Por favor, dígame cómo hacer que los estudiantes disfruten escuchando su clase.

Al principio funcionó, pero a medida que la enseñanza en el aula continuó profundizándose, descubrí que la llamada obediencia de los niños era solo un fenómeno superficial, en sus corazones, yo era solo un comandante al que le gustaba dar órdenes. Los animales tienen miedo de los grandes. tigres cuando los ven. Con el tiempo se han acostumbrado a que yo sea feroz y temeroso, pero sus malos hábitos persisten, cosa que nunca esperé. Muchas veces me enfado tanto que siento dolor de estómago y a veces suspiro: ¡Por qué son tan desobedientes! Educar a mi hijo una vez me dio una profunda revelación. Mi hijo tiene dos años y siempre le ha disgustado acostarse con personas mayores. Estar con su padre y yo inevitablemente afectará nuestro descanso. Durante el día, me siento deprimido en el trabajo y no pienso en la culpa de mi hijo, pero golpearlo sí. ningún efecto en absoluto. No hay nada que pueda hacer al respecto. Una noche le dije a mi hijo que hacía ruido en la cama: Xiaoxiang, ¿amas a tus padres? Dijo amor. Dije: si amas a tus padres, no te acuestes con nosotros. Si duermes con nosotros, no dormiremos bien, si no podemos dormir bien, no podremos ir a trabajar. No puedo ir a trabajar, no tendremos dinero para comprarte leche en polvo. ¿Quieres beber leche en polvo? A mi hijo le gusta beber leche en polvo y, por supuesto, acepté. Entonces le dije: "¿Quieres acostarte con tu suegra? Ella no tiene que ir a trabajar. Mi hijo me miró agresivamente, sin negarse ni aceptar. Tenía miedo de que no me entendiera. Así que lo dije de nuevo y finalmente dijo: "¡Está bien! Rápidamente llamé a mi madre para que viniera y lo abrazara. Mientras mi hijo se alejaba, él dijo: "Dormímonos con mi suegra. Mamá tiene que ir a trabajar". Esto me hizo feliz y sorprendido. Normalmente lo golpeé muy fuerte sin gruñir, pero esta vez solo dijo unas pocas palabras y se portó bien. Un niño de dos años puede ser razonable, sin mencionar el de seis o siete años. -¡viejos estudiantes! Posteriormente, en la gestión de clases, cambié mi anterior rol de "tigre". Utilice la paciencia y el cuidado de una madre para invertir en la gestión de la clase y resumir el arte eficaz que hace que los estudiantes estén dispuestos a escuchar diferentes problemas y compartirlo con todos.

1. Suelta el control y comunícate con calma.

Antes de educar y criticar a los estudiantes que cometen errores, primero debemos comprender y estudiar el "Arte de la guerra de Sun Tzu" de mi país que dice que si te conoces a ti mismo y al enemigo, nunca serás derrotado. Cien batallas El educador ruso Ushinsky dijo una vez: Si los educadores quieren aprender de todos los aspectos, para educar a las personas en todos los aspectos, primero deben comprender a las personas en todos los aspectos. Comprender y estudiar a los estudiantes, incluida su situación básica; su situación familiar; su carácter moral ideológico y su situación de aprendizaje, etc. Sólo comprendiendo la situación del estudiante podremos encontrar la forma correcta de criticar a los estudiantes. El intercambio de posiciones psicológicas entre profesores y estudiantes es la clave para hacer un buen trabajo de educación crítica. Una vez, en una clase de alfabetización china, todos los estudiantes de la clase participaban atentamente en la interacción en el aula. Todavía era Huang Yecheng quien bajaba la cabeza con indiferencia. A menudo decía que sus huesos no eran fuertes. no podía sentarse derecho. A menudo digo que sus huesos no se han endurecido, por eso es alto y gordo y no puede sentarse derecho. Una vez dije que parecía estar muy asustado, pero no tuvo ningún efecto. Al contrario, no sabía lo enérgico que estaba cuando jugaba con sus compañeros después de clase. Hoy todavía lo miré, pero no respondió. Le pedí al compañero que no estaba escuchando la clase que subiera y señalara las nuevas palabras para leer, entonces lo llamé por su nombre. Se levantó tímidamente y se negó a subir. Pensé: realmente sé fingir, por qué. ¿Estás jugando con tanto entusiasmo después de clase? Te insté varias veces y no me atreví a subir. Le dije: si no subes, te daré una patada. Inesperadamente, estaba tan asustado que se negó a subir. Finalmente lo llevó al podio, tomó la regla y leyó sin señalar a todos. Sostuve su mano en vano, parecía bastante terco, y viendo que seguía siendo tan desobediente, ¿cómo podría enseñar a mis alumnos si le pedía que bajara? ¡Tengo dudas! Me arrodillé y le pregunté: ¿Tienes miedo? Después de preguntar varias veces, susurró: Tengo miedo. Pedí a toda la clase que lo aplaudieran y lo alentaran, y finalmente tomó la regla. Resulta que está realmente asustado. Siempre pensé que los estudiantes de la clase que son traviesos y traviesos deben ser valientes. Resulta que nuestro método estaba equivocado y lo asustó. Regresó feliz a su asiento. Cuando continué la clase, inesperadamente lo encontré sentado erguido. ¿Será que yo era tan feroz que no se atrevió a levantar la cabeza para escuchar la clase? Realmente no me atrevo a pensar en eso. En ese momento, me dio una mirada amistosa. Realmente me siento avergonzado por mi error. A veces, siempre que dejes de darte aires y preguntes con delicadeza, te ganarás más confianza de los estudiantes y a ellos les gustará escuchar tu clase.

Dos. Elogia primero y luego critica.

Desde un punto de vista psicológico, las personas tienen más probabilidades de aceptar las opiniones de los demás cuando son felices.

Lo mismo ocurre con las críticas a los estudiantes. En muchos casos, el efecto no es el ideal cuando se enseña en persona. Criticar a los estudiantes de manera humorística puede explicar la verdad a fondo sin romperla, lo que hace que sea fácil de aceptar para los estudiantes y propicio para la resolución de problemas. En nuestra clase, debido a que los cajones de los escritorios están hechos de hierro, fácilmente hacen ruido cuando se tocan con las manos. En la clase de chino, los estudiantes leían el texto con gran interés y un estudiante golpeaba la mesa con indiferencia. Inmediatamente dejó de escribir en la pizarra y dijo con humor: XXX, ¡la lectura en voz alta no puede ir acompañada de este tipo de voz! El humor del profesor divirtió a los alumnos y los susurros desaparecieron silenciosamente. La actitud debe contener expectativas, la expresión debe estar llena de cuidado, darse aires y hablar con los estudiantes de corazón a corazón con palabras amables y gentiles. Recuerdo la fábula de Esopo: El viento y el sol corren para ver quién consigue que un turista encapuchado se quite la capa. El viento frío soplaba con fuerza, pero los turistas se aferraban con fuerza a sus capas. El cálido sol brilló sobre los turistas. En apenas unos minutos, los turistas se quitaron las capas y se sentaron a la sombra de los árboles para disfrutar del frescor. La interferencia es, sin duda, una inspiración tranquila, y la inspiración es el catalizador de la transformación espiritual de los estudiantes.