Resumen del trabajo extraescolar retrasado para profesores de primaria
De acuerdo con el espíritu de los documentos superiores, para resolver eficazmente el problema de que los padres no puedan recoger a sus hijos a tiempo después de la escuela, nuestra escuela ha puesto en marcha de forma integral servicios de retraso extraescolar. Desde el semestre pasado hasta este semestre, hemos optimizado y ajustado continuamente el plan de servicio para mejorar continuamente el atractivo de los servicios extendidos después de la escuela y estimular el interés de los estudiantes en aprender.
1. Los deberes se completan el mismo día, por lo que los padres ya no tendrán que preocuparse.
Nuestro servicio de extensión extraescolar se divide en dos enlaces. El primer enlace es el tiempo de tutoría para las tareas. Los estudiantes pueden completar sus tareas en la escuela y los problemas difíciles se pueden resolver rápidamente con la ayuda de los maestros. No tienen que hacer la tarea cuando regresan a casa, por lo que pueden relajarse y descansar mejor.
La segunda es que los juegos se convierten en lecciones, y es divertido perder el tiempo.
Sobre la base de una investigación completa, en vista de que el lugar de actividad de nuestra escuela es pequeño y los estudiantes están distribuidos alrededor de la escuela, optimizamos y ajustamos continuamente los elementos de servicio, mejoramos continuamente el atractivo de las actividades extracurriculares. servicios extendidos y estimular el interés de aprendizaje de los estudiantes. El plan de estudios escolar "Happy Game Course" se utiliza como punto de partida de los servicios extraescolares de acuerdo con las características psicológicas de los niños de diferentes edades escolares, ya existen cursos de juegos de matemáticas en interiores. Torre de Hanoi, Nueve Enlaces, Huarong Road, etc. También hay campos de juegos tradicionales al aire libre, como aros, cuerdas para saltar, giros especiales de cuerdas, tiro a tesoros cuadrados, etc. El "Curso Happy Game" promueve el aprendizaje a través del juego, aprovechando al máximo el espacio limitado del colegio y permitiendo a los alumnos ejercitar su cuerpo y mente.
Además de los cursos de juego, nuestra escuela también cuenta con una variedad de cursos especiales para clubes. Los clubes de arte, clubes de baile, coros, clases de caligrafía, clubes de allegro, etc. brindan un escenario para que los niños demuestren plenamente sus talentos.
3. La política calienta los corazones de las personas y hace felices el hogar y la escuela.
Nuestro servicio ampliado está orientado a los estudiantes e implementamos el trabajo de servicio desde la perspectiva de los niños. Los niños aprenden felices y se divierten en la escuela. Los niños dijeron: "Antes no podía controlarme cuando hacía la tarea en casa. Siempre postergaba la tarea y mis padres siempre me regañaban. Ahora puedo completar mi tarea en "La maestra también te explicará las preguntas que no sabes, para que puedas jugar fácilmente cuando regreses a casa".
Los padres son sin duda los mayores beneficiarios del servicio extraescolar extendido. Ya no tienen que preocuparse por recoger a sus hijos temprano y ayudarlos con sus tareas. dijo agradecido: " Gracias al excelente servicio extraescolar extendido de la escuela, podemos trabajar con tranquilidad y no tenemos que preocuparnos por recoger y dejar a nuestros hijos. "
Aunque la carga de trabajo de Los profesores han aumentado relativamente y tienen una comprensión más completa. Los estudiantes, según los materiales didácticos, pueden realizar el trabajo docente futuro con mayor facilidad. El servicio ampliado después de la escuela es como un catalizador que hace que la relación entre el hogar y la escuela sea más cálida.
En el futuro proceso de implementación, nuestra escuela continuará explorando el modelo de trabajo de servicio extendido después de la escuela con las características de nuestra escuela, utilizará la calidez de la educación para resolver las preocupaciones de los padres y extenderá el servicio después de la escuela. servicio favorito de los estudiantes, un proyecto de sustento que tranquiliza a los padres y satisface a la sociedad.
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1. Estado de desarrollo:
Participación en el servicio de extensión extraescolar. Los estudiantes se dividen en dos grupos. Algunos estudiantes completan sus tareas en clase de lunes a viernes, y este grupo representa la mayoría, el otro grupo participa en clases de interés, con menos estudiantes ofrecemos artes marciales, coro, Tai Chi, fútbol. , elocuencia y otros intereses de clase.
2. Medidas principales
1. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo encabezado por el director Zhang Chunping para coordinar la designación de las aulas, la organización del recreo, el saneamiento, la seguridad, etc. para que el trabajo de servicio extendido después de la escuela se pueda llevar a cabo de manera ordenada.
2. Siguiendo el principio de voluntariedad, la escuela sigue los principios de voluntariedad de los estudiantes, encomienda de los padres y coordinación escolar. Los estudiantes y los padres presentan solicitudes para servicios extracurriculares y la escuela firma un "Acuerdo". sobre la participación voluntaria en los servicios extraescolares" con los padres.
3. Hay dos profesores en cada clase. En primer lugar, es conveniente que el profesor de la clase administre. Los profesores pueden proporcionar orientación específica a los estudiantes de acuerdo con la situación de enseñanza de la clase. está en línea con los deseos de padres y estudiantes.
4. Combinado con el horario de la escuela para cada clase de interés, se puede implementar de manera flexible un sistema similar al servicio de extensión después de la escuela. Los estudiantes que tienen actividades de grupos de interés pueden participar en el grupo de interés, y aquellos. quienes no tengan actividades de grupos de interés el mismo día pueden regresar a clase para participar en los servicios de extensión después de la escuela.
5. Los servicios extracurriculares se centran en que los estudiantes completen sus tareas, complementados con clases de interés. No se centran en tutorías y no aumentan la carga académica de los estudiantes. Durante el período de servicio extendido, la escuela organiza inspecciones. Líderes de nivel medio para garantizar eficazmente la seguridad de los estudiantes.
Tres. Las principales dificultades:
1. El plan de estudios es relativamente simple: todos los profesores de tutoría son profesores de la escuela y hay muy pocos profesores de tiempo completo con diversas especialidades. El contenido del servicio de extensión extraescolar. Los cursos son relativamente simples y la mayoría de ellos se centran en tutoría de tareas. A excepción de los profesores de tiempo completo, la mayoría de las materias no están dispuestas a realizar grupos de interés.
2. Los padres están más dispuestos a dejar que sus hijos participen en servicios extendidos de tareas después de la escuela. Por el contrario, los padres no están muy dispuestos a inscribirse en clases de interés gratuitas.
Resumen del trabajo de extensión extraescolar para profesores de primaria 3
Nuestra escuela toma como concepto y objetivo de servicio "los estudiantes están contentos y los padres tranquilos", y promueve sólidamente el trabajo de extensión extraescolar para profesores de primaria 3. El servicio de extensión escolar trabaja para enriquecer los servicios de extensión oportunos, construir un modelo curricular "1+3+X", mejorar el sistema curricular escolar e integrar el modelo curricular "1+3+X" en el sistema curricular escolar. sistema curricular en proyectos de servicio extendido. La escuela ha ido estableciendo gradualmente "organización escolar-participación de los estudiantes" y "establecimiento independiente-contratación de profesores-elección de participación-autogestión".
1. Integración de cursos de aprendizaje independiente y actividades del club
1. Cursos de aprendizaje independiente: cursos de narración de cuentos para grados inferiores (contar historias, contar historias, dibujar historias), volver a contar historias Creación; concursos interesantes como recitación de poesía, ejercicios de escritura, lectura general, recopilación de conocimientos de la materia, etc., realizados por estudiantes de todos los grados.
2. Cursos de clubes.
El colegio utiliza un horario de servicio ampliado todos los miércoles y viernes para realizar las actividades del club. Todos los profesores y estudiantes de la escuela participan juntos, y diversas actividades del club brindan un espacio rico y amplio para cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes. Actualmente, se han abierto 10 cursos como caligrafía (lápiz blando, bolígrafo duro), arte (escultura de arcilla, corte de papel, pintura tradicional china, etc.), danza, música instrumental (teclado electrónico, batería, flauta dulce), deportes (bádminton, baloncesto, voleibol, saltar la cuerda), creatividad y recitación.
3. Clase trabajadora. De acuerdo con las características de la materia, la escuela lleva a cabo una enseñanza de la materia orientada a la vida y, al mismo tiempo, integra orgánicamente contenidos de educación laboral, permitiendo a los estudiantes explorar el verdadero conocimiento a través de la práctica.
La escuela establece el Día del Trabajo y utiliza el tiempo de servicio extendido todos los lunes por la tarde para organizar a los estudiantes para que lleven a cabo actividades laborales: dividir áreas, aclarar objetivos y responsabilidades laborales y guiar a los estudiantes para que participen en el saneamiento, la limpieza y la limpieza del campus. trabajos de ecologización y embellecimiento.
Cada clase crea activamente un "aula verde" adoptando una combinación de plantas verdes y los estudiantes trayendo las suyas propias. La escuela explora activamente los elementos laborales del campus y populariza gradualmente la plantación en el campus. Ha construido sucesivamente "pequeños jardines de flores" y "campos de responsabilidad", y ha llevado a cabo cultivos a pequeña escala, estableciendo y mejorando gradualmente el pequeño entorno ecológico verde del campus.
2. Servicios ampliados, integración de tutores de crecimiento
En vista del fenómeno de que algunos estudiantes no tienen una comprensión firme de los conocimientos cuando regresan a la escuela para estudiar prevención y control de epidemias, La escuela ha establecido un sistema de tutoría de tres niveles, a saber, "maestros", líder del equipo, Sr. "Trinity de aprendizaje cooperativo".
En el proceso de aprendizaje cooperativo, la escuela adopta principalmente el modelo de aprendizaje cooperativo de "maestro, líder de equipo y maestro".
Las principales medidas son:
1. Construir un equipo de tutores de tres niveles formado por profesores de clase, profesores y representantes de los estudiantes (pequeños maestros y profesores).
2. Desarrollar responsabilidades de mentor. Incluyendo: director, profesores de aula, representantes de los estudiantes.
3. Establecer columnas en línea, especialmente foros de directores, para proporcionar una plataforma de aprendizaje y comunicación para que los docentes fortalezcan su papel como mentores.
4． Combinamos dentro y fuera del aula para realizar una variedad de actividades dentro y fuera del colegio, para que los alumnos puedan crecer sanamente en las actividades.
5. Cuidar grupos especiales de estudiantes, establecer un estudio de "susurros" y convertirse en un refugio para los estudiantes.
6. Establecer un sistema de gestión educativa y un sistema de evaluación tres en uno para garantizar que los consejeros de todos los niveles cumplan con sus funciones.
La implementación del sistema de tutoría de tres niveles se integra orgánicamente en los servicios ampliados. En los cursos de aprendizaje independiente, profesores y estudiantes trabajan juntos para brindar una asistencia precisa a los estudiantes de bajo rendimiento, lo que no solo forma a los "pequeños maestros". ", y también promueve a los "pequeños aprendices" para que todos los estudiantes puedan
7. Establecer un sistema de gestión educativa y un sistema de evaluación "Trinity" para garantizar que los tutores de todos los niveles cumplan con sus funciones.
3. Integración de servicios ampliados y "educación micromoral"
Nuestra escuela lleva a cabo proyectos de lectura de libros completos, proyectos de mejora de la caligrafía, lecturas clásicas y diversas actividades de lectura bajo la dirección de mapas mentales, que proporciona una garantía para explorar formas efectivas para que nuestra escuela extienda sus servicios a la educación moral micro y pequeña.
1. Dar pleno juego al papel del canal principal para la educación temática. La "base del sistema" en la cultura tradicional es cultivar el orgullo nacional de los estudiantes y permitirles desarrollar confianza cultural desde una edad temprana. Lectura de servicio extendido, los maestros exploran completamente los elementos educativos en los libros de texto y guían a los estudiantes para que experimenten una excelente cultura tradicional.
2. Dar pleno juego al papel educativo de los cursos escolares. Sobre la base de los cursos escolares de educación micromoral "Recitación de poemas", "Libro de etiqueta para estudiantes de Dongluan" y "Shibei del mar del arte", la escuela ha agregado el curso "Microprosa clásica". En la clase de recitación clásica de servicio retrasado, combinamos las fábulas y mitos chinos antiguos familiares de los estudiantes, aprendemos microclásicos, ilustramos a los estudiantes en chino clásico y cultivamos su amor por la cultura tradicional.
3. Aprovechar al máximo la función educativa de los libros excelentes. Proporcionar condiciones y métodos para guiar a los estudiantes a leer más, leer buenos libros y cultivar su temperamento.
(1) La lectura personalizada permite a los estudiantes dialogar libremente con buenos libros. Para realizar una lectura personalizada, la sala de lectura del colegio implementa la lectura abierta y se pueden encontrar áreas de lectura en todo el campus. Para promover al máximo la "Lectura a la deriva", nuestra escuela utiliza horarios de servicio extendidos para organizar una actividad de "Reading Flea Market" en toda la escuela. Los estudiantes crean sus propios anuncios en puestos y se convierten en comerciantes y contadores. Cultivar la capacidad práctica, la capacidad de comunicación y la capacidad de innovación de los estudiantes en la práctica.
(2) Lectura estratificada para mejorar el interés de los estudiantes por la lectura. Tenemos diferentes requisitos de lectura para estudiantes de diferentes grados. Los grados inferiores se centran en libros ilustrados y leen libros completos de literatura infantil, como cuentos de hadas y cuentos para niños; los grados intermedios leen libros completos de literatura infantil, como mitos y leyendas, cuentos populares e historias de animales; los grados superiores leen novelas infantiles; , novelas de animales, novelas fantásticas, etc. Libros enteros literarios.
Con la ayuda de mapas mentales, la escuela realiza la lectura bajo la guía de los profesores, haciendo que cada etapa se entrelace y avance en espiral, y finalmente logra el objetivo general.
3. Construir una red de profesores y estudiantes que lean juntos, y de padres y niños leyendo juntos.
Durante la "temporada de lectura" en abril, mayo y octubre de cada año, la escuela lleva a cabo realizar actividades de lectura para profesores y estudiantes, ver películas excelentes colectivamente, realizar concursos como lectura clásica, narración de cuentos, lectura hermosa y dramas de libros de texto; familias de eruditos, etc., para movilizar el interés de profesores, estudiantes y padres por la lectura, promovieron eficazmente el desarrollo de actividades de lectura. La escuela realiza una variedad de actividades como tarjetas de recomendación por lectura excelente, intercambio de manuscritos por libros completos y selección de obras destacadas de poesía y pintura.
4. La microlectura en casa se convierte en un hábito de los alumnos.
El colegio anima a los padres a establecer un rincón de libros familiar en casa para crear un buen ambiente de lectura para sus hijos. Cuando se registra en WeChat todos los días, puede ver las actividades de lectura de los estudiantes en el grupo principal de WeChat.
5. Dar pleno juego a la función educativa del ciberespacio.
Horario de servicio extendido, la escuela organizó a los estudiantes para que vieran "Historias morales chinas" e "Informes especiales sobre prevención y control de epidemias" llevaron a cabo clases de historia del partido en el campus, "Corazón infantil para el partido" en casa; actividades de recitación escolar, "Creando un nuevo" Pequeño Lei Feng de la Era "y otras actividades. Educar a los estudiantes para que admiren, defiendan y cuiden a los héroes. Responder activamente a los requisitos de los superiores y fortalecer la educación sobre conservación, la educación sobre clasificación de basura y la educación sobre el medio ambiente ecológico. Resumen del trabajo de extensión extraescolar para profesores de primaria 4
1. Ideología rectora
Según las orientaciones del departamento de educación superior sobre el trabajo de servicio extraescolar de primaria y secundaria escuelas, combinado con la situación real de nuestra escuela, ofrecemos Enriquecer la vida en el campus, promover el desarrollo integral de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, cultivar la personalidad y la experiencia de los estudiantes y promover el crecimiento de la salud física y mental de los estudiantes. A partir del 20xx de junio, nuestro colegio comenzó a realizar servicios extraescolares.
2. Principios de implementación
1. Principio de seguridad primero.
2. Los estudiantes participan voluntariamente y los padres están de acuerdo.
3. El principio de acercar actividades al campus.
4. El principio de coordinación escolar y organización de clases.
3. Establecer una organización de liderazgo
La escuela estableció un grupo de trabajo de liderazgo de servicio extraescolar.
Líder del equipo: Yang x
Miembros del equipo: Yang x: Ji xx Wu xx Yu xx An xx Zhang xx
Liderar el trabajo principal del grupo de trabajo
1. Formular un plan de actividades, implementar actividades específicas y presentar requisitos claros para las actividades.
2. Resumir oportunamente la situación de desarrollo y ajustar los grupos de interés relevantes de manera oportuna;
3. Verificar todos los días si las actividades de cada grupo se realizan, si las actividades son normales, qué problemas existen, y resumir y comunicar de manera oportuna.
4. Disposiciones específicas para las actividades
1. Los grupos se utilizan como unidades de actividad y se crean varios grupos de interés de acuerdo con las características de edad, las características psicológicas y los pasatiempos de los estudiantes. a las 4pm todos los días: 40-5:30 para realizar diversas actividades de grupos de interés, los arreglos específicos son los siguientes:
Lunes: Tenis de mesa Martes: Lectura Miércoles: Fútbol Jueves Viernes: Baloncesto Hula Hoop
2. Intereses Responsable del grupo de actividades: Monday Li Requisitos
Servicios extraescolares
Según el despliegue unificado de la escuela, todos los servicios extraescolares no cobran estudiantes cualquier tarifa. La participación de los estudiantes en los servicios extraescolares debe ser completamente voluntaria y debe ser solicitada por los propios estudiantes, solo los padres que firmen pueden participar en las actividades de servicios extraescolares organizadas por las escuelas mencionadas.
2. Los estudiantes no están interesados en algunas actividades y necesitan adaptarse en el tiempo.
3. Algunos alumnos no están muy motivados y necesitan comunicarse más con sus padres.
Resumen del trabajo de retraso después de la escuela para maestros de escuela primaria 5
Nuestra escuela implementa concienzudamente el anuncio de la Oficina de Educación y Deportes del condado de Juxian el 25 de febrero de 2020 sobre el envío de la Oficina de Educación de la ciudad de Rizhao "Acerca de hacer un buen trabajo en la escuela secundaria lo antes posible" Los requisitos de notificación del "Aviso sobre servicios extracurriculares para escuelas primarias" se basan en la recogida y entrega real de estudiantes y padres en nuestra escuela, y las medidas son efectivas y se implementan en su lugar.
Un breve resumen es el siguiente:
1. Formular planes y arreglos publicitarios
Antes del inicio de clases, nuestra escuela llevará a cabo actividades de acuerdo con los requisitos de notificación de la Oficina de Educación y Deportes municipal y del condado El trabajo del "Servicio extraescolar" celebró una reunión de maestros de clase, estudió el espíritu del aviso de la Oficina de Educación y Deportes municipal y del condado y lo combinó con la situación real de. Durante las pausas para el almuerzo y las clases de la tarde de nuestros estudiantes de la escuela, formulamos el "Plan de implementación del trabajo" del servicio extraescolar "Implementación de la escuela primaria central de la calle Yanzhuang en 2020".
Cada maestro de clase notifica a todos los padres de los estudiantes a través del grupo de padres WeChat sobre el método de solicitud, el contenido del servicio, el formulario del servicio, el tiempo de servicio, el sistema de gestión y otros planes de implementación para los "servicios extracurriculares". Al mismo tiempo, se emitieron avisos en papel, formularios de solicitud y acuerdos de encomienda, y se firmaron acuerdos con los padres para aclarar aún más las responsabilidades de los maestros, padres y estudiantes de la escuela, asegurando que los padres y los estudiantes estén 100% informados y que nadie quede fuera. .
2. Piensa bien y comienza a tiempo
De acuerdo con los requerimientos de los líderes superiores y en base a la situación real de nuestro pueblo, el tiempo de servicio extraescolar se divide en dos períodos. Uno es el descanso para almorzar en la escuela al mediodía. Segundo, la hora de salida de la tarde se ajusta de manera flexible según las necesidades de los estudiantes y los cambios estacionales, y es consistente con los horarios de recogida y entrega de los padres.
Adherirse a la unidad de la ciencia y la seguridad, seguir las leyes de la educación y el crecimiento estudiantil y determinar razonablemente el contenido del servicio. La pausa para el almuerzo se divide en dos secciones. La primera sección guía a los estudiantes a escribir, leer y hacer preguntas, etc.; la segunda sección es para que los estudiantes tomen un descanso para el almuerzo, que debe ser de al menos 30 minutos. Después del horario escolar por la tarde, los estudiantes están organizados para hacer tareas, lectura independiente, deportes, arte, actividades científicas, así como juegos recreativos, entrenamiento de expansión, actividades de clubes y grupos de interés, ver películas adecuadas para estudiantes de primaria y secundaria, etc. ., y proporcionar tutoría gratuita a estudiantes individuales con dificultades de aprendizaje.
El primer día de clases, nuestro colegio lanzó la actividad "servicio extraescolar". En la actualidad, el 100% de los alumnos de los cinco colegios de nuestra localidad participan en los "servicios extraescolares", y todos los alumnos han participado en los "servicios extraescolares".