Plan de lección de arte para clases pequeñas "Flores floreciendo"
El concepto de diseño de "Blowing Flowers" 1, plan de lección de arte para clases pequeñas;
Para permitir que los niños utilicen materiales comunes para crear "flores" con sus propias manos y sentir las "flores" O para el aspecto de "hoja verde", pensé en pintar con los dedos, usando el pulgar, el índice y el meñique para pintar flores y hojas. Esta es una nueva forma de pintar que no solo puede mejorar la capacidad práctica de los niños, sino que también les permite darse cuenta de que diferentes métodos de pintura pueden brindar diversión diferente. Satisface en gran medida los intereses y necesidades de los niños pequeños. Concepto de diseño: la primavera es la estación en la que florecen las flores. Las flores y plantas del jardín de infancia y las flores primaverales y de durazno de la comunidad son particularmente prósperas en estos días. Cada vez que llevo a mis hijos a caminar por la comunidad, todos se apresuran a preguntarme: "Maestra, ¿qué tipo de flores son estas? De hecho, solo conozco algunas y no sé los nombres de las". otros, pero los niños a menudo se sienten atraídos por estas hermosas flores, me quedo allí. ¿Cómo puedo hacerlos más conscientes? Entonces pensé en pintar con los dedos, que es una nueva forma de pintar. No solo puede mejorar la capacidad práctica de los niños, sino que también les permite darse cuenta de que diferentes métodos de pintura pueden brindar diversión diferente.
Objetivos de la actividad:
1. Siente la diversión que aportan los diferentes métodos de pintura.
2. Aprende a dibujar puntos y mejora tus habilidades prácticas.
3. Dibuja con valentía y libertad, aprende a dibujar pétalos alrededor de los estambres.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Preparación de la actividad:
Pintura gouache espesa y adecuada, papel y trapos.
Aspectos destacados y dificultades de la actividad:
Aprende a dibujar con el pulgar, el índice y el meñique. Las dificultades se resuelven en diferentes niveles:
Primer nivel: aprende a dibujar puntos individuales, es decir, dibuja la forma de una flor con los dedos y las huellas dactilares.
El segundo nivel: sobre la base de aprender a pintar con un solo punto, aprenda a pintar con múltiples puntos para dibujar pétalos.
Tercer nivel: Los niños deben prestar atención a los cambios de color y dibujar alternativamente flores de una o varias puntas en un cuadro.
Proceso de la actividad:
Primero que nada, la parte inicial:
1 Importar apreciar hermosas flores (cursos)
Niños, Vamos a ver las hermosas flores. Varias flores.
2. Parte básica:
Acabamos de ver flores preciosas. ¡Qué vergüenza! Después de la primavera, las flores se marchitarán. Al maestro se le ocurrió una manera de conservarlos. ¡Mirar! ¿Es esto lo mismo que dibujamos habitualmente? ¿Puedes adivinar cómo se quedó la maestra? (La pantalla electrónica muestra.)
(2) Inspiración del maestro: pintar con los dedos.
La maestra explicó el método de pintar con los dedos: estira el pulgar, bebe un poco de agua, limpia tu boca y presiona con fuerza la hierba para dibujar una hermosa flor grande.
(4) Pida a los niños que hagan una demostración.
⑤Muestre otra imagen y deje que los niños observen la diferencia entre las dos. Las flores son de una o varias puntas y los pétalos son grandes o pequeños. El profesor explica cómo dibujar una flor con el pulgar, el índice y el meñique.
⑥ Pide actividades: Deja que los niños prueben a pintar con los dedos y pide ayuda al bebé de colores.
2. Actividades independientes de los niños
(1) Orientación clave:
Los maestros se centran en la participación de los niños, alientan a los niños con habilidades débiles a dibujar con valentía y los guían. Habilidades Los niños fuertes dibujan flores florecientes y elogian rápidamente a los niños que dibujan bien para mejorar el entusiasmo de los niños.
②Anima a los niños a elegir diferentes colores para pintar puntos.
③Recuerde a los niños que presten atención a la higiene.
④Anima a los niños a comunicarse entre sí mediante frases cortas.
⑤ Preste atención a cada niño especial, guíelo para que participe activamente en las actividades y ayúdelo a resolver las dificultades que encuentre.
4. Comunicación y compartir
① Muestra los trabajos de Duoduo para comunicar y compartir: ¿Qué dibujaste? ¿Cuáles son algunos colores bonitos? ¿Te gusta pintar con los dedos?
(2) El profesor hace un breve resumen basado en la situación real.
5. Organizar y guiar a niños y profesores para que organicen juntos los materiales de tarea y sepan dónde llevarlos.
Reflexión de la actividad:
Los niños en clases pequeñas pueden agregar algo de lenguaje situacional a las actividades. Por ejemplo, en este evento se puede realizar con antelación un gran fondo de jardín. "Hay muy pocas flores en el jardín, nuestros niños pueden intentar ayudar a agregar otras flores hermosas" para estimular el interés de los niños por la pintura. Además, las reglas de las actividades artísticas son muy importantes y también es necesario reforzar el uso de pinturas.
Objetivos de la actividad "Flores florecientes" del plan de lección de arte para clases pequeñas de la segunda parte:
1. Intenta usar bolas de papel para operar con valentía.
2. Experimenta la diversión de jugar con los colores a través de la impresión.
Preparación de la actividad:
1, Imagen: Huatian 1, Margarita 4, Flor Silvestre 4.
2. Grupo de impresión de periódicos, papel de dibujo, pintura, platos pequeños.
Proceso de la actividad:
Primero, importar
La maestra dijo en tono infantil: "Este oso trabajador plantó muchas flores en el jardín. " "Las flores del jardín están floreciendo ahora. ¿Vamos a verlos juntos?
Maestra: Por favor, suba al auto. ¡Vamos al jardín del oso!
Vale, por favor bájate del coche, el jardín está aquí.
En segundo lugar, disfruta de las hermosas flores
1. Invita a tus amigos a echar un vistazo. ¿Qué colores de flores hay?
2. ¿Es hermoso el jardín del oso?
¿Quieres plantar unas bonitas flores?
¿Dile a la maestra y a los niños qué color de flores quieres plantar?
(Pida a los niños que hablen).
Tercero, demostración del maestro
Maestro: Yo también quiero tener un hermoso jardín. Me gustan las flores rojas y amarillas.
1. Primero planto flores rojas.
La maestra dijo: moja una bola de papel en pintura roja e imprime una flor roja en el papel.
La maestra dijo con alegría: Esta flor roja es tan hermosa. Planta otra.
Bien, las flores rojas están listas.
Dijo la maestra, poniendo la bola de papel bañada en pintura roja en el panel de control. )
2. Volveré a plantar flores amarillas.
La maestra demostró flores y flores amarillas de la misma manera.
3.Maestro: ¿Es hermoso mi jardín? ¿Quieres probarlo?
Cuarto, la creación infantil
Los niños crean de forma independiente y los maestros los observan y guían.
Verbo (abreviatura de verbo) Exposición de Obras
Profesora: Por favor dime qué tipo de flores hay en tu jardín.
Plan de lección de arte para clases pequeñas "Flores en flor" 3 1. Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que aprendan a exhibir las formas básicas de las flores rociándolas y pegándolas.
2. Los niños intentan dibujar flores con lana de diferentes colores.
3. Experimente plenamente el placer de producir.
2. Preparación de la actividad:
Un trozo de papel blanco, un poco de lana de colores y cola sólida.
3. Proceso de la actividad:
1. La historia lidera el tema.
Las abejitas vinieron a recolectar néctar, pero de nuestras flores no brotaron hermosos colores y delicioso néctar. ¿Qué hacemos? Guiar a los niños para que adivinen que la herramienta para pintar hoy es la lana y dejar que los niños hablen sobre los usos de la lana en la vida, para reflejar la particularidad y el interés de la pintura en lana y despertar el interés de los niños.
2. Guíe a los niños para que observen el método de pintura en lana, y el maestro les explica y demuestra.
(1) Deja que los niños observen las tres flores en el papel y presten atención a sus formas básicas. Los pétalos son algunos puntiagudos, otros redondos, otros grandes y otros pequeños.
(2) El maestro demostró cómo aplicar pegamento sólido en los pétalos primero y enfatizó los requisitos al aplicar el pegamento: no aplicarlo al azar, aplicarlo en el interior de los pétalos y aplicar pegamento horizontalmente. al aplicar las puntas de los pétalos.
(3) Después de aplicar el pegamento, pellizca con cuidado un poco de lana amarilla y espolvoréala en el centro de la flor. Presiona suavemente para que la lana sea más flexible. Enséñala a los niños y diles que así es. el estambre. Luego pellizca un puñado de lana roja y espolvoréala sobre los pétalos. Presiona suavemente para que la lana sea más dócil hasta que se adhiera todo el pétalo.
(4) Después de pegar los pétalos, guíe a los niños a observar los tallos y las hojas, y demuestre la aplicación de pegamento sólido en los tallos y las hojas. Explique los requisitos del pegamento: los tallos son delgados y. Las hojas son puntiagudas. Se pueden aplicar de lado al pintar con pegamento.
(5) Pellizca un poco de lana verde, espolvoréala con cuidado sobre los tallos y las hojas y presiona suavemente para que la lana sea más obediente.
(6) Una vez completada la producción, deje que los niños observen las flores.
3. La maestra explicó los requisitos operativos de los niños.
(1) Cuidado con el agua pegajosa. Cada uno tiene un trozo de pegamento. No robes a los demás.
Hay muchos colores diferentes de lana en cada mesa. Los niños pueden elegir el color que les guste pegar y no pelear a la ligera al agarrar la lana.
(3) Después de pegar tres flores, los niños pueden pegarlas en el césped de abajo.
4. Operación por parte de niños.
(1) Los niños aplican pegamento sobre los pétalos, eligen su color de lana favorito, lo espolvorean sobre los pétalos y presionan suavemente.
(2) La maestra va y viene para orientar, recordando a los niños cómo aplicar pegamento al pelaje correctamente y cómo hacer que el pelaje sea más obediente.
5. Evaluar, compartir y comunicar.
(1) Pida a los niños que han completado el trabajo que muestren su trabajo a otros niños y hablen sobre sus métodos y experiencias de producción.
(2) Los niños aprecian los trabajos de los demás e intercambian comentarios.
Objetivos de enseñanza del Capítulo 4 del plan de lección de arte para clases pequeñas "Flores florecientes":
1. Intente utilizar punteados con hisopos de algodón para expresar las características básicas de la ciruela de invierno.
2. Sabiendo que las flores dulces florecen en invierno, inicialmente desarrollé el espíritu de no tener miedo al frío.
3. Experimenta la diversión del puntillismo.
Preparación para la enseñanza:
1. Material didáctico: material didáctico "Las flores de los ciruelos de invierno", TV, computadora, soporte para exhibición de videos, maquetas, tableros de exhibición.
2. Herramientas de aprendizaje: pintura amarilla, bastoncillos de algodón y una bandeja de papel desechable con flores.
Proceso de enseñanza:
Primero, disfruta de las ciruelas.
1.
Maestra: Niños, ¿qué estación es ahora? ¿Cómo es el clima en invierno? Sin embargo, hay un tipo de flor que es muy valiente y no le teme en absoluto al frío. Luce genial en los fríos días de invierno. Puedes olerlo suavemente y olerlo. ¿Puedes adivinar qué flor es esta? ¿Qué tipo de flor es esta?
2. Demuestre el material didáctico y muestre imágenes de ciruelas de invierno.
(1)Maestra: Mira, aquí viene. ¿Qué tipo de flor es esta? ¿Lo has visto? ¿Dónde lo has visto?
(2) Demostrar el material didáctico para observar las características y formas básicas del dulce de invierno.
Comprende los colores y las flores:
Maestra: ¿De qué color es el dulce de invierno? ¿A dónde va? ¿Todas estas flores dulces de invierno tienen el mismo aspecto?
Profe: ¿Cómo florecen estas flores? Este es un pétalo. ¿Cómo se ve? ¿Cuántos pétalos hay? ¡Cuenten juntos!
Ilustración: Entendiendo los botones florales.
Maestro: ¿Están floreciendo estas flores? A este tipo de capullo lo llamamos flor. ¿Puedo darme tu nombre? (Bud) ¿Cómo se ve?
Huela la fragancia: Aprender es tan delicioso.
Maestra: Hoy, la maestra Li trajo una rama de dulce de invierno. Por favor huélelos uno por uno. ¿Qué opinas? ¿Huele bien? Podemos usar una palabra bonita para decir, fragante. Cuéntamelo. Huele bien.
(3) Resumen: Se acerca el invierno, el clima es frío; las flores dulces del invierno son realmente valientes, con pequeñas flores amarillas floreciendo. Todo el mundo los ama, todo el mundo los ama. Oh, al maestro Li le gusta mucho el dulce de invierno. ¿Te gusta eso? (como).
En segundo lugar, dibuja flores de ciruelo.
1. Profesor: A todos les gusta que lo dibujemos, ¿vale? ¿Cómo dibujarlo? No te preocupes, lo entenderemos después de ver el vídeo.
2. Mira el vídeo y aprende a hacer punteados con bastoncillos de algodón.
Profe: Mira, ¿entiendes? (mostrar diagrama paso a paso).
Los materiales necesarios son hisopos de algodón, pintura amarilla y platos de papel con ramas pintadas. Cómo pintar: Moje un bastoncillo de algodón en pintura y pinte un poco en las ramas del plato de papel.
3. El profesor demuestra.
Profesor: Maestro Li, intentémoslo primero. Sostenga un pequeño hisopo de algodón en la mano; sumérjalo ligeramente en la caja de pintura; coloque un poco en la rama dulce de invierno; un poco es un capullo; un poco hacia arriba, un poco hacia abajo; derecha, Wintersweet florece con flores florecientes. Las dulces flores invernales están floreciendo. El profesor Li ha terminado de hablar. ¿Cómo está el cuadro? (Hermosa) Entonces elogie a la señorita Li. A continuación, ¿por qué no lo pruebas tú también?
4. Los niños pueden crear libremente.
Como recordatorio, súbete algunas mangas y sumérgelas ligeramente en pintura. Los niños terminados exhibirán su trabajo en un tablero de exhibición en el frente.
5. Mostrar los trabajos de los niños y valorarse unos a otros.
¿Todos lo lograron? Pregúntale al director, pregúntale a la madre, pregúntale a la maestra, ¿nuestro cuadro se ve bien?
Análisis de 5 materiales didácticos del plan de lección de arte para clases pequeñas "Flores floreciendo"
Cuando sopla la brisa primaveral, la primavera está en todas partes y varias flores florecen primero. Esta actividad se basa en guiar a los niños a observar las cosas hermosas que los rodean, y elegir flores que les gusten para apreciarlas, hacer y pintar actividades. Combina las características de los niños de clase pequeña a quienes les gusta jugar con papel, para que los niños puedan dominar el. características de las flores pequeñas en el proceso de corte, recolección y pegado. Métodos de producción para satisfacer su interés y deseo de realizar flores a mano.
Objetivos de la actividad
1. Aprender a hacer flores cortando líneas rectas, redondeándolas y pegándolas.
2. Puedes utilizar papel de diferentes colores para hacerlo y usar tu imaginación para añadir dibujos.
3. Experimenta la diversión de jugar y hacer.
Actividades a preparar
1. Papel rayado de colores o papel crepé de unos 6-8 cm de ancho; tijeras, papel con contornos de jardín, bolígrafos de acuarela, toallas, etc.
2. Contactar a los padres para explicarles el propósito de la actividad, y pedirles que guíen a sus hijos a descubrir y sentir los colores y formas de las flores en la naturaleza, a veces usan tijeras para experimentarlo;
Sugerencias de actividades
1. Observa las distintas flores que florecen en el jardín para despertar el interés de los niños.
1. Pregunta: ¿Qué flores florecen en el jardín? ¿De qué color es ese?
En segundo lugar, guíe a los niños para que exploren y traten de entender cómo hacer flores de papel.
1. Muestre las imágenes de fondo y los materiales del jardín y guíe a los niños para que intenten explorar cómo hacer flores de papel. Hay tantos papeles de colores bonitos, ¿cómo puedes hacer que tu pequeño jardín esté lleno de flores?
2. Los niños saben hacer flores de papel. ¿Cómo se hacen hermosas flores? A continuación se utiliza una hermosa canción infantil para contarle el proceso de hacer florecitas. Escuchémoslo. "Tijeras, haga clic, haga clic, verá los cuadrados uno tras otro, agrupados, pellizcados y convertidos en flores uno tras otro". Corte el papel largo en pequeños cuadrados a lo largo y luego arrugue cada cuadrado de papel en una forma. pelota.
En tercer lugar, los niños intentaron hacer flores cortando líneas rectas, redondeándolas y pegándolas.
1. Hacer flores de papel. Anima a los niños a utilizar diferentes colores de papel para hacer flores de papel. Pregunte a los niños: antes de cortar, verifiquen visualmente la distancia y corten en línea recta al hacer bolas de papel, apriétenlas para evitar que se aflojen;
2. Inspira a los niños a dibujar el sol, las hojas y las flores.
4. Aprecie y evalúe las obras, establezca un "pequeño y hermoso jardín" en el área de exhibición de flores de Duoduo y experimente una sensación de éxito. Los niños comparten con valentía sus flores y se dicen qué flor les gusta más. ¿Por qué te gusta?
Los objetivos de la actividad del Capítulo 6 del plan de lección de arte para clases pequeñas "Flores florecientes":
1. Esté dispuesto a intentar utilizar diferentes gráficos y líneas para expresar con audacia diferentes formas de. flores.
2. Siente el aliento de la primavera y experimenta la alegría de plantar flores mientras decoras flores.
3. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
Preparación de la actividad:
Cada persona tiene una hoja de papel y crayones con un buen fondo.
Proceso de la actividad:
Primero observe la imagen: caminar por el jardín es hermoso.
1. ¡La primavera ya está aquí! El clima se está volviendo más cálido.
¿Qué flores hay en el jardín?
2. Guíe a los niños a observar las imágenes PPT y diga: ¿Qué hay en la imagen? ¿Qué color de flores ves?
3. Resumen: El jardín está lleno de flores coloridas y variadas, que son muy hermosas.
Entonces, ¿qué tipos de flores existen? Sigamos siguiendo al Hada de las Flores para ver.
4. Las flores vienen en varios colores, como rojo, amarillo, rosa, morado, azul, etc. Son muy hermosos.
Además de la belleza de los colores, ¿qué más es bello?
5. ¿Cómo son los pétalos de esta flor? ¿Qué otros pétalos hay?
6. Resumen: Los pétalos de la flor son redondos, largos y puntiagudos, y además son muy bonitos.
2. Demostración del profesor: Puedo ser un pequeño jardinero.
1. Aquí también hay un jardín. ¿Hermoso?
Oye, todavía no hay flores aquí. ¡Plantemos juntos algunas flores hermosas! ¿Cuál quieres?
2. La maestra imitó el tono del crayón y dijo: Ya vendré, ya vendré, seré el jardinero.
Cuéntenme niños, ¿qué color de ropa queréis que usen las flores?
3. Utilizo estambres redondos/cuadrados/… y pétalos puntiagudos/largos/… para decorar las flores. Realmente bueno.
Demostración de flores cuadradas: "La parte superior es plana, los lados rectos y la puerta pequeña está bien cerrada".
Demostración de flores en espiral: "Empiece desde el medio, envuélvala "Cuanto más grande es el círculo".
4. El bebé de crayón verde vino a ayudar a plantar las flores en el césped.
5. Anima a los niños a imitar el tono de los crayones y expresar sus deseos.
3. Operación infantil: plantemos flores juntos
1. Anime a los niños a plantar flores de diferentes formas en el espacio del jardín.
2. Intenta utilizar crayones verdes para representar tallos y hojas: las hojas y los tallos pueden proporcionar nutrientes y hacer que las flores sean más coloridas.
3. Descubre los símbolos florales creados por los niños a tiempo para que otros niños los aprecien y aprendan.
4. Cambie los crayones de diferentes colores durante el proceso de plantar flores para que las flores sean más hermosas.