¿Tienen las escuelas derecho a permitir que los adultos accedan a Internet de forma gratuita?
Según la "Ley de la República Popular China sobre la Protección de Menores", los menores a los que se refiere la ley se refieren a los ciudadanos menores de dieciocho años. En nuestro país hay aproximadamente 367 millones de menores de 18 años, lo que representa alrededor del 30% de la población total del país. Según el "Boletín Estadístico Nacional de Desarrollo Económico y Social de China de 2003", la distribución del nivel académico de los menores en este grupo de edad es la siguiente: 12,402 millones de estudiantes en varias escuelas de educación secundaria vocacional, 19,648 millones de estudiantes en escuelas secundarias ordinarias en todo el país y 19,648 millones millones de estudiantes en escuelas secundarias en todo el país.
Hay 66.906 millones de estudiantes en escuelas intermedias y 116.897 millones de estudiantes en escuelas primarias ordinarias, lo que suma alrededor de 215.853 millones de personas, lo que representa el 16,7% de la población total del país.
La tasa de penetración de ordenadores domésticos en nuestro país es inferior a 10, e incluso esta cifra no puede alcanzarse en zonas económicamente subdesarrolladas. En algunas zonas económicamente subdesarrolladas, la mayoría de las escuelas aún no han ofrecido cursos de informática. Las computadoras siguen siendo algo novedoso para los estudiantes de estas escuelas. Si quieren contactar, aprender y utilizar computadoras, sólo pueden hacerlo yendo a los cibercafés. navegar por Internet. En 2002, el Estado promulgó el "Reglamento sobre la gestión de establecimientos comerciales para servicios de acceso a Internet", que exige claramente que "las unidades operativas de locales comerciales para servicios de acceso a Internet no admitirán menores en los locales comerciales". Las regulaciones excluyen claramente a los menores de los cibercafés. Entonces, ¿dónde se conectan en línea los menores, que representan el 16,7% de la población total?
La "Declaración de Bibliotecas Públicas" promulgada por la UNESCO en 1994 estipula que las bibliotecas públicas brindan servicios desinteresados sin distinción de edad, raza, género, credo, nacionalidad o idioma. Existen diferencias según el estatus social. Las bibliotecas públicas están abiertas al público y no se debe negar a los menores el acceso a la sala de lectura electrónica. Entonces, ¿pueden los menores acceder a la sala de lectura electrónica habilitada en una biblioteca pública?
Actualmente, las bibliotecas públicas y las estaciones culturales comunitarias tienen las siguientes prácticas para aceptar menores en salas de lectura electrónica:
1. Aprobación de los tutores y confirmación del personal. Los menores pueden acceder a Internet. Por ejemplo, la biblioteca de la ciudad de Jiangyin adopta la forma de "Carta a los padres de los estudiantes", que es aprobada por el tutor por escrito y deja información de contacto. Cuando los menores accedan a la sala de lectura electrónica con un “Aviso” firmado por su tutor, deberán ser confirmados telefónicamente por el personal de la biblioteca. La sala de lectura electrónica monitoriza el tiempo que los menores pasan en línea y los sitios web que navegan.
En segundo lugar, adoptar un método de gestión de zonificación para permitir que los menores utilicen la computadora en la sala de lectura electrónica. Las ventajas de este método son: área de Internet, área de capacitación, clara división del trabajo y fácil gestión. El área de formación proporciona principalmente a los menores conocimientos informáticos y no dispone de un entorno de navegación en red. La ventaja de este método es que es clara y separa físicamente la diferencia entre navegar por Internet y usar la computadora.
Tres, acompañados de sus padres. Este método es más práctico para los estudiantes de los primeros grados de primaria. Los estudiantes de primaria tienen poca capacidad práctica y poca capacidad de autocontrol. Para mantener un ambiente de lectura pública en la sala de lectura electrónica de la biblioteca pública, los padres suelen acompañarlos en la computadora. El uso de este método no sólo mejora el interés y la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes, sino que también fortalece la comunicación familiar entre las dos generaciones.
Los menores que navegan por Internet en la sala de lectura electrónica han planteado nuevas preguntas sobre los métodos de gestión y los métodos de gestión de la sala de lectura electrónica:
Primero, los juegos en línea se utilizan en los cibercafés. es un medio importante que ha acumulado popularidad y riqueza, y es una de las principales razones de la formación de "cibercafés negros". Entonces, ¿se pueden jugar juegos en línea en la sala de lectura electrónica? ¿Pueden los menores jugar a juegos online en la sala de lectura electrónica? La respuesta es obviamente no. Sin embargo, los menores son muy curiosos pero carecen de cierta capacidad de distinción. Si la sala de lectura electrónica no está bien gestionada, la educación y la orientación no son buenas y los menores pierden el tiempo en juegos online a través de Internet, evidentemente les hará más daño que bien. .
Además, la mayoría de los juegos online tienen "ataque, combate y competición" como componentes principales. Los menores han estado jugando carreras, cortes, explosiones, tiroteos y otros juegos durante mucho tiempo. El contenido atractivo y emocionante puede fácilmente desdibujar su cognición moral, restar importancia a la diferencia entre los juegos virtuales y la vida real y creer erróneamente que este tipo de propósito. Se logra dañando a otros. El método es razonable.
Una vez que se forme esta visión errónea, los problemas de aberración moral, comportamiento desviado e incluso delitos ilegales causados por los videojuegos aumentarán gradualmente. Actualmente, el Ministerio de Cultura se está preparando para construir un sistema de monitoreo de red a nivel nacional, y Shanghai está revisando el código para estudiantes de primaria y secundaria y agregando contenido relevante. Estas prácticas pueden considerarse exploraciones útiles y esclarecedoras.
En segundo lugar, eliminar y bloquear resueltamente los sitios web pornográficos, violentos y reaccionarios, y fortalecer el monitoreo y la gestión de las redes. Adhiérase a la combinación de gestión manual y monitoreo técnico, establezca un sistema de monitoreo remoto de computadoras completamente funcional y realice un monitoreo completo en tiempo real de las actividades de la red de las computadoras conectadas a Internet. Actualmente, algunos software de gestión de redes proporcionan esta función.
Las "Varias opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores" establecen claramente que lograr el gran rejuvenecimiento de la nación china requiere los esfuerzos incansables de una generación tras otra. Partir de menores, cultivar y crear miles de constructores y sucesores calificados con nobles cualidades ideológicas y buen cultivo moral es tanto una tarea estratégica a largo plazo como una tarea práctica urgente. Debemos crear un buen ambiente de educación social que conduzca al crecimiento saludable de los menores desde la perspectiva estratégica de garantizar que haya sucesores para la causa del partido y la prosperidad de la causa socialista, y desde la perspectiva general de construir una sociedad moderadamente acomodada. de manera integral y logrando el gran rejuvenecimiento de la nación china Aprovechar plenamente la función educativa de la información de la red para los menores, incluir la navegación civilizada por Internet y el conocimiento de la seguridad de la red como contenidos importantes de la educación moral escolar y mejorar la capacidad de los menores. para resistir la información dañina. Las salas de lectura electrónica pueden aprovechar al máximo las plataformas de red existentes para organizar y llevar a cabo diversas actividades culturales que resulten atractivas para los menores, abrir clases en línea y alentar a los voluntarios del trabajo cultural a utilizar medios tecnológicos modernos, como Internet, para responder a las preguntas de los menores sobre el aprendizaje. y Diversos problemas encontrados en la vida han hecho de la sala de lectura electrónica un importante frente cultural en línea para la educación ideológica y cultural y artística de los menores, y un lugar cultural donde los padres pueden estar tranquilos y ser reconocidos por la sociedad.