Material didáctico para la conferencia de padres y maestros para el tercer grado de la escuela primaria

Introducción: ¿Cómo diseñar un material didáctico para la conferencia de padres y maestros de tercer grado de primaria? Los siguientes son los artículos que he recopilado para usted, ¡bienvenido a leer!

1. Tema de la actividad:

El hogar y la escuela trabajan juntos para promover el desarrollo

2. Propósito de la actividad:

1. Hacia los padres dar a conocer políticas superiores e introducir la situación desde la reforma curricular.

2. Promover la filosofía de la escuela sobre el funcionamiento de la escuela, las características de la gestión escolar, los requisitos de gestión y el ambiente educativo, para que los padres puedan comprender mejor nuestra escuela

y demostrar la implementación de la escuela. educación de calidad y resultados escolares, y promover las fortalezas individuales de los estudiantes.

3. Informar a los padres sobre el aprendizaje, la vida, el crecimiento, etc. de los estudiantes en la escuela, y comprender el desempeño de los estudiantes en casa.

Orientar a los padres para que se formen un concepto correcto de educación

Cerrar la conexión entre familia y escuela, y prestar mucha atención al crecimiento sano y feliz de los niños.

3. Hora de la actividad:

4. Lugar de la actividad: Clase 1, Grado 3

5. Preparación de la actividad:

1. Limpiar y decorar bien el aula.

2. Escribe un buen discurso.

3. El discurso deberá incluir los siguientes contenidos:

(1) Presentar algunas situaciones del colegio y explicar algunas normas disciplinarias.

(2) Informar a los padres sobre el estado de aprendizaje y los hábitos de comportamiento de los estudiantes.

(3) Elogie a los estudiantes que generalmente se desempeñan bien y establezca expectativas para algunos estudiantes que generalmente tienen un desempeño deficiente.

(3) Introducir métodos de aprendizaje y métodos de educación de los niños a los padres y presentar requisitos específicos a los padres. (Tales como:

Requisitos de tarea, requisitos de uso de dinero de bolsillo, requisitos de salud y seguridad, requisitos de llegada por la mañana y al mediodía, etc.)

6. Proceso de actividad

1, los padres primero observan la tarea de los estudiantes y se comunican entre sí.

2. El director anunció el inicio de la actividad y expresó su agradecimiento a los padres por su asistencia.

3. Los padres conversan e intercambian experiencias exitosas en la educación de sus hijos.

4. El maestro del aula presenta la situación del tema y habla sobre cómo el hogar y la escuela cooperan para mejorar la enseñanza de pregrado, como sus propios métodos educativos, requisitos de tarea, requisitos de métodos de revisión y vista previa, etc. El profesor Yang Conghua presentó la situación del idioma chino.

5. El discurso del director. (Matemáticas e Inglés, trabajo de clase)

7. Adjunto el "Discurso de la reunión de padres"

Queridos padres, ¡hola, estoy muy feliz de verlos a todos y me gustaría! para expresarles mi gratitud a todos por haber venido. Una cálida bienvenida y un sincero agradecimiento.

Hoy puedes sacar un tiempo de tu apretada agenda para asistir a la reunión de padres y profesores, lo que demuestra tu preocupación por tus hijos y tu apoyo al trabajo de nuestro colegio. Aquí, en nombre de todos los estudiantes, me gustaría agradecerles a todos por venir. ¿Por qué dices eso? Porque creo que el verdadero significado de nuestra reunión de padres y maestros puede no ser que podamos comunicarnos más a través de la reunión de padres y maestros, sino alentar a los estudiantes en el corazón de los estudiantes, a él no le importa. el contenido de nuestra reunión de padres y maestros, pero mientras sus padres estén entre ellos y vengan a asistir a la reunión, para ellos esto es orgullo y felicidad, y se transformará en una fuente inagotable de fortaleza.

El propósito de realizar esta reunión de padres y maestros es fortalecer la conexión entre maestros y padres, y comunicar entre sí sobre la situación de los estudiantes de nuestra clase en la escuela y en casa durante este período, para que los profesores puedan ajustar su trabajo a tiempo, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y al mismo tiempo animar a los padres a participar activamente en la gestión educativa de la escuela. En una palabra, es "todo es para los estudiantes". Este es un punto de partida fundamental de nuestra educación. Espero y creo firmemente que a partir de este punto de partida y basados ​​en el principio de ser responsables de nuestros hijos hasta el final, nuestras conferencias de padres y maestros definitivamente lograrán los resultados esperados y definitivamente lograremos una situación en la que todos salgan ganando. ¡Educación y educación escolar!

Antes que nada, permítanme presentarles la situación de esta clase.

1. Situación básica de la clase:

1. (Hay 57 alumnos en esta clase

30 niños y 27 niñas.)

2 , nuestro comité de clase, dan ejemplo, desempeñan un papel ejemplar y crean conjuntamente un buen estilo de clase. En las diversas rutinas de la clase, el papel de los cuadros de clase y los líderes de equipo es crucial. (El comité de escuadrón de esta clase está compuesto por: el líder del escuadrón Qu Xingyu, el miembro del comité de estudio Sun Yuehan, el miembro del comité de literatura y arte Han Siyu, el miembro del comité de deportes Qu Kexin, el miembro del comité de disciplina Du Liangyan, el miembro del comité de salud Du Yuhong, Jia Qinglan , Wang Guorong, miembro del comité de organización, y el líder del equipo Yang Jinqian, el líder del equipo del segundo equipo Qu Zijie, el líder del equipo del tercer equipo Qu Jialu, el líder del equipo del cuarto equipo Qu Huitian y el líder del equipo del quinto equipo. Du Bing)

Bajo capacitación constante, la clase Las capacidades organizativas y de gestión de los cuadros y líderes de grupo mejoran constantemente. Mejoraré aún más las responsabilidades de los cuadros de la clase para que todos los niños puedan tener oportunidades y vivir sus experiencias. como estudiantes un tesoro para toda la vida.

3. "Una regla es corta, una pulgada es larga". Cada niño tiene sus propias ventajas. Según mis observaciones habituales, entiendo algo de los estudiantes de nuestra clase. Los estudiantes de esta clase tienen un fuerte sentido del honor colectivo. Mientras sea un asunto colectivo, participarán activamente y se esforzarán por lograrlo. La mayoría de los estudiantes escuchan atentamente en clase, pueden usar activamente su cerebro para pensar y, por lo general, pueden completar las tareas asignadas por los profesores a tiempo y con alta calidad. En las clases de autoestudio, los estudiantes pueden cumplir conscientemente las disciplinas y completar las tareas cuidadosamente de acuerdo con los requisitos del maestro. Los estudiantes que tienen un desempeño sobresaliente en estos aspectos incluyen: Han ***, Qu Zhonglin, Zhang Linxue, Miao Yingmei, Han Siyu, Wu. Xinchao, Yao Chunhui, Jia Qinglan, Du Liangyan,

¡Hablemos del rendimiento académico de los niños! ¡Este puede ser un tema que preocupa mucho a los padres! Todo padre quiere que su hijo sea el mejor, pero no saben que sólo hay uno mejor, por eso este trono es codiciado por todos. Desde la implementación de la reforma curricular, la evaluación de calificaciones anterior se canceló y se cambió a evaluación de calificaciones. Las calificaciones no aparecen en los exámenes de los estudiantes, solo aparecen cuatro calificaciones A, B, C y D, lo que significa 85 puntos o más. que es la excelencia original, B significa por debajo de 85 a 70, C significa por debajo de 70 a 60 y D significa por debajo de 60 puntos, lo que significa reprobar. A través de las pruebas de matemáticas de estas unidades se descubrieron algunos problemas (primero, algunos estudiantes no tenían una comprensión sólida y firme de los conocimientos; segundo, no tomaron en serio el aprendizaje, fueron descuidados y no tomaron en serio las preguntas; tercero, algunos estudiantes eran inestables en el aprendizaje; se les debe prestar atención y se espera que los padres cooperen con la educación)

2. Trabajo de enseñanza de matemáticas:

Desde que se hicieron cargo de esta clase, hasta En un semestre de estudio, he aprendido mucho sobre estos niños y también comprendo algunos problemas de aprendizaje. La gran mayoría de los estudiantes de nuestra clase tienen buenos hábitos de estudio y pueden completar las tareas asignadas por el maestro en tiempo y calidad, sin embargo, algunos niños y niñas no pueden controlarse bien: sus tareas son descuidadas y no trabajan bien. En clase y después de clase, su desempeño es completamente diferente. Puede hablar con entusiasmo en clase y, a menudo, trae sorpresas inesperadas a profesores y compañeros. Sin embargo, su desempeño extracurricular es a menudo insatisfactorio. Sus tareas son ilegibles y algunos ni siquiera las hacen. A menudo ofenden a los compañeros que los rodean y a menudo surgen conflictos entre ellos. El maestro habla a menudo con estos estudiantes. Después de la conversación, la condición del estudiante mejoró levemente en dos o tres días, pero en menos de una semana recayó repetidamente, los estudiantes estaban cansados ​​​​de las palabras del maestro y el maestro también miraba. por otra manera más efectiva. Por lo tanto, la maestra buscó la ayuda de los padres y les pidió que participaran en la tarea de sus hijos y les permitieran revisarla regularmente. Sin embargo, debido a que algunos padres están demasiado ocupados en el trabajo y no pueden supervisarlos de manera efectiva, postergan las cosas tanto como pueden. Si no sabes escribir, no escribes, lo que afecta mucho tu rendimiento académico.

1. No poder escuchar conferencias, distraído y distraído en clase.

No hay pocos estudiantes así. Bajo la forma anterior, puede que no haya ninguna desventaja al asistir a clases como esta en los grados inferiores, pero en la situación actual, después de ingresar al grado medio, The. Pronto se hicieron evidentes las graves consecuencias de tales conferencias.

2. Métodos de aprendizaje no científicos

3. Débil sentido de disciplina organizacional

Este problema se manifiesta principalmente en algunos estudiantes varones, como por ejemplo: hablar casualmente en uno mismo -estudiar clases, Influir en los demás. Pelear y perseguir en el aula durante el recreo. No hay higiene, el hueco de la mesa es como un bote de basura y hay papel usado en el suelo todo el tiempo.

4. Falta grave de confianza en uno mismo

Este problema se manifiesta en estudiantes individuales, principalmente porque son tímidos y no se atreven a hablar en clase, por miedo a cometer errores, e incluso si levantan la mano, no la levantan alto, pero parece un movimiento pero no un movimiento. Algunos estudiantes a menudo no levantan la mano durante varias clases, hablan en voz baja y no se atreven a hablar en voz alta.

(2) En respuesta a las preguntas anteriores, permita que todos comprendan las características de los cuatro vínculos del aprendizaje (vista previa antes de la clase, estudio en el aula, revisión después de la clase y práctica de la tarea) y formule las correspondientes. estrategias de aprendizaje basadas en estas características.

En la clase de inglés, la mayoría de los estudiantes pueden responder activamente a las preguntas planteadas por el profesor, seguirlo activamente para deletrear palabras y leer el texto en voz alta. De hecho, para aprender bien inglés, el 40% del tiempo se dedica a clase y el 60% restante requiere que los estudiantes consoliden y profundicen su memoria continuamente después de clase. En clase, el profesor enseña más conocimientos nuevos. Por supuesto, también habrá una pequeña cantidad de tiempo en clase para consolidar los conocimientos recién aprendidos. Pero estos tiempos son tiempos públicos, no tiempos privados de cada estudiante, por lo que es imposible cuidar de todos los estudiantes y es imposible permitir que todos los estudiantes alcancen el mismo nivel. Además, la capacidad de cada alumno para aceptar nuevos conocimientos es diferente. Algunos pueden tener una impresión profunda en clase y es difícil olvidarla, pero definitivamente son muy pocos. La mayoría de los estudiantes sólo pueden tener una exposición inicial a nuevos conocimientos. Para aceptarlos verdaderamente, los estudiantes deben trabajar más duro después de clase, de lo contrario definitivamente se quedarán atrás de otros estudiantes.

En una semana, solo hay tres clases de 120 minutos de exposición al inglés, que son exactamente 2 horas. ¿Cuánto tiempo tienen los niños para hablar durante este período? Entonces, ¿qué tan bien aprenden inglés los niños? Sobre todo, depende de cuánto tiempo tienen. No lo utilizan lo suficiente. Todos los niños pasan aproximadamente la misma cantidad de tiempo en la escuela

pero la cantidad de tiempo fuera de la escuela varía. Espero que todos los padres puedan supervisar la situación real de sus hijos y enseñarles a tener un espíritu trabajador. Estoy convencido: aprender bien inglés no tiene nada que ver con el coeficiente intelectual. Las personas que no pueden aprender bien inglés son personas vagas. Por eso los niños deben esforzarse más. Creo que los esfuerzos de sus hijos también necesitan su apoyo y cooperación. Los puntajes actuales de inglés no solo afectan directamente el examen final del niño, sino que también afectan el aprendizaje futuro del inglés. Después de todo, el inglés no es nuestro propio idioma. Por lo tanto, la mayoría de los estudiantes no pensarán en hablar inglés en absoluto, excepto durante la clase de inglés. clase Finalmente, debes tomar la iniciativa y tomarte el tiempo para aprender inglés por ti mismo. Aprender bien inglés no es más que trabajar la escucha, el habla, la lectura y la escritura.

En primer lugar, hablemos de la escucha. Las habilidades auditivas de los estudiantes no pueden desarrollarse en absoluto simplemente escuchando unas cuantas cintas en clase. Si no puedes escuchar, no puedes hablar. Si aprendes inglés, sólo tienes que hablar. ¿No es en vano? Les pido a los estudiantes que vayan a casa todos los días y lean inglés con la grabadora, pero ¿cuántos? ¿Los estudiantes realmente lo hacen? Escuchen la grabadora y lean, ¿y qué escuchan? Simplemente sigan lo que digan. El conocimiento que está leyendo ya lo ha aprendido. Leer con la grabadora debería mejorar sus habilidades para escuchar y hablar. Los estudiantes deben hacer todo lo posible para imitar la pronunciación en la grabadora, para mejorar sus habilidades para escuchar y hablar a un nivel superior. .

Lo siguiente es decir que el inglés es un idioma, y ​​aprenderlo significa hablarlo y comunicarse con los demás. El inglés que aprendemos no debe ser un inglés tonto, pero cada estudiante debe aprender a hablarlo con valentía. En clase, utilizaré varios métodos para estimular a los estudiantes y estimular su entusiasmo por hablar inglés. A la mayoría de los estudiantes les va muy bien. Pero hay mucha gente en la clase y hay menos oportunidades para que todos hablen. Así que tengo que decirlo después de clase; tengo que decirlo cuando llego a casa de la escuela. En la escuela, animo a los estudiantes a aplicar en la vida las conversaciones en inglés que han aprendido, para que haya más situaciones reales y más espacio para que los estudiantes se desarrollen.

Características del tercer grado:

Creo que cuando tu carrera tiene éxito, todos los padres también quieren ver a sus hijos prosperar, y tú te sentirás gratificado.

Cuando un niño ingresa a cuarto grado, todo cambia mucho. Los padres y maestros deben comprender todas las condiciones del niño y enseñarlas de acuerdo con sus aptitudes, para que el niño pueda crecer sanamente. Los cinco años de la escuela primaria generalmente se pueden dividir en tres etapas: el primer y segundo grado son la etapa baja; el tercer grado es la etapa media y el cuarto y quinto grado son la etapa superior; Entonces su hijo se encuentra en un período muy importante de transición del grado inferior al grado superior. Este es un punto de inflexión si los niños pueden desarrollar buenos hábitos de estudio y dominar los métodos de aprendizaje científico en el tercer grado, será de gran beneficio para sus estudios en los grados superiores. Para que el niño complete con éxito este período de estudio, además de los factores subjetivos del niño, también se requiere la ayuda de nuestros padres. Si los padres quieren ayudarlo, entonces deben comprender las características del niño:

1. Aprendizaje: El contenido del conocimiento es extenso, por lo que esto plantea requisitos más altos para los estudiantes. Los conceptos básicos deben dominarse sólidamente y, al mismo tiempo, los niños deben ampliar su pensamiento y considerar los problemas desde diferentes ángulos.

2. Aspecto psicológico: Siento curiosidad por muchas cosas, parece que entiendo pero no entiendo, empiezo a independizarme y mi autoestima aumenta poco a poco. Me pregunto si los padres se han dado cuenta de que los niños en esta etapa quieren intentar hacer muchas cosas por sí mismos, pero muchas veces no cumplen con los estándares que se exigen. De hecho, no les pedimos el resultado final. de acuerdo. A petición suya, aceptaron dejar que los niños lo probaran solos. Además, los padres deben captar la magnitud de las críticas. En esta etapa, la autoestima de los niños aumenta gradualmente, que es de lo que solemos hablar: los niños saben que están "avergonzados" y tienen miedo de "perder la cara". Los padres deben tener cuidado al educar a sus hijos. Buena escala.

3. Ideología: los pensamientos cambian de simples a complejos, lo que significa que piensas en más cosas, empiezas a tener tus propias intenciones, tienes tus propios planes y haces lo que quieres, que es lo que algunos padres dicen: "Nuestros hijos son muy fuertes y no escuchan a nuestros padres". No pueden comprender lo que está bien y lo que está mal en la sociedad y no comprenden completamente lo que se puede y lo que no se puede hacer. Esto requiere que los padres a menudo den a sus hijos algunas instrucciones y advertencias y, a menudo, les recuerden lo que deben y lo que no deben hacer. , dale una dirección clara, pero lo que se necesita es que el "tono" de los adultos sea coherente. No dejes que los padres digan eso, pero los abuelos lo dicen, así los niños no podrán distinguir claramente.

5. Situación de la reforma curricular

La reforma curricular se implementó en marzo de 201x, con los cursos integrales como enfoque principal en el nivel de escuela primaria. Los grados inferiores de las escuelas primarias ofrecen cursos como moralidad y vida, chino, matemáticas, educación física y arte (o música y arte) los grados intermedios y superiores de las escuelas primarias ofrecen cursos como moralidad y sociedad, chino, matemáticas; , ciencias, lenguas extranjeras, actividades prácticas integrales, deportes, arte (o música), arte) y otros cursos. Hay siete clases de chino por semana, incluidas dos clases de composición, cuatro clases de matemáticas y dos clases de inglés. Hay tres períodos de educación física cada semana y dos períodos cada uno de música y arte. En la situación actual, en lo que respecta al aprendizaje del idioma chino, el cultivo de la capacidad de autoestudio es particularmente importante. Se ha reducido el número de períodos de clase, pero no se ha reducido el contenido de enseñanza, lo que significa que la clase no puede ser tan completa como antes. Los estudiantes tienen más tiempo para practicar y consolidarse, lo que requiere que los estudiantes tengan una mayor capacidad de autoestudio. Camine antes de cada clase y obtenga una vista previa de lo que el maestro va a decir, para que tenga una buena idea de con qué conocimientos todavía tiene dificultades y necesita la explicación del maestro, y qué conocimientos puede resolver con más práctica. el suyo propio, mejorando así la eficiencia del aprendizaje. Además, la consolidación después de clase es muy importante hoy en día, la tarea consiste principalmente en ejercicios básicos de consolidación, como escribir palabras nuevas, palabras, combinaciones de palabras, acumulación, etc. Si algunos estudiantes no completan la tarea, afectará la consolidación de la base. , lo que resulta en una comprensión débil del conocimiento, la situación de un aprendizaje no sólido, con el tiempo, habrá cada vez más errores tipográficos y la capacidad de aprendizaje también se estancará, lo que resultará en una disminución en el rendimiento. Por otro lado, la reforma curricular cambia la situación actual en la que la implementación del plan de estudios pone demasiado énfasis en el aprendizaje receptivo, la memorización y el entrenamiento mecánico. Promueve la participación activa, la voluntad de explorar y la diligencia en la realización de las cosas de los estudiantes y los cultiva. la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información, y adquirir nuevos conocimientos. Capacidad para analizar y resolver problemas, así como para comunicarse y colaborar. Esto requiere que los padres presten atención a cultivar las habilidades integrales de los estudiantes mientras prestan atención a los conocimientos básicos de los estudiantes y no pueden memorizar ciegamente.

5. Finalmente, dar sugerencias a los padres sobre la situación actual de esta clase:

1. ¿Por dónde deberíamos empezar a mejorar el rendimiento de los niños?

(1) Comprender la tarea

Es necesario estipular que los estudiantes deben revisar su tarea anoche después de la escuela y la revisión y vista previa de la tarea no deben ser descuidadas.

(2) Prestar atención a la actitud

Se requiere estudiar con atención y cuidado para superar las dificultades en el aprendizaje. La escritura debe ser clara, limpia y precisa, y no puede tener principio ni fin. apurado.

(3) Habilidades

Por ejemplo: a la hora de pensar en los problemas y hacer los deberes se requiere ser preciso y rápido, y buscar la rapidez en la calidad. Debe dominar la operación manual y la recitación oral.

(4) Capacidad de captación

Principalmente atención, observación, imaginación y pensamiento. Preste atención a cultivar las habilidades anteriores en todos los estudios extraescolares.

Cuando los niños son pequeños, el inicio de la formación debe tener ciertas compulsiones, es decir, requisitos específicos, supervisión específica e inspecciones específicas. Algunos padres hacen muchas exigencias, pero no las revisan ni las implementan cuidadosamente. Con el paso del tiempo, los niños descubren el temperamento de los padres y luego se aprovechan de las lagunas de los padres. Sólo con requisitos específicos para los niños y una inspección cuidadosa, los niños pueden sentir la seriedad de los requisitos de los padres, controlarse y convertirlos en acciones. La práctica ha demostrado que mientras los niños puedan cumplir con los requisitos correctos para su aprendizaje, es necesario tener buenos hábitos de estudio. se puede desarrollar, el rendimiento académico también mejorará rápidamente.

2. Reforzar la gestión del tiempo extraescolar de los niños. Por lo general, cuando vea que su hijo llega tarde a casa, debe preguntar el motivo y llamar al maestro si es necesario. Nunca dejes huecos en la gestión. Preste especial atención a si los niños van a cibercafés, ya que esto puede causar problemas fácilmente. Además, si descubres que no has regresado a casa cuando debías llegar, deberás comunicarte con el profesor a tiempo. Descubra las razones y brinde educación relevante. Durante el tiempo de descanso del sábado o domingo, también debe tener un conocimiento exhaustivo de las actividades de sus hijos. Ahora hay un fenómeno malo: cuando llega el domingo, la calidad de las tareas de los estudiantes es particularmente mala. Trabajé duro durante una semana para desarrollar algunos buenos hábitos, pero todos fueron en vano. Se puede observar que el domingo los niños carecieron de manejo en casa y dejaron de lado sus estudios.

3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad.

La seguridad es lo más importante para los estudiantes, y se debe prestar especial atención a la seguridad durante los fines de semana. Algunos niños corren salvajemente por las calles los fines de semana, lo cual es muy peligroso, y algunos estudiantes andan en bicicleta. El estado estipula que los adolescentes solo pueden andar en bicicleta después de los 12 años.

Algunos padres informaron que a algunos estudiantes les gusta ir a las casas de otras personas para hacer la tarea. Los padres también deben ser conscientes de estas cosas, incluyendo a qué casa han ido sus hijos, qué tan bien han completado sus tareas, y estar atento a los movimientos de sus hijos. Sabes muy bien que si descubres que los niños se portan mal o se meten en problemas juntos, no debes ir a casa de otros compañeros a hacer los deberes.

4. Utilizar acciones prácticas para cuidar y ayudar al aprendizaje de los niños.

A. Obtenga más información sobre las tareas y los exámenes de su hijo.

Lo más importante es abrir las tareas y los exámenes y echar un vistazo usted mismo.

Don No sólo preguntes.

B Pase más tiempo con su hijo cuando tenga tiempo y observe cómo hace su tarea. Especialmente para los niños cuya velocidad de tarea es relativamente lenta, se deben hacer más observaciones para ayudarlos a encontrar la causa raíz.

5. Fortalecer el cultivo de las buenas cualidades de aprendizaje de los niños. A la hora de abordar los estudios de tus hijos, debes ser estricto con ellos. El rigor no significa pegarles ni regañarlos. Es un estándar alto y un requisito estricto. Hoy en día, muchos estudiantes no pueden responder las preguntas durante el examen, pero no son lo suficientemente cuidadosos. Ya sabes, el cuidado es una cualidad de aprendizaje muy importante y buena. Por lo tanto, al hacer la tarea, como padre, si descubre que la calidad de la tarea no es alta, debe dejar que la haga nuevamente. Si lo pillan así en casa y en la escuela, no tendrá ninguna posibilidad de relajarse y sus buenas cualidades se desarrollarán fácilmente.

También existe una actitud hacia el aprendizaje, que también es muy importante. Algunos estudiantes pueden hacerlo bien de acuerdo con sus habilidades, pero debido a alguna actitud inadvertida, nunca hacen lo mejor que pueden y hacen lo mejor que pueden. También es perjudicial e inútil tratar ciegamente el aprendizaje con una actitud de completar la tarea.

Al mismo tiempo, si te sientes aburrido, debes hacer un buen trabajo ideológico a tiempo y también puedes contactar al maestro a tiempo.

6. Fortalecer la relación entre padres y profesores. Debido a que el trabajo de los maestros es muy engorroso, es posible que no puedan comunicarse con todos los padres todos los días. Esto requiere que usted tome la iniciativa de comunicarse con el maestro por teléfono y en persona en la escuela para comprender la situación de su hijo. Y comunica tus ideas al maestro de manera oportuna. Especialmente a veces, como padre, no puedes aceptar algunas de las prácticas del maestro, o sientes que es necesario hacer algunas sugerencias para mejorar el trabajo del maestro. Creo que es mejor hablar con nuestro maestro Ren en persona.

7. Otros aspectos

Todos los niños de la clase tienen dinero de bolsillo, pero como son pequeños y no tienen la capacidad de controlar el uso del dinero de bolsillo, algunos niños El primero Lo primero que hago después de clase es ir a la tienda. A menudo compro un montón de bocadillos y juguetes. Si no presto atención en clase y solo pienso en bocadillos y juguetes, es. muy perjudicial para el crecimiento saludable de mis hijos. Por lo tanto, espero que los padres tengan cierto control sobre el dinero de bolsillo de sus hijos y no desarrollen hábitos derrochadores en ellos.

Además, ahora los estudiantes deben llegar a la escuela después de las 7:30 de la mañana y después de la 1:00 del mediodía. Sin embargo, algunos estudiantes llegan temprano a la escuela todos los días y corren cuando no tienen nada. Es muy inseguro. Espero que los padres puedan dar algunos consejos para cooperar y permitir que los niños lleguen a la escuela según sea necesario para evitar accidentes inseguros.

El crecimiento de un niño no se puede conseguir sólo con la escuela. La educación de los alumnos incluye tres vertientes: educación familiar, educación escolar y educación social. Pero, para ser honesto, el estado actual de la educación en nuestra sociedad es preocupante. Un experto escribió una vez un artículo y decía: "Cinco más dos es igual a cero". Es decir, la escuela y la familia dedicaron cinco días a la educación positiva, pero cuando los niños regresaron a la sociedad durante los fines de semana, aprendieron. todo menos estudiar. Por lo tanto, por el bien de nuestros hijos y de nuestro futuro, unamos nuestras manos y trabajemos juntos para educar bien a sus hijos y a nuestros estudiantes. Prestar atención a la educación familiar. La buena orientación de los padres es el oro de la educación familiar. Sólo dominando la psicología del niño y haciendo un buen trabajo en la educación en ciernes, el niño podrá entrar gradualmente en el camino correcto. Educar a los niños es responsabilidad de nuestros profesores y padres. Es el deseo de nuestros maestros y padres de familia que los estudiantes vengan a la escuela a recibir educación, mejorar y progresar. Finalmente, deseo a todos los padres éxito en su trabajo y familias felices, y gracias nuevamente por su apoyo. ¡Que nuestra clase se desarrolle en la dirección que los padres esperan, que nuestros estudiantes florezcan y se desarrollen de manera integral, que nuestros estudiantes crezcan saludables y se conviertan en pilares de talento!