¿Cuáles son los métodos y consejos para que los alumnos de primaria aprendan las 26 letras?
Como base del aprendizaje del inglés, la enseñanza del alfabeto inglés es una parte importante de la enseñanza del inglés en la escuela primaria y uno de los contenidos didácticos clave de los libros de texto 2-3 de PEP. Los profesores deben prestar suficiente atención a la enseñanza en esta etapa e implementar el aprendizaje en esta etapa a través de diversas formas de organización de la enseñanza. Aprender bien las 26 letras juega un papel vital en el aprendizaje de palabras en el futuro. Por ello, en la etapa de aprendizaje de las letras, debemos utilizar todos los recursos disponibles para crear situaciones en las que los alumnos puedan hacer amigos y jugar a juegos con las letras. 1. Enseñanza de la pronunciación de letras
1. Concéntrese en demostrar la corrección de la pronunciación
La pronunciación de las letras afecta directamente la pronunciación de las palabras de los estudiantes, y una vez que se forma la pronunciación incorrecta de los estudiantes, es difícil para corregirlo. Por lo tanto, los profesores deben escuchar las grabaciones y corregir su pronunciación antes de enseñar letras. En la enseñanza en el aula, los maestros piden a los estudiantes que escuchen cintas y lean, observen la forma de su boca y alientan a los estudiantes que imitan bien a demostrar la lectura y ayudar a otros estudiantes a corregir su pronunciación.
2. Comprender las dificultades de pronunciación de los estudiantes
Afectados por los dialectos locales, los estudiantes a menudo cometen errores en la pronunciación de las letras. Por ejemplo: los sureños tienden a pronunciar A como /e/. Por lo tanto, los profesores deben comprender las dificultades de la pronunciación dialectal de los estudiantes y adoptar varios métodos de enseñanza con anticipación para evitar que se produzca una pronunciación incorrecta.
3. Fortalecer la enseñanza individual de las letras
Aunque muchos estudiantes tienen cierto grado de dominio de las letras, la mayoría de los estudiantes no han llevado a cabo un aprendizaje sistemático de las letras, e inevitablemente existen muchas lagunas en el proceso. Un fenómeno paradójico. Por ejemplo, la pronunciación de las letras "Gg" y "Jj" de los estudiantes se confunde fácilmente y la pronunciación de las letras "Uu" y "Ii" no es correcta. Los docentes deberían fortalecer la formación de estas letras en la enseñanza acorde a esta situación.
4. Presta atención a la enseñanza de la clasificación de la pronunciación
Clasificar letras según la pronunciación es una tarea importante en la enseñanza de la pronunciación de las letras, y también es un contenido que los estudiantes encuentran difícil. Para que los estudiantes puedan dominarlo mejor, los profesores pueden utilizar el método del juego "división familiar" para clasificar y memorizar las 26 letras según la "familia". Primero, las letras se dividen en siete familias, luego se asignan los números y, finalmente, se compila un canto de familia de fonemas para ayudar a los estudiantes a recordar:
A, H, J y K son la familia A. y A y A son los patriarcas.
La familia de E tiene ocho miembros, BCDE, GPTV, E y E es el patriarca. La familia de
/e/ no tiene patriarca, tiene siete miembros, FLMN, SX y Z.
La familia de U tiene tres miembros, UQW, U, U es el patriarca.
La familia de I tiene dos miembros, IY y I. I es el patriarca. (Gesto señalándose a sí mismo)
R y O viven solos y ellos mismos son los líderes del clan.
5. Preste atención a la preparación de líneas fonéticas ocultas
En el segundo volumen del libro para estudiantes de tercer grado, la disposición de la pronunciación de las letras y las palabras de ejemplo de letras es una línea fonética oculta. Los profesores deben esforzarse para que los estudiantes dominen la pronunciación correcta de las letras y perciban inicialmente la pronunciación de las letras en palabras de ejemplo, sentando las bases para aprender la pronunciación en el futuro. Por ejemplo, cuando se habla de la letra Ee, las palabras de ejemplo son huevo y elefante. El profesor puede resaltar la pronunciación de la letra E. Hay 48 símbolos fonéticos internacionales en inglés. Si los estudiantes pueden dominar los 26 fonemas relacionados mientras aprenden 26 letras, sentarán una base sólida para el aprendizaje fonético futuro.
2. Enseñanza de la escritura de cartas
El proceso de escritura de cartas debe realizarse paso a paso: primero observe los caracteres, luego observe el orden de los trazos y la ubicación de la cuadrícula, luego marque el espacio en blanco. espacio en el libro y utilizar el manual de actividades para trazar el rojo. Finalmente se logra la imitación.
1 Enseñanza del reconocimiento de letras
La escritura de letras requiere en primer lugar que los estudiantes sean capaces de distinguir correctamente algunas letras con formas similares. Algunas letras pueden ayudar a los estudiantes a recordar sus formas y características mediante adivinanzas. Por ejemplo: una luna creciente (C), una pequeña serpiente (S), una intersección de tres vías (T), 1 más 3 (B), una pagoda (A), un símbolo de victoria (V), un anzuelo grande. (J), un arco (D), una pequeña puerta (n), una plántula (r) y una silla (h). Estos acertijos no solo permiten a los estudiantes recordar las formas de las letras, sino que también estimulan su interés en aprender. Al mismo tiempo, los estudiantes también pueden inventar sus propios acertijos para aprender letras, dando rienda suelta a la imaginación de los estudiantes. Además, también puedes cubrir parte de la letra y dejar que los alumnos adivinen la letra basándose en la parte expuesta.
2 Enseñanza de la escritura de cartas
La escritura de cartas es un eslabón débil para los alumnos de primaria. La escritura en inglés en las escuelas primarias debe exigir que los estudiantes cumplan estrictamente con los estándares de escritura y los profesores no deben ser descuidados. Debido a que las letras en inglés se dividen en formas impresas y escritas, es fácil que los estudiantes se confundan al escribir. Los profesores deben enfatizar este aspecto al enseñar.
(1) Enseñanza del orden de los trazos
Los profesores deben hacer pleno uso de las instalaciones multimedia para permitir a los estudiantes observar cuidadosamente los trazos y el orden de los trazos de las letras. El orden correcto de los trazos se demuestra correctamente en el ejercicio de calco rojo del libro de actividades. Sin embargo, a veces los estudiantes se ven afectados por el orden de los trazos del pinyin chino y escriben letras incorrectamente. Por lo tanto, los profesores deben brindar orientación más detallada sobre el orden de los trazos, que es propenso a errores. Por ejemplo, i y j se escriben con un punto después, t se escribe primero con un gancho, H se escribe primero con dos trazos verticales, etc. Se recomienda que los profesores adopten el método de enseñanza chino Pinyin y utilicen algunas metáforas vívidas para ayudar a los estudiantes a comprender y memorizar las reglas de escritura y evitar errores en los trazos. Por ejemplo: H es un par de palillos atados con una cuerda, j es una bola de cuero en la cabeza de una foca, i es una bola en la cabeza de un pequeño león marino, t es el mango de un paraguas con un interruptor, etc.
(2) Enseñanza del formato
La ubicación de las letras también es una dificultad de enseñanza en la enseñanza de la escritura de cartas, especialmente cuando las letras mayúsculas y minúsculas se mezclan, los estudiantes se confunden fácilmente. De esta manera, los profesores primero deben demostrar claramente para recordar a los estudiantes que presten atención y resuman las reglas de ocupación de letras. Al mismo tiempo, los profesores también pueden utilizar canciones infantiles para ayudar a los estudiantes a dominar las reglas de colocación de las letras. Por ejemplo: en la escritura en inglés, hay cuatro líneas y tres espacios, las letras mayúsculas tienen uno o dos espacios y la regla es que las letras minúsculas no deben tener espacios correctos, con uno o dos espacios para las "trenzas" en la letra; arriba, dos o tres espacios para "colas" debajo, y sin "trenzas" el cuadrado central 'Sin' cola'; "i, t" cuadrado y medio en el medio. Una vez que los estudiantes hayan dominado las reglas de ocupación de las letras, deben fortalecer su práctica dibujando rojo en el libro de actividades. Lo que se debe tener en cuenta aquí es que, en cierta etapa, los profesores deben permitir que los estudiantes puedan representar correctamente el formato de escritura de las letras en una línea sin una cuadrícula de cuatro líneas, o incluso en un papel blanco sin líneas.
3. Practica
También podemos utilizar juegos para practicar las letras.
1 Juego "¿Qué falta?"
Después de aprender algunas letras, junte las tarjetas de letras y deje que los estudiantes las lean, luego saque una de ellas y deje que los estudiantes las encuentren. it.: "¿Qué falta?" En este momento, los estudiantes están muy concentrados y ansiosos por expresarse, por lo que el efecto de memorización será muy bueno.
2 Juego "Vecinos"
Los estudiantes preparan las tarjetas de letras que han aprendido. El maestro muestra una letra y les pide a los estudiantes que encuentren sus vecinos. Por favor, encuentren. Algunos estudiantes tomaron rápidamente las letras. subieron al podio y se colocaron en las posiciones correspondientes, mientras el resto de alumnos leían las cartas juntos.
3. Juego "Hacer letras"
Permita que los estudiantes usen movimientos corporales para representar diferentes letras, o que usen cerillas para deletrear las formas de diferentes letras