Cómo aplicar la tecnología educativa moderna en educación física

Cómo aplicar la tecnología educativa moderna en la enseñanza de educación física, cómo utilizar hábilmente los medios de tecnología educativa moderna en la enseñanza de educación física

, la aplicación de la tecnología educativa moderna en la enseñanza de educación física, dar nuestro trabajo docente Inyectar sangre fresca es un método de enseñanza moderno altamente eficiente que conduce a estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Si podemos utilizar racionalmente la tecnología educativa moderna en el aula, también podemos convertir la abstracción en concreción y romper la clave. y puntos difíciles de la enseñanza Mejore la eficiencia del aprendizaje y obtenga el doble de resultado con la mitad del esfuerzo

Es mejor señalar los errores comunes y sus causas mientras se demuestran las acciones correctas. Usando tecnología educativa moderna, se pueden incluir acciones correctas e incorrectas en un solo material didáctico, lo que permite a los estudiantes pensar y compararse mientras miran, evitando así la ocurrencia de muchas acciones incorrectas comunes. No sólo domina rápidamente los movimientos, sino que también cultiva la capacidad de observación y análisis de los estudiantes. La educación moderna presta atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, y nuestra tarea no es solo mantener a los estudiantes con buena salud, sino más importante, enseñarles métodos de aprendizaje y ejercicio. A través de la enseñanza multimedia, nos dirigimos a todos los estudiantes para que puedan dominar el. métodos y aprobarlos correctamente la educación física y mental cultiva el buen carácter moral, desarrolla buenas normas de comportamiento, desarrolla las relaciones interpersonales, desarrolla la capacidad de los estudiantes para comprender las cosas y domina el conocimiento y la comprensión de la belleza. El ritmo de la modernización educativa es cada vez más rápido y la tecnología informática ha entrado en las escuelas y las aulas. Nuestra enseñanza de educación física también debe poner fin a los métodos de enseñanza tradicionales lo antes posible y entrar en la era moderna de la enseñanza multimedia, que desempeñará un papel positivo en la formación de "cuatro nuevas personas" con un desarrollo integral del desarrollo moral, intelectual, físico y estético.

En resumen, para mejorar la calidad de la educación física, debemos reformar el modelo de enseñanza tradicional, aprovechar al máximo la enseñanza asistida por multimedia, aprovechar al máximo las ventajas de la educación física en la práctica y transformar las condiciones restrictivas. en condiciones favorables, enfrentarnos a nosotros mismos, emancipar nuestra mente, ampliar nuestro pensamiento, lograr avances audaces, respetar la tradición y no dejarnos limitar por la tradición. No sólo debemos aprender métodos de enseñanza avanzados en el país y en el extranjero, sino también crear métodos adecuados a la situación real de la escuela, de modo que cada clase tenga métodos de enseñanza novedosos y medidas efectivas para mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. Enfrentémonos a los jóvenes de todos los siglos, sigamos explorando nuevos métodos de enseñanza, reflejemos el valor y las características propios de cada lección y encontremos nuestro propio camino en la reforma educativa

Con el desarrollo de los tiempos y con. El avance de la ciencia y la tecnología, junto con el rápido desarrollo y la popularización de la tecnología informática y de redes, la tecnología educativa moderna ha entrado en todos los aspectos de la vida humana, especialmente su aplicación en la educación y la enseñanza, lo que refleja aún más la modernización de los métodos de enseñanza y la uso de tecnología educativa moderna llevar a cabo la enseñanza y construir un nuevo modelo de enseñanza, que conduzca a mejorar la calidad de la enseñanza. En particular, el uso de la tecnología de la información en educación física puede llevar a cabo mejor el contenido de educación física escolar. El desarrollo de la tecnología de la información también ha creado condiciones favorables para la implementación de una educación de calidad en educación física. A través de la aplicación integrada de la educación física y la tecnología educativa moderna, no solo puede estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar la comprensión intuitiva de los movimientos específicos de los estudiantes, formar un concepto completo de los movimientos, sino también cultivar eficazmente la autonomía de aprendizaje de los estudiantes y desarrollarse plenamente. Las habilidades de los estudiantes, lo que les permite dominar los conceptos básicos de la tecnología deportiva en un período de tiempo más corto y recibir conocimientos más relevantes.

1. La naturaleza intuitiva de la tecnología educativa moderna favorece avances en puntos importantes y difíciles de la educación física en la escuela primaria.

En la enseñanza anterior de educación física y conocimientos sobre la salud, resumen El conocimiento a menudo se describía en el lenguaje. Principalmente, incluso el uso de algunos medios intuitivos, como gráficos murales y modelos, parece relativamente aburrido. El material didáctico multimedia puede utilizar el diseño de espacios bidimensionales, tridimensionales y otros espacios para analizar las dificultades de manera integral, convertir las dificultades en fáciles, hacer vívidos los fenómenos fisiológicos invisibles e intangibles, acelerar la velocidad del aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje. Por lo tanto, con la ayuda de la enseñanza de tecnología educativa moderna, puede compensar eficazmente las deficiencias de la enseñanza tradicional, convertir la abstracción en concreción, mostrar completamente contenidos difíciles de entender o cosas que no son fáciles de observar usando medios de tecnología educativa moderna. y movilizar la visión directa de los estudiantes de primaria para crear buenas condiciones para superar las dificultades. Por ejemplo: enseñanza de salto de longitud, en el pasado usábamos la forma de "explicación + demostración", con la explicación como método principal y la demostración como complemento. Aunque las explicaciones pueden enfatizar puntos clave, durante las demostraciones los estudiantes no pueden ver el proceso con claridad porque las acciones de la demostración se completan instantáneamente. Si utilizamos el tiempo de clase en el interior para demostrar los cuatro procesos de "aceleración, despegue, vuelo y aterrizaje" utilizando medios audiovisuales, podemos convertir el movimiento en quietud, la abstracción en imágenes y mejorar la percepción de los estudiantes de primaria. comprensión. Antes de la demostración, se puede pedir a los alumnos de primaria que la miren y hagan preguntas.

Por ejemplo, cuáles son las partes del salto de longitud, cuáles son los puntos a los que prestar atención en cada parte, etc. Pida a los alumnos que respondan después de leer. De esta manera, no sólo podrá captar los puntos clave, sino también superar fácilmente los puntos difíciles. Este tipo de enseñanza no sólo se ajusta a las características de pensamiento de los estudiantes de primaria, sino que también les ayuda a establecer el concepto de coordinación y cooperación.

2. El uso de la tecnología educativa moderna favorece la estimulación del interés de los estudiantes por aprender.

La investigación en psicología educativa muestra que el factor más realista y activo en la motivación del aprendizaje es el interés por el conocimiento. Todo lo que se aprende con pleno interés suele captarse con rapidez y firmeza. Multimedia, algo nuevo, es un símbolo de frescura y curiosidad a los ojos de los estudiantes. El uso de material didáctico multimedia para ayudar a la enseñanza en el proceso de educación física es esencialmente brindar a los estudiantes una experiencia nueva y diferente, con el propósito de inducirlos. estar interesado en experiencias nuevas y nuevas. La reflexión indagatoria, en otras palabras, es utilizar métodos de enseñanza novedosos para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Por ejemplo: antes de enseñar coordinación básica de baloncesto, primero llevé a los estudiantes al aula multimedia para ver un partido de baloncesto a gran escala y algunos movimientos y pasos de coordinación excelentes de los jugadores, de repente despertó el interés de los estudiantes. Todos sabemos que los niños tienen un fuerte deseo de expresión. Todos quieren imitar las acciones que ven y realizarlas para otros estudiantes. Al comprender esta característica de los estudiantes, el autor también diseñó un material didáctico de coordinación básica del baloncesto, que utiliza sonido, imágenes y animaciones para expresar todo el proceso de coordinación básica del baloncesto y demuestra de manera más vívida los puntos clave, los métodos de acción y las rutas de movimiento de la coordinación básica del baloncesto. coordinación de baloncesto, etc., para ayudar a los estudiantes a establecer conceptos de movimiento correctos y permitirles dominar rápidamente esta tecnología.

3. El uso de la tecnología educativa moderna puede estimular el entusiasmo de los estudiantes de primaria por aprender y movilizar su entusiasmo por aprender.

Los métodos de enseñanza de la tecnología educativa moderna son animados, novedosos y diversos. , que supera las dificultades pasadas de los maestros al demostrar el modelo tradicional de enseñanza de educación física mientras explican, y el uso de la tecnología educativa moderna no solo se ajusta a las características psicológicas de la sed de conocimiento y novedad de los estudiantes de primaria, sino que también puede crear mejores situaciones. y experiencias emocionales, atraer y mantener la atención y el interés de los estudiantes de primaria, para poder estimular el entusiasmo de los estudiantes de primaria por aprender y movilizar el entusiasmo de los estudiantes de primaria por aprender. Por ejemplo: en la enseñanza del salto de altura en los libros de texto de educación física de la escuela primaria, ¿cómo podemos atraer a los estudiantes de la escuela primaria? Descargar la acción completa del salto de altura de varios campeones mundiales de salto de altura de Internet y utilizarla para mostrársela a los estudiantes antes de presentarla. Cuando los estudiantes ven los elegantes movimientos, no pueden evitar prepararse, emocionarse y no pueden evitar admirarlos. Junto con la elegante demostración en cámara lenta y la presentación del maestro, los estudiantes sienten curiosidad y atracción. la atención de los alumnos de primaria, y estimular su interés por aprender. Por lo tanto, en la enseñanza de clases de educación física, el uso apropiado de multimedia de manera oportuna y adecuada para mostrar material didáctico relevante que incluya contenidos clave no solo puede ayudar a los estudiantes a comprender los movimientos, sino también atraer la atención de los estudiantes de primaria y estimular su entusiasmo. para el aprendizaje, para que los alumnos de primaria puedan participar activamente en la enseñanza de educación física.

4. Utilizar la tecnología educativa moderna para fortalecer la educación sobre la salud y cultivar el espíritu de patriotismo y colectivismo de los estudiantes de escuela primaria.

El propósito de la educación física escolar es cultivar la conciencia deportiva de los estudiantes durante toda la vida y prepararlos para futuros estudiantes. Sentar unas buenas bases para la sociedad. Sin embargo, la enseñanza de educación física escolar actual solo se lleva a cabo en el aula y el conocimiento impartido por los maestros es limitado. Cómo mejorar las reservas de conocimientos sobre salud de los estudiantes se ha convertido en un problema que debe resolverse hoy. La tecnología educativa moderna integra audio, video y animación en una imagen vívida. Tiene ventajas incomparables sobre otros métodos de enseñanza para atraer la atención y la creatividad de los estudiantes. La tecnología educativa moderna con imágenes y textos hace que las teorías abstractas sean vívidas y concretas, lo que permite a los estudiantes comprobar algo de sentido común sobre la educación física y la salud en línea. Los profesores pueden preguntar en clase los problemas de la vida real de algunos estudiantes, y los estudiantes también pueden discutir sobre educación física en su propia cuenta. Algunas preguntas durante el ejercicio se formularon en línea. Este proceso no solo estimuló el interés de los estudiantes por aprender, sino que también brindó sutilmente educación sobre la salud a los estudiantes y cultivó su espíritu de exploración. Por ejemplo, al ver una competición de evento grupal, el profesor de educación física, mientras enseña el juego, enfatiza especialmente la cooperación con los estudiantes de escuela primaria y promueve el espíritu de equipo de unidad y cooperación. Organice a los estudiantes de la escuela primaria para que vean las principales competiciones internacionales, como los Juegos Olímpicos, los Juegos Asiáticos, el Campeonato Mundial de Tenis de Mesa, etc. Cuando los atletas ganen gracias a un trabajo duro y tenaz y la bandera roja de cinco estrellas se levante en la arena, los estudiantes de la escuela primaria recibirán Educación sobre el patriotismo y el colectivismo de forma sutil.

En definitiva, la aplicación de la tecnología educativa moderna en la educación física ha inyectado sangre fresca a nuestra labor docente.

Es un método de enseñanza moderno altamente eficiente que favorece el interés de los estudiantes por aprender. Si podemos utilizar racionalmente la tecnología educativa moderna en el aula, también podemos convertir la abstracción en concreción, superar los puntos claves y difíciles de la enseñanza y mejorar. eficiencia de aprendizaje y desempeña un papel en Obtenga el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. Con el advenimiento de la sociedad de la información, la tecnología educativa moderna, como el logro más llamativo en educación en este siglo y la cristalización de la sabiduría humana, ha cambiado y seguirá cambiando profundamente los conceptos de enseñanza tradicionales, las técnicas de enseñanza, los métodos de enseñanza y los métodos de enseñanza. . Aprovechar las oportunidades, ser valiente en la innovación y aumentar la proporción de aplicación de tecnología educativa moderna en el proceso de educación física traerá nuevas oportunidades y desafíos al trabajo de educación física escolar.

Cómo aplicar la tecnología educativa moderna en la enseñanza del chino

Li Ya (Escuela secundaria de Yucai del condado de Li, condado de Li, Hebei 071400)

Clasificación de la biblioteca nacional de China Número: G632 .0 Código de identificación del documento: A Código de artículo: 1003-2738 (2012) 03-0000-01

Resumen: La aplicación de la tecnología educativa moderna con tecnología multimedia y de red como núcleo optimiza la enseñanza procesos y recursos, lo que proporciona una fuerte garantía para explorar y construir nuevos modelos de enseñanza. Cómo utilizar la tecnología educativa moderna que integra texto, sonido, imágenes, animación y video para optimizar la enseñanza en el aula, y cómo usar sus coloridos videos dinámicos, efectos de sonido vívidos y métodos interactivos flexibles y convenientes para movilizar completamente la diversidad de los estudiantes. sentidos en las actividades de aprendizaje y promover que los estudiantes aprendan de forma independiente y efectiva siempre ha atraído la atención de los profesores.

Palabras clave: enseñanza del chino; tecnología educativa moderna; optimización del proceso de enseñanza; optimización de los recursos didácticos.

La aplicación de la tecnología educativa moderna con tecnología multimedia y de red como núcleo optimiza el proceso de enseñanza. y los Recursos proporcionan una sólida garantía para explorar y construir nuevos modelos de enseñanza. La aplicación adecuada de tecnologías multimedia y de red avanzadas en el proceso de enseñanza no solo puede hacer que el contenido de la enseñanza sea más vívido y vívido, mejorar el atractivo, permitir que la información educativa penetre en el cerebro de los estudiantes desde múltiples canales y dejar una profunda impresión en los estudiantes. crear una impresión, estimular el interés, movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para aprender, y también puede romper las limitaciones de tiempo y espacio, movilizar los recursos didácticos necesarios en el proceso de enseñanza, disfrutar plenamente de los recursos y realizar el intercambio de información de manera más efectiva. y rápidamente, lo que enriquece el contenido de aprendizaje de los estudiantes, amplía sus horizontes y mejora enormemente la calidad de la enseñanza. Y cómo utilizar la tecnología educativa moderna que integra texto, sonido, imágenes, animación y video para optimizar la enseñanza en el aula, y cómo usar sus coloridos videos dinámicos, vívidos efectos de sonido y métodos interactivos flexibles y convenientes para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por Aprendizaje La participación de varios sentidos en las actividades de aprendizaje y la promoción del aprendizaje independiente y eficaz de los estudiantes siempre han atraído la atención de los profesores. He practicado y explorado un poco el uso de la tecnología educativa moderna para optimizar la enseñanza en el aula. Ahora hablaré principalmente sobre algunas opiniones sobre la enseñanza en el aula china:

1. El uso de la tecnología educativa moderna puede mejorar la calidad de los estudiantes. interés en aprender

p>

"El interés es el mejor maestro." Los profesores exploran plenamente los factores interesantes y el encanto artístico de los materiales didácticos, utilizan adecuadamente las características diversificadas de la tecnología educativa moderna y muestran a los estudiantes algunos materiales didácticos con imágenes y textos producidos con computadoras multimedia, que pueden estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y movilizar sus fuertes habilidades. Curiosidad por el conocimiento y mantener este interés durante toda la actividad docente. Al aprender una nueva lección, las explicaciones aburridas o los discursos sensacionales durante la introducción no pueden despertar el interés de los estudiantes ni pueden dar rienda suelta a su iniciativa en el aprendizaje. Entonces, el uso de la tecnología educativa moderna puede tocar la fibra sensible de los estudiantes, atraerlos como un imán e infectarlos y educarlos.

Por ejemplo, al enseñar la lección "Oda al Palacio Afang", puede utilizar material didáctico multimedia para mostrar imágenes reales del Palacio Afang con el sonido de música suave, de modo que los estudiantes puedan sumergirse en el escena y quieres saber más sobre la construcción del palacio. ¿Dónde está? ¿Por qué al final lo quemaron? En medio de la continua admiración y las preguntas curiosas de los estudiantes, el maestro comenzó a enseñar la nueva lección nuevamente. Introducir el texto de forma vívida y hábil de esta manera puede lograr efectos inesperados. Para otro ejemplo, antes de enseñar "Mirar las nubes para comprender el clima", primero les mostramos a los estudiantes las nubes coloridas y en constante cambio, así como la relación entre varias nubes flotantes y el clima. No puedo evitar expresar su interés en las nubes. Gran interés y sentó una base sólida para el siguiente paso de estudiar el texto.

Al leer el texto en voz alta, acompañado de música hermosa, o incluso insertando imágenes dinámicas o material didáctico en video editado, el texto abstracto se puede convertir en materiales audiovisuales tangibles y vívidos, reproduciendo la escena y la concepción artística del texto, y haciendo que los estudiantes se sientan como si estuvieran allí, la sensación de ver a la persona y escuchar la voz, hace que el texto que originalmente era aburrido se llene de interés. Este efecto no tiene comparación simplemente leyendo el texto en voz alta. Cuando los estudiantes están entrenando en lectura, el uso de efectos de sonido para reproducir el efecto de la lectura en voz alta definitivamente despertará el gran interés de los estudiantes y logrará buenos resultados de aprendizaje. Las consultas de categorías de artículos de revistas están disponibles en la biblioteca de revistas. 2. El uso de tecnología educativa moderna para crear situaciones en el aula puede mejorar la calidad de la enseñanza

"El autor tiene un conocimiento profundo y solo podemos acercarnos a él. entre sí cuando entre al país." En la enseñanza del chino, se utilizan imágenes, fotografías, diapositivas, música, descripciones del idioma y demostraciones de acciones para hacer que el texto sea más poderoso y movilizar completamente los nervios visuales y auditivos de los estudiantes. Para los estudiantes, describe paisajes refrescantes y crea imágenes en movimiento, convirtiendo así narrativas de texto abstracto en hermosas escenas poéticas, lo que brinda a los estudiantes disfrute auditivo, visual y otros sentidos. Promueve que los estudiantes aprecien profundamente la belleza del idioma y los personajes de la patria, para que los estudiantes. Puede comprender mejor los pensamientos, emociones y concepciones artísticas expresadas por el autor en el texto, profundizando así su comprensión precisa del texto. Por ejemplo, cuando el maestro explica "La primavera" del Sr. Zhu Ziqing, no pierde el tiempo en mostrar el paisaje de la primavera en el sur del río Yangtze, con hermosos paisajes, hermosas montañas y aguas cristalinas, hierba alta y flores voladoras. y los estudiantes definitivamente serán llevados a esa maravillosa escena en el reino de la primavera, permita que los estudiantes sientan la belleza, el aliento, el sonido y la vitalidad de la primavera. Otro ejemplo es al decir el poema "Adiós a Yuan Ershi Xi'an", puedes utilizar la canción de saxofón "Adiós" para acompañarlo. La concepción artística descrita en la canción es exactamente la misma que "Send Yuan Er Envoy to Anxi", lo que hace que la gente piense en ello y no pueda evitar entrar en la concepción artística descrita en el poema.

3. El uso de la tecnología educativa moderna contribuye a resaltar los puntos clave de la enseñanza y superar las dificultades de la enseñanza.

La tecnología educativa moderna puede hacer que el contenido abstracto del texto sea concreto, hacer el contenido estático es dinámico y hace que el contenido aburrido sea dinámico. El contenido del texto es vívido y vívido, lo que ayuda a los estudiantes a explorar y descubrir, pensar y resolver problemas activamente, y lograr el propósito de resaltar puntos clave y superar dificultades.

Por ejemplo, en la enseñanza de textos expositivos, la tecnología educativa moderna se puede utilizar para convertir explicaciones de texto simples en imágenes vívidas e interesantes que se pueden reproducir frente a los estudiantes. Por ejemplo, el texto de la escuela secundaria "El Museo del Palacio" presenta la Ciudad Prohibida, un complejo arquitectónico excepcional en la antigua China. El texto presenta varios edificios importantes de la Ciudad Prohibida, pero la mayoría de los estudiantes no han visitado la Ciudad Prohibida. La introducción en el texto es vívida. Todavía resulta difícil para los estudiantes comprender sus estructuras e interrelaciones. Con la ayuda del material didáctico CAI, llevamos a los estudiantes a "recorrer" la Ciudad Prohibida con la cámara y ver las fotografías reales, para que los estudiantes puedan comprender mejor cómo se explica el texto. Otro ejemplo es cuando se explica "Observar la danza" de Bing Xin, primero permita que los estudiantes vean un fragmento de danza india, de modo que la danza ligera del bailarín, su hermosa melodía, su vestimenta encantadora y otras costumbres culturales exóticas se muestren frente a nosotros, y la enseñanza. La dificultad también es Hemos logrado un gran avance. Se puede ver que el uso inteligente de la tecnología educativa moderna logrará el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

4. El uso de tecnología educativa moderna favorece el cultivo del pensamiento innovador y las habilidades prácticas de los estudiantes.

La nueva ronda de reforma curricular enfatiza el cultivo del pensamiento innovador y las habilidades prácticas de los estudiantes. Es una parte importante de la educación innovadora crear un ambiente educativo relajado y proporcionar políticas especiales correspondientes para los estudiantes que son capaces de aprender para mejorar el deseo de conocimiento y creatividad de los estudiantes. El proceso de uso de la tecnología de la información es un proceso de práctica práctica para los estudiantes y también es un proceso creativo para los estudiantes. Cuando los estudiantes usan computadoras para aprender, necesitan usar su cerebro, imaginar con valentía y hacerlo ellos mismos. Al hacer pleno uso de la tecnología educativa moderna en el aula, creamos una atmósfera de enseñanza armoniosa para los estudiantes y proporcionamos una gran cantidad de materiales de aprendizaje. Los estudiantes exploran y descubren activamente temas importantes a través de formas de aprendizaje como "interacción persona-computadora", "maestro". -comunicación estudiantil" y "discusión libre". Una vez dominados los conocimientos, la personalidad y el pensamiento de los estudiantes también se desarrollan plenamente. A lo largo del aula, los estudiantes llevan a cabo activamente procesos cognitivos, emocionales y volitivos, y también se mejoran sus habilidades comunicativas orales y creativas.

Utilizando multimedia para ayudar a la enseñanza, los profesores guían a los estudiantes para que operen según sea necesario y realicen el autoestudio. En este momento, la computadora se convierte en un tutor incansable, ayudando y cuidando el aprendizaje individual de los estudiantes en todo momento. no entiendo Puede hacer preguntas en cualquier momento, y la computadora responderá inmediatamente y brindará orientación. Las preguntas son informales, no importa cuán difícil o difícil sea, los estudiantes han eliminado los escrúpulos y miedos que existen en la enseñanza normal y siempre lo son. en un estado positivo y proactivo. Las computadoras también pueden tratar a los estudiantes individualmente, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y proporcionarles suficientes recursos de enseñanza e información, permitiéndoles analizar, organizar y transformar el conocimiento acumulado en el pasado en conocimiento descubierto.

Con el mayor desarrollo de la informatización de la educación, los profesores deben seguir la tendencia del desarrollo de los tiempos, esforzarse por aprender conocimientos científicos y culturales avanzados, mejorar constantemente su propia calidad y perfeccionarse.

Cómo aplicar la tecnología educativa moderna en la enseñanza del chino

Li Ya (Li County Yucai Junior High School, Li County, Hebei 071400) Número de clasificación CLC: G632.0 Código de identificación del documento: A Código de artículo: 1003-2738 (2012) 03-0000-01 Resumen: La aplicación de la tecnología educativa moderna con tecnología multimedia y de redes como núcleo optimiza el proceso y los recursos de enseñanza, y proporciona una fuerte garantía para la exploración y construcción de nuevos modelos de enseñanza cómo utilizar la tecnología educativa moderna que integra texto, sonido, imágenes, animación y video para optimizar la enseñanza en el aula; cómo usar sus videos dinámicos coloridos, efectos de sonido vívidos y métodos interactivos flexibles y convenientes para movilizar completamente a los estudiantes; Participar los sentidos en las actividades de aprendizaje y promover que los estudiantes aprendan de forma independiente y eficaz siempre ha atraído la atención de los profesores. Palabras clave: enseñanza de chino; optimización del proceso de enseñanza; optimización de los recursos educativos; La tecnología como núcleo, el proceso de enseñanza y los recursos se han optimizado, proporcionando una fuerte garantía para explorar y construir nuevos modelos de enseñanza. La aplicación adecuada de tecnologías multimedia y de red avanzadas en el proceso de enseñanza no solo puede hacer que el contenido de la enseñanza sea más vívido y vívido. y mejorar el atractivo, permite que la información educativa penetre en el cerebro de los estudiantes desde múltiples canales, dejando una profunda impresión en los estudiantes, estimulando el interés, movilizando el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para aprender, y rompiendo las limitaciones de tiempo y espacio para integrar toda la información. necesario en el proceso de enseñanza Llame a los recursos didácticos, disfrute plenamente de los recursos y logre el intercambio de información de manera más efectiva y rápida, enriqueciendo así el contenido de aprendizaje de los estudiantes, ampliando sus horizontes y mejorando en gran medida la calidad de la enseñanza y la forma de utilizar la colección. de texto, sonido, imágenes y animaciones Tecnología educativa moderna que integra video y video para optimizar la enseñanza en el aula Cómo utilizar sus videos dinámicos coloridos, efectos de sonido vívidos y métodos interactivos flexibles y convenientes para movilizar completamente los múltiples sentidos de los estudiantes para participar. actividades de aprendizaje y promover que los estudiantes aprendan de forma independiente y eficaz El aprendizaje siempre ha atraído la atención de los profesores. He practicado y explorado el uso de la tecnología educativa moderna para optimizar la enseñanza en el aula. Ahora hablaré principalmente sobre algunas opiniones sobre la enseñanza del chino en el aula: 1. El uso de la tecnología educativa moderna puede mejorar el interés de los estudiantes por aprender. "El interés es el mejor maestro". Los profesores exploran plenamente los factores interesantes y el encanto artístico de los materiales didácticos, utilizan adecuadamente las características diversificadas de la tecnología educativa moderna y muestran a los estudiantes. algunos materiales didácticos con imágenes y texto producidos con computadoras multimedia, que pueden inspirar a los estudiantes. Movilizar el fuerte deseo de los estudiantes por el conocimiento y mantener este interés durante toda la actividad docente. Al aprender una nueva lección, las explicaciones aburridas o los discursos sensacionales no pueden despertar a los estudiantes durante la introducción. El interés de los estudiantes no puede dar pleno juego a la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Entonces, el uso de la tecnología educativa moderna puede tocar las fibras sensibles de los estudiantes, atraerlos fuertemente como un imán y hacerlos infectados y educados, por ejemplo, enseñando "Afanggong Fu". " 》En esta lección, se pueden utilizar materiales didácticos multimedia para mostrar imágenes reales del Palacio Afang con el sonido de música suave, de modo que los estudiantes puedan sumergirse en la escena y quieran saber más sobre dónde se construyó el palacio. ¿Por qué? ¿Se quemó al final? En medio de la continua admiración y las preguntas curiosas de los estudiantes, el maestro comienza a enseñar una nueva lección. Introducir el texto de manera vívida y hábil de esta manera puede lograr resultados inesperados. Otro ejemplo es antes de enseñar "Mirando las nubes para saber". el clima". Muestre a los estudiantes las nubes coloridas y en constante cambio, así como la relación entre varias nubes flotantes y el clima. En un mundo de escena así, los estudiantes no pueden evitar mostrar su gran interés en las nubes, lo que establece un base sólida para el siguiente paso de aprender el texto Al leer un texto en voz alta, agregue música hermosa o incluso inserte imágenes dinámicas o material didáctico en video editado, que puede convertir el texto abstracto en materiales audiovisuales tangibles y vívidos, reproducir la escena y ser artístico. concepción del texto y hace que el texto sea más vívido, lo que hace que el texto que originalmente era aburrido se llene de interés. Este efecto no tiene comparación con la simple lectura. texto en voz alta. Los estudiantes usan efectos de sonido al realizar entrenamiento de lectura. Reproducir el efecto de la lectura en voz alta de los estudiantes por sí mismos definitivamente despertará un gran interés entre los estudiantes y logrará buenos resultados de aprendizaje. Busque artículos de revistas por categoría, todos en la biblioteca de revistas. tecnología educativa para crear situaciones en el aula que puedan mejorar la calidad de la enseñanza y la "autoría" "Con el medio ambiente, empezamos a acercarnos cuando ingresamos al país". En la enseñanza del chino, imágenes, fotografías, diapositivas, música, descripciones del idioma y Se utilizan demostraciones de acción para hacer que el texto sea más atractivo y movilizar completamente los nervios visuales y auditivos de los estudiantes. En cuanto a los estudiantes, han hecho una serie de imágenes conmovedoras.

El impresionante paisaje crea imágenes conmovedoras, convirtiendo así narrativas de texto abstracto en hermosas escenas poéticas. Brinda a los estudiantes disfrute auditivo, visual y sensorial, y los alienta a comprender profundamente el lenguaje y los personajes de la patria. comprender mejor los pensamientos, emociones y concepciones artísticas expresadas por el autor en el texto, profundizando así su comprensión precisa del texto. Por ejemplo, cuando el maestro estaba explicando "La primavera" del Sr. Zhu Ziqing, no perdió tiempo en mostrar imágenes de. Hermosos paisajes, hermosos paisajes y hermosos paisajes. El paisaje de primavera en el sur del río Yangtze, con hermosas montañas y aguas verdes, pastos altos y voladores y flores en flor, definitivamente traerá a los estudiantes a ese maravilloso reino y les permitirá. siente la belleza, el olor, el sonido y la vitalidad de la primavera. Otro ejemplo es cuando cuentas el poema "Envía a Yuan Ershi a Xi'an", puedes usar la canción de saxofón "Adiós" como banda sonora. La concepción artística representada en la canción es. Exactamente igual que "Send Yuan Ershi Anxi", lo que hace que la gente piense en ello y no pueda evitar entrar en la concepción artística representada en el poema 3. El uso de la tecnología educativa moderna favorece la resaltación de los puntos clave. de la enseñanza y superar las dificultades de la enseñanza puede hacer que el contenido abstracto del texto sea concreto, el contenido estático sea dinámico y el contenido aburrido del texto sea vívido. Ayuda a los estudiantes a explorar, descubrir, pensar y resolver problemas activamente para lograr el propósito de. resaltar puntos clave y superar dificultades. Por ejemplo, en la enseñanza de textos expositivos, la tecnología educativa moderna se puede utilizar para convertir explicaciones de texto simples en imágenes vívidas e interesantes que pueden reproducirse para los estudiantes frente a usted, por ejemplo, el más joven. El texto de la escuela secundaria "El Museo del Palacio" presenta la Ciudad Prohibida, un complejo arquitectónico excepcional en la antigua China. El texto presenta varios edificios importantes en la Ciudad Prohibida, pero la mayoría de los estudiantes no han visitado la Ciudad Prohibida. Aunque el texto presenta imágenes vívidas. Todavía es difícil para los estudiantes comprender su estructura e interrelación. Con la ayuda del material didáctico CAI, llevamos a los estudiantes a "recorrer" la Ciudad Prohibida con la cámara y visitan las fotografías reales, para que los estudiantes puedan comprender mejor cómo se explica el texto. Otro ejemplo es cuando se explica "Watching Dance" de Bing Xin, primero permita que los estudiantes vean un fragmento de danza india, para que la danza ligera, la hermosa melodía, la vestimenta encantadora y otras costumbres culturales exóticas del bailarín se puedan mostrar frente a nosotros, enseñando. La dificultad se superó con éxito. Se puede ver que el uso inteligente de la tecnología educativa moderna logrará el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. 4. El uso de la tecnología educativa moderna favorece el cultivo del pensamiento innovador y las habilidades prácticas de los estudiantes. La reforma curricular enfatiza el cultivo de la innovación de los estudiantes. El pensamiento y la capacidad práctica son contenidos importantes de la educación innovadora para los estudiantes que son capaces de aprender, proporcionando políticas especiales correspondientes y mejorando la sed de conocimiento y creatividad de los estudiantes. La tecnología de la información es una práctica práctica para los estudiantes. Cuando los estudiantes usan las computadoras para aprender, necesitan usar su cerebro, imaginar con valentía y hacerlo ellos mismos. En el aula, creamos una atmósfera de enseñanza armoniosa para los estudiantes y proporcionamos una gran cantidad de materiales de aprendizaje, los estudiantes exploran y descubren activamente el conocimiento que necesitan dominar a través de formas de aprendizaje como "interacción persona-computadora", "comunicación maestro-alumno". y "discusión libre", y la personalidad y el pensamiento de los estudiantes también se desarrollan completamente A lo largo del aula, los estudiantes exploran y descubren activamente el conocimiento que necesitan dominar al desarrollar el proceso cognitivo, el proceso emocional y el proceso de voluntad, sus habilidades de comunicación oral. y las habilidades creativas también se han mejorado. Usando multimedia para ayudar en la enseñanza, el maestro guía a los estudiantes para que operen según sea necesario y realicen el autoestudio. En este momento, la computadora se convierte en un tutor incansable, enseñando todo el tiempo. sobre el aprendizaje individual de los estudiantes. Los estudiantes pueden hacer preguntas en cualquier momento si no entienden. La computadora responderá inmediatamente y brindará orientación. Las preguntas son informales, los estudiantes han eliminado los escrúpulos y los miedos que existen. enseñanza normal y siempre en un estado positivo y activo Las computadoras también pueden tratar a los estudiantes individualmente, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y brindarles suficientes recursos de enseñanza e información, permitiéndoles analizar, organizar y cambiar. El conocimiento acumulado en el pasado se convierte en conocimiento descubierto. Con el mayor desarrollo de la informatización de la educación, la mayoría de los profesores. De acuerdo con la tendencia del desarrollo de los tiempos, debemos esforzarnos por aprender conocimientos científicos y culturales avanzados, mejorar constantemente nuestra propia calidad, y mejorarnos a nosotros mismos cómo utilizar la tecnología educativa moderna para la enseñanza de educación física

En la enseñanza anterior de conocimientos sobre educación física y salud, el conocimiento abstracto a menudo se basa en descripciones verbales, e incluso utiliza algunos medios intuitivos como la pared. Los gráficos y modelos son relativamente aburridos. El material didáctico multimedia puede utilizar el diseño de espacios bidimensionales, tridimensionales y otros para analizar las dificultades de manera integral, haciendo que las dificultades sean fáciles e invisibles. Los fenómenos fisiológicos intangibles se vuelven vívidos y aceleran el aprendizaje. y mejorar la eficiencia del aprendizaje, por lo tanto, con la ayuda de la enseñanza de tecnología educativa moderna, puede compensar eficazmente las deficiencias de la enseñanza tradicional, convertir la abstracción en concreta y transformar contenidos difíciles de entender o cosas que no son fáciles de observar. Se muestra completamente utilizando tecnología educativa moderna para movilizar la visión directa de los estudiantes de primaria.

Función para crear buenas condiciones para superar las dificultades. Por ejemplo: enseñanza de salto de longitud, en el pasado usábamos la forma de "explicación + demostración", con la explicación como parte principal y la demostración como complemento. Aunque la explicación puede enfatizar los puntos clave. Durante la demostración, debido a la demostración, la acción se completa en un instante y los estudiantes no pueden ver el proceso con claridad si utilizamos el tiempo de clase en el interior para demostrar los cuatro procesos de "carrera, despegue, vuelo y aterrizaje". Usando medios audiovisuales, podemos convertir el movimiento en quietud y la abstracción en imágenes. Mejorar la comprensión perceptiva de los estudiantes de primaria. Antes de la demostración, se les puede pedir a los estudiantes de primaria que lean con preguntas. saltar, cuáles son los puntos a los que prestar atención en cada parte, etc. Pida a los estudiantes que respondan después de leer. Esto no solo puede captar los puntos clave, y es fácil superar las dificultades. Este tipo de enseñanza no solo está en línea. con las características de pensamiento de los estudiantes de primaria, pero también ayuda a los estudiantes de primaria a establecer el concepto de coordinación y cooperación. Cómo aplicar la tecnología educativa moderna en la educación y la enseñanza.

Siempre he sentido que la clave de la enseñanza está. en conceptos, el uso o no de tecnología moderna es secundario. Por supuesto, es mejor usar algunas cosas, como muchas cosas sensoriales, pero son solo herramientas. La calidad de la enseñanza depende del maestro, no de varias herramientas. Cómo controlar la aplicación de la tecnología educativa moderna en la enseñanza

La tarea fundamental de la actual reforma y desarrollo educativo es promover integralmente una educación de calidad. En el proceso de promoción integral de una educación de calidad, la reforma curricular de la educación básica es. Un vínculo clave para adaptarse a los requisitos del desarrollo educativo, los nuevos estándares curriculares realizan los ajustes correspondientes en el posicionamiento de las materias, los requisitos del propósito de la enseñanza, el contenido de la enseñanza, los métodos de enseñanza y la evaluación de la enseñanza, y también agregan el punto destacado del "equipo de enseñanza". , partiendo de las necesidades reales de la enseñanza, dotados de materiales de audio y vídeo como grabadoras, grabadoras de vídeo y CD, así como proyectores de diapositivas, proyectores, televisores, radiocasetes, grabadoras de vídeo, ordenadores y otros equipos auxiliares adecuados. lo que promoverá en gran medida la modernización de la enseñanza. Además, en la nueva reforma curricular se han propuesto algunos conceptos nuevos, como puntos de vista de los docentes, puntos de vista de los estudiantes, puntos de vista de la enseñanza, puntos de vista del aprendizaje, puntos de vista del plan de estudios, puntos de vista de la evaluación, etc.