education News" se tituló "Facing Private Education", y el 13 de octubre de 2002, el programa "Nurturing Brilliance" de la estación de televisión Huai'an se tituló "Todo es para el Desarrollo de los estudiantes - Huai'an" Titulado "Registro de implementación de educación de calidad en escuelas de idiomas extranjeros", se realizó un informe especial sobre la implementación de educación de calidad en la escuela y sus logros.

2. Prestar atención a la reforma de los métodos de educación moral y mejorar la eficacia de la educación moral.

La educación moral es el alma de una educación de calidad. En el proceso de implementación de una educación de calidad, utilizamos las normas de comportamiento y la educación para el desarrollo como punto de partida para implementar reformas en los modelos de educación moral como el "sistema de tutoría" y la "autogestión". Para cultivar las habilidades organizativas y laborales de los estudiantes, la escuela implementa un sistema de reclutamiento competitivo para cuadros en el Comité de la Liga Juvenil, la Unión de Estudiantes y las clases, lo que permite a los estudiantes mostrar plenamente sus talentos y demostrar su autonomía y habilidades de autocuidado. Al mismo tiempo, la escuela continúa fortaleciendo vigorosamente la educación sobre salud mental y la calidad moral de los estudiantes continúa mejorando. Debido a la eficacia del trabajo de educación moral de la escuela, la escuela ha recibido el título de "Unidad Civilizada de Chuzhou" tres veces seguidas desde 1999. También ha sido calificada como "Grupo Avanzado de Educación Moral de la ciudad de Huai'an" y "Número civilizado de jóvenes de la ciudad de Huai'an". La reforma de la educación moral es el foco de la reforma educativa. En respuesta a las nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación moral, la escuela llevó a cabo audazmente reformas en los métodos de educación moral tomando como un gran avance la mejora de las capacidades de gestión independiente de los estudiantes. El Departamento de Educación Moral ha emitido sucesivamente documentos de gestión de la educación moral como el "Modelo educativo de "autogestión" de la escuela secundaria" y el "Plan de implementación del sistema de tutoría", y toda la escuela ha implementado un sistema de no vigilancia. A través de la práctica, las habilidades de autogestión de los estudiantes mejoran continuamente. Además, la escuela también explora activamente formas de utilizar la tecnología educativa moderna para optimizar el proceso de educación moral, realiza investigaciones serias sobre el tema "Uso de la tecnología educativa moderna para optimizar la educación moral escolar" y establece una biblioteca de recursos de educación moral en el campus, inyectando métodos tradicionales de educación moral en nueva energía. La práctica ha demostrado que la reforma es la única manera de mejorar la eficacia de la educación moral.

3. Aprovechar la reforma de los métodos de aprendizaje y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica.

El objetivo final de la educación es cultivar la capacidad de los estudiantes para el aprendizaje permanente y el desarrollo sostenible. El aprendizaje basado en la investigación es de gran importancia para cambiar los métodos de aprendizaje originales de los estudiantes y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica. Antes de que se incluyera el "aprendizaje basado en la investigación" en el plan curricular provincial, la escuela llevaba a cabo actividades de aprendizaje basado en la investigación en el primer y segundo grado de la escuela secundaria, lo que permitía a los estudiantes aprender a través de la investigación a través de su propia investigación científica. . Además, también brindamos educación informativa a través de la enseñanza de diversas materias, lo que permite a los estudiantes realizar investigaciones y aprendizaje independientes accediendo a información en línea, ampliando la profundidad y amplitud de la estructura del conocimiento y cultivando la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento que han aprendido. para descubrir y resolver problemas.

4. Prestar atención a la educación informacional y la enseñanza por niveles para sentar las bases del desarrollo permanente de los estudiantes.

⑴Las características de la educación informacional son consistentes con la esencia de una educación de calidad

La práctica ha demostrado que el uso de tecnología educativa moderna en el proceso educativo es una de las formas y medios más efectivos. para implementar una educación de calidad. Por lo tanto, la escuela considera la educación informativa para el siglo XXI como un gran avance en la implementación de una educación de calidad y, por lo tanto, forma las características de la educación informativa de la escuela. Por un lado, la escuela ha reforzado vigorosamente la construcción de instalaciones físicas, ha equipado 20 aulas con equipos multimedia y cerca de 100 puntos de información distribuidos en el campus; por otro lado, ha organizado a los profesores para que participen en la formación y el aprendizaje de la educación moderna; tecnología y realizó investigaciones activamente sobre temas de tecnología de la información. Todos los profesores de esta escuela ya dominan el uso de tecnología educativa moderna para ayudar en la enseñanza, y un número considerable de ellos son capaces de producir material didáctico de nivel superior.

Hasta ahora, la escuela ha acumulado cerca de 100 materiales didácticos de fabricación propia y en línea, más de 30 de los cuales han ganado premios nacionales, provinciales y municipales. Los profesores han escrito numerosos artículos sobre tecnología de la información y los han publicado en muchas publicaciones provinciales y municipales. Los trabajos han ganado primer, segundo y tercer premio a nivel nacional. Al mismo tiempo, la escuela lleva a cabo activamente investigaciones sobre la integración de multimedia y enseñanza a través de la participación de maestros clave en proyectos de investigación líderes y explora formas de mejorar la eficiencia de la enseñanza. Ha participado en muchos seminarios nacionales sobre "Integración de multimedia y enseñanza". y presentó presentaciones a la conferencia. Escribió varios artículos y pronunció discursos de comunicación.

El objetivo y destino de la educación informacional es cultivar un gran número de estudiantes con una sólida alfabetización informacional y un espíritu innovador. Gracias a un arduo trabajo, hemos logrado resultados iniciales en este sentido. La forma en que los estudiantes aprenden ha experimentado cambios fundamentales y la mayoría de las personas ya pueden utilizar la tecnología de la información para realizar un aprendizaje independiente. Ahora, si inicia sesión en el sitio web de la escuela, sentirá el esplendor de las páginas web de clase y las páginas web personales; experimentará la fuerte atmósfera del "Foro de estudiantes" y apreciará la atmósfera juvenil de la literatura "Bu Luan"; ". En el recién concluido "Concurso de programación informática para estudiantes de secundaria de la provincia de Jiangsu", la escuela ocupó 5 de los 10 primeros lugares de la ciudad y la puntuación general ocupó el primer lugar en la ciudad de Huai'an. 2 estudiantes fueron seleccionados en la ciudad de Huai'an equipo representativo para participar en la capacitación del equipo de capacitación provincial y ganó el primer premio en el "Concurso de tabloides" de la provincia de Jiangsu de 2003, los estudiantes de la escuela ganaron 2 primeros premios provinciales, 10 segundos premios y 30 premios de excelencia. >⑵ La enseñanza estratificada está sentando las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes.

Desde su creación, la escuela ha otorgado gran importancia a la investigación sobre la enseñanza jerárquica. En 2006, lanzó con éxito dos clases experimentales, Grado. 14 y 15. La enseñanza de matemáticas, ciencias, química, inglés, chino y otras materias en estas dos clases es casi la misma que en el tercer grado de la escuela secundaria. La mayoría de los estudiantes están completamente calificados para tomar la secundaria. examen de ingreso a la escuela. Tenemos experiencia exitosa en la realización de clases experimentales en el distrito de Huai'an e incluso contamos con maestros de primera clase en la ciudad, por lo que hemos abierto cuatro clases experimentales más en el primer grado de la escuela secundaria. Dejemos que algunos estudiantes destacados se destaquen. Estas cuatro clases se diferencian de las clases ordinarias en la selección de materiales didácticos y plan de estudios. La versión en inglés utiliza People's Education Press. Además de utilizar los libros de texto unificados para matemáticas, también utilizamos materiales de lectura extracurriculares. Edición educativa en chino y Jiangsu. Si bien damos gran importancia al desarrollo de estudiantes extraordinarios, también prestamos más atención al desarrollo de cada estudiante para garantizar que cada estudiante alcance el punto óptimo de su propio desarrollo. Para controlar el fenómeno de la diferenciación, las clases se reorganizan y asignan en cuatro clases de 45 minutos cada una por la mañana y cinco clases por la tarde, cada clase es de 30 minutos, para asegurar que los sujetos principales tengan tiempo dedicado a dar retroalimentación. y aprobar la parte de retroalimentación en clase de la tarea todos los viernes por la tarde. Se realizan exámenes semanales en las materias principales de la escuela para evaluar el dominio del contenido básico de los estudiantes durante la semana. Los exámenes se consideran no calificados. Las tutorías se llevarán a cabo los viernes por la noche y las pruebas complementarias se realizarán los sábados para garantizar que todos los estudiantes puedan dominar los conocimientos básicos. Gracias a la buena gestión y las medidas sólidas, el primer grado de la escuela secundaria logró excelentes resultados. en el primer examen mensual con un puntaje total de 300 puntos, y el puntaje promedio de la clase ordinaria fue 271,2, el puntaje promedio de la clase experimental fue 280,7 puntos. Hubo 34 puntajes perfectos en matemáticas, con cerca de 700 estudiantes. con puntajes superiores a 90 puntos y solo 15 estudiantes con puntajes inferiores a 80 puntos. En inglés, hubo 54 estudiantes con puntajes superiores a 90 puntos, y 80 estudiantes con puntajes superiores a 90 en chino. y 300 estudiantes con una puntuación de 85 o superior. La puntuación media de otras materias en todos los grados es superior a 85. La escuela ha propuesto cultivar especialidades sin cambiar las ideas normales de enseñanza y administración de los estudiantes. La escuela ha establecido una clase de tutoría de la Olimpiada de Matemáticas, una clase de tutoría de la Olimpíada de Computación y una clase de tutoría de competencia de conocimientos de inglés. El segundo grado de la escuela secundaria ha agregado una clase de tutoría de la Olimpiada de Matemáticas y el tercer grado de la escuela secundaria ha agregado una clase de Química. La clase de tutoría olímpica, que utiliza el tiempo de autoestudio por la noche, permite que un grupo de estudiantes con experiencia se desarrolle más plenamente.

5. de educación.

La escuela aprovecha al máximo sus ventajas en materia de recursos educativos y profesores centrales, difunde activamente conceptos educativos avanzados, excelente gestión y experiencia en educación y enseñanza, y desempeña un papel en la enseñanza y la investigación del "emparejamiento de escuelas". actividades en el distrito de Chuzhou. El papel principal. Cada año, se invita a varios maestros clave de la escuela a enseñar en la clase de capacitación docente del distrito de Chuzhou. Cada semestre, la escuela lleva a cabo una "Semana abierta de enseñanza" y una "Semana de observación de la enseñanza" y ofrece de 8 a 10 clases de demostración de maestros clave. Para toda la ciudad, miles de profesores vienen a la escuela para escuchar y evaluar las clases. La escuela ha sido sede de varias conferencias académicas a nivel provincial, prefectural y municipal en muchas ocasiones, lo que permite que la experiencia docente de la escuela continúe irradiando tanto a la provincia como fuera de la provincia durante los intercambios. Ha sido sede de reuniones de intercambio provinciales y municipales, como la "Cuarta Reunión Anual del Comité de Materias de Educación Inglesa de la Sociedad Provincial de Educación de Jiangsu", el "Seminario de Enseñanza de Información de Huai'an", el "Seminario de Matemáticas para el Examen de Ingreso a la Escuela Secundaria de Huai'an", "Seminario de enseñanza de biología de la provincia de Jiangsu", etc. 10 Celebrado muchas veces y más de 20 seminarios temáticos a nivel del distrito de Chuzhou.