¿Es Shandong Yingcai College bueno o no?

No se puede opinar de un colegio en términos de bueno o malo. Lo que te funciona es bueno. . . Entonces, Yingcai College es adecuado para que presenten solicitudes entre 600 y 350 estudiantes en la provincia. . . Porque todavía existe una brecha entre Shandong Yingcai College, la Universidad de Shandong y la Universidad Normal de Shandong. Pero sus puntuaciones de admisión deben estar por encima de 630 o 600 puntos. Yingcai College coloca todos sus planes en el segundo grupo de programas de pregrado. En primer lugar, significa que Yingcai College tiene las capacidades educativas y docentes del segundo grupo de estudiantes de pregrado. Luego, entre el segundo grupo de universidades de pregrado, la puntuación de la Universidad de Economía de Shandong y la Universidad de Finanzas de Shandong debe ser superior a 570. Entonces es apropiado elegir la élite con una puntuación de 600 o menos y una puntuación de 350 o más. .

Los siguientes son los requisitos para las universidades universitarias ordinarias, que también son los requisitos mínimos para Yingcai College. Este año, Shandong Yingcai College ha lanzado su plan de inscripción en la provincia para el segundo grupo de estudiantes universitarios, el primer grupo de estudiantes universitarios y el segundo grupo de estudiantes universitarios.

La puntuación provincial de Yingcai College es adecuada para estudiantes con puntuaciones de 600 a 350. . . Por supuesto, hay muchos factores involucrados en la solicitud del examen. Puedes analizarlo lentamente.

Catálogo de Disposiciones Temporales para el Establecimiento de Escuelas Ordinarias de Pregrado

Con el fin de realizar un buen trabajo en el establecimiento de instituciones de educación superior y asegurar la calidad del establecimiento de escuelas ordinarias de pregrado , el siguiente es el catálogo de escuelas ordinarias de pregrado (colegios y universidades establecidos independientemente) Esta disposición provisional está formulada para la creación. [1]

¿Editar este párrafo? 1. Establecer estándares

(1) Escala escolar Las escuelas universitarias ordinarias implementan principalmente la educación a nivel universitario y superior. Para ser llamada universidad, el número de estudiantes a tiempo completo debe ser superior a 5.000. Para ser llamada universidad, el número de estudiantes de tiempo completo debe ser superior a 8.000 y el número de estudiantes de posgrado no debe ser inferior a 5 del número total de estudiantes de tiempo completo. Para las facultades de artes, deportes y otras materias especiales o necesidades especiales, con la aprobación del Ministerio de Educación, la escala de escuelas en funcionamiento no podrá estar sujeta a este límite. (2) Disciplinas y especialidades 1. En humanidades (filosofía, literatura, historia), ciencias sociales (economía, derecho, educación), ciencias, ingeniería, agricultura, medicina, administración y otras disciplinas, se llama facultad. Una universidad debe tener más de 1 categoría de materias como materia principal, y una universidad debe tener más de 3 categorías de materias como materia principal. 2. La categoría de materia principal llamada facultad debe poder cubrir más de 3 especialidades en la categoría de materia; las carreras de pregrado generales en cada categoría de materia principal llamada universidad deben poder cubrir más de 3 especialidades de primer nivel en la materia; categoría de disciplinas, el número de estudiantes universitarios o superiores de tiempo completo en cada categoría de disciplina principal no es inferior a 15 del número total de estudiantes universitarios o superiores de tiempo completo en la escuela, y hay al menos 2 puntos para otorgar títulos de maestría. y el número total de carreras universitarias generales en la escuela es de al menos 20 o más. (3) Facultad 1. Las escuelas universitarias ordinarias deben tener sólidas capacidades de enseñanza e investigación científica. El número total de profesores de tiempo completo generalmente debe garantizar que la proporción de estudiantes por maestro no sea superior a 18: 1 el número de profesores de tiempo parcial; no debe exceder 1/4 del número total de profesores de tiempo completo en la escuela. 2. El número total de profesores de tiempo completo convocados por la universidad en la etapa inicial de creación de la escuela no es inferior a 280. El número de docentes de tiempo completo con títulos de posgrado debe representar no menos del 30% del número total de docentes de tiempo completo. El número de docentes de tiempo completo con puestos profesionales y técnicos asociados de alto nivel o superiores generalmente no debe ser inferior a. El 30% del total de docentes de tiempo completo. De ellos, el número de docentes de tiempo completo con título de profesor titular no deberá ser inferior al 30%. Cada curso requerido para la educación pública y los cursos básicos requeridos para las carreras deben estar equipados con al menos dos maestros de tiempo completo con puestos profesionales y técnicos superiores adjuntos o superiores; cada curso profesional requerido debe estar equipado con al menos dos maestros de tiempo completo con; puestos profesionales y técnicos superiores adjuntos o superiores 1 docente cada especialidad cuenta con al menos 1 docente de tiempo completo con un puesto profesional y técnico superior; 3. La proporción de docentes de tiempo completo con títulos de posgrado en universidades generalmente debería llegar a más de 50, entre los cuales la proporción de docentes de tiempo completo con títulos de doctorado respecto del número total de docentes de tiempo completo debería llegar generalmente a más de 20; El número de profesores de tiempo completo con puestos profesionales y técnicos de alto nivel debería ser generalmente superior a 20. Debería haber no menos de 400 personas, de las cuales, por lo general, no debería haber menos de 100 profesores de tiempo completo con cátedras titulares.

(4) Nivel de enseñanza e investigación científica 1. Las escuelas universitarias ordinarias deben tener una sólida capacidad docente y un alto nivel de enseñanza en la evaluación del nivel de enseñanza organizada por el Ministerio de Educación, la conclusión de la evaluación debe ser "buena" o superior (para las escuelas que solicitan ingreso). colegios anfitriones) Se refiere a la evaluación del nivel de trabajo docente de los colegios vocacionales superiores; para las escuelas cuyos colegios han pasado a denominarse universidades, se refiere a la evaluación del nivel de trabajo docente de pregrado de los colegios y universidades ordinarios). Una escuela denominada universidad debe tener al menos dos proyectos que hayan obtenido el primer o segundo premio a nivel nacional o el primer premio a nivel provincial en las dos últimas evaluaciones de desempeño docente. 2. Las escuelas universitarias ordinarias deben tener un alto nivel de investigación científica. Las escuelas llamadas universidades también deben cumplir con los siguientes estándares: (1) La financiación anual promedio para la investigación científica en los últimos cinco años debe ser de al menos 5 millones de yuanes para las escuelas centradas en humanidades y ciencias sociales, y al menos 30 millones de yuanes para otros tipos de colegios y universidades (2) En los últimos cinco años, los logros de la investigación científica han ganado 20 premios a nivel provincial y ministerial o superior (incluidos los niveles provincial y ministerial), de los cuales debe haber al menos 2 premios nacionales (3) Debe haber al menos experimentos clave en o por encima del nivel provincial y ministerial (incluidos los niveles provincial y ministerial) 2 departamentos y 2 disciplinas clave (4) Generalmente, debe haber al menos 10 puntos de maestría y más de 5 graduados de maestría; . (5) Infraestructura 1. Terreno. La superficie media por estudiante en una escuela universitaria ordinaria debería ser superior a 60 metros cuadrados. En los primeros días del establecimiento de la universidad, el área del campus debería ser de más de 500 acres. 2. Área de construcción. La superficie de construcción por estudiante de una escuela universitaria ordinaria debería ser superior a 30 metros cuadrados. Para una escuela llamada facultad, su área total de construcción no debe ser inferior a 150.000 metros cuadrados en la etapa inicial de establecimiento; el espacio de enseñanza, investigación científica y administración por estudiante de las escuelas universitarias ordinarias no debe ser inferior a 20 metros cuadrados para Las categorías de ciencia, ingeniería, agricultura y medicina, humanidades, ciencias sociales y gestión no deben tener menos de 15 metros cuadrados, y las categorías de deportes y arte no deben tener menos de 30 metros cuadrados. 3. Instrumentos y equipos. El valor de los instrumentos y equipos de enseñanza e investigación científica por estudiante en las escuelas universitarias ordinarias no debe ser inferior a 5.000 yuanes para las facultades de ciencias, ingeniería, agricultura, medicina y facultades normales, no menos de 3.000 yuanes para las facultades de humanidades y ciencias sociales, y no menos de 3.000 yuanes para las universidades de deportes y arte. Las instituciones no deberían tener menos de 4.000 yuanes. 4. Libros. Los libros son adecuados para estudiantes de escuelas universitarias ordinarias. Debe haber no menos de 80 volúmenes para ciencias, ingeniería, agricultura y medicina, no menos de 100 volúmenes para humanidades, ciencias sociales y universidades normales, y no menos de 80 volúmenes para estudiantes de escuelas universitarias ordinarias. educación física y arte. Cada escuela debe tener un sistema moderno de libros electrónicos y un sistema de servicio de red informática. 5. Plazas para prácticas y formación. Las escuelas ordinarias de pregrado deben contar con las correspondientes bases de práctica docente y pasantías. Las escuelas que se centran en la educación profesional en ciencias, ingeniería, agricultura y silvicultura deben tener fábricas de práctica docente y granjas agrícolas (forestales) necesarias y bases de práctica de producción fijas, las escuelas que se centran en la educación profesional normal deben tener escuelas experimentales afiliadas o una escuela de pasantías fija; una escuela centrada en la formación de profesionales médicos debe tener al menos un hospital directamente afiliado y un hospital universitario que satisfaga las necesidades. (6) Fondos de funcionamiento escolar: la inversión de capital en construcción y los gastos educativos requeridos por las escuelas universitarias ordinarias deben tener fuentes estables y confiables y garantías prácticas. (7) El equipo de liderazgo debe cumplir con los requisitos para el liderazgo de una institución de educación superior estipulados en las leyes pertinentes, como la Ley de Educación, la Ley de Educación Superior y la Ley de Promoción de la Educación Privada, y debe tener alta calidad política y capacidad de gestión, alto carácter moral. y familiaridad con la educación superior, equipos de liderazgo de tiempo completo con puestos profesionales y técnicos por encima del nivel asociado superior en educación superior. Al establecer escuelas de pregrado ordinarias ubicadas en áreas minoritarias y áreas remotas, los requisitos para su escala escolar y las condiciones relacionadas pueden flexibilizarse adecuadamente. El establecimiento de escuelas privadas generales de pregrado debe implementarse con referencia a las normas anteriores.

Edite este párrafo 2. Nombre de la escuela

1. Los colegios y universidades ordinarios a nivel de pregrado se denominan "XX Universidad" o "XX College". 2. Al establecer una escuela ordinaria, se determinará un nombre de escuela que coincida con el nombre y la realidad en función de los objetivos de formación de talentos de la escuela, el nivel de funcionamiento de la escuela, el tipo, la categoría de materias, el nivel de enseñanza e investigación científica, la escala, el sistema de liderazgo, ubicación, etc 3. El nombre de la escuela no debe incluir las palabras "China", "China", "País", etc., no debe llevar el nombre de un individuo y no debe utilizar nombres regionales que no sean provincias, regiones autónomas o municipios directamente. bajo el Gobierno Central y la ciudad donde está ubicada la escuela. 4. Los colegios y universidades ordinarios implementan el sistema de un estudiante por escuela.

Editar este párrafo 3. Solicitud de establecimiento

1. El Ministerio de Educación tramita los trámites de aprobación para el establecimiento de escuelas ordinarias de pregrado en el cuarto trimestre de cada año.

El departamento competente que establece una escuela general de pregrado debe presentar una solicitud en el tercer trimestre de cada año. Si está vencida, la solicitud se pospondrá hasta el próximo momento de aprobación. 2. El proceso de aprobación para el establecimiento de una escuela general de pregrado generalmente se divide en dos etapas: aprobación para la preparación y aprobación para el establecimiento e inscripción en una escuela formal. Quienes cumplan plenamente las condiciones para el establecimiento y la inscripción en la escuela también pueden solicitar directamente el establecimiento y la inscripción en la escuela. 3. Al establecer una escuela de pregrado general, el departamento competente de la escuela confiará a su departamento de administración educativa que invite a los departamentos y expertos de planificación, talento, mano de obra y personal, finanzas, construcción de capital y otros departamentos y expertos relevantes para realizar inspecciones y demostraciones, y presentar un informe de demostración. . El informe de demostración debe incluir los siguientes contenidos: (1) El nombre, ubicación, tipo, ubicación de la escuela, entornos temáticos y profesionales, escala, sistema de liderazgo, características de la escuela y orientación de servicio de la escuela propuesta; eficiencia escolar, la estructura de diseño de la educación superior en la región; (3) el plan de desarrollo de la escuela propuesta, especialmente el plan de construcción de la facultad, el plan de construcción de la disciplina y el plan de construcción del capital del campus; (4) las fuentes de financiamiento y la garantía financiera del; escuela propuesta. 4. Si después de la demostración, es realmente necesario establecer una escuela universitaria general, el gobierno popular de la provincia, región autónoma o municipio directamente dependiente del Gobierno Central o el departamento correspondiente del Consejo de Estado presentará una solicitud al Ministerio de Educación según la afiliación de la escuela, y adjuntar un informe de demostración y los estatutos de la escuela propuesta. Cuando los departamentos pertinentes del Consejo de Estado soliciten establecer una escuela general de pregrado, también deberán presentar una carta de opinión del gobierno popular de la provincia, región autónoma o municipio directamente dependiente del Gobierno Central donde está ubicada la escuela. 5. El período de preparación para una escuela ordinaria de pregrado no será inferior a 1 año ni superior a 5 años a partir de la fecha de aprobación. Para las escuelas universitarias ordinarias que planean "desfinanciar" y establecerse formalmente, sus departamentos competentes deben presentar una solicitud de establecimiento formal al Ministerio de Educación después de la expiración de su período preparatorio oficialmente aprobado. 6. Cualquier solicitud para establecer una escuela de pregrado general será revisada y aprobada formalmente por el Ministerio de Educación, y el Ministerio de Educación encomendará al Comité Nacional de Evaluación de Establecimientos Universitarios la inspección y evaluación de las escuelas que pasen la inspección y evaluación; aprobado formalmente por el Ministerio de Educación para su establecimiento. Si aún es necesario establecer una escuela que no ha pasado la revisión formal por parte del Ministerio de Educación o que no ha pasado la inspección y evaluación por parte del Comité Nacional de Evaluación de Establecimientos Universitarios, el departamento competente de la escuela debe volver a presentar la solicitud al Ministerio de Educación a continuación. tiempo. Para cualquier escuela que no pase la inspección y evaluación, el Ministerio de Educación notificará por escrito a su departamento competente. Estas "Disposiciones provisionales" entrarán en vigor en la fecha de su promulgación. Si los documentos previamente emitidos por el Ministerio de Educación sobre el establecimiento de escuelas universitarias ordinarias son incompatibles con estas "Disposiciones provisionales", estas "Disposiciones provisionales" prevalecerán. 28 de septiembre de 2006