Cómo evaluar a los profesores de música, educación física, belleza y tecnologías de la información

Principios de evaluación: Respetar la posición dominante de los estudiantes y permitirles participar en la evaluación. Promover el desarrollo integral de los estudiantes. Respete las diferencias individuales de los estudiantes y concéntrese en su mejora desde diferentes puntos de partida, en lugar de si todos alcanzan un determinado estándar.

1. Música:

1. Efecto docente (40 puntos): Se realizará una evaluación al final del semestre, principalmente para examinar la realización de las tareas docentes y el dominio del estudiante. . El método de operación específico es: la oficina de enseñanza de la escuela determina aleatoriamente una clase que usted dirige para su evaluación. Contenido de la evaluación: según los requisitos de los nuevos estándares curriculares y el contenido enumerado en los libros de texto, se llevarán a cabo evaluaciones en diferentes niveles de grado desde varios aspectos, como la apreciación musical, la interpretación del canto, el sentido del ritmo y la improvisación. Formato de evaluación: Evaluación de verificación in situ (20 puntos) combinada con un cuestionario de conocimientos relevantes (20 puntos).

2. Entrenamiento del equipo escolar (10 puntos): Capaz de formar un equipo escolar de acuerdo con los requisitos escolares, con planes, medidas, registros de actividades, organización seria, buenos resultados de actividades y más de 40 registros de actividades en todo momento. el término. Suma 10 puntos. Se descontarán 2 puntos por cada ausencia, hasta descontar 40 puntos de docencia básica. No se otorgarán puntos a jugadores inactivos.

3. Actuaciones artísticas y otros puntos extra: Participar activamente y organizar espectáculos culturales, espectáculos, concursos y otras actividades organizadas por el colegio y unidades superiores. Por cada participación organizada se sumarán 10 puntos. Participar en espectáculos artísticos de gran envergadura en el centro educativo. Sumar 20 puntos. Aquellos que se nieguen a organizar actividades sin motivo alguno no serán puntuados y se descontarán 10 puntos por cada evento perdido.

2. Educación Física:

1. Efecto docente (40 puntos): Se realizará una evaluación al final del semestre, en la que se examina principalmente la realización de las tareas docentes, del estudiante. dominio y la calidad general de los estudiantes. El método de operación específico es: la oficina de enseñanza de la escuela realiza un sorteo al azar para determinar una clase a evaluar. Contenido de la evaluación: Con base en los contenidos y niveles docentes estipulados en los nuevos estándares curriculares y los contenidos docentes en los planes docentes formulados para cada grado, se realizará la evaluación desde aspectos como juego de pelota, habilidades de actividades básicas, gimnasia, artes marciales y salud. Formato de evaluación: Combinación de un cuestionario de conocimientos básicos de deporte y salud (20 puntos) y una evaluación presencial de la parte práctica (20 puntos).

2. Coaching de equipos escolares (10 puntos): Capaz de formar un equipo escolar de acuerdo con los requisitos escolares, con planes, medidas, registros de actividades del equipo escolar, organización cuidadosa y buenos resultados. Si registra más de 40 actividades en todo el período, se sumarán 10 puntos. Se descontarán 2 puntos por cada ausencia, hasta descontar 40 puntos de puntos básicos de docencia. No se otorgarán puntos a jugadores inactivos.

3. Puntos de bonificación por participar en competiciones deportivas: Participar activamente y organizar diversas competiciones deportivas y otras actividades organizadas por el colegio y unidades superiores. Por cada participación organizada se sumarán 10 puntos. actividades deportivas a gran escala en la escuela Según el trabajo El desempeño será calificado por la escuela y se sumarán de 10 a 20 puntos. Aquellos que se nieguen a organizar actividades sin motivo alguno no serán puntuados y se descontarán 10 puntos por cada evento perdido.

4. Otros (10 puntos): coopere activamente con la escuela, los departamentos administrativos y los maestros de clase para hacer un buen trabajo activamente al reunir estudiantes, equipos de ruta y ejercicios estudiantiles, etc., y será anotado por la escuela, más 5- —10 puntos.

3. Arte:

1. Efecto docente (40 puntos): Se examina principalmente la realización de las tareas docentes y el dominio del estudiante. Métodos de operación específicos: ① Evaluación in situ (20 puntos), basada en los nuevos requisitos estándar del plan de estudios y el conocimiento artístico básico, el conocimiento de apreciación, la capacidad de interpretación artística básica y otros aspectos enumerados en el contenido del material didáctico, la oficina de enseñanza de la escuela seleccionará al azar sorteo para determinar uno propio. La clase realiza una encuesta. ②Inspección de tareas: (20 puntos): Los estudiantes deben tener al menos 10 pinturas en todo el período. La escuela revisará aleatoriamente las tareas de pintura de 10 a 20 estudiantes en cada clase y se deducirán 5 puntos por cada pintura faltante.

2. Entrenamiento de equipos escolares (10 puntos): Capacidad para formar grupos de actividades de interés amateur según los requisitos escolares, con planes y registros de actividades, organización cuidadosa y buenos resultados de las actividades. Si registra más de 40 actividades en todo el período, se sumarán 10 puntos. Se descontarán 2 puntos por cada ausencia, hasta descontar 40 puntos de puntos básicos de docencia. No se otorgarán puntos a jugadores inactivos.

3. Puntos de bonificación por participar en diversas competiciones de todos los niveles: Participar activamente y organizar diversas competiciones y otras actividades organizadas por la escuela y unidades superiores. Se sumarán 10 puntos por cada participación organizada. participar en actividades a gran escala de la escuela de acuerdo con el desempeño laboral será calificado por la escuela y se agregarán entre 10 y 20 puntos. Aquellos que se nieguen a organizar actividades sin motivo alguno no serán puntuados y se descontarán 10 puntos por cada evento perdido.

4. Otros (10 puntos): Capaz de cooperar proactivamente con la escuela, la administración de la escuela y el maestro de la clase en el trabajo publicitario, reemplazar rápidamente el periódico de la pizarra de la escuela y promover la ventana; las ilustraciones y diseño del periódico de pizarra. Y puede completar activamente el trabajo temporal de emergencia organizado por la escuela. Calificado por la escuela, más 5-10 puntos.

4. Tecnologías de la información:

1. Requisitos básicos para las habilidades del docente de tecnologías de la información: ① Tener capacidad para crear sitios web (páginas). ② Tener el conocimiento y la capacidad para mantener y administrar computadoras y redes de área local. ③Debe tener habilidad primaria en programación (conocimientos básicos, capacidad de escribir programas simples). Si no se cumplen al mismo tiempo los requisitos básicos anteriores, la evaluación de habilidades no se calificará con una puntuación básica de 10 puntos.

2. La eficacia docente (40 puntos) examina principalmente la realización de las tareas docentes, las actitudes emocionales de los estudiantes y el dominio de los conocimientos y habilidades básicos por parte de los estudiantes. Métodos de operación específicos: ① Evaluación in situ (20 puntos), según los nuevos requisitos estándar del plan de estudios y los conocimientos básicos enumerados en el contenido del libro de texto, la oficina de enseñanza de la escuela sorteará al azar para determinar una clase que se dirigirá para impartir una clase. investigación. ② Evaluación del dominio de los conocimientos básicos por parte de los estudiantes (20 puntos). La escuela inspecciona aleatoriamente entre 10 y 20 estudiantes en cada clase.

3. Asesoramiento de grupos de interés (10 puntos): Capacidad para formar grupos de actividades de interés amateur según los requisitos escolares, con planes y registros de actividades, organización cuidadosa y buenos resultados de las actividades. No se otorgarán puntos a jugadores inactivos.

4. Otros (10 puntos): Participar activamente y organizar diversos concursos y otras actividades organizadas por la escuela y unidades superiores. Se sumarán 10 puntos por cada participación organizada que sea efectiva; en el segundo aula, utilizado para actividades de ciencia y tecnología, actividades en equipo y actividades prácticas integrales, puede clasificar y archivar eficazmente la información de los estudiantes y facilitar las estadísticas del estado de aprendizaje de los estudiantes. Calificado por la escuela, más 10-20 puntos. Aquellos que se nieguen a organizar actividades sin motivo alguno no serán puntuados y se descontarán 10 puntos por cada evento perdido.

5. Espíritu de trabajo: participación activa, cooperación proactiva, colegas que se ayudan entre sí y actualizaciones oportunas de las páginas de inicio de los estudiantes a cargo de las clases y de los individuos. Puede desempeñar un papel de irradiación y orientación fuera de la escuela, con acceso ilimitado a los recursos. La tasa de utilización de diversos recursos es superior al 90%, participa activamente en la construcción de la biblioteca de recursos de la escuela y tiene una gran cantidad de información cargada. Calificado por la escuela, más 10-20 puntos. Cada clase de tercer a sexto grado está capacitada para capacitar a un estudiante en pintura por computadora o creación de páginas web. Si no hay capacitación o la página web de la escuela no se actualiza a tiempo, se deducirán 5 puntos por cada estudiante.

Nota: Las puntuaciones de los contenidos de evaluación antes mencionados para profesores de música, educación física, arte y tecnologías de la información son las puntuaciones de efecto docente en el "Plan de Evaluación Docente". Otros contenidos de evaluación para docentes de música, educación física, arte y tecnologías de la información se pueden encontrar en el “Plan de Evaluación de Docentes de Escuela Primaria Suburbana”.

Adjunto:

Método de evaluación y puntuación de la eficacia docente de los profesores de música

1. La oficina de enseñanza de la escuela sorteará al azar para determinar la clase que usted dirigirá. e ingresar a la clase para ser seleccionados al azar. 20 estudiantes realizaron verificaciones y evaluaciones en el lugar, y los estudiantes restantes de la clase participaron en evaluaciones de conocimientos básicos.

2. Evaluación de inspección in situ (20 puntos)

Contenido de la evaluación y método de puntuación específico:

① Experiencia de apreciación:

R. El 90% de los estudiantes de primer y segundo grado pueden moverse activa y libremente con la música (canción), y el 30% de los estudiantes tienen movimientos elegantes y generalmente reflejan el significado de la música, lo que vale 20 puntos. Se descontará un punto por cada persona desaparecida en las dos tarifas anteriores.

B. El 90% de los estudiantes de tercer a sexto grado pueden notar las emociones, ritmo, velocidad, etc. reflejados en la música, y el 30% de los estudiantes pueden hablar sobre sus sentimientos o sentimientos después de escuchar. a ello. Obtenga 20 puntos y se deducirá un punto por cada persona desaparecida en las dos tarifas anteriores.

② Interpretación de canto: los grados 1 a 6 seleccionan al azar una canción de las canciones aprendidas en el libro de texto. El 90% de los estudiantes pueden cantar con acompañamiento, el 40% de los estudiantes pueden cantar solos o actuar, y lo harán. Se puntuarán 20 puntos de los dos anteriores. Se descontará un punto por cada persona que falte en la tarifa.

③Sentido del ritmo

: Los grados 1 a 6 seleccionan aleatoriamente una pieza musical de acuerdo con las características de los diferentes grados, el 90% de los estudiantes básicamente pueden tocar el ritmo correctamente y el 40%. de los estudiantes puedan realizar expresiones creativas de ritmo, como leer una letra, un poema antiguo, etc. según el ritmo, se registrará como 20 puntos, y se descontará un punto por cada persona que falte en las dos tarifas anteriores.

3. Evaluación de conocimientos básicos (20 puntos):

Contenido de la evaluación y método de puntuación específico: a partir de los conocimientos básicos enumerados en los libros de texto para los grados 1 a 6, se extraen exámenes y La tasa de aprobación (60 puntos se registrarán 20 si la puntuación) alcanza el 90% y la tasa de excelente (80 puntos) alcanza el 40%, y se deducirán 5 puntos por cada persona que falte de las dos tasas anteriores.

Nota: En la evaluación de cada profesor, la evaluación de conocimientos básicos es obligatoria. La evaluación presencial se puede realizar en cualquiera de los segundos temas. Los contenidos de la evaluación del mismo grado son los mismos.

Método de evaluación y puntuación de la eficacia docente de los profesores de educación física

1. La oficina de enseñanza de la escuela sorteará al azar para determinar una clase que será dirigida e ingresará a la clase para seleccionar al azar 20 estudiantes para evaluación presencial.

2. Contenido de la evaluación y métodos de puntuación específicos:

① Conocimientos básicos de educación física y salud: según los requisitos de los diferentes grados, el dominio de los estudiantes de los conocimientos básicos de educación física y Se prueba la salud, el 90% de los estudiantes que lo logren obtendrán una puntuación total de 20 puntos, el 70% de los estudiantes obtendrán una puntuación completa de 10 puntos y los que estén por debajo del 70% no obtendrán una puntuación.

②Parte de práctica (como baloncesto, voleibol, gimnasia, comprensión de terminología deportiva, etc.)

Categoría de baloncesto (voleibol):

A. Primera y Alumnos de segundo grado in situ Regate (atrapar el balón): el 90% de los estudiantes básicamente pueden dominar los conceptos básicos del regate en el lugar, y el 30% de los estudiantes tienen movimientos y posturas correctas. Se registrarán 20 puntos. Se descontarán 2 puntos por cada persona desaparecida en las dos tarifas anteriores.

B. Dribbling mientras caminan (dos personas se atrapan entre sí) en tercer y cuarto grado: el 90% de los estudiantes han dominado básicamente los conceptos básicos del dribling mientras caminan o se atrapan entre dos personas, y el 30% de los estudiantes tienen acciones La postura correcta vale 20 puntos. Se descontarán 2 puntos por cada persona desaparecida en las dos tarifas anteriores.

C. Regate con obstáculos de quinto y sexto grado (confrontación en línea de 12 personas con el balón): el 90 % de los estudiantes puede dominar básicamente los conceptos básicos del regate en carrera de obstáculos o la confrontación en línea, y el 30 % tiene si el estudiante Los movimientos y posturas son correctos, se registrarán 20 puntos. Se descontarán 2 puntos por cada persona desaparecida en las dos tarifas anteriores.

Gimnasia:

De acuerdo con las características de los diferentes grados, se evalúa el dominio de los movimientos gimnásticos básicos de los estudiantes, el 90% de los estudiantes básicamente puede dominar lo esencial de los movimientos y. El 40% de los alumnos se mueven correctamente, con fluidez y coherencia, se anotarán 20 puntos y se descontarán 2 puntos por cada persona faltante en las dos tarifas anteriores.

Evaluación de terminología deportiva:

Según las características de los diferentes grados, se evalúa el dominio de la terminología deportiva básica por parte de los estudiantes, el 90% de los estudiantes comprenden los nombres y significados de los términos. y el 30% no solo entiende los términos. El nombre y significado de la actividad, y la capacidad para realizar los movimientos, y que los movimientos estén estandarizados y correctos, se registrarán con 20 puntos, y se descontarán 2 puntos por cada persona que falte. las dos tarifas anteriores.

Nota: En la evaluación de cada profesor de educación física, los conocimientos básicos de educación física y salud (grados 3-6) son una prueba obligatoria, y (grados 1-2) es una prueba obligatoria. La parte práctica se basa en el plan docente y los contenidos docentes de cada grado (consultar los contenidos de evaluación de educación física de cada periodo de cada grado), y se seleccionarán cualquiera de ellos. Los contenidos de evaluación del mismo grado serán los. mismo.

Métodos para evaluar y calificar la eficacia docente de los profesores de arte

1. La escuela sorteará al azar para determinar una clase que dirigirá y realizará evaluaciones en el sitio para todos los estudiantes en el clase.

2. Contenido de la evaluación y métodos de puntuación específicos:

①Evaluación de conocimientos básicos (20 puntos): Con base en los requisitos de los nuevos estándares curriculares y los puntos de conocimientos que se deben enseñar en el libros de texto, partiendo de los conocimientos básicos La evaluación se realiza en dos aspectos: aprobado (60 puntos) y 40% (excelente (40 puntos)), y se registran 20 puntos. Se descontarán 5 puntos por cada persona que no cumpla con las dos calificaciones anteriores. .

②Evaluación de la capacidad de interpretación artística básica (20 puntos): según las características de los diferentes grados, los estudiantes son evaluados desde la perspectiva de las técnicas de expresión artística, el 80% de los estudiantes básicamente pueden completar el contenido de interpretación y el 30%. de estudiantes han completado Si la situación es buena, se registrarán 20 puntos y se descontarán 5 puntos por cada persona que falte en las dos tarifas anteriores.

Nota: La evaluación de los estudiantes incluye los dos aspectos anteriores, y los contenidos de evaluación del mismo grado son los mismos.

Métodos de evaluación y puntuación de la eficacia docente de los profesores de tecnologías de la información

1. Evaluación de las tareas docentes y de las actitudes emocionales de los estudiantes (puntuación básica: 20 puntos)

Los profesores enseñan, los estudiantes reflexionan Bueno, más del 90% de los estudiantes acogieron con agrado la clase de tecnología de la información y recibieron 20 puntos. Más del 70% de los estudiantes acogieron con agrado la clase de tecnología de la información y recibieron 15 puntos. A los estudiantes no les gustaba tomar clases de tecnología de la información y pensaban que los profesores eran superficiales y recibían 5 puntos.

Sobre la base de las puntuaciones anteriores, se descontarán puntos según corresponda según las circunstancias específicas de las siguientes situaciones. ①Hábitos de estudio de los estudiantes: hablar sin motivo en clase, hacer ruidos fuertes, no escuchar con atención, se deducirán de 1 a 3 puntos por afectar la disciplina en el aula; se deducirán de 1 a 2 puntos por causar problemas y afectar el aprendizaje de otras personas en clase; -Se deducirán 2 puntos por jugar juegos o hacer otras cosas que no sean tareas de estudio sin autorización. Se deducirán 3 puntos de 1 a 5 puntos por eliminar, mirar o modificar archivos de otras personas sin autorización e invadir la privacidad de otras personas. se deducirá por dañar intencionalmente el equipo de la sala de computadoras o robar propiedad de la escuela. Se deducirán 1-2 puntos por infectar intencionalmente las máquinas de la sala de computadoras con virus;

②Situación de aprendizaje independiente de los estudiantes: se deducirán 1-2 puntos; para aquellos que no completen las tareas y tareas asignadas, se deducirán 1-2 puntos para aquellos que no traigan los materiales de aprendizaje requeridos (como materiales didácticos) a clase. ③Situación de aprendizaje cooperativo de los estudiantes: si no coopera; a otros en un grupo cooperativo, se deducirán 1 o 2 puntos por un desempeño extremadamente pobre.

2. Evaluación de conocimientos y habilidades básicos

La evaluación aquí se puede dividir en resultados diarios y resultados de evaluación se refieren principalmente a los trabajos realizados por los estudiantes durante las clases normales; Al final del semestre, se puede organizar que los estudiantes completen un trabajo, que requiere un tema destacado, contenido saludable y progresivo, contenido sustancial y una sólida calidad técnica y artística.

Grados 3 y 4:

(1) Presentar dos copias de las tareas como calificaciones básicas.

(2) Con base en los conocimientos adquiridos, complete el esquema del artículo "Presentando nuestra escuela" en una clase.

Quinto y sexto grado:

Navega por el contenido del sitio web del campus y elabora un artículo de "Introducción a la Escuela" basado en tu comprensión y dominio de WORD, requiriendo la inserción de imágenes El archivo se llama "Introducción a la escuela****" (* es su identificación de estudiante de la clase) y se envía a una ubicación designada y se guarda.

Nota: La evaluación de los estudiantes incluye los dos aspectos anteriores, y los contenidos de evaluación del mismo grado son los mismos.