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Ejemplo de horario de trabajo de un profesor de clase pequeña

Capítulo 1

La principal tarea educativa de las clases pequeñas al comienzo del nuevo semestre es guiar a los niños para que se adapten a la vida del jardín de infancia lo antes posible. A partir del juego, deje que los niños sientan la felicidad colectiva, ayúdelos a adaptarse a la vida colectiva del jardín de infancia lo antes posible y alivie la ansiedad fisiológica de los niños por la separación de sus familias. Guíe a los niños para que conozcan su propia clase, conozcan a los maestros y a los niños de la clase y sepan de qué jardín de infantes pertenecen.

1. Aspectos convencionales

1. Bajo la guía del profesor, jugar con juguetes grandes al aire libre.

2. Aprenda a jugar con sus compañeros y a utilizar un lenguaje cortés para comunicarse.

3. Saber cuidar bien los utensilios y materiales y no tirar ni tirar juguetes.

2. Autocuidado

Familiarizarse con las actividades del día, ayudar a los niños a mejorar sus habilidades de autoservicio, básicamente poder comer, lavarse las manos, ir al baño, y quedarse dormidos solos y cultivar la confianza en sí mismos y la autoestima de los niños, para que los niños puedan sentir la alegría del éxito.

3. Aspecto cognitivo

1. Guíe a los niños para que conozcan su propia clase, conozcan a los profesores y a los niños de la clase y sepan de qué jardín de infancia son.

2. Guíe a los niños para que dominen algunas rutinas de actividades básicas, muevan los taburetes con cuidado y escuchen cuentos en silencio.

3. Guíe a los niños para que reconozcan las marcas de tazas, toalleros y otros artículos, y sepan que una persona tiene una cosa y que no pueden usar las cosas de otras personas de manera casual.

IV.Cuidado infantil y atención médica

1. Limpiar y ordenar el trabajo de saneamiento en cada lugar de actividad para crear un ambiente de actividad cálido y confortable para los niños.

2. A través de las explicaciones de los maestros y escuchando historias de vida, los niños pueden desarrollar el buen hábito de aceptar conscientemente las inspecciones matutinas y no traer artículos pequeños al jardín de infantes.

5. Desarrollo Social

1. Guiar a los niños para que se familiaricen y amen las clases pequeñas, estén dispuestos a acercarse a los maestros, tomen la iniciativa de hablar con los maestros sobre cualquier tema y Le gusta participar en actividades y llevarse bien con amigos, y poder utilizar expresiones educadas: gracias, lo siento, está bien, de nada, etc.

6. Desarrollo Físico

1. Guiar a los niños a reconocer sus cinco sentidos y los nombres de las distintas partes del cuerpo, comprender sus usos, saber proteger su cuerpo y dominar algunos aspectos. de sí mismos. Métodos básicos de protección.

2. Guíe a los niños para que les gusten las actividades matutinas y las actividades al aire libre, aprendan el juego básico de algunos juguetes de manera flexible y experimenten inicialmente la diversión de las actividades.

Medidas específicas:

1. En la vida diaria, preste atención a la observación, brinde orientación oportuna y recuerde y ayude a los niños a formar buenos hábitos de vida e higiene en forma de canciones infantiles. cuentos, juegos, etc.

2. Predicar con el ejemplo, utilizar a menudo un lenguaje civilizado y educado con los niños y, a menudo, utilizar la comunicación bilingüe para ayudar a los niños a formar el hábito de utilizar un lenguaje cortés.

3. Incorporar conocimientos de seguridad en las actividades temáticas para que los niños puedan mejorar su conciencia de seguridad mientras aprenden. Por ejemplo, en el tema de cómo jugar de forma segura, puedes aprender a proteger tu cuerpo entendiendo el uso de tus manos y pies. En otras actividades, se enseña a los niños a no jugar con objetos peligrosos y a saber protegerse mediante diversas formas, como imágenes, canciones infantiles y cuentos.

4. Para situaciones individuales de niños pequeños, es necesario comunicarse más con los padres para formar un entendimiento integral y trabajar juntos para hacer un buen trabajo en el cuidado y la educación infantil.

5. Prestar atención a la orientación individual de los niños y fortalecer la orientación y ayuda para los niños que tengan malos hábitos.

Medidas de trabajo en clase:

1. Nuestra clase es joven, por lo que los dos maestros deben trabajar juntos, cooperar entre sí, unificar requisitos y fortalecer la supervisión de la vida diaria de los niños y estudio, capacitación regular y educación dirigida y decidida basada en objetivos educativos mensuales y semanales.

2. Reflexionar y mejorar continuamente en el trabajo y la enseñanza, y escuchar pacientemente opiniones de muchos lados para mejorar la calidad del cuidado y la enseñanza de los niños.

3. No olvidar el cuidado de los niños en la educación y la enseñanza, combinar el cuidado de los niños con la educación, aprovechar al máximo algunos vínculos de la vida, como las conversaciones antes de las comidas o las conversaciones antes de acostarse, y fortalecer el cultivo del buen vivir y el buen comportamiento. hábitos para niños y educación en conciencia de autoprotección, conciencia de seguridad y capacidad de aplicación del inglés.

VII. Trabajo de los padres

1. Utilice el formulario de contacto con el hogar para informar periódicamente a los padres sobre el estado de los niños en el jardín de infancia.

2. Utilice el horario de recogida y entrega de los padres para realizar el trabajo diario de contacto en el hogar, de modo que los padres puedan entregar a sus hijos a los maestros de manera segura. Esto crea un buen ambiente para las conexiones domésticas.

3. Hacer un buen trabajo en el trato con los niños ausentes, realizar consultas telefónicas para los niños que tienen menos de un día y alentar a los niños a que lleguen al jardín de infantes a tiempo.

Capítulo 2

El nuevo año escolar está aquí y fui nombrado director de la Clase 9 (3). A partir de entonces, tengo que ser responsable de los asuntos. de los 39 estudiantes de nuestra clase se siente muy... emocionado y muy nervioso. De todos modos, al comienzo del año escolar, hice los siguientes planes para mi trabajo futuro.

En primer lugar, elegí las ocho palabras "combinación de amor estricto, corazón y afecto" como política principal para mi futuro trabajo como profesora de clase. A través de mi año de experiencia laboral, entiendo un poco a los estudiantes. Están dispuestos a aceptar la sinceridad de un maestro y están dispuestos a comunicarse con un maestro que se preocupa por ellos con verdaderos sentimientos. Amarlos y cuidarlos no es mimarlos y mimarlos, pero al mismo tiempo que este tipo de cuidados debe existir una estricta disciplina para regular su comportamiento. Por tanto, estas ocho palabras "combinación de amor estricto, trabajo duro y cariño" son un todo indivisible y se han convertido en un lema indispensable en mi trabajo futuro.

En segundo lugar, espero convertir nuestra clase en una clase con buen estilo de estudio y estilo de clase. Como dice el estilo de estudio de la escuela: diligente, estudioso, pragmático y realista. Este también será un buen ambiente de aprendizaje que nuestra clase debe establecer. Además, espero que nuestra clase tenga ese estilo de clase: saludable, feliz y positiva. En la clase unida y armoniosa, todos se enamoraron felizmente del aprendizaje. Todos se ayudaron unos a otros durante el aprendizaje, para que no solo tuvieran los tres corazones de "confianza, paciencia y perseverancia" en el aprendizaje, sino que también lo supieran en el aprendizaje. construcción del colectivo de clase, la importancia de la “unidad y colaboración”.

En tercer lugar, además de las reglas y regulaciones de la escuela, también formularé una convención de clase para regular el comportamiento de los estudiantes y proporcionaré regulaciones de gestión más detalladas para la implementación de la gestión de clases.

En cuarto lugar, para que la clase sea más armoniosa, enérgica y cohesiva, se selecciona "Wings of Love" como la canción de nuestra Clase 93. Esta canción anima principalmente a los estudiantes a no tener miedo de las dificultades y trabajar hacia el éxito en el año más crítico del tercer año de la escuela secundaria, debemos desarrollar suficiente confianza y coraje para que enfrenten con valentía varios desafíos.

En quinto lugar, hacer un buen trabajo en la elección de los comités de clase. Primero, a través de los discursos competitivos voluntarios de los estudiantes, se determinan inicialmente los miembros del comité de clase, y luego, a través de la inspección de estos estudiantes (las opiniones del ex maestro de la clase y de algunos maestros), finalmente se lleva a cabo un nombramiento de prueba; un período de prueba de una semana. Determinar la lista de miembros del comité de clase. Definir el alcance del trabajo y responsabilidades de cada comité de clase.

Sexto, utilizar un mes para conocer y comprender verdaderamente a cada estudiante, y visitar a la mayoría de los estudiantes para comprender sus situaciones familiares. De acuerdo con las diferentes situaciones de cada estudiante, a menudo hablo con los estudiantes para comprender su estado de aprendizaje reciente y su estado psicológico. En particular, la transformación de los estudiantes potenciales requiere más esfuerzos. Tengo la idea de que para la transformación de los potenciales estudiantes, según su situación actual, les ayudaremos a encontrar "maestros" que puedan ayudarse entre sí. Este "maestro" puede ser el profesor encargado de nuestra enseñanza, o también puede ser el profesor encargado de nuestra enseñanza. ser un compañero en la clase, para que puedan ayudarse unos a otros. Poco a poco, ayudándose unos a otros.

Séptimo, en la construcción colectiva de la clase, cada mes se realizará una reunión de clase temática en torno al contenido del mes de actividades de la escuela. Descubra constantemente las ventajas y fortalezas de los estudiantes en todos los aspectos y trate de brindarles a todos una plataforma para mostrar.

Octavo, fortalecer la construcción del "Escuadrón Feliz" y realizar una serie de actividades temáticas en torno al nombre de nuestro escuadrón "Ming Yang". Actividades como crear y realizar pequeñas actividades - convertir residuos en tesoros; pequeñas actividades de producción de bricolaje; actividades de recompensa que sostienen el sol de mañana - estoy feliz, estoy sano, canto y otras actividades para; Haz que mañana el sol tenga más energía.

Noveno, fortalecer la "construcción de colectivos de clases cálidas" y centrarse en la construcción de "aulas cálidas", principalmente para proporcionar un buen lugar de aprendizaje para que los estudiantes estudien. Que se sientan como en casa cuando vengan al aula. Trate de considerar la conveniencia de la vida y el estudio de los estudiantes y coloque algunas columnas en el aula para facilitar la comunicación y el aprendizaje de todos.

Capítulo 3

1. Análisis de la situación de clase

1. Hay 35 niños en esta clase, incluidos 22 niños y 13 niñas. El jardín de infantes tiene entre 2 y 3 años. La mayoría de los niños son niños únicos. Como maestro de clase, debo tener una comprensión clara de las características de edad, personalidad y pasatiempos de los niños para poder desarrollar integralmente la calidad de los niños. la situación real de esta clase La situación, las características de los niños pequeños desarrollan las especialidades de los niños pequeños.

2. La mayoría de los niños de la clase pequeña han recibido medio año de educación infantil. Después de medio año de observación, todos tienen sus propios pasatiempos y características:

(. 1) La mayoría de los niños pueden usar expresiones educadas simples, pero su capacidad de expresión lingüística es débil. Algunos niños más pequeños tienen poca inteligencia, son tímidos, no les gusta socializar y no son sociables.

(2) La mayoría de los niños tienen poca capacidad de autocuidado, lo que requiere que los maestros les brinden mucho cuidado y ayuden en las actividades diarias en el jardín de infantes.

(3) Como clase pequeña, el tamaño de la clase es relativamente grande y hay relativamente muchos niños traviesos, algunos son activos y otros maldicen. En respuesta a esta situación, los maestros deben fortalecer la educación para que. Se pueden eliminar varios malos hábitos.

(4) Ante la mala higiene de los niños rurales: uñas largas, pies sucios, ropa sucia, pelo largo, etc., los profesores utilizan todos los lunes para controlar la higiene, cortar las uñas de los niños y comprobar el Higiene de zapatos y calcetines en cada pausa para el almuerzo. Y ayude a los niños pequeños a desarrollar buenos hábitos de higiene.

3. Después de casi medio año de entrenamiento, los niños tartamudeaban y no podían pronunciar palabras con claridad. Esta situación ha cambiado enormemente gracias a los esfuerzos de los maestros y las habilidades de expresión oral de los niños han mejorado. Los maestros se concentrarán en entrenar su mandarín, comenzando con una palabra y una oración, y dejarán que cada niño pronuncie cada palabra con precisión. Establezca una base sólida para que todos los niños hablen mandarín con fluidez.

2. Plan de objetivos para educar y enseñar a los niños pequeños durante el semestre

1. Continuar brindando educación regular en clases pequeñas a los niños pequeños, cultivar buenos hábitos de vida e higiene, y tener Habilidades básicas de autocuidado.

2. Enseñanza

Integra cinco grandes áreas basadas en las actividades temáticas de los nuevos libros de texto, integrando actividades y juegos educativos, creación de entornos de vida, educación familiar y social, y guías de evaluación. , otorgando importancia a la función de desarrollo de la evaluación educativa, ayudando así a los docentes a llevar a cabo su trabajo educativo y docente sin problemas. Área del lenguaje: Capacidad para escuchar en silencio a profesores y compañeros. El aprendizaje inicial de los términos de comunicación en la vida diaria, aprender mandarín para hablar con otras personas puede ayudarle a experimentar la diversión de la comunicación lingüística.

3. Campo de la salud

Básicamente adaptarse a la vida colectiva, básicamente eliminar la ansiedad y la ansiedad por separación al ingresar al jardín de infantes y desarrollar una sensación de seguridad y confianza en el jardín de infantes. Desarrollar inicialmente buenos hábitos de higiene y mejorar gradualmente la capacidad de vivir de forma independiente con la ayuda de los adultos. Aprendizaje inicial de conocimientos sobre seguridad y cuidados de la salud y desarrollo de la conciencia y capacidad de autoprotección. Intente utilizar una variedad de máquinas y juguetes sencillos para mover su cuerpo.

4. Ámbito social

Comprende el jardín de infancia y estate dispuesto a participar en diversas actividades del jardín de infancia. Acércate a las personas que viven cerca de ti. Te gusta jugar con tus compañeros. Ser capaz de sentir la alegría de las actividades con adultos y compañeros. Divertirse, estar dispuesto a saludar y responder a los demás, y aprender a pedir ayuda cortésmente y agradecer a los demás por su ayuda. Capacidad para distinguirse de los demás en función de características externas como el género y el apellido. Aprenda gradualmente las diversas rutinas de la vida diaria en el jardín de infantes y, inicialmente, alcance comportamientos sociales y civilizados básicos, como no escupir ni romper flores y árboles.

5. Campo científico

Bajo la guía de adultos, puedes descubrir cosas y fenómenos interesantes en el entorno circundante, como hacer preguntas y sentir curiosidad. Aprenda a utilizar múltiples sentidos para comprender cosas y fenómenos nuevos e interesantes a su alrededor; le guste jugar con diversos materiales; esté dispuesto a participar en actividades exploratorias y aprenda a expresar lo que ve y oye en el proceso de exploración de una manera sencilla. Comprenda las características obvias, como la cantidad, la forma y la orientación de elementos comunes en la vida, y aprenda comparaciones y clasificaciones simples. Esté dispuesto a acercarse a la naturaleza, amar a los animales y las plantas y cuidar conscientemente los animales y las plantas que le rodean.

6. Campo del arte

Bajo la guía de los adultos, los niños pueden prestar atención y acercarse a las cosas hermosas del entorno que los rodea, y les gusta apreciar obras de arte y realizar presentaciones preliminares. expresiones artísticas. Aprenda a cantar con posturas y sonidos más correctos, le guste realizar actividades rítmicas y presentaciones musicales rítmicas simples, y esté dispuesto a realizar actividades artísticas simples utilizando sus colores y materiales favoritos. Capacidad para sentir y expresar inicialmente comprensión de obras de arte con la ayuda de gestos, expresiones, lenguaje, etc., y tener el deseo y el interés de crear diversas formas de obras de arte.

3. Trabajo de los padres

La educación de jardín de infantes no es solo educación de jardín de infantes, sino educación familiar, un proyecto sistemático que combina la educación de jardín de infantes y la educación comunitaria. Entre los tres, la educación familiar El impacto en. Los niños pequeños superan con creces la educación de jardín de infantes. La educación de jardín de infantes y la educación familiar están sincronizadas para garantizar que se puedan alcanzar los objetivos educativos. Las actividades de educación en el hogar deben realizarse con cuidado:

1. Cuando los niños entran y salen del jardín de infantes, los maestros deben recibir y despedir a los padres calurosamente.

2. Realizar actividades abiertas de media jornada y actividades padres-hijos en las casas infantiles. Los padres deben hacer todo lo posible para dejar que sus hijos hagan sus propias cosas en casa y permitirles hacer algunas tareas domésticas dentro de sus posibilidades.

3. Organizar un número indefinido de visitas domiciliarias, los docentes dan a conocer las políticas y normativas de educación infantil, y padres y docentes intercambian ideas y experiencias educativas entre sí.

4. Desarrollar un libro de contactos del hogar. El intercambio de pensamientos, opiniones y experiencias educativas entre ambas partes debe realizarse en forma de contacto escrito para fortalecer la conexión entre el jardín de infancia y el hogar, con un lenguaje sincero y delicado.

5. Realizar reuniones de padres y profesores con contenido enriquecido. A través de reuniones de padres y maestros o foros de padres en el nuevo semestre, los padres pueden aprender sobre los puntos clave de la educación y la enseñanza en el último semestre y los requisitos regulares para los niños de la clase alta, y obtener el apoyo y la cooperación de los padres.

6. Hacer una buena libreta de direcciones, fortalecer el contacto telefónico y fortalecer la educación en el hogar.

7. Organiza un día de puertas abiertas para padres una vez al mes. El jardín de infancia organiza espectáculos culturales y otras actividades, y los padres están invitados a participar.

8. Los padres alientan, apoyan y orientan a los niños para que consoliden los conocimientos que habitualmente aprenden.

9. Buen trabajo de contacto con los padres en el jardín de infantes, ambas partes trabajan juntas para permitir que los niños se desarrollen de manera integral.

IV.Actividades al aire libre

Son una parte importante de la educación sanitaria en el jardín de infancia. Son responsables de mejorar la condición física de los niños y promover la importancia del desarrollo físico y mental integral de los niños. La Oficina Municipal de Atención Infantil ha establecido "ocho" actividades "One", las clases pequeñas son más adecuadas para jugar con sacos de arena. Antes de jugar con sacos de arena, primero hay que comprobar la cantidad de actividad de los niños, hacer un buen plan, diseñar un buen. Planificar y organizar a los niños para realizar actividades de acuerdo con las diferencias individuales de los niños. Solo así se puede mejorar la condición física de los niños y lograr los resultados esperados. Como resultado, utilizamos el tiempo de juego para realizar saltos. actividades todas las tardes.

Organizar el aprendizaje y cambiar conceptos. Los profesores son los organizadores y guías de las actividades. Los profesores deben hacer lo siguiente durante las actividades con sacos de arena:

(1) Primero, dejar que los niños jueguen con sacos de arena libremente. cultivar el interés de los niños.

(2) Los maestros y los niños exploran varias formas de jugar juntos con sacos de arena, comenzando con formas simples de jugar y profundizando gradualmente.

(3) Una vez que los niños dominan ciertas habilidades, pueden realizar actividades de diversas formas, como jugar, desempeñarse bien, actuar en grupos, etc.

A través de actividades de juego con sacos de arena, se puede ajustar la carga de ejercicio y la carga psicológica de los niños, y los niños pueden participar en interesantes actividades deportivas. Toda la actividad es rica, colorida, animada y puede cuidar la condición física de los niños. Quinto, enseñar a los niños a reconocer los caracteres chinos y abordar el tema experimental de esta clase, es decir, la educación característica. Y añadir la enseñanza del inglés de forma adecuada. Para explorar más a fondo los métodos científicos de alfabetización infantil y enriquecer la teoría de la enseñanza experimental, proponemos experimentos e ideas de alfabetización en clases pequeñas. El propósito es cultivar la inteligencia de los niños a través de experimentos y permitir que los niños se desarrollen de manera plena e integral. utilizar (1) Método de tarjetas de caracteres: haga las tarjetas de caracteres chinos correspondientes a partir de las cosas con las que los niños están más familiarizados y que más les interesan, y tenga 2 clases de alfabetización por semana. (2) Método de alfabetización aleatorio: haga tarjetas de alfabetización con los nombres de los objetos que los niños suelen ver y oír, y enséñeles a leer. (3) Método de escucha y lectura: utilice el tiempo del juego para escuchar y leer durante 15 minutos todos los días, y siga leyendo según la grabación, para que los niños puedan mejorar su memoria. Además, recibió educación moral y la influencia de la belleza de los cuentos y poemas. También sugirió que los padres crearan un ambiente civilizado y alfabetizado para sus hijos, para que el hogar pueda coordinarse con la educación.

5. Como docentes de clase, debemos llevar a cabo con valentía reformas docentes basadas en libros de texto de actividades educativas, integrar adecuadamente varios campos, implementar la educación de acuerdo con las condiciones locales y organizar las actividades diarias de los niños en varios formas, con alternancia científica de actividades dinámicas y estáticas.

En definitiva, el docente de la clase trabaja en cada detalle, tratando de ser integral, atento y atento a cada niño, para que cada niño pueda desarrollarse de manera integral. de forma equilibrada y pasar cada día sana y felizmente.