Plan de lección de escritura de continuación de fábula
Los psicólogos creen que si una persona está interesada en algo o una actividad, mostrará una experiencia emocional positiva, lo que hará que la persona contacte activamente con la cosa o actividad, la comprenda y la estudie detenidamente. Por otro lado, si una persona no está interesada en algo, o carece del entusiasmo suficiente para hacerlo, no hay duda de que tendrá una experiencia emocional aburrida ante este tipo de cosas o actividades, mostrando una psicología rebelde negativa. Evidentemente, para escribir una buena fábula, primero hay que desarrollar el interés.
En segundo lugar, orientación específica sobre la escritura
El interés es el comienzo del progreso del aprendizaje, pero el interés por sí solo no es suficiente. La tarea debe dirigirse utilizando métodos adecuados. Primero, les informo a los estudiantes sobre las fábulas. Las fábulas son un género literario muy común y "contención" significa encomendación. "Palabra" es la verdad que se debe decir. La fábula es un género literario que contiene la verdad que el autor quiere contar en la historia que quiere contar, y cuenta una verdad a través de la narración.
En segundo lugar, sepamos que se pueden extraer fábulas de una amplia gama de materiales. No sólo se pueden escribir cosas de la época antigua y moderna, sino también cosas de todo el mundo; Se pueden escribir insectos, peces, pero también personas, animales, plantas y cosas naturales. También se pueden escribir cosas.
Cuando empiezo a escribir fábulas, a menudo son irrazonables y no tienen contenido, por lo que de acuerdo con los requisitos de este ensayo, comenzaré con los siguientes pasos:
1. ¿Cuál es el tema de tu fábula? ¿Cuál es el contenido? Asegúrate de que la historia trate sobre el pájaro y las personas que vinieron a capturarlo.
2. ¿Sobre quién piensas escribir? Determinar el "personaje". Además del "pájaro mágico", el "personaje" puede ser un Khan, un ministro, un hombre rico, un cazador, un general en el artículo o alguien no mencionado en el artículo, y el el alcance es más amplio.
3. ¿Sobre qué tipo de cosas planeas escribir entre quiénes (qué están pensando, diciendo y haciendo)? Después de seleccionar los "personajes", es importante determinar qué tipo de historia sucede entre el pájaro y estos personajes. Puede ser una gran historia más varias historias pequeñas, como en el artículo, o puede ser una historia entre el pájaro divino y estos personajes directamente. Si quieres pensar en los entresijos de la historia y la trama de la historia, definitivamente puedes escribir la historia.
4. ¿Qué se puede explicar de este incidente?
A través del estudio de esta unidad, sé que las fábulas y los cuentos deben reflejar los deseos, necesidades e ideales de las personas, y expresar los pensamientos y sentimientos de las personas. Por lo tanto, también se pide a los estudiantes que piensen en lo que significan sus historias y cómo expresar ese significado. De esta manera los estudiantes tienen una secuencia de escritura y pueden comenzar a escribir.
5. Habla primero y luego escribe
Grupa y habla sobre cómo planeas escribir. Otros estudiantes escucharán y harán sugerencias de modificaciones, luego dejarán que los estudiantes escriban y usted podrá agregar. modificaciones durante la escritura. Después de escribirlo, puedes revisarlo tú mismo, leerlo a otros estudiantes, revisarlo en función de otros comentarios y finalizarlo.
2. ¿De qué sirve llorar en el jardín de infancia? ¿Cuáles son los objetivos de la actividad educativa Continuar el plan de lección de historia?
1. Inventa una historia razonable basada en las pistas proporcionadas en la imagen.
2. Cuenta la historia en un lenguaje completo y coherente y aprende las palabras: alegre, arrogante.
Debes saber que los amigos deben ayudarse mutuamente para superar las dificultades.
Actividades a preparar
PPT, imagen de fondo,
Proceso de la actividad
Primero, muestre la Figura 1 y observe la imagen.
1. Maestra: Hoy la maestra trajo una foto. Por favor indica la hora en la imagen. ¿Quién está ahí? ¿Qué estás haciendo? Cuenta una historia completa.
Un día, un conejito blanco, un gatito, un pollito amarillo, un ganso blanco grande, una ranita y una tortuga estaban jugando junto al río.
2. ¿Cuál es el estado de ánimo del animal? (Palabras de aprendizaje: eufórico)
3. Maestro: Cuando todos se estaban divirtiendo, ¿qué pasó de repente? (Mostrando al lobo), ¿cómo salió el lobo? Maestra: "¿Qué clase de lobo es este?" (Palabra de aprendizaje: dientes y garras desnudos) Pida a los niños que aprendan cómo se ve un lobo.
4. El profesor y los niños describen completamente el contenido de la Figura 1.
En segundo lugar, continúa inventando historias.
1. Muestre la imagen final (imagen de todos los animales pequeños cruzando el río de manera segura)
Maestro: En este momento, ¿cómo pueden los animales pequeños evitar al lobo feroz?
Profe: ¿En qué piensan los animalitos cuando cruzan el río? Pida a seis niños que discutan en grupos. Luego use imágenes (algunas tarjetas físicas para ayudar a cruzar el río) para mostrar la manera de cruzar el río.
2. Selecciona un representante de cada grupo para contar la historia.
3.Maestro: ¿Cuál es el camino más rápido y seguro para cruzar el río? ¿Por qué?
Muestra la imagen y cuenta el final de la historia.
Maestra: Los niños cruzaron el río de forma rápida y segura. ¿Qué pasará con el lobo? ¿Qué diría y haría un animal pequeño al ver a un lobo caer al río y ahogarse?
Resumen: ¡Sí, los animalitos se ayudan entre sí, trabajan juntos y derrotan al lobo feroz! ¡Dale un título a esta historia!
Cuarto, mira las imágenes y cuenta la historia completa
1 Maestro: La historia que nuestros niños continúan inventando según el comienzo de la historia es realmente asombrosa. Ahora hablemos juntos de estas tres imágenes. Mira las imágenes para contar la historia completa.
5. Experiencia migratoria.
Maestro: Los animales pequeños pueden ayudarse unos a otros, trabajar juntos cuando encuentren dificultades y derrotar al lobo feroz. Hay muchas cosas en nuestras vidas que requieren ayuda mutua y cooperación de nuestros pares. Por favor díganos. Resumen del profesor: Sí, en nuestra vida, estudios y juegos, siempre que podamos ayudarnos unos a otros y cooperar con nuestros compañeros, cualquier dificultad se puede superar.
Desde que el zorro volvió a engañar a un trozo de carne de la boca del cuervo, la historia del zorro y el cuervo ha sido reescrita. El cuervo siempre se arrepintió y siempre quiso engañar al zorro.
Un día, un cuervo se paró en un árbol con un trozo de vidrio roto en la boca y fue visto por un zorro que salió a buscar comida. El zorro puso los ojos en blanco y resopló. Ten una idea. El zorro meneó la cola y dijo con una sonrisa: "Querida señora Zorro, su canción es la más hermosa del bosque. ¡Por favor cánteme una!" El cuervo miró al zorro y se alejó de él.
El zorro dijo de mala gana: "Señora Cuervo, ¿cómo están sus hijos?" "El cuervo volvió a mirar al zorro y continuó dándole la espalda. El zorro se devanó los sesos para encontrar otra manera: "Parece que esta es la única manera. Mírame avalancha - sacude el árbol. Después de decir eso, el zorro gritó "Ah" y corrió, abrazó el árbol y lo sacudió. El cuervo se mareó y gritó "Wow": "¿Qué quieres hacer?" "En ese momento, la carne en la boca cayó como una flecha de la cuerda. Al ver que la estrategia fue exitosa, el zorro rápidamente recogió la carne y le dio un mordisco. Inesperadamente, cuando dio un mordisco, el vidrio se fragmentó en el la carne apenas penetró en su garganta. El zorro gritó de dolor y finalmente murió por pérdida excesiva de sangre.
Los cuervos en el árbol aplaudieron de alegría al ver la vergüenza del zorro, y al mismo tiempo se maravillaron. por su propia astucia, considerando que finalmente podían deshacerse de este. El cuervo se estaba arrepintiendo desde que el zorro le robó un trozo de carne.
Un día, el cuervo volvió a conseguir un trozo. de carne. Cuando estaba descansando en un gran árbol, la vio el zorro que estaba buscando comida.
Ojalá pudiera conseguir la carne del cuervo. El cuervo es demasiado estúpido. Será mejor que intente robarle su carne para llenarme la barriga.
El zorro pensó un rato y le dijo al cuervo con expresión halagadora: "Querida señora Cuervo, su última canción fue así. memorable. ¿Puedes cantarme otra canción? "El cuervo pensó: ¡Ya no puedo dejarme engañar por los viejos trucos de este zorro muerto! El cuervo cerró la boca y no dijo nada. Cuando el zorro vio la indiferencia del cuervo, supo que el cuervo no se había dejado engañar. Pensó, está bien, Este cuervo se ha vuelto más inteligente, no creo que pueda engañarte.
El zorro le dijo al cuervo nuevamente: “Querida señora Cuervo, me conmueve mucho ver su esbelta figura. ¿puedes bailar conmigo? "El cuervo pensó para sí mismo: Estás jugando a este juego otra vez. Así es como engañaron a mi hija hasta la muerte. Mientras yo baje, él me comerá. El cuervo permanece inmóvil, como una escultura.
Ver el zorro El cuervo seguía sin moverse, pensando: El cuervo muerto no se dejará engañar. Parece que tengo que usar la carta de triunfo: el riesgo.
Le dijo al cuervo: "Señora Cuervo, he tenido hambre durante varios días. Mis hijos y mi esposa no tienen nada para comer. ¡Por favor, hágame un favor y deme un poco de carne!" El cuervo pensó: ¡Este zorro está aquí otra vez! Vino a comer mi carne una y otra vez. Quiero darle un poco de color.
El cuervo agarró la carne y le dijo al zorro: "¡Te daré un poco!" ¡Pero tienes que cerrar los ojos y abrir la boca! "Para conseguir carne, el zorro tenía que hacer esto. El cuervo cogió una piedra y se la arrojó a la boca. El zorro pensó que era carne y la mordió.
Como resultado, todos sus dientes estaban cubiertos de piedras. ¡De ahora en adelante, ya no puedo lastimar a los animales pequeños! El zorro realmente se lo merece.
4. La historia continúa: "La historia del maestro llamado Puppet (continuación)" Desde que Puppet recibió la ayuda de la pequeña bruja, ha viajado y vivido una vida plena y feliz. Fuente: Un día, el títere caminó por un denso bosque y llegó a un pequeño pueblo. Hay muchos pequeños que viven en la ciudad, incluidos los de vidrio y cerámica. Lo siento por los títeres. La madera no es transparente ni luminosa. "¿Tienes un patrón de color?" "Yo, yo... sólo tengo un color liso, un solo... color monótono." Murmuró el títere, moviéndose desde su cara hasta sus orejas. El títere de plastilina salió de la multitud y preguntó en voz alta: "Entonces, ¿tienes la piel suave y delicada?" Después de escuchar esto, el títere bajó la cabeza con frustración. "La madera es áspera y no puede ser como la plastilina". ¡Así que el hombre de madera es tan malo!" "Así es." Los ojos de la personita se oscurecieron y se abrieron. Fuente: zw.liuxue86 La pequeña marioneta llegó triste al río y empezó a nadar. De repente, vio un pez pequeño siendo perseguido por un pez grande malvado, e inmediatamente golpeó el agua para ahuyentar al pez grande. En la conversación posterior, el pequeño títere se enteró de que el pececito se llamaba Sammy porque se perdió nuevamente en el camino a casa. El títere llevó a Sammy, cojeando en el agua durante un día y una noche, y finalmente encontró la casa de Sammy. Sammy le dio las gracias y le dio algunas algas verdes. Cuando el títere tarareó una canción y caminó rápidamente de regreso a la ciudad, ¡no pude evitar quedarme estupefacto! El pueblo original había desaparecido, solo la inundación rugió frente a mí, las figuras de plastilina se derritieron poco a poco en el agua, y las figuras de vidrio y cerámica chocaron entre sí dejando cicatrices. Al ver que la vida de todos estaba en peligro, el títere saltó al río sin decir una palabra y rápidamente lo rescató. Sin embargo, el títere solo pudo rescatar a los personajes que no se habían hundido completamente en el agua, pero no pudo hacer nada con aquellos que ya se habían hundido en el agua, y estos fruncieron el ceño con ansiedad. De repente recordó las algas que le había regalado Sami y tuvo una idea. Tejido en una "cuerda de cáñamo" dura y gruesa. El títere fue atado con una "cuerda de cáñamo" y corrió entre los escombros y las ramas una y otra vez, salvando la vida de los pequeños en las olas tormentosas... Después de la tormenta, la luz del sol cayó como una cascada e inmediatamente llenó la tierra. . El títere estaba tumbado junto al río, pensando: "El títere de madera no es malo, no tiene miedo de caerse, sabe nadar y tiene un cuerpo fuerte.
5. Cómo escribir las dos fábulas "La Campana Ladrón" en cuarto grado de primaria: El ladrón de campanas fue descubierto Luego se escapó, y después de correr mucho tiempo, se detuvo para tomar aire.
¿Por qué me tapé los oídos hace un momento? ?Quizás fue una coincidencia. Al escuchar el sonido de "gulu gulu", supo que se le iba a llenar el estómago.
La gente iba y venía por la calle, haciendo ruidos y regateando, y un. Le llegó el olor. Era demasiado codicioso y se apresuró a comprar bollos al vapor para una gran comida. Se tocó el bolsillo, pero no había nada en él. Puso los ojos en blanco y se le ocurrió una buena idea. p>Se acercó al panecillo con una sonrisa, cerró los ojos y extendió la mano para robarlo. Las personas a su lado miraron a su alrededor con extrañeza. Inesperadamente, fue golpeado con fuerza tan pronto como su mano tocó el panecillo. ojos y pensó: ¡Qué mala suerte! ¿No es así? Después de intentarlo varias veces, tuvo que ir al río a beber agua para saciar su hambre.
Caminó hasta el camino. hambriento. De repente, se desmayó y cayó al suelo.
Una anciana lo ayudó a llegar a casa. Después de que el ladrón de campanas se despertó, la anciana le preguntó: "¿Por qué te desmayaste?". "Le contó todo a la anciana. La anciana sonrió y dijo: "No puedes oír si te tapas los oídos, pero otros sí.
¡A partir de ahora, nunca más podrás lastimar a los animales pequeños!
El zorro realmente "roba el pollo pero pierde el arroz", ¡se lo merece!