Plan de lección de Little Foot Big Class
Objetivos de la actividad del plan de lección 1 de la clase de pie pequeño:
1. Aprender a crear pinturas imaginativas basadas en las características de la imagen de los diez dedos del pie pequeño "de corto a alto". , de mayor a menor".
2. Desarrollar el pensamiento divergente y las habilidades de creación de pintura de los niños durante las actividades.
3. Experimenta la diversión de la pintura imaginativa.
4. Después de la actividad, guía a los niños a clasificar los materiales de pintura y desarrollar buenos hábitos.
5. Siente la belleza de la obra.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Al conectar los diez dedos del pie meñique, aprenda las características de la imagen de "de corto a alto, de alto a corto" y cree pinturas imaginativas.
Ser capaz de "tomar prestadas formas e imaginar" con audacia y creatividad para crear, enriqueciendo la imagen con colores y patrones.
Preparación de la actividad:
PPT "Pies pequeños", papel blanco, bolígrafo al óleo, crayón
Proceso de la actividad:
1. de intereses
El profesor muestra dibujos, hace preguntas y provoca piecitos.
Pregunta: ¿Qué parte de nuestro cuerpo son las diez pequeñas islas que aparecen en el océano?
Guía a los niños a pensar y responder a los piececitos.
2. Domina las características de la imagen de los pies pequeños.
1. El maestro cuenta historias, muestra imágenes y guía a los niños para que observen y resuman las características de la imagen y los cambios de los pies pequeños.
Imagen 1: Diez televisores están cuidadosamente dispuestos en el espacioso salón. ¿Es por los pies pequeños? ¿Dónde puedo verlo? Encuentra el mismo patrón de disposición que los pies pequeños.
Imagen 2: Diez castillos cuidadosamente dispuestos aparecieron en la ladera, liderados por Pies Pequeños. Las diferentes características de castillos similares guían a los niños a observar desde aspectos de color, forma, patrón, etc.
Imagen 3: Los pequeños pies se convirtieron en diez tipos de alimentos cuidadosamente ordenados, y diferentes tipos de alimentos también cambiaron según las reglas. Guiar el pensamiento divergente de los niños.
Imagen 4: Los piececitos se acercaron al libro y se convirtieron en diez lápices danzantes. ¿Los lápices son del mismo color que las expresiones? Guíe a los niños para que observen la viveza y el antropomorfismo de las imágenes.
En tercer lugar, los niños toman prestadas formas para imaginar pinturas y reciben la guía de los maestros.
Anímelos a imaginar con audacia y crear pinturas imaginativas con la ayuda de las "formas" de sus pequeños pies.
Cuarto, reconocimiento y evaluación
Dejar que los niños muestren sus trabajos y se aprecien entre sí con sus compañeros. Cuéntales en qué se han convertido sus piececitos. Finalmente, el docente evalúa las características de la imagen, la imaginación y el color.
Expansión de la actividad:
Esta actividad utiliza principalmente la imaginación y las obras de los niños pueden mostrar una imaginación infantil. Posteriormente se dará seguimiento a la creación y uso de diferentes materiales como la pintura de albañilería y lija, permitiendo a los niños profundizar su percepción y expresión creativa en expresiones artísticas diversificadas.
Reflexión sobre la actividad:
Presté atención a los intereses de los niños en el diseño de esta actividad, y el contenido de la actividad estaba acorde con las características de edad de los niños. A través de material didáctico multimedia, libros ilustrados e historias, integro la expresión artística con escenas de historias. Cree una situación de "viaje de pies pequeños" para los niños, guíelos para observar y resumir la disposición de los "diez dedos de los pies" de corto a alto y de alto a corto, y anime a los niños a imaginar y crear con valentía. Utilice imágenes vívidas e interesantes paso a paso para guiar a los niños a observar y movilizar el pensamiento divergente. Respetar y fomentar la imaginación de los niños y reflejar su posición dominante en las actividades. Al dibujar, utilizo canciones infantiles para ayudar a los niños a dominar las características de la "forma", de modo que tengan una comprensión clara de la "forma" al dibujar y luego usen la imaginación de la "forma" para crear. Al evaluar las obras de los niños, afirmo y elogio las obras de los niños con una actitud apreciativa.
Objetivos de actividad del plan de lección 2 de la clase Pies Pequeños
1. Ser capaz de completar los juegos prescritos con los pies según sea necesario, de modo que se puedan ejercitar los pequeños grupos de músculos de los pies.
2. En el juego, podéis comunicaros y cooperar entre vosotros, intentar utilizar varios métodos para completar tareas y sentir el poder del equipo.
3. Siente la tensión y la emoción del juego y experimenta la alegría de una cooperación exitosa.
Actividades para preparar
1. Se han dividido a los niños en tres equipos: rojo, amarillo y azul. Discute y crea tus propios lemas.
2. Preparación del material para el primer nivel: tres cestas y recortes de periódicos.
Preparación del material para el segundo nivel: tres cestas, pequeñas cuentas, bolitas de esponja y varios objetos geométricos finos. Cada equipo dispone de una tarjeta de puntuación y un bolígrafo.
Preparación de material para el tercer nivel: tres cestas, núcleos de papel y tubos de lana caseros.
3. Tarjeta de puntuación total, bolígrafo, varias estrellas regulares, tabla de conversión de estrellas y una pieza musical.
Proceso de la actividad
Primero, explicar las tareas y aclarar las reglas generales.
1. Maestro: Niños, hay un lugar particularmente interesante llamado "Isla Feliz". La gente en la isla está descalza, lo cual no solo es bueno para la salud, sino también muy interesante. ¿Quieres ir? Sin embargo, requieren que los niños usen sus pequeños pies para atravesar tres niveles seguidos, obtener 12 estrellas y darte una tarjeta Happy Islander para que puedas jugar con ellos. ¿Tienes confianza? Déjame escuchar tu eslogan. Los niños corearon sus propios lemas y animaron a sus equipos. )
2. Maestro: ¿Qué pasará si un jugador viola las reglas del juego mientras nuestros hijos están viendo el juego? Lo mismo ocurre con nuestro juego de hoy. Quien cometa una falta recibirá una tarjeta amarilla o incluso será despedido. Finalmente, si su equipo cumple bien las reglas, el profesor Zhang le dará otra estrella de reglas y viceversa.
3. Discute cómo conseguir más estrellas. (Solidaridad y ayuda mutua)
Segundo, ejercicios de calentamiento
Profe: Todos muevan sus piececitos y hagan ejercicios de pies conmigo: cangrejitos, gateen de lado, deambulen, miren. anda y ríete cuando encuentres un error.
3. Juego innovador
1. Rasga el periódico
(1) Reglas del juego: Rompe el periódico en pedazos más pequeños con los pies dentro del tiempo especificado. Cuanto mejor. El mejor obtiene 2 estrellas, el segundo obtiene 1 estrella. (Para que los niños operen, recuérdeles que rompan con los pies y que no los sujeten con las manos. Una vez finalizado el tiempo, evalúe y registre el número de estrellas en la tarjeta de puntuación.
(2) Maestro: El suelo está muy sucio. Ahora quiero jugar otro juego. Por favor, usa tus pies para recoger los trozos de papel y ponerlos en la canasta.
(3) Evaluar y discutir. por qué. El equipo se desempeñó bien.
2. Recoger objetos con los pies pequeños
(1) Reglas del juego: usa tus pies para poner objetos pequeños en la canasta dentro del tiempo especificado. puede sentarse o pararse, vea quién puede recortar más rápido y más (operación para niños)
(2) Discuta qué es fácil de recortar y qué es más difícil de recortar, y por qué los niños clasifican y registran. el número de clips en cada grupo
(3)Maestro: ¿Cuántas estrellas puedes obtener con tantas cosas? Calcúlalo tú mismo
Mira la tabla: 1 estrella con. 2 bolas de esponja, 1 estrella con 1 estrella, cuentas, 2 estrellas y 1 pieza de geometría (los niños convierten, después de terminar el cálculo, el cuadro de mando se publica debajo del cuadro de mando total). La maestra llama a los niños para verificar y discutir cómo convertir. el número total de estrellas obtenidas por cada equipo en dos veces, elogie rápidamente a los niños que estén dispuestos a ayudar a los miembros del equipo
3. Envolviendo lana
(1) Reglas del juego: Use sus pies para envolver la lana alrededor del tubo de papel dentro del tiempo especificado. Obtenga 1 estrella. Puede trabajar con dos personas para ver cómo enrollar la cuerda rápidamente (el niño realizará la operación y el maestro elogiará al niño que lo haga). es bueno en eso.)
(2) Reconozca el desempeño de cada grupo y elogie al equipo sobresaliente. Discuta la distribución de estrellas regulares, cuente el número total de estrellas y vea si puede obtener el Happy. Tarjeta de Islander
Cuarto, resuma y celebre la victoria
Analice y resuma la victoria debido a la fuerte alianza
Maestro: Hoy nuestros hijos obtuvieron. la Tarjeta Happy Islander con su propio esfuerzo, gracias a la ayuda de nuestros piececitos. Bailemos con los pies (Maestra y niños* * *. Realice varios movimientos con los pies en conjunto con la música y anime a los niños a tocarse los pies. con sus compañeros de una manera amigable)
Plan de lección 3 de la clase Little Pies Grandes
1. Conozca sus pies pequeños. Sepa que cada pie pequeño tiene su propio nombre.
2. Comprender las habilidades de los pies pequeños y saber cómo protegerlos.
3. Experimentar la alegría de la cooperación y la satisfacción del éxito.
Actividades a preparar
1. Música alegre
2. y calcetines.
3. Imágenes de varios animales pequeños (conejos, cachorros, monos, tortugas, etc.).
Proceso de la actividad
1. lleva a los niños a mover los pies al ritmo de la música.
2. Guíe a los niños para que comprendan sus propios pies y habilidades imitando a los pequeños animales para correr, saltar, caminar y gatear.
(1) Cuenta los dedos de los pies
Contar: ¿Cuántos dedos hay en un pie? Descubre cuál es el más grande y cuál es el más pequeño.
Di: el nombre de cada dedo.
(2) Juego: Pequeños animales caminan.
La maestra puso música alegre, mostró dibujos de varios animales pequeños (conejos, tortugas, cachorros, monos, etc.), pidió a los niños que imitaran la forma en que caminaban los animales y habló sobre las habilidades de los pequeños. pies (caminar, correr, saltar, trepar).
3. Hazle saber a tus hijos cómo proteger sus pies intentando caminar descalzos.
(1) La maestra introdujo un camino pavimentado con arena y pidió a los niños que intentaran caminar descalzos.
(2) Discuta cómo se siente caminar descalzo por el sendero y cómo proteger sus pies.
Resumen del profesor: Deja que los niños conozcan los zapatos y calcetines de los dos amigos que protegen sus piececitos, y deja que los niños vuelvan a sentir la sensación de caminar por el camino arenoso después de ponerse los zapatos y medias.
Fin de la actividad
Profe: Hace un momento los niños hicieron un gran trabajo. Ahora deja que nuestros pequeños pies nos lleven afuera a jugar.
Reflexión docente:
Desde la situación docente, siento que es necesario fortalecer mi lenguaje organizativo en el aula. Cómo ayudar a los niños a comprender mejor sus preguntas o resúmenes es un aspecto importante al que debo prestar atención en la enseñanza futura.
La intención del diseño del plan de lección 4 para clases de pies pequeños:
En la actualidad, la mayoría de las familias en nuestro país son familias de un solo hijo, especialmente familias con un grupo de "cuatro o dos". "una" estructura. El cariño de los padres por sus hijos les hace carecer de la capacidad de explorar y resolver problemas. Son indiferentes a muchas cosas que les rodean y les falta amor, por lo que les resulta difícil integrar a sus hijos en la vida colectiva. Para que los niños se adapten a la vida colectiva y logren una mejor supervivencia y desarrollo, también es necesario cultivar la conciencia de los niños sobre la cooperación con los demás, entrenar el comportamiento cooperativo de los niños y aumentar la capacidad cooperativa de los niños. Para ayudar a los niños a darse cuenta del valor de trabajar con otros, juegue. De acuerdo con las características de los niños de clases pequeñas que son curiosos, activos y quieren explorar y operar todo por sí mismos, cambiamos el modelo de enseñanza tradicional e integramos orgánicamente ciencia, arte y lenguaje para crear una atmósfera de aprendizaje libre y feliz para los niños, permitiendo niños para explorar y operar Construir conocimientos y experiencias. Al crear situaciones, explorar operaciones, juegos y otras formas, guiamos a los niños a participar activamente en actividades y experimentar la alegría de la cooperación y la comunicación entre pares, para que los niños puedan ganar confianza, aprender a aprender y aprender a vivir.
Objetivos de la actividad:
1. Mejorar la capacidad de los niños para explorar y resolver problemas, y desarrollar las habilidades de cooperación, expresión y comunicación de los niños.
2. Cultivar la compasión y el amor de los niños por ayudar a los demás.
3. Comprender las características morfológicas y funciones de los pies, y realizar educación de seguridad para proteger los pies.
Actividades para preparar
1. Dibujos pequeños, medianos y grandes de tres pies.
2. Dos secciones de música alegre.
3. Un bebé con pies.
4. Una serie de cuentas de colores y una vara de reporte.
Objetivos de la actividad de Pies Pequeños Clase Grande Plan de lección 5:
1. Conocer las principales partes y funciones de los pies.
2. Saber proteger tus pies mediante actividades operativas.
Preparación de la actividad:
1. Fútbol, sacos de arena y otros juguetes.
2. Cuaderno de ejercicios.
Proceso de actividad:
Primero, estimular el interés de los niños a través de la observación
1. Cada uno de nuestros hijos tiene un par de tesoros que nos llevan a donde queremos ir. Lugar al que ir. ¿Sabes quiénes son? Para aquellos de ustedes que no pueden adivinar, simplemente miren hacia abajo y lo descubrirán.
En segundo lugar, guíe a los niños para que exploren la estructura de los pies
1. Mire más de cerca. ¿Qué tenemos en nuestros piececitos? Empeines, dedos de los pies, uñas de los pies, talones.
2. Niños, por favor estiren sus piececitos y rasquen sus pies. ¿Cómo te sientes?
En tercer lugar, compara las similitudes y diferencias de los pies.
1. ¿Son nuestros pies iguales? ¿Cuál es la diferencia? Compáralo con tu mejor amigo.
A través de la observación y la discusión, sabemos que el color de la piel, el largo, el ancho y el ancho de los pies son diferentes.
Cuarto, juego
1. Quita las cosas
Cómo jugar: pon un pequeño saco de arena entre tus pies, camina hacia adelante o salta, pero si Si pierde el saco de arena pequeño, se considerará falta.
2. Salta con tus piececitos.
Cómo jugar: salta con tus piececitos, luego estira tu pie izquierdo, salta con tus piececitos y luego estira tu pie derecho.
3. Jugar al fútbol: Cada dos niños tienen una pelota de fútbol y juegan al fútbol juntos. .
Verbo (abreviatura de verbo) Resumen
Nuestros piececitos son realmente capaces, pero ¿cómo debemos proteger nuestros piececitos? ¡Nuestros piececitos son tan importantes que parece que deberíamos ponernos rápidamente zapatos y calcetines para protegerlos!
Plan de lección 6 de Little Feet Big Class Objetivo del juego: aprender a usar los pies y los dedos para sostener y transportar papel, y sentir la alegría de los juegos competitivos en grupo.
Preparación de la actividad: Reúna 6 periódicos, cajas de cartón y sillas pequeñas igual al número de niños.
Proceso del juego;
Un niño se divide de forma independiente en 6 equipos con números iguales;
El maestro presentó el juego:
Cada Los individuos toman un periódico o una caja de cartón y, después de escuchar las instrucciones del maestro, lo rompen con los pies o los dedos de los pies. Cuanto más roto esté, mejor.
Después de escuchar la segunda instrucción del maestro, use los pies o los dedos de los pies para colocar el papel triturado en la caja de papel grande.
2 Concurso de Transporte de Papel:
Los niños se dividieron en seis grupos. Después de escuchar la orden, rápidamente sujetaron la caja de cartón con los pies, saltaron sobre una silla pequeña con un pie, corrieron hacia su equipo, tomaron una fotografía de la mano de un niño y continuaron en secuencia. La primera persona que termine gana.
3 Intercambio de experiencias competitivas:
Recordar a los niños que se unan, cooperen y sean humildes.
Plan de enseñanza 7 Intención de diseño para la clase Small Foot:
Los niños sienten un amor indescriptible por sus pies. Los pies pequeños rara vez pueden moverse libremente bajo la protección de zapatos y calcetines. Los niños no saben lo suficiente sobre ellos y sus usos no están claros. Sólo saben proteger sus pies, pero no aprovechan todo su potencial. En nuestras actividades diarias, también prestamos más atención a los movimientos de nuestras manos y menos a nuestros pies, por eso quiero desatar nuestros pies de los grilletes, darles libertad, dejarles desplegar plenamente sus oportunidades y dejarlos moverse de verdad.
Objetivos de la actividad:
1. Percibir las características y usos de los pies pequeños.
2. Durante las actividades de juego, ejercite los pequeños músculos de los pies de los niños y experimente la alegría del juego.
3. Comprender la importancia de los pies y desarrollar sentimientos de cuidado hacia las personas discapacitadas.
4. Tener una comprensión preliminar de los métodos de prevención de enfermedades.
5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque de la actividad:
Percibir las características y usos de los pies pequeños.
Dificultad de la actividad:
Los niños exploran jugando juegos con los pies.
Preparación de la actividad:
Material didáctico PPT, gouache, papel A4, 4 cestas pequeñas, un colgante pequeño, algunas semillas de soja, algunas gomas de borrar, algunos lápices y algunos gráficos.
Proceso de la actividad:
Primero, escucha música y baila con los pies.
2. Observar las imágenes para comprender las patas de los animales y las de los propios niños.
1. Mira la imagen y pide a los niños que adivinen qué patas de animalito son e imiten un movimiento del animalito.
2. Niños, ¿cómo son vuestros pies? Indique a todos los niños que se quiten los zapatos y observen sus pies. Deje que un niño moje sus pies en pintura de acuarela e imprímalos en papel de dibujo y conocerá las huellas del niño.
En tercer lugar, percibir las características y usos de los pies.
1. Sensación de las características del pie.
Profe: Encuentra dónde están los dedos de los pies y cuenta cuántos hay.
¿Y el gordo? ¿Dónde está el pequeño? ¿Dónde están los empeines?
Hay un lugar divertido en los pies pequeños. ¿Dónde crees que está? (Se rasca las plantas de los pies) Hay algo especial en los pies pequeños. ¿Dónde crees que está?
El profesor también encontró un lugar. Juguemos un juego juntos. ¿Adivina dónde está? Esta zona curva se llama arco del pie.
2. Entender el propósito de los pies.
Profe: ¿Para qué se pueden utilizar los pies? Los niños pueden responder libremente.
Resumen del profesor: Los pies pueden hacer muchas cosas, por eso son muy importantes para nosotros y debemos protegerlos.
En cuarto lugar, guíe a los niños para que intenten jugar con los pies y experimenten la diversión del juego.
1. Los niños exploran jugando con los pies.
Maestro: Tus piececitos finalmente salieron a jugar hoy, pero nadie jugó con ellos. ¿Quién quiere jugar con tus piececitos? ¿Cómo juegas? Por favor ven y demuestra.
2. El profesor demuestra cómo jugar con los pies.
3. Escuchar música y dejar que los niños bailen con los pies.
5. Echa un vistazo, pruébalo, experimenta las nuevas habilidades de tus pies y siente las sensaciones de las personas discapacitadas.
1. Observar las imágenes y comprender a las personas con discapacidad.
2. Intenta utilizar los pies para recoger cosas. Los niños intentaron utilizar sus pies para recoger y colocar diversos materiales preparados por la maestra.
3. Profesor: Si fueras una persona discapacitada, ¿cómo te sentirías?
4. Resumen del profesor: En nuestras vidas, las personas con discapacidad sin manos se pueden ver por todas partes. Como no tienen manos, les resulta inconveniente hacer muchas cosas. Entonces deberíamos ayudarlos y cuidarlos en lugar de reírnos de ellos cuando los conocemos.
Sexto, masajea tus pies.
Profesores y niños realizan juntos ejercicios de masaje podal para relajar los pies.
7. Los piececitos están sucios y necesitan un baño. ¡Vamos a bañar juntos los pies de los peques!
Fin de la actividad:
La profesora y los niños volvieron al aula a lavarse los pies.
Ampliación de actividades:
Actividades artísticas, los niños mojan los pies en pintura y imprimen en el papel de dibujo, añadiendo dibujos.
Plan de lección 81 de Pies Pequeños Clase Grande. Objetivos de la actividad:
1.
2. Sepa cómo proteger sus pies.
2. Preparación de la actividad:
Recorta ojos, formas de boca y varios juguetes prácticos.
3. Proceso de la actividad:
1. Repasa la canción “Dónde están los pies pequeños”, que lleva al tema:
2. quitarse los zapatos y los calcetines, sentándose en la alfombra. (La profesora también está descalza) Mira con atención. ¿Qué tenemos en nuestros piececitos? Habla por ti mismo. Empeine (dispara con la mano), dedos de los pies (muévete solo). Uñas de los pies (golpeadas con los dedos) y talones (golpeadas con los puños).
3. ¿Qué se siente al estirar los piececitos y rascarse las plantas de los pies? (pica) Los niños se rascan, se rascan, se rascan con los dedos de los pies, todos sienten lo mismo. Estire sus piececitos y enganche los deditos.
4. Juego: ①Carrera de animales (se juega en grupos)
Cómo se juega: Los niños sujetan a los animales pequeños con los pies. Después de dar la orden, pueden caminar hacia adelante (o saltar). y tirarlos por el medio. Dejar caer animales pequeños se considera falta.
Juego: ② Pies saltando.
Salta con tus piececitos y estira tu pie izquierdo.
Salta con tus piececitos y estira tu pie derecho;
Juego: ③Baila un ballet sencillo al son de la música.
5. Piensa en qué otras habilidades tienen nuestros pequeños pies.
Niños: bailar, caminar, estar de pie, correr, andar en bicicleta, acrobacias, spinning...
6.
Córtate las uñas y lávate los pies con frecuencia, usa zapatos y calcetines de algodón en invierno, baña tus piececitos con agua tibia y usa sandalias en verano...
7. Los pies estaban muy felices de escuchar a los niños decir esto. Mira, la madre de Littlefoot sonrió. (El profesor pone los ojos y la boca en el empeine.) ¿Nuestros piececitos también tienen que sonreír? (Indique a los niños que se peguen los ojitos y la boca)
8. ¿Están felices los niños? ¡Bailemos juntos, está bien!
Los niños y profesores bailaron la "Danza Chen Wenjing" al son de la música.
9. Nuestros pequeños pies son muy capaces. ¿Por qué no ponerse zapatos y calcetines protectores? Ponte zapatos y calcetines al ritmo de la música. El evento ha terminado. )
Plan de lección 9 de la clase Small Foot Objetivos de la actividad:
1 Ejercite la flexibilidad de sus pies y experimente la diversión de las actividades descalzas.
2. Cultivar las habilidades de expresión oral de los niños.
3. Repasar y consolidar la comprensión de los pies a través de las actividades personales de los niños. Y esa sensación de poder tocar tus pies con un objeto.
Análisis de dificultad:
Céntrese en entrenar la flexibilidad de los pies. La dificultad puede indicar la sensación de los pies al tocar objetos.
Modo de actividad:
Colectivo, agrupación
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico (1) "Los pies pequeños están creciendo》; Material didáctico (2) "Big Foot Skills"
2. Grabadora, cinta musical, tapete de esponja, puente, bolas de colores, césped de plástico, tapete con piedras de masaje, cascabel, tocado de gato, pez pequeño.
Proceso de actividad:
Primero, introducción:
Al ver el material didáctico 1: "Los pies pequeños están creciendo", atraiga el interés de los niños en la exploración y conduzca a temas.
Segundo, extensión:
1. Los niños se sientan en círculo y se cuentan cómo son sus pies.
2. Dile al profesor cómo son los pies. (Señale mientras habla que hay dedos de los pies, dedos de los pies, plantas, plantas y talones)
3. Vea el material didáctico 2: "Los pies tienen grandes poderes" para comprender las funciones especiales de los pies (ejecuciones acrobáticas). , habilidades de supervivencia ).
4. Juego "Playful Little Foot": Organice a los niños para que pisen bolas de colores, caminen sobre pequeños puentes, caminen sobre césped de plástico, masajeen tapetes de piedra y salten sobre tapetes de esponja, y anime a los niños a decir cómo. sienten cuando pisan estos objetos, experimentan la diversión de las actividades descalzas.
5. Juego "Capable Little Foot": Experimenta el uso de los pies al caminar, correr, saltar y otras actividades. La maestra rápidamente le enseñó al niño a caminar solo y no a ser sostenido por adultos.
6. Educar a los niños para que protejan sus piececitos.
En tercer lugar, el final:
La maestra y los niños bailaron al son de la música y finalizaron la actividad.
Cuatro. Extensión:
Invite a los niños a imprimir sus propias huellas en el salón de cerámica para ver si sus pies crecerán el próximo año. ¡Deseo que los niños crezcan sanos lo antes posible!