Juegos de aula de matemáticas de primaria
La mejor manera de aprender matemáticas es hacer matemáticas y jugar juegos matemáticos. El énfasis está en la participación, especialmente en las operaciones. A continuación, he recopilado para ti juegos de aula de matemáticas de la escuela primaria, echemos un vistazo. Juegos de aula de matemáticas de escuela primaria (1)
1. Después de aprender la suma y la resta hasta 10 y llevar la suma hasta 20.
Cómo se juega: Dos personas, cada una roba una carta, y calcula la suma o diferencia de estas dos cartas. Quien calcule correctamente y rápidamente gana, y las dos cartas pertenecen a quien sea. Después de robar una baraja de cartas, gana el jugador con más cartas.
2. Después de aprender la resta hasta 20.
Para los estudiantes, la resta con acarreo es más difícil que la suma con acarreo, por lo que el entrenamiento en resta con acarreo es más necesario.
Cómo se juega: Dos personas, cada una roba una carta, una suma y la otra resta. Por ejemplo: una parte ve que la carta de la otra parte es 5 y la carta que roba es 8, pero en lugar de decírselo directamente a la otra parte, le dice a la otra parte la suma de estas dos cartas más 13, y deja que la otra parte adivina la carta que tiene en la mano. Si el cálculo es correcto, las dos cartas pertenecen al oponente. Después de tocarse, las dos partes intercambiaron nuevamente.
3. Después de aprender a sumar (restar) números de un dígito a números de dos dígitos.
Cómo jugar: solo. Preparación: Elige 2 cartas del 1 al 9 y 1 carta del 10 al 19 de los naipes. La suma de los puntos de estas 19 cartas es exactamente 100. Después de barajar las cartas, suma los puntos de cada carta de forma continua. después de sumar es exactamente 100. También puedes hacer restas, comenzando desde 100 y restando los puntos de cada carta. Una vez completada la resta, el resultado es exactamente 0.
4. Después de aprender la suma, resta, multiplicación y división.
Cómo se juega: No hay límite en el número de personas. Preparación: Selecciona 4 cartas cada una del 1 al 10. Después de barajar las cartas, saca 4 cartas. Mediante las operaciones de suma, resta, multiplicación y división, el resultado es 24. La persona que calcule primero gana, y estas cuatro cartas le pertenecerán después de que se extraiga la baraja de cartas. , mira de quién es la carta. Quien tenga más gana.
A través de este tipo de formación, la capacidad de aritmética oral de los estudiantes ha mejorado gradualmente, superando los requisitos establecidos en los "estándares curriculares", y el interés de los estudiantes por las matemáticas también se ha vuelto cada vez más fuerte. Juegos de aula de matemáticas de primaria (2)
5. Personas perdidas
Nueve personas se perdieron en la montaña. Sólo tenían comida suficiente para cinco días. Las nueve personas se encontraron con otro grupo de personas que estaban perdidas y se reunieron todos.
Contando nuevamente la comida, los dos equipos compartieron comida, que sólo fue suficiente para tres días. ¿Cuántas personas están perdidas en el segundo equipo?
Respuesta:
Hay tres personas en el segundo equipo que están perdidas.
6. Tres personas no pueden resistirse a una persona.
Este es un juego para cuatro jugadores. Busque un palo largo o una vara de bambú, haga un objetivo con papel y colóquelo en el suelo. Los tres sostuvieron los palos, los levantaron y apuntaron con un extremo al objetivo de papel, manteniendo una distancia de 50 centímetros. El otro hombre yace en el suelo con la palma hacia la parte inferior del palo. Ahora todos están en sus posiciones: las tres personas que sostienen los palos trabajan juntas para dar en el blanco; la persona que yace en el suelo empuja suavemente el palo hacia un lado mientras los otros tres ejercen su fuerza. ¿Quién ganó al final? ¿Fueron las tres personas que sostenían el palo? Por más que lo intentaron los tres, no pudieron vencer al hombre que yacía en el suelo. Por mucho que lo intentaron, no pudieron hacer que la cabeza del palo tocara el objetivo. , pruébalo.
Este juego ilustra que las fuerzas en diferentes direcciones desempeñan diferentes roles. La fuerza que empuja el palo hacia los lados y la fuerza que empuja el palo hacia abajo son independientes entre sí. La dirección de la fuerza que utiliza la persona que yace en el suelo no es opuesta a la dirección de la fuerza que utilizan las otras tres personas, ni tampoco está en la misma línea recta, por lo que sólo necesita empujar ligeramente para alejar el palo. del objetivo. Por mucho que lo intentaron los otros tres, no pudieron alcanzar su objetivo.
7. Productos defectuosos
Hay 12 pelotas de tenis de mesa con exactamente la misma apariencia. Una de ellas no cumple con los requisitos de peso y no se puede utilizar como pelota para competiciones internacionales. Es necesario utilizar una báscula sin pesas para pesarla tres veces para descubrir la pelota de tenis de mesa defectuosa y determinar si es más pesada o más liviana que la pelota original. ¿Dónde están los productos defectuosos? ¿Puedes encontrarlos?
Dividid 12 pelotas de tenis de mesa en tres grupos A, B y C, con 4 en cada grupo. Tome dos grupos cualesquiera (como el grupo A y el grupo B), colóquelos en dos platos de la balanza y péselos por primera vez.
Hay dos posibilidades: (1) El peso en ambos lados es igual (2) El peso en ambos lados es desigual (por ejemplo, el grupo A es más pesado). La primera situación posible: A y B tienen el mismo peso, lo que indica que la bola defectuosa está en el grupo C. Tome 3 bolas del grupo C, elija 3 bolas de los grupos A y B (obviamente todas son genuinas), coloque 2 bolas del grupo C en el plato izquierdo, coloque otra bola genuina y coloque una bola del grupo C en el plato derecho. Sí, pon 2 bolas genuinas más y pésala por segunda vez. Hay dos posibilidades: (1) El peso de ambos lados es igual, lo que indica que el resto del grupo C es un producto defectuoso. Colóquelo junto con cualquier bola genuina en la balanza y péselo por tercera vez para determinar la bola defectuosa. ¿La pelota genuina es pesada o liviana? (2) Los pesos en ambos lados no son iguales; suponga que el disco izquierdo es más pesado (se puede obtener lo mismo si el disco derecho es más pesado). Coge las dos bolas del grupo C del plato izquierdo y colócalas en los dos platos de la báscula y pésalas por tercera vez. Si son iguales, la bola del grupo C del disco derecho es un producto defectuoso y es más ligera que la bola genuina; si los pesos de los dos lados no son iguales, la más pesada es un producto defectuoso; El segundo escenario posible: el grupo A es pesado y el grupo B es ligero. Esto demuestra que el Grupo C es todo genuino.
Coge dos del grupo A y uno del grupo B y colócalos en el lado izquierdo de la balanza. Luego toma uno de cada grupo A, B y C y colócalos en el lado derecho de la balanza. Pesar por segunda vez. Como resultado, se producen dos situaciones: (1) Si ambos lados son iguales, entonces el producto defectuoso está en el restante del grupo A y dos del grupo B, tome los dos restantes del grupo B y colóquelos en ambos lados del; báscula y pésala por tercera vez. Si no son iguales, entonces el más liviano es un producto defectuoso, que es más liviano que el producto original; si son iguales, entonces el restante del grupo A es un producto defectuoso, que es más pesado que el producto original (2; ) Los dos lados no son iguales, suponiendo que el disco izquierdo es más pesado, entonces el producto inferior. Los pinballs son 2 en el grupo A en el plato izquierdo y 1 en el grupo B en el plato derecho. Tome los dos elementos del grupo A en el plato izquierdo, colóquelos a ambos lados de la balanza y péselos por tercera vez. Si no son iguales, el de mayor peso es producto defectuoso; si son iguales, el del grupo B de la placa derecha es producto defectuoso, que es más ligero que el producto original.
8. ¿Cuál es el secreto?
La escuela primaria Satellite compró 179 lápices y 179 juegos de bolígrafos para estudiantes de cuarto grado. Los lápices cuestan 8 centavos cada uno y las fundas para bolígrafos cuestan 3 centavos cada una. Xiaohe fue a realizar una compra y pagó según la factura emitida por el vendedor, por un total de 18,69 yuanes. De regreso a la escuela, descubrió que el vendedor había cometido un error. Simplemente regresa a la tienda. Efectivamente, el vendedor calculó mal un yuan, que debería ser 19,69 yuanes. El vendedor dijo: "Lamento molestarte porque te hice viajar mucho y pasar mucho tiempo haciendo cálculos". Xiaohe dijo: "No importa, solo caminé hasta la mitad. Además, no hice ningún cálculo específico, así que supe que debía estar mal". ?¿Cuál es el secreto de Xiaohe?
El precio de un bolígrafo y un juego de bolígrafos es 10 centavos y 1 centavo, por lo que el dinero debe ser un múltiplo entero de 11. Los múltiplos enteros de 11 tienen una característica: la suma de los dígitos impares (comenzando por el dígito único) y la suma de los dígitos pares son iguales o difieren en múltiplos enteros de 11 (como 11, 22, etc.) . ¿El número 1869 coincide o no? La suma de los dígitos impares y 8+9=17 y los dígitos pares es 1+6=7, 17-7=10 no es un múltiplo entero de 11. Entonces Xiao sabía que la cantidad debía estar equivocada. En cuanto a 1969, 9+9=18, 1+6=7, 18-7=11, que es un múltiplo entero de 11, entonces 1969 es divisible por 11. Juegos de aula de matemáticas de primaria (3)
9. Varios tipos de pesas
En las fruterías, las cestas de manzanas suelen ser desmontadas para su venta al por menor. Se sabe que cada canasta de manzanas pesa 100 kilogramos. Para poder utilizar la balanza para pesar varias pesas desde 1 kilogramo hasta 50 kilogramos, y para facilitar su uso, nos limitamos a colocar pesas en un plato de la balanza y en el otro. . Pon las manzanas en el plato. Por favor, diseñe, ¿al menos cuántos pesos diferentes se deben equipar?
Solo se necesitan 6 pesos. Los pesos de estos 6 pesos son: 1, 2, 4, 8, 16, 19 catty. Evidentemente, estas 6 pesas pueden pesar varios pesos desde 1 kilogramo hasta 50 kilogramos. Por ejemplo, 21=16+4+1.
10. Adivina la edad
Pide a un niño que no te diga su edad y deja que adivines. Pero le pides que multiplique su edad por 3, le sume 3, la divida por 3 y luego te diga la respuesta. En este momento, sumas 2 a la respuesta, que es su edad.
Por ejemplo, la edad del niño es 12 (claro, no te lo dijo), solo te dijo:
(¿Su propia edad? 3+3 -)? 3=10
Entonces, puedes adivinar que su edad es 12=12 años.
Disculpe, ¿qué significa esto?
Aquí se utiliza inteligentemente una relación de identidad.
Si x es la edad a adivinar, entonces el número de respuestas que te dice el niño es:
(3x+3)/3-3=x+1-3= x-2.
No importa cuál sea x, si el niño te dice el número de respuestas, te está diciendo x-2. Si le sumas 2, claro que puedes calcular su edad.
Como x es cualquier número, esta relación de identidad siempre se cumple. Entonces, si la otra parte quiere que calcules la edad de su hermano, padre o incluso abuelo y abuela, puedes hacerlo.
11. Dividir libros
La maestra les dio 51 libros ilustrados, 135 cómics, 108 libros para niños y 315 hojas de papel en blanco a Xiao Zhu y Xiao Li, pidiéndoles que hicieran libros. y el papel se dividieron en partes iguales entre las tres clases. Xiao Zhu preguntó: "¿Qué debo hacer si la distribución es desigual?" El maestro no respondió. Xiao Li dijo con confianza: "No será desigual. ¡Hagámoslo!" y los papeles se pueden distribuir equitativamente? para tres clases?
Para un número que es divisible por 3, la suma de sus dígitos es múltiplo de 3. Aquí 5+1=6, 1+3+5=9, 1+8=9, 3+1+5=9, todos son múltiplos de 3, por lo que 51, 135, 108 y 315 se pueden reemplazar. por 3 divisible. Basado en este principio, Xiao Li sabía que esos libros y artículos podrían distribuirse equitativamente entre las tres clases.
12. Xiaolong compra el desayuno.
Un día, Xiaolong sacó algo de dinero a la calle para comprar el desayuno. Si compra tantos panes planos (3 centavos cada uno), le quedará 1 centavo; si compra tantos palitos de masa fritos (4 centavos cada uno), también le quedará 1 centavo. ¿Al menos cuánto dinero trajo?
Otro día, Xiaolong sacó a la calle cuánto dinero llevó para comprar el desayuno. Si compras tantos panes planos como sea posible, te costará 2 centavos más; si compras tantos palitos de masa fritos como sea posible, te costará 3 centavos más. ¿Cuánto dinero trajo al menos ese día?