Plan de lección de Pies Pequeños para actividades temáticas en clases pequeñas

Como docente, normalmente necesitamos utilizar planes de lecciones para ayudar a la enseñanza. Escribir planes de lecciones nos ayuda a administrar el tiempo en el aula de manera científica y razonable. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! A continuación se muestra el plan de lección para la actividad temática de clases pequeñas Pies pequeños que compilé. Es solo como referencia. Todos pueden leerlo. Actividad temática para clases pequeñas Pies pequeños Plan de lección 1

Objetivos de la actividad:

1. Saber que todos tenemos un par de pies e inicialmente comprender el uso de los pies.

2. Experimenta el placer de jugar con los pies.

3. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y compartir su experiencia con sus compañeros.

4. Mostrar el lado lindo de los niños durante las actividades.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Puntos importantes y difíciles de la actividad:

Enfoque: Comprender preliminarmente el uso de los pies

Dificultad: Aprender preliminarmente la capacidad de explorar los pies por uno mismo

Preparación de la actividad:

1. Materiales: juguetes varios, cintas de "Finding Friends", grabadoras y pequeñas huellas.

2. Psicología: Los niños experimentan el placer de jugar con los pies.

Proceso de actividad:

1. Bi YaYa:

1. Juego: "Bi YaYa" (varias veces)

(1 ) Yaya gorda, Yaya delgada, estira los pies Yaya.

(2) Yaya gorda, Yaya delgada, busca un amigo para comparar con Yaya.

(3) Yaya gorda, Yaya delgada, retira los pies.

2. Cuenta cuántos piececitos tenemos.

2. Juega con Yaya:

1. Dile a la maestra, ¿cuáles son tus piececitos? ?

2. Tus pequeños pies son realmente capaces. La maestra te ha preparado muchos juguetes. Juguemos con nuestros pequeños pies y veamos quién tiene mayor habilidad. Los niños juegan por separado y los profesores observan.

4. Concentración para niños pequeños:

(1) ¿A qué jugaste hace un momento?

(2) ¿Qué habilidades descubriste en tus pequeños pies? ¿Tienes?

p>

(3) Resumen apropiado del maestro:

① Los pequeños pies de nuestros niños son realmente capaces. Dile al maestro cómo llegaste al jardín de infantes hoy. p>

② Canción infantil: “Pies pequeños” Grandes habilidades》

Los pies pequeños y las escrituras pequeñas conducen a grandes habilidades

Puede caminar, correr y saltar.

Caminé sola hasta el jardín de infancia.

La maestra me elogió por ser tan buen bebé.

3. Toca Yaya:

1. Ahora busquemos un amigo para jugar al juego de "Peng Yaya", ¿de acuerdo?

2. ¿Niños mirando? para El maestro juega el juego de "tocar a Yaya". Plan de lección para actividades temáticas de clases pequeñas Pies pequeños 2

Ideas de diseño

Los niños de clases pequeñas acaban de estar en el jardín de infantes durante menos de un mes y son muy dependientes. Son básicamente básicos al entrar y salir del jardín de infancia todos los días. Lo llevaban los padres de ida y vuelta. En el proceso de pedir a los padres que dejaran ir a sus hijos solos, nos encontramos con el llanto de los niños y la desgana de los padres. Como solucionar este problema de larga data, decidimos empezar con los niños y realizar juegos interesantes sobre los pies, para que los niños se interesen por ellos a través de diversos juegos con sus piececitos. Luego comprenda el uso de los pies pequeños y resuelva los problemas de los padres.

Objetivos de la actividad

1. Percibir los rasgos y características de sus propios pies pequeños durante la actividad, comprender sus propios pies pequeños y sus funciones simples y generar un interés preliminar en la exploración. .

2. Experimenta la diversión de usar zapatos grandes y ejercita la coordinación de tu cuerpo.

3. Cultivar previamente el interés de los niños por las actividades y generar emociones agradables.

Preparación de la actividad

Zapatos de adulto (un par para cada persona), cinta adhesiva “Zapatos Grandes y Zapatitos”, y una alfombra.

Proceso de la actividad

1. Siéntate libremente en la alfombra y juega con los pies.

Profe: Hoy vamos a jugar un juego con Littlefoot.

¿Dónde están los piececitos? ¿Cuantos hay?

(Profesores y alumnos se quitan los calcetines juntos)

2. ¿Qué tienes en los pies? Mover. (Cuenta los dedos de los pies)

Toca el empeine, la planta y el talón para saber sus nombres y ubicación.

3. Orientar a los niños a comprender la función de sus pies a través de los movimientos corporales.

Profe: ¿Qué pueden hacer nuestros piececitos?

Juego: Pies Pequeños

Pies pequeños, realmente capaces

Camina, camina

Corre en círculos y vuelve corriendo

(Cambia "caminar" por saltar, patear y otras acciones para jugar)

4. Juego: Usa zapatos grandes

(1) División: Ups ¡Tengo los pies tan fríos en el suelo! Hace frío, ¿cómo podemos proteger nuestros piececitos?

Los adultos tenemos zapatos de adulto, y los niños tenemos zapatos de niño ¡Qué interesante sería que nos pusiéramos zapatos de adulto!

(2) Busca los zapatos de mamá y papá que trajiste contigo

Después de ponerte los zapatos grandes, muévete libremente, camina, salta, patea y siéntete como Usar zapatos grandes es divertido.

5. Ponte zapatos pequeños y ordena los zapatos grandes

Maestra: Los zapatos de mamá y papá son tan grandes que es demasiado incómodo para nuestros hijos usarlos. con nuestros propios zapatos pequeños. ¡Sal y juega!

(Colocar los zapatos de la madre en una fila ordenada) Actividad temática para clases pequeñas Pies pequeños plan de lección 3

Objetivos de la actividad:

1. Percibir durante la actividad Aprender sobre los rasgos y características de sus propios pies pequeños, comprenda sus propios pies pequeños y sus funciones simples y desarrolle un interés inicial en explorarlos.

2. Experimenta la diversión de usar zapatos grandes y ejercita la coordinación de tu cuerpo.

3. Cultivar previamente el interés de los niños por las actividades y generar emociones agradables.

4. Desarrollar la capacidad de observación y comparación de los niños.

5. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.

Preparación de la actividad

1. Zapatos de adulto (un par para cada persona), la canción "Zapatos grandes y zapatitos" y una alfombra.

2. Recopile vídeos relacionados y música seleccionada por usted mismo, etc.

Aspectos destacados y dificultades de la actividad:

Enfoque: guiar a los niños a comprender los pies pequeños y generar interés inicial en la exploración.

Dificultad: Guía a los niños para que comprendan correctamente la función de sus pies.

Concepto de diseño:

En esta actividad docente, siempre nos adherimos al concepto de "dejar que los niños se conviertan en los maestros del aprendizaje" y nos esforzamos por permitir que los niños "aprendan activamente y aprendan con interés". , Comprender el propósito de la "geología". Se utilizan juegos en todo momento, lo que permite a los niños explorar, observar, discutir y comunicarse libremente. Utilizando la forma de cooperación e interacción entre maestros y niños, los niños son la idea principal y el maestro desempeña un papel rector y combina nuevos conceptos para enseñar.

Ideas de diseño:

Los niños de clases pequeñas acaban de ingresar al jardín de infantes y son muy dependientes. Cuando entran y salen del jardín de infantes todos los días, básicamente son llevados por sus padres. En el proceso de pedir a los padres que dejaran ir a sus hijos solos, nos encontramos con el llanto de los niños y la desgana de los padres. ¿Cómo solucionar este problema de larga data? Ante esta situación, decidimos empezar por los niños y dejarles entender y jugar con sus piececitos. Luego comprendieron la utilidad de los piececitos y se interesaron por ellos, lanzando así una serie de actividades denominadas "Cute Little Pies".

Durante la actividad, utilicé las experiencias de vida existentes de los niños para estimular su interés en aprender y los animé a explorar de forma independiente, observar, discutir y comunicarse. Al interactuar con los piececitos de diversas formas, como ver, tocar y hablar, los niños pueden inicialmente percibir los rasgos y características de sus propios piececitos, cultivando así aún más el amor de los niños por sus propios piececitos.

Proceso de la actividad:

1. Introducir la conversación y despertar el interés.

1. Maestra: ¡Bebés! ¿Adivina qué hay sobre nosotros que puede caminar y saltar? (Sí, son piececitos lindos) 2. Maestra: Todos tenemos piececitos lindos hoy juguemos con nuestros piececitos, ¿vale?

(El maestro y los estudiantes se quitan los calcetines juntos) Maestro: Oye, ¿todos se ven iguales? ¿No puedo reconocer a quién pertenecen los calcetines?

3. Toca tus piececitos. (Los niños, maestros y estudiantes usan sus pies pequeños para saludar y sentir la alegría de tocar a sus compañeros).

2. Los niños pueden explorar y operar libremente para comprender las características y los nombres de los pies pequeños.

1. Maestra: ¿Cuántos piececitos tienes? ¿Qué hay en esos piececitos?

Maestra: Ahora muevamos nuestros piececitos, contémoslos, molestemos, olfateemos y lo sabremos.

2. Los niños pueden explorar libremente y los maestros patrullarán y brindarán ayuda individual.

3. Deje que los niños hablen sobre cómo explorar el misterio de sus piececitos.

4. El profesor ayuda a los niños a comprender el empeine, la planta y el talón, y a conocer sus nombres y ubicación.

3. Ayudar a los niños pequeños a comprender la función de sus pies.

1. Maestra: ¿Qué pueden hacer nuestros piececitos?

(Los niños hablan de: saltar en círculos, caminar en zancos, correr...)

2. ¡Nuestros pequeños pies son realmente capaces! ¿Qué más pueden hacer los pies pequeños?

Mira el vídeo: los pies tocando el piano, escribiendo, etc.

3. Profesor: Los pies pequeños pueden hacer muchas cosas interesantes y pueden ser tan capaces como las manos.

4. Profesores y alumnos juegan juntos a juegos musicales: Pies pequeños, pies pequeños, realmente pueden caminar, saltar y correr en círculos

4. Juego: Usar zapatos grandes

1. Maestro: ¡Ups, mis pies se sienten un poco fríos cuando piso la alfombra! Hace frío, ¿cómo podemos proteger nuestros piececitos?

Los niños discuten y se comunican entre ellos. Los adultos tienen zapatos de adultos y los niños tienen zapatos de niños. ¡Qué interesante sería si nos pusiéramos zapatos de adultos!

2. Los niños buscan los zapatos de sus madres y padres que trajeron, se ponen los zapatos grandes y se mueven libremente. Pueden caminar, saltar, patear y sentir la diversión de usar zapatos grandes.

5. Ponte zapatos pequeños y ordena los zapatos grandes

1. Maestra: Los zapatos de mamá y papá son muy grandes para nosotros, los niños, usarlos. Será mejor que nos pongamos nuestros zapatitos, ¡salgamos a jugar! (Coloque los zapatos de la madre en una fila ordenada)

2. Los maestros y los estudiantes salieron del salón de actividades junto con la música mientras aprendían cómo volaban los pájaros.

6. Ampliación de actividades:

1. Actividades de la vida: lavado de pies 2. Actividades regionales:

Palacio de la Sabiduría: Encuentra pies y pares de zapatos.

Palacio Qiaoshou: Decora zapatos y deletrea los dedos de los pies.

Game Palace: Pisa e imprime tus pies.

Escenario pequeño: zapatos grandes y zapatos pequeños, ejercicios de pies.

Reflexión sobre la actividad:

Los niños de clases pequeñas no tienen conocimientos ni experiencia ricos, pero están llenos de interés en el mundo que los rodea. Los materiales para esta actividad se derivan. de la vida de los niños y están en línea con las características de edad de los niños en clases pequeñas. Todos los niños tienen pies pequeños, pero rara vez tienen la oportunidad de observarlos con atención. Creo que es muy significativo que los niños desarrollen sus iniciales. Interés por explorar el cuerpo a través del juego. De acuerdo con las características de los niños de clases pequeñas de que "la cognición depende en gran medida de la acción", al organizar las formas de actividad, se pone énfasis en la experiencia directa de los niños a través de ver, hablar, tocar, saltar, jugar y otras formas, los niños pueden percibir plenamente. y comprender las funciones de sus pies. Nombres y características de cada parte.

Se agregó a la actividad el juego "Usar zapatos grandes". Después de que los niños se pongan los zapatos de sus padres, estarán muy emocionados al caminar, saltar y otras actividades, podrán sentir los zapatos de su madre. . Grandes, tus propios zapatos son pequeños, combinados con el concepto cognitivo de tamaño. Este diseño está en línea con las características de los niños de clase pequeña a quienes les encanta usar zapatos grandes y realmente encarna la combinación de juego y aprendizaje, permitiéndoles aprender en un ambiente relajado y feliz. Así el niño se desarrolla.

Después de la práctica, siento que aunque los niños están relativamente felices, todavía están lejos de lo que imaginaba. Debido a la desconsideración de la maestra, los niños no formaron un buen sentido de las reglas. descubierto Cuando es necesario cubrir vacantes, debemos considerar los problemas más detenidamente en futuras actividades educativas y docentes, ¡y hacer cientos de preparativos!