Cómo animar a los estudiantes a iniciar sus propios negocios
Cómo incentivar a los estudiantes a emprender un negocio
El emprendimiento es un acto que requiere que el emprendedor y sus socios emprendedores organicen la gestión empresarial, utilicen servicios, tecnología y utensilios para pensar, razonar. y juzgar. A continuación se muestra cómo he recopilado cuidadosamente cómo alentar a los estudiantes a iniciar sus propios negocios. Espero que les resulte útil.
¡Siga las reglas del emprendimiento en ingeniería y anime a los estudiantes! para innovar e inventar.
En la actualidad, dado que las carreras estudiadas por los estudiantes universitarios de ingeniería están directamente vinculadas con todos los ámbitos de la vida en la economía nacional, inevitablemente participarán directa o indirectamente en actividades de innovación y emprendimiento en Por lo tanto, tener conciencia de la innovación y el espíritu empresarial y dominar las habilidades de innovación y espíritu empresarial se han convertido en requisitos inevitables para los estudiantes universitarios de ingeniería en la nueva era. Según la encuesta de Max, a juzgar por la proporción de distribución del número de trabajadores autónomos en varias especialidades, el mayor número de trabajadores autónomos son graduados universitarios en ingeniería. Por ello, la Escuela de Mecánica, Electricidad y Automoción incentiva a los estudiantes a partir de sus propios intereses y realizar trabajos de innovación y emprendimiento basados en sus propias carreras desde el inicio del ingreso de los estudiantes de primer año, y comenzar con pequeños inventos y creaciones, de los cuales puedan encontrar la motivación para estudiar carreras profesionales y el interés por iniciar un negocio.
Respetar la creatividad original de los estudiantes y no matar ningún cogollo
Respetar la creatividad original de los estudiantes y no exprimir ningún cogollo es otra característica humanista de la Escuela de Mecánica, Eléctrica y Automoción. A algunos estudiantes se les ocurrirán ideas innovadoras en cualquier momento de su vida diaria o en el proceso de tomar cursos profesionales. Dean Ming, director de admisiones y empleo de la universidad, dijo que muchas de las ideas de los estudiantes pueden surgir de una cuidadosa consideración o pueden ser simplemente un destello de inspiración. "Pero mientras a los estudiantes se les ocurran nuevas ideas, incluso si parecen infantiles y ridículas, la universidad protegerá y apoyará su inspiración en la mayor medida posible y no sofocará el crecimiento de ningún brote", dijo Dean Ming.
Además, el decano Ming también citó ejemplos de cómo la universidad respeta las “ideas” de los estudiantes y logra excelentes resultados. "El proyecto "Manipulador de rescate de pozos profundos" de los compañeros de clase Ma Pengcheng y Li Lexin fue una idea innovadora que surgió después de ver noticias sobre desastres mineros. Finalmente ganó el segundo premio en el Concurso de Innovación de Productos Eléctricos y Mecánicos para Estudiantes de la Universidad de Shandong. Lexingju Machinery Co., Ltd. también es estudiante. Después de prestar atención a las noticias sobre fuertes tormentas en Beijing, se me ocurrió la idea de producir martillos de seguridad para automóviles. Finalmente, la universidad combinó sus propios recursos y utilizó las máquinas herramienta existentes. del Departamento de CNC para alentar a los estudiantes a completar un proyecto empresarial de procesamiento CNC de martillos de seguridad para automóviles". dijo.
Proporcionar servicios de "personalización de los estudiantes" y dar luz verde al entorno duro y al entorno blando.
Prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y realizar el plan de formación personalizado solo en. De esta manera se pueden cultivar talentos innovadores. En el proceso de iniciar un negocio, los estudiantes a menudo encuentran limitaciones de capital, tecnología, espacio y otros entornos de software y hardware. Para esta situación, la universidad les brinda todas las comodidades que puede brindarles y los maestros profesionales brindan orientación profesional. los estudiantes trabajan juntos Las escenas de consulta de materiales y discusión de problemas en la biblioteca ocurren a menudo en la Escuela de Mecánica, Electricidad y Automoción. En términos de entorno de hardware, la universidad también hace todo lo posible para brindar a los estudiantes condiciones empresariales. Tomemos como ejemplo al equipo de Dong Dapeng. Al principio, Dong Dapeng propuso a la universidad establecer un dormitorio separado como estudio empresarial. no dude en utilizar 36012 El dormitorio sirve como estudio creativo del equipo, proporcionándole voltaje disponible, circuitos profesionales y otras condiciones de hardware al tiempo que garantiza la seguridad. Ahora, el robot de bricolaje de Dong Dapeng se ha exportado a Singapur y actualmente está desarrollando un moderno modelo de invernadero tridimensional con ruedas para competir en el Concurso Nacional de Diseño de Innovación.
Además, en términos de condiciones de software, la universidad también hace todo lo posible para encontrar el tiempo y la energía necesarios para el espíritu empresarial. De acuerdo con las regulaciones escolares, el tiempo de autoestudio nocturno debe realizarse en el aula de autoestudio. pero para los estudiantes emprendedores, la continuidad general del tiempo es muy importante. Por lo tanto, la universidad pide a los estudiantes emprendedores que se tomen un descanso del autoestudio tardío para darles más tiempo en general. Estos cuidados de software y hardware brindan a los estudiantes un entusiasmo empresarial más pleno.
Utilizar la competencia como capacitación para ampliar horizontes
Se entiende que la industria de la ingeniería tradicional es relativamente madura y la acumulación y acumulación de tecnología en la industria también son relativamente fuertes con el conocimiento y la experiencia profesional. habilidades que actualmente dominan los estudiantes, los recursos no son suficientes para apoyar la creación de una empresa muy madura, por lo que la Escuela de Mecánica, Electricidad y Automoción parte de la realidad y utiliza concursos como capacitación. participa en concursos provinciales y nacionales de diseño de innovación en ingeniería. En el concurso Amplíe sus horizontes, encuentre inspiración y acumule más materiales para el siguiente paso de innovación y emprendimiento. Por ejemplo, en 2013, el proyecto empresarial "Purificador de aire Xindi" de la universidad ganó el tercer premio del Proyecto del Fondo de Emprendimiento para Estudiantes de Huatu College del Ministerio de Educación y recibió 100.000 yuanes en apoyo de capital empresarial. Este es el único proyecto en la provincia de Shandong. que ha sido financiada, y también es la única escuela vocacional superior del país que ha recibido financiación para proyectos empresariales de estudiantes universitarios. En 2011, el equipo empresarial Red Apple de la universidad ganó el primer premio en el Concurso Nacional de Marketing de Escuelas de Negocios. En 2012, el equipo ganó el primer premio en la provincia de Shandong en el concurso de emprendimiento "Challenge Cup".
Además, la universidad también cuenta con la plataforma de cooperación escuela-empresa. El equipo de emprendimiento estudiantil sigue a los profesores para participar en visitas de intercambio empresarial e inspecciones in situ de las experiencias exitosas de empresas maduras, sentando una base. base sólida para el siguiente paso del emprendimiento. Lo que es relativamente raro entre las universidades es que los equipos de estudiantes emprendedores y los profesores disfruten del mismo trato cuando visitan las empresas. En otro nivel, también refleja el concepto de "personalización privada" orientado a los estudiantes de la Escuela de Mecánica, Electricidad y Automoción.
Los emprendedores exitosos necesitan pasar por "turbulencias"
La responsabilidad de las universidades es aunar el espíritu emprendedor, el pensamiento emprendedor y las habilidades emprendedoras para proporcionar a los estudiantes una base para el trabajo emprendedor. A los ojos de Wang Hua, el verdadero espíritu empresarial es el tipo de negocio que ha pasado por altibajos durante muchos años y sólo con experiencia y oportunidades se puede lograr el éxito en la ola del verdadero espíritu empresarial.
En el contexto de la estrategia nacional de desarrollo impulsada por la innovación, las universidades tienen la responsabilidad y la obligación de asumir la gran responsabilidad de cultivar talentos innovadores. Pero Wang Hua cree que la educación en innovación y emprendimiento no es sólo responsabilidad de las universidades, sino también de toda la sociedad. Se requieren esfuerzos concertados de toda la sociedad para completar esta tarea.
Wang Hua cree que las universidades, como motor y centro de estudios de la sociedad, no están haciendo un trabajo suficientemente bueno a la hora de liderar el desarrollo social. Wang Hua analizó que la razón por la que no es lo suficientemente bueno está relacionada con el sistema de gestión universitaria y el modelo operativo a largo plazo. En particular, bajo la exageración de la política de "un solo hijo" de China durante muchos años, se ha desarrollado el pensamiento constante de los padres y la sociedad de que sólo ingresando "al gobierno o a una empresa de propiedad estatal" uno puede verdaderamente "convertirse en un dragón o en un dragón". fénix". En cuanto a la educación en innovación y emprendimiento que actualmente convoca y fomenta el país, la mayoría de los padres no la apoyan en su pensamiento de envejecimiento.
Los departamentos universitarios deben alcanzar un "entendimiento tácito" para ayudar a los estudiantes a iniciar sus propios negocios.
La educación universitaria en innovación y emprendimiento debe ser realista y seleccionar métodos de formación adecuados de acuerdo con el propio posicionamiento de desarrollo de la universidad. . Sin embargo, la educación en innovación y emprendimiento tiene características fragmentadas, junto con la "falta de entendimiento tácito" entre varios departamentos de colegios y universidades, lo que obstaculizará el desarrollo de la educación en innovación y emprendimiento de los estudiantes y no favorece el cultivo de la innovación estudiantil.
Wang Hua sugirió que cuando los colegios y universidades exploren el sistema educativo integrado, deberían establecer el sistema de "agregación" de la escuela y realmente establecer el sistema completo para transformarlo en algo que sea verdaderamente beneficioso para la innovación y la innovación de los estudiantes. Educación para el emprendimiento y formación del talento. Una plataforma que no sólo pone en práctica el trabajo, sino que también permite a los estudiantes beneficiarse del mismo. En términos de sistema curricular, las escuelas deben integrar activamente cursos profesionales y cursos generales, iniciar activamente la práctica social dentro y fuera del aula y brindar educación sistemática a todos los estudiantes con características de formación de talentos.
En resumen, un director de Guangdong dijo que utilizar el ejemplo de Jack Ma para animar a los estudiantes a iniciar sus propios negocios era inapropiado y generaría un complejo de inferioridad. Los departamentos escolares deberían llegar a un “entendimiento tácito” para trabajar juntos. ayudar a los estudiantes a iniciar sus propios negocios.
Cómo animar a los estudiantes universitarios a iniciar sus propios negocios en el extranjero
1. La política de “entrada estricta y salida fácil” de Corea del Sur garantiza la tasa de éxito
Antes que los asiáticos Durante la crisis financiera de 1997, los estudiantes universitarios coreanos no estaban dispuestos a aceptar la idea del "trabajo por cuenta propia". Lo que más desean muchos estudiantes universitarios después de graduarse es ingresar a una gran empresa que se vea bien.
Sin embargo, al gobierno coreano le llevó tres años permitir que las cuatro palabras "innovación y espíritu empresarial" penetraran en los corazones de los estudiantes universitarios coreanos. En 2000, una encuesta realizada por el sitio web de búsqueda de empleo JobKorea de Corea del Sur mostró que los graduados universitarios que se preparaban para emprender empresas de riesgo representaban el 52,4% del número total de graduados y el 71% de los jóvenes coreanos esperaban iniciar su propio negocio, cifra que ocupaba el primer lugar; en el mundo ese año.
Los estudiantes universitarios tienen tanta confianza en el espíritu empresarial, lo que está relacionado con la alta tasa de éxito de los estudiantes universitarios coreanos en el ámbito empresarial. De 1998 a 2001, el espíritu empresarial de Corea del Sur creció rápidamente a un ritmo que se duplicó cada año. No sólo penetraron en campos de vanguardia como la tecnología de la información, sino que también estuvieron activos en diversos campos como la manufactura tradicional y la agricultura.
En la crisis financiera asiática de 1997, los estudiantes universitarios coreanos enfrentaron dificultades laborales. El gobierno coreano reconoce que para resolver el problema del empleo de los estudiantes universitarios, necesita alentarlos a iniciar sus propios negocios. Sin embargo, Corea del Sur ha tenido durante mucho tiempo la desventaja de estar monopolizada por grandes empresas: los gerentes comerciales y financieros de Corea del Sur están buscando economías de escala, grandes inversiones y tratando de convertirse en un grupo empresarial supergrande. El despegue de la economía coreana está simbolizado principalmente por el rápido desarrollo de grandes grupos empresariales. Sin embargo, esta búsqueda excesiva de "eficiencias de escala" ha resultado en un fortalecimiento excesivo de la posición de las grandes empresas en el mercado. Por lo tanto, es difícil para empresas nuevas y relativamente débiles ingresar al mercado controlado por oligarcas, y es aún más difícil para las nuevas empresas de estudiantes universitarios ingresar al mercado. Los estudiantes universitarios coreanos tienen un entusiasmo empresarial extremadamente bajo.
Para cambiar los conceptos laborales de los estudiantes universitarios y estimular su entusiasmo empresarial, el gobierno coreano ha tomado muchas medidas para proteger y alentar a los estudiantes universitarios a iniciar sus propios negocios. Entre varias medidas de incentivo, el efecto más directo es el establecimiento de un "Centro de Apoyo al Emprendimiento" centrado en la universidad, donde se implementa una política de "entrada estricta y salida fácil".
Casi todas las universidades de Corea del Sur tienen un “Centro de Apoyo al Emprendimiento”. El gobierno y las escuelas coreanas deben examinar estrictamente las solicitudes de los estudiantes universitarios para ingresar al centro de emprendimiento. Los estudiantes universitarios que deseen iniciar un negocio deben proporcionar un plan de negocios detallado y luego, en función de la dirección del negocio, un equipo de evaluación compuesto por profesores universitarios y un comité profesional de capital de riesgo tomará una decisión de evaluación.
Si los estudiantes universitarios coreanos pueden pasar la evaluación e ingresar con éxito al Centro de Apoyo al Emprendimiento, el próximo viaje será mucho más sencillo. En el Centro de Apoyo al Emprendimiento, los estudiantes universitarios pueden recibir servicios integrales. Los talentos, locales comerciales y fondos que se necesitan con urgencia para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios se pueden encontrar fácilmente aquí. El centro ofrece oficinas con alquileres bajos o incluso gratuitos, así como escritorios y sillas, computadoras, líneas de Internet y otras condiciones. El centro ayuda a los estudiantes universitarios a ponerse en contacto con profesores de diversas especialidades, colabora en investigaciones y análisis de viabilidad, proporciona servicios legales, fiscales, de negociación y otros servicios de consultoría a estudiantes universitarios sin experiencia y también ayuda a los estudiantes universitarios a recaudar fondos. En aras de la estrategia de desarrollo, para convertir las excelentes ideas y proyectos empresariales de los estudiantes universitarios en verdaderas empresas comerciales, el gobierno coreano proporciona el mismo apoyo financiero y político que las empresas comerciales, incluso los préstamos para las empresas empresariales de los estudiantes universitarios. más altos que los de las empresas comerciales. Al mismo tiempo, el gobierno coreano también alienta activamente a varios capitales a invertir en nuevas empresas de alta tecnología. Cuando los individuos inviertan en proyectos innovadores, el gobierno ofrecerá un reembolso del 30%.
2. La educación empresarial en Suecia abarca toda la vida.
Es un auténtico país de innovación. Teniendo en cuenta la misma base de población, Suecia es uno de los países con mayor número de patentes y solicitudes de patentes del mundo. Marcas famosas como IKEA, Electrolux, Volvo y Ericsson provienen todas de Suecia.
Este país innovador tiene un completo sistema de educación empresarial: actualmente, la educación empresarial sueca se ha incluido en el sistema educativo nacional, abarcando desde la escuela secundaria, la escuela secundaria, la licenciatura hasta la escuela de posgrado de la educación formal.
Actualmente, las escuelas primarias y secundarias de Suecia han desarrollado una gran cantidad de cursos y juegos de educación empresarial para que los estudiantes se interesen en conceptos importantes como la innovación, la competencia, los costos y las ganancias desde una edad temprana. Las universidades suecas no sólo asumen la tarea de impartir educación empresarial a sus estudiantes, sino que también lanzan un gran número de programas de formación en emprendimiento social. Este sistema de educación empresarial con total participación ha hecho del espíritu empresarial un concepto de valor respetado por la sociedad y también ha cultivado una gran cantidad de reservas empresariales para toda la sociedad.
Para niños y adolescentes de diferentes edades, Suecia también ha diseñado una serie de actividades para estimular la creatividad, como "La luz del genio", "Pequeños emprendedores", "Jóvenes emprendedores", "Invernadero" y "Concurso de innovación de 72 horas". "esperar.
La educación empresarial sueca concede gran importancia a su practicidad. El sistema de educación empresarial no sólo incluye el establecimiento generalizado de cursos de emprendimiento y el establecimiento de carreras de pregrado y posgrado en gestión empresarial, sino también el establecimiento de centros universitarios de emprendimiento, asociaciones de investigación en educación empresarial, etc., y el establecimiento de extensas redes de contacto externo con La sociedad a través de centros de emprendimiento, como varias incubadoras y parques tecnológicos, instituciones de capital de riesgo, instituciones de evaluación de calificaciones y capacitación empresarial, asociaciones de ex alumnos emprendedores, etc., han formado un ecosistema de educación empresarial con un desarrollo benigno e interactivo de universidades, comunidades y empresas. Desarrollar e integrar eficazmente todos los aspectos de la sociedad.
En el proceso de enseñanza, la escuela suele invitar a algunos emprendedores exitosos al aula para compartir experiencias y lecciones empresariales con los estudiantes y analizar conjuntamente algunos problemas que surgen en el proceso empresarial. Muchos cursos de emprendimiento Los profesores que enseñan. son o han sido empresarios. A través de una gran cantidad de análisis de casos, juegos de roles y discusiones en el aula, los estudiantes continúan enfrentándose a diferentes desafíos empresariales, y los profesores diseñan y controlan el proceso de enseñanza desde la perspectiva de guías e inspiradores. Además, la escuela organiza activamente a los estudiantes para que participen en diversas competencias empresariales a nivel escolar, regional, nacional e internacional, y cultiva aún más las habilidades empresariales de los estudiantes mediante la formación de ideas comerciales y la redacción de planes comerciales.
El desarrollo de la educación empresarial en Suecia ha recibido apoyo financiero de algunas instituciones sociales. Estas instituciones proporcionan financiación para patrocinar concursos de educación empresarial, recompensar a estudiantes destacados que reciben educación empresarial, desarrollar cursos de educación empresarial, etc. En segundo lugar, muchas universidades suecas también cuentan con fondos para la educación empresarial. Las fuentes de los fondos son generalmente donaciones de empresas o ex alumnos y la transformación de los logros empresariales de los estudiantes. Estos fondos apoyan firmemente el desarrollo de la educación empresarial.
3. La política británica de reducción de impuestos fomenta la inversión empresarial
La financiación es un cuello de botella que restringe el emprendimiento de los estudiantes universitarios, especialmente aquellos que inician empresas de base tecnológica, que enfrentan un alto riesgo de situación de fracaso y requerir más fondos. Para fomentar la inversión de capital en empresas de base tecnológica fundadas por estudiantes universitarios, entre 1990 y 2000 el Reino Unido adoptó varias políticas de incentivos fiscales para ampliar el alcance de la inversión en el mercado de capital privado. A finales de la década de 1990, el valor de las inversiones de capital privado en el Reino Unido triplicó su valor, alcanzando más de 6.000 millones de libras esterlinas en 2000.
Entre las regulaciones, hay tres regulaciones principales que involucran incentivos fiscales para la inversión de capital de riesgo: las Regulaciones de Inversión Corporativa (EIS), las Regulaciones de Fideicomisos de Capital de Riesgo (VCT) y las Regulaciones de Inversión de Riesgo Corporativo. Tomemos como ejemplo el "Reglamento de inversiones de riesgo corporativo" implementado en 2000, que estipula que las empresas que ingresan al campo del capital de riesgo a través de inversiones de capital pueden obtener beneficios fiscales: si invierte en una pequeña empresa de alto riesgo que no cotiza en bolsa y mantiene las acciones durante 3 años Arriba, el crédito fiscal corporativo disponible es del 20% del impuesto corporativo diferido; Si reinvierte, puede obtener un aplazamiento del impuesto de sociedades; Cuando se trata de inversiones de capital, si se produce una pérdida de capital, la empresa inversora puede ser compensada por la pérdida.
En la actualidad, el nivel de financiación de capital privado en el Reino Unido es muy alto. Su mercado de capital riesgo de capital privado es actualmente el mercado más grande y desarrollado de Europa. Proporciona alrededor del 38% de los fondos de capital riesgo cada año. año para brindar a los estudiantes universitarios la oportunidad de iniciar empresas de tecnología. Flujo continuo de fondos.
4. Los estudiantes universitarios franceses pueden recibir subsidios para emprender
A principios de 2006, el gobierno francés implementó una nueva política que estipulaba que todos los solicitantes de emprendimiento cuyos ingresos personales fueran inferiores al salario mínimo antes de iniciar un negocio podrían recibir subsidios de Desempleo al Emprendimiento, por lo que muchos estudiantes universitarios pueden solicitar este subsidio. En 2006, 74.000 empresarios se beneficiaron de esta política.
A partir del 1 de enero de 2007, el procedimiento para solicitar las subvenciones de desempleo y de emprendimiento en Francia se ha simplificado enormemente. Anteriormente, si los empresarios querían obtener este subsidio debían solicitarlo con antelación, pero ahora pueden solicitarlo dentro de los tres meses siguientes a haber iniciado su negocio. El formulario de solicitud de subsidio también se cambió de las 12 páginas originales a solo 1 página, por lo que los empresarios ya no necesitan dar más detalles sobre sus planes de ganancias.
A partir de abril de 2007, los empresarios ya no necesitan acudir personalmente a los departamentos correspondientes para realizar engorrosos procedimientos administrativos, sino que pueden rellenar todos los formularios necesarios en Internet y las tasas de registro empresarial también pueden pagarse con tarjeta de crédito.
Las políticas de incentivos han tenido un impacto positivo. Según un informe del Instituto Nacional de Estadística y Economía de Francia, el 87% de todas las nuevas empresas pueden mantener sus actividades comerciales durante más de 3 años.
5. “Vender” ideas en Estados Unidos
El concurso “Plan de Emprendimiento” para estudiantes universitarios estadounidenses es un modelo exitoso. El plan de emprendimiento, también conocido como "plan de negocios", permite a los estudiantes universitarios participantes escribir un informe de viabilidad comercial sobre un nuevo producto o servicio con perspectivas de mercado, y celebridades de los círculos académicos y empresariales actúan como jueces para seleccionar al ganador. Con la participación activa de la comunidad empresarial, algunos informes de viabilidad ganadores finalmente reciben financiación de capital riesgo. Los planes de emprendimiento tienen una larga historia en las universidades estadounidenses Desde el primer concurso de planes de negocios celebrado por la Universidad de Texas en Austin en 1983, se han celebrado más de 20 universidades en los Estados Unidos, incluidas universidades de talla mundial como el MIT y la Universidad de Stanford. este concurso cada año.
Empresas como Yahoo, Excite y Netscape nacieron en la atmósfera empresarial del campus de Stanford. El "Concurso de planes de negocios de 50.000 dólares" del Instituto de Tecnología de Massachusetts en Estados Unidos tiene una historia de 19 años y tiene un gran impacto. Según las estadísticas, 46 de las 50 empresas de alta tecnología con mejor desempeño en los Estados Unidos provinieron del Concurso de Planes de Emprendimiento del MIT. Desde 1990 hasta ahora, han nacido cinco o seis nuevas empresas cada año y empresas cercanas de alta tecnología han adquirido un número considerable de "proyectos" por millones de dólares. Algunas de estas empresas incubadas directamente por el "Plan de Emprendimiento" se han convertido en tan sólo unos años en grandes empresas con ventas anuales de miles de millones de dólares. Grupos de emprendedores se han capacitado y crecido en la competencia. Los capitalistas de riesgo acuden en masa a los campus universitarios en busca de futuros líderes tecnológicos. La mayoría de los estudiantes que ganen el concurso se convertirán en líderes de empresas estadounidenses de alta tecnología en el futuro.
Los expertos en educación estadounidenses creen que esta universidad está utilizando su "efecto escuela de prestigio" para crear oportunidades empresariales para los jóvenes estudiantes. En primer lugar, las universidades que organizan programas de emprendimiento son todas universidades reconocidas en los Estados Unidos. Tienen muchos ex alumnos que han logrado éxito en la sociedad. Cada año, cuando la escuela lleva a cabo un programa de emprendimiento, invita a ex alumnos a apoyarlos y. permítales brindar asesoramiento empresarial a sus estudiantes jóvenes; la popularidad de las universidades famosas puede atraer a un gran número de inversores para participar en actividades. Estas universidades son plenamente conscientes de esto. Promueven vigorosamente sus actividades de planes empresariales y proporcionan activamente fondos a destacados. Los inversores de fondos, los capitalistas de riesgo, los bufetes de abogados, las empresas de contabilidad y las empresas de consultoría enviaron invitaciones, creyendo que cuanta más gente prestara atención, más oportunidades tendrían para los estudiantes universitarios.
La mayor preocupación de los estudiantes universitarios a la hora de iniciar un negocio es la cuestión del riesgo y si el dinero invertido acaba perdiéndolo todo. En términos de cómo ayudar a los estudiantes universitarios a evitar riesgos y aumentar su entusiasmo por los emprendedores, el seguro ocupacional en los Estados Unidos proporciona un modelo factible de referencia.
La política nacional de alentar a los estudiantes universitarios a iniciar sus propios negocios
La implementación oficial de la "Ley de Empresa Unipersonal de la República Popular China" ha estandarizado el comportamiento de las empresas unipersonales, Estimuló el empleo social y, al mismo tiempo, también propició que los estudiantes universitarios iniciaran sus propios negocios. Estas políticas emitidas por el estado han creado un buen ambiente externo para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios.
En los últimos años, para apoyar el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios, el estado y los gobiernos de todos los niveles han introducido muchas políticas preferenciales, que cubren muchos aspectos como financiación, apertura de empresas, impuestos, formación empresarial y emprendimiento. guía. Para los estudiantes universitarios que planean iniciar un negocio, solo comprendiendo estas políticas podrán dar el primer paso para iniciar un negocio.
(1) Graduados universitarios que inician su propio negocio dentro de los dos años posteriores a su graduación y solicitan una licencia comercial en el departamento industrial y comercial donde está ubicada la entidad empresarial, con un capital social (capital) menor Se permite el pago en cuotas de más de 500.000 yuanes. La primera cuota. Los fondos disponibles no serán inferiores al 10% del capital registrado (la contribución de capital no será inferior a 30.000 yuanes. El capital registrado desembolsado). podrá aumentarse a más del 50% en el plazo de un año, y el saldo restante podrá pagarse en cuotas en un plazo de 3 años.
(2) Las nuevas empresas o unidades de negocios establecidas por graduados universitarios en las industrias de consultoría, información y servicios técnicos estarán exentas del impuesto sobre la renta corporativa durante dos años tras la aprobación del departamento de impuestos de las empresas recientemente establecidas involucradas; en transporte, correos y telecomunicaciones Las empresas o unidades de negocios, con la aprobación del departamento de impuestos, están exentas del impuesto sobre la renta de las sociedades en el primer año y se reducen a la mitad en el segundo año, las empresas de nueva creación dedicadas a los servicios públicos, el comercio, la industria material y el extranjero; comercio, turismo, logística, almacenamiento Las empresas o unidades operativas de la industria, la industria de servicios residentes, la industria de catering, la industria de la educación y la cultura y la industria de la salud están exentas del impuesto sobre la renta corporativa durante un año con la aprobación del departamento de impuestos.
(3) Los bancos comerciales estatales, los bancos por acciones, los bancos comerciales urbanos y las cooperativas de crédito urbanas calificadas de varios países deberían otorgar pequeños préstamos a los graduados que trabajan por cuenta propia, simplificar los procedimientos y facilitar la apertura de cuentas y conveniencia de liquidación. El importe del préstamo es de unos 20.000 yuanes. El plazo máximo del préstamo es de dos años. Si se determina que se prorrogará al vencimiento, podrá solicitar una prórroga. El interés del préstamo se determina de acuerdo con la tasa de interés del préstamo anunciada por el Banco Popular de China. El límite máximo de garantía es 5 veces el fondo de garantía y el plazo es el mismo que el del préstamo.
(4) Las agencias de servicios de intermediación de talentos afiliadas al departamento de administración de personal del gobierno mantendrán archivos de personal (incluido el manejo de la seguridad social, títulos profesionales, archivos de salarios y otros procedimientos relevantes) de forma gratuita para los graduados que trabajan por cuenta propia para 2 años proporcionar búsqueda gratuita de talentos, información sobre oferta y demanda laboral, anuncios de contratación gratuitos y otros servicios apropiados para la participación en ferias de talentos o actividades de intercambio laboral de talentos para los empleados que comienzan; empresas. Las políticas preferenciales anteriores son formuladas por el estado para todos los estudiantes universitarios que inician sus propios negocios. Con el fin de apoyar a los estudiantes universitarios locales para que inicien sus propios negocios, los gobiernos locales también han emitido políticas y regulaciones relevantes, que son más detalladas y más cercanas a la realidad. . Comprender estas políticas preferenciales ayudará a los estudiantes universitarios a sentir el apoyo del estado y el gobierno y fortalecerá su determinación de iniciar un negocio. ;