Plan de lección de música de tormenta de verano para clases grandes

Como miembro de la facultad, a menudo necesita preparar planes de lecciones. Mediante la preparación de planes de lecciones, puede realizar mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con la situación específica. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! El siguiente es el plan de lecciones de música de tormentas de verano que compilé. Todos pueden aprender de él y consultarlo, espero que sea útil para todos. Plan de lección de música de tormentas de verano para clases numerosas Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Basándose en la interpretación y el canto, guíe a los niños para que utilicen diversos materiales para expresar escenas de tormentas.

2. Continúe estimulando el interés de los niños en explorar las tormentas de verano.

Preparación de la actividad:

Grabación de truenos, tambores, maracas, cajas de galletas vacías, cintas decorativas plateadas, botellas que contienen granos de arroz y frijoles, etc.

Enfoque de la actividad:

Explorar el uso de diversos materiales para expresar tormentas eléctricas.

Dificultad de la actividad:

Si los materiales seleccionados coinciden con el contenido de la actuación.

Proceso de la actividad:

1. Introducir actividades y despertar el interés

1. Escucha, ¿cuál es el sonido? (Trueno) ¿Cómo estará el tiempo pronto?

2. Resumen: Las tormentas eléctricas son un fenómeno que sólo se produce en verano.

2. Analizar, discutir y cantar canciones.

1. Analizar las características de los sonidos de relámpagos, truenos y lluvia, y expresarlas a través de diferentes métodos de canto.

2. Cantar en grupos, hacer preguntas y responder preguntas para expresar las características de las canciones.

3. Exploración, práctica e intercambio de experiencias.

1. Guíe a los niños a utilizar diversos materiales para expresar las características de los relámpagos, los truenos y la lluvia.

2. ¿Es apropiado animar a los niños a hablar con valentía sobre sus elecciones? ¿Por qué?

4. Interpretación colaborativa, una experiencia placentera.

1. Capaz de interpretar utilizando diversos materiales mientras canta.

2. Experimenta la alegría del éxito a través del desempeño. Plan de lección de música de tormenta de verano para la clase 2

Resumen:

1. Cree actividades de introducción a la situación

2. Aprecie, familiarícese con las canciones y comprenda; la letra;

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3. Analizar y discutir, aprender síncopa y practicar patrones de ritmo de canciones

4. Cantar canciones;

Palabras clave:

Verano; tormenta; síncopa; tabla de canciones.

Sobre el autor:

Nombre: Guan Yuting Unidad: Guanshan Kindergarten Fecha de nacimiento: 4 de agosto de 1992

Código postal: 430074 Sexo: Mujer Nacionalidad: Han

Dirección de correspondencia detallada: Distrito Donghu xx, ciudad de Wuhan

Objetivos:

1. Sentir el fenómeno natural de las tormentas de verano a través de canciones.

2.Conocer la síncopa, aprender y dominar el ritmo y método de canto de la síncopa.

3. Capacidad para memorizar letras y cantar canciones con diferente intensidad.

Preparación:

1. Los niños deben tener conocimientos relevantes sobre los fenómenos naturales de las tormentas.

2. Ppt de la canción, efectos de sonido de relámpagos, truenos y tormentas, un mapa del contenido de la canción y dos signos de pregunta y respuesta.

3. Una pieza de patrón rítmico de canción y una pieza de patrón rítmico sincopado.

Proceso:

1. Crear actividades de introducción a la situación.

1. Establecer una situación para que los niños entren al recinto.

2. Reseña la canción "Heavy Rain and Light Rain".

3. Reproduzca efectos de sonido de relámpagos, truenos y tormentas eléctricas para atraer la atención y haga preguntas para guiar a los niños a hablar sobre lo que escucharon.

2. Apreciar, familiarizarse con las canciones y comprender las letras.

1. Reproduzca la canción ppt "Summer Thunderstorm" y deje que los niños disfruten de la canción.

Maestro: Escuchemos juntos una bonita canción y veamos si podemos encontrar la respuesta en ella.

2. El maestro demuestra el canto y guía a los niños para que memoricen la letra.

La maestra canta la canción con emoción y pregunta: "¿Qué acabas de escuchar?" (Se pide a los niños que respondan libremente)

3. Muestre diagramas para ayudar a los niños a comprender y memorizar la canción. letras.

(Utilice un diagrama para representar una letra)

(1) Muestre el diagrama de la letra según las respuestas de los niños y explique qué representan los íconos.

(2) Los niños vuelven a escuchar la música, reorganizan el orden de los gráficos y les ayudan a recordar el orden de las letras.

3. Analizar y discutir, aprender síncopa y practicar patrones rítmicos de canciones.

1. Muestre el mapa de patrones rítmicos y practique para familiarizarse con el patrón rítmico.

2. Guíe a los niños para que comprendan la síncopa y aprendan los patrones rítmicos de la síncopa.

(1) Conozca las características rítmicas de la síncopa y muestre tarjetas con imágenes de Apple para ayudar a los niños a comprender y practicar el ritmo de la síncopa.

(2) Utiliza las palmas para practicar la síncopa.

(3) Utiliza la letra para llevar el ritmo a la práctica de la síncopa.

3. Practica la letra según el ritmo de las imágenes. (Guía a los niños para que descubran las características de la canción: estilo de preguntas y respuestas, el primer párrafo hace preguntas y el segundo párrafo responde.)

4. Cantar canciones.

1. Aprenda a cantar canciones en secciones, enfatizando el uso de saltos de notas fuertes al cantar "Yi Twinkle" y "Hua La La". Al cantar "Bang Long Long", la voz es fuerte y poderosa.

2. El profesor toca el piano y lleva a los niños a aprender a cantar la canción completa para experimentar más la melodía y la letra de la canción.

3. Profesores y niños cantan canciones en formato de preguntas y respuestas.

4. Los niños cantan canciones en grupos utilizando un formato de preguntas y respuestas.

5. Intenta cantar canciones libremente en formato de preguntas y respuestas. Plan de lección de música de tormentas de verano para clases numerosas Parte 3

Objetivos de la actividad:

1. Basándose en la interpretación y el canto, guíe a los niños para que utilicen diversos materiales para expresar la escena de las tormentas.

2. Continuar despertando el interés de los niños por explorar las tormentas en verano.

Preparación de la actividad: grabación de truenos, tambor, maracas, caja de galletas vacía, cinta decorativa plateada, botellas con granos de arroz y frijoles, etc.

Enfoque de la actividad: Explorar el uso de diversos materiales para representar tormentas eléctricas.

Dificultad de movimiento: Si los materiales seleccionados coinciden con el contenido mostrado.

Proceso:

1. Introducir movimiento y despertar el interés

1. Escucha, ¿cuál es el sonido? (Trueno) ¿Cómo estará el tiempo pronto?

2. Resumen: La tormenta eléctrica es un fenómeno que sólo se produce en verano.

2. Análisis, discusión y canto de canciones hechos a mano por niños.

1. Analizar las características de los relámpagos, los truenos y la lluvia, y expresarlas a través de diferentes métodos de canto.

2. Cantar en grupos, hacer y responder preguntas para expresar las características de la canción.

3. Exploración y práctica, intercambio de experiencias.

1. Guiar a los niños a utilizar diversos materiales para expresar las características de los relámpagos, los truenos y la lluvia.

2. ¿Es apropiado animar a los niños a informar con valentía de sus elecciones? ¿Por qué?

4. Colaborar en las actuaciones y disfrutar de la experiencia.

1. Ser capaz de actuar con diversos materiales mientras cantas.

2. Experimenta la alegría del éxito a través del desempeño. Plan de lección de música de tormenta de verano para la clase 4

Objetivos de la actividad:

1. Sentir y comprender completamente el contenido de la canción mientras escucha, piensa y canta, y domina el método de canto sincopado. .

2. Guíe a los niños a expresar canciones con sonidos enérgicos y explosivos, estimulando eficazmente el interés de los niños por cantar.

Preparación de la actividad: grabaciones de truenos, casetes, tambores, panderetas, castañuelas y tablas.

Proceso de la actividad:

1. Escuchar música y aplaudir antes de entrar.

2. Ritmo - Pato Pastorcito

3. Práctica vocal

4. Repaso de la canción - Mouse Draws Cat

5. Ritmo practicar

(Aplaude con manos, piernas, hombros, etc. para crear ritmos sincopados)

6. Enseñar canciones.

Maestra: Los niños estaban cantando y filmando hace un momento ¿Estabas feliz? Pero escucha, ¿qué sonido vino de repente del cielo? Déjame cantar y podrás adivinar.

R: La maestra tocó y cantó la primera estrofa y preguntó:

Maestra: ¿Qué me escuchaste cantar?

Maestro: ¿Qué tipo de luz brilla en el cielo? ¿Cuál es el estruendo? ¿Qué está cayendo?

¿Realmente hay truenos y lluvias? ¡Ven y escucha!

(Pon la grabación de Thunder y deja que los niños escuchen)

B: La maestra canta la segunda estrofa a capella.

Maestro: Esta es una tormenta de verano, que es un fenómeno común en verano. La canción que cantamos hoy se llama "Summer Thunderstorm". En esta canción, los relámpagos, los truenos y las fuertes lluvias son todos rítmicos. Escuche atentamente más tarde. ¿Qué oración tiene síncopa?

C: El profesor canta la canción completamente a capella.

Pregunta: ¿En qué frase escuchas síncopa? (Después de que los niños la encuentren, el maestro cantará esta frase mientras aplaude)

Muestre la tabla rítmica y guíe a los niños a recitar la letra rítmicamente.

　×××｜××｜×× ××|× —|

×××｜×××｜×× ××|× —|

　×××｜×××｜×× ××|× —|

×××｜×× ××|× × |× —|| :Maestra: Cantemos esta canción con una hermosa voz junto con el sonido del piano.

Después de cantar una vez, analiza con los niños las características de los relámpagos, los truenos y la lluvia, y exprésalas a través de diferentes métodos de canto.

Muestre tres instrumentos musicales: pandero, tambor y castañuelas, y pida a los niños que los reconozcan.

Castañuelas - cortas y rápidas (relámpago); tambores - ruidosos y explosivos (truenos) - continuos y coherentes (lluvia)

Profesor: Ponemos estos tres pequeños dibujos musicales. instrumentos en la canción Cuando cantas, usas diferentes sonidos para expresar relámpagos, truenos y lluvia.

(Coloque los dibujos pequeños de instrumentos musicales en el cuadro, y los niños leerán el cuadro y cantarán la canción dos veces)

E: Los maestros y los niños se dividirán en grupos y cantar canciones en forma de preguntas y respuestas.

7. Repasa el baile grupal "Amigos cercanos". Plan de lección de música de tormentas de verano para la clase 5

Objetivos de enseñanza:

A partir de la apreciación de las canciones, inicialmente podemos comprender los diferentes sonidos de los truenos, la lluvia y los relámpagos en verano, y Guíe a los niños para que aprendan a usar instrumentos musicales. Representar varios sonidos durante las tormentas.

Preparación de la actividad:

Preparación del material: Cintas musicales de tambores, maracas, campanas triangulares y otros instrumentos de percusión con los sonidos de relámpagos, truenos y lluvia grabados

Reconocimiento Conozca y prepárese: Los niños han experimentado lluvia y truenos en sus vidas.

Enfoque de la actividad:

Escuchar en silencio y comprender los fenómenos naturales del trueno.

Dificultad de la actividad:

Disposición a utilizar pequeños instrumentos para expresar diferentes sonidos.

Proceso de la actividad:

1. Estimular el interés

Pon la cinta de audio que graba los sonidos de truenos, relámpagos y lluvia, y deja que los niños hablen sobre los sonidos que escucharon.

¿Has escuchado estos sonidos? ¿Cuándo lo escuchaste?

Resumen: Cuando llega el verano, a menudo habrá truenos, lluvia y relámpagos. Niños, no tengan miedo.

2. Canción - Summer Thunderstorm

1. Escúchala completa

¿Es buena la canción? ¿Qué escuchaste cantado en él? ¿Cuál es el sonido de un brillo? ¿Cuál es el sonido del estruendo? ¿Qué es ese sonido de nuevo?

2. Disfrútalo de nuevo

¿Cuéntame sobre el sonido de la lluvia, los truenos y los relámpagos en la canción?

3. Imitación de instrumentos musicales

Proporcione varios instrumentos musicales como tambores, maracas y campanas triangulares, permita que los niños elijan los instrumentos musicales y toque los instrumentos para simular el sonido de Sonido de relámpagos, truenos y lluvia

Algunos niños se acercan y tocan

¿Puedes decirme cómo suena el sonido?

Reproducir música.

Pide a los niños que utilicen pequeños instrumentos para imitar diferentes sonidos

3. Ampliación de la actividad:

Busca los sonidos de la naturaleza cuando llega el verano. Plan de lección de música de tormenta de verano para la clase 6

Análisis del libro de texto:

Los niños tienen una sensación preliminar y una identificación de la lluvia, y están llenos de deseos de explorar todo en la naturaleza. Se implementó a mediados del verano y las tormentas de verano son una de las características climáticas que los niños pueden sentir más directamente. El contenido de las canciones proviene de la vida real y es familiar para los niños pequeños, sentando una cierta base para que los niños comprendan las letras basándose en su experiencia. Las palabras onomatopéyicas "twinkle", "rumble" y "crash" en la letra pueden permitir a los niños pequeños experimentar el impactante poder de los sonidos de las tormentas en la música. Los niños de la clase alta tienen un gran interés en las actividades de canto. Les gusta cantar canciones que conocen y pueden cantar canciones con voces naturales. También pueden intentar cantar canciones a diferentes velocidades e intensidades con las indicaciones del maestro. El propósito de esta actividad es permitir que los niños sientan la melodía de las canciones, aprendan a cantar canciones y comprendan mejor las características climáticas de las tormentas eléctricas en verano, y acumulen algunos métodos de protección contra rayos, para que los niños puedan comprender mejor los cambios en la naturaleza. y tener interés en explorar los misterios de la naturaleza.

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a cantar canciones, cantar bien la síncopa, usar notas saltadas para cantar "Yi Twinkle" y "Hua La La", y usar una voz potente para canta "Boom" Largo".

2. Ser capaz de cantar en forma de dúo de preguntas y respuestas, aprender a utilizar diferentes movimientos para expresar relámpagos, truenos y lluvia, y sentir la diversión de la canción.

Preparación del material:

Imágenes del arco iris; grabar el sonido del trueno;

Preparación de la experiencia:

Antes de la actividad, guíe a los niños para que observen la escena durante las tormentas de verano.

Sugerencias de actividades:

1. Conversación y comunicación para despertar la experiencia existente de los niños.

Pregunta: Reproduzca el sonido de un trueno y pida a los niños que adivinen cuál es el sonido. En la vida, ¿cuándo habrá truenos? ¿Cómo son las tormentas de verano?

2. La maestra canta la canción completamente, guiando a los niños a descubrir las características de la canción y comprenderla inicialmente.

1. Pregunta: ¿Qué se canta en la canción?

2. El profesor puede hacer una pregunta y los niños responderán una pregunta para ayudar a los niños a familiarizarse con la letra.

3. Ayudar a los niños a descubrir las características de las canciones. El primer párrafo tiene forma de pregunta y el segundo párrafo tiene forma de respuesta.

3. Ponga la música de "Summer Thunderstorm" y guíe a los niños para que aprendan la canción cantándola, concentrándose en cantar bien la síncopa.

En cuarto lugar, pide a los niños que se divida en dos grupos, masculino y femenino, y cante canciones en forma de dueto de preguntas y respuestas. Concéntrese en enseñar a los niños a cantar "Yi Twinkle" y "Hua La La" con notas saltadas y "Rumble" con una voz potente.

5. Invita a los niños a formar parejas libremente y cantar canciones en forma de dueto de preguntas y respuestas. Plan de lecciones de música sobre tormentas de verano para clases numerosas, Parte 7

Ideas de diseño:

Con el estruendo de los truenos, el verano se acerca gradualmente a nosotros. Aunque el verano es caluroso, para los niños todo en verano es muy agradable y sorprendente. Por eso, diseñamos esta actividad en base a los intereses de los niños.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de la canción, aprender a cantar la canción y cantar bien la síncopa.

2. Saber cantar en parejas en formato de preguntas y respuestas.

3. Comprender las tormentas y los relámpagos de verano.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico PPT con sonidos de relámpagos, truenos y lluvia, y música "Summer Thunderstorm".

2. Guíe a los niños a observar los fenómenos naturales antes y después de las tormentas antes de las actividades.

Proceso de la actividad:

(1) Actividades de introducción

1. Reproduzca los sonidos de los truenos, los relámpagos y la lluvia para despertar en los niños los recuerdos de las tormentas de verano.

2. Pregunta: ¿Qué es este sonido? ¿Qué pasó?

3. Pide a los niños que hablen sobre los fenómenos de tormentas que han visto basándose en su propia experiencia.

(Ayude a los niños pequeños a recordar y reproducir el fenómeno de las tormentas de verano, allanando el camino para aprender las letras a continuación.

)

(2) Apreciar y familiarizarse con las canciones

1. Toque la canción "Summer Thunderstorm" y pida a los niños que disfruten la canción.

2. Vuelva a reproducir la música y el maestro utilizará el patrón de oración "Haga una pregunta y los niños responderán" para ayudar a los niños a familiarizarse con la letra. Por ejemplo, la maestra preguntó: ¿Qué luz brilla en el cielo? El niño respondió: Brilla, brilla, el relámpago brilla intensamente.

3. Los niños recitan la letra en forma de preguntas y respuestas.

(3) Cantar canciones

1. El profesor recita la letra de la música y demuestra cómo canta.

2. Toque la canción "Summer Thunderstorm" y haga que los niños canten para experimentar más la melodía y la letra de la canción.

Nota:

(1) Al cantar "Yi Twinkle" y "Hua La La", utilice notas saltadas en voz alta.

(2) Al cantar "Rumble", la voz debe ser fuerte y poderosa.

(3) Los niños cantan canciones 2-3 veces.

(4) Canciones interpretativas

1. Invite a los niños a intentar crear movimientos simples de "relámpagos, truenos, lluvia" basados ​​​​en la letra durante el proceso de canto.

2. Los niños intentan cantar en parejas y en formato de preguntas y respuestas.

3. Guiar a los niños a cantar expresivamente.

Canta en parejas, canta expresivamente y utiliza los movimientos de tu cuerpo para expresar creativamente las tormentas de verano según la letra, para que cada niño tenga la oportunidad de expresarse y sentir plenamente la alegría de la canción. aumentar su confianza en sí mismos.

Canción infantil: Tormenta de Verano

Un relámpago en el cielo, ¿qué luz brilla?

¿Qué es el ruido en el cielo?

Hay un estrépito en el cielo, ¿qué está cayendo?

Niños, piénsenlo rápidamente.

Brilla, brilla, el relámpago brilla.

Boom, boom, boom, trueno.

Lavando, haciendo estallidos, lloviendo mucho,

Os cuento que esto es una tormenta de verano. Plan de lección de música de tormentas de verano 8

Objetivos de la actividad:

1. Guíe a los niños para que canten las canciones de las tormentas de verano con una voz ligera y explosiva sobre la base de canciones familiares.

2. Inspira a los niños a expresar rítmicamente varios sonidos de tormentas en canciones a través de instrumentos musicales y movimientos corporales.

3. Desarrollar la rica imaginación y expresividad de los niños a través de canciones.

Preparación de la actividad:

1. Grabar cintas de audio con los sonidos de relámpagos, truenos y lluvia.

2. Cinta de audio de la canción.

3. Varios instrumentos de percusión como tambores, maracas y peces de madera.

Proceso de la actividad:

1. Introducción:

1. Reproduzca la cinta de audio que graba los sonidos de truenos, relámpagos y lluvia, y deje que los niños hablen. sobre lo que escucharon. (¿Cuándo hemos escuchado estos sonidos?)

2. Tocar la canción "Summer Thunderstorm" requiere cantar la sensación de una tormenta de verano con una voz ligera y explosiva.

2. Instrumentos de percusión para simular varios sonidos en canciones

1. Muestre una variedad de instrumentos diferentes, deje que los niños elijan los instrumentos individualmente y golpee los instrumentos para simular el sonido de un rayo. truenos y lluvia.

2. Deje que los niños elijan libremente instrumentos musicales y divídalos en tres grupos. Bajo la guía del maestro, pueden cooperar para demostrar los sonidos de los relámpagos, los truenos y la lluvia en las tormentas de verano.

3. Ponga la cinta de audio y deje que los niños percusionen los instrumentos junto con la música.

3. Utilice otros métodos para simular los sonidos de relámpagos, truenos y lluvia.

1 Inspire a los niños a usar sus cuerpos u otros métodos para crear destellos similares.

1. Los sonidos de relámpagos, truenos y lluvia. (Por ejemplo: pisotear con los pies para simular el sonido de un trueno, usar las piernas y los hombros para simular el sonido de la lluvia, etc.)

　2. Reproduzca la cinta y deje que los niños usen los sonidos de su cuerpo para simular los distintos sonidos de la canción.

3. Los niños cantan y actúan al mismo tiempo, y la maestra corrige algunos puntos clave.

4. La maestra toca el piano y los niños cantan. Plan para la Clase 9

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el fenómeno natural de las tormentas eléctricas.

2. Percibir más las características estacionales del verano.

3. Experimenta la diversión de cantar.

4. Percibe la dinámica de las imágenes multimedia y experimenta la alegría de las actividades.

5. Puede cambiar la velocidad del movimiento según la velocidad de la música.

Preparación de la actividad:

1. Prepare una grabadora y una cinta musical de la canción "Summer Thunderstorm".

2. Elaborar fotografías y grabaciones de audio sobre fenómenos tormentosos.

3. Prepara una linterna y algunos instrumentos musicales.

Proceso de la actividad:

1. El profesor reproduce la grabación para introducir el tema de la actividad.

1. Reproduzca la grabación de la tormenta y deje que los niños escuchen.

2. Guíe a los niños para que adivinen; ¿qué sonido están escuchando? ¿Cuándo escuchas este sonido?

2. Guíe a los niños a discutir.

¿Quién ha visto una tormenta de verano? ¿Cómo es?

3. Organiza a los niños para que observen imágenes sobre fenómenos tormentosos.

1. Pide a los niños que hablen sobre el contenido del dibujo: por ejemplo: el dibujo del relámpago, el dibujo de la lluvia después del rayo.

2. Inspira a los niños a hablar sobre sus sentimientos cuando ven una tormenta.

3. Guíe a los niños a discutir: ¿Qué se debe hacer durante los truenos y relámpagos? Por ejemplo: taparse los oídos con las manos, abrir la boca, no pararse debajo de un árbol, permanecer en un lugar seguro, etc.

4. Aprende la canción "Summer Thunderstorm".

1. La maestra toca la canción "Tormenta de Verano" y orienta a los niños a escucharla y apreciarla.

2. Guíe a los niños para que hablen sobre lo que escucharon en la canción y ayúdelos a comprender el contenido de la canción.

3. Después de que el maestro recita la letra varias veces, él y los niños aprenden a cantar la canción junto con la música.

5. Los niños interpretan la canción "Tormenta de verano".

1. Guíe a los niños para que elijan los roles del Padre Trueno y la Abuela Rayo, y canten canciones con linternas e instrumentos musicales respectivamente.

2. Indique a los niños que realicen un juego de roles. Por ejemplo, cuando canten "Twinkle", Granny Lightning encenderá y apagará la linterna varias veces; cuando canten "Boom", Mr. Thunder golpeará el sonido. instrumento.

3. Intercambiar roles y repetir la actuación según el interés de los niños.

Reflexión didáctica:

A la hora de elegir música y canciones en la guardería debemos basarnos en: canciones que respondan a las características de la edad de los niños y que tengan un ritmo y ritmo adecuados. Por supuesto que es una canción con una rica historia y una letra regular. Canciones que tengan cierto valor educativo y sean de gran interés para los niños, etc. Prestaremos más atención durante las actividades musicales. Los intereses, el rango musical y las letras de los niños deberían ser más relevantes para la vida de los niños. "Summer Thunderstorm" es una canción de preguntas y respuestas. Expresa su contenido en forma de preguntas y respuestas. Puede ser una pregunta y una respuesta, o múltiples preguntas y múltiples respuestas. La forma es animada, el que pregunta es libre de hacer preguntas y el que responde también es desenfrenado. La estructura de la oración es simple, lo que es de gran beneficio para desarrollar la inteligencia de los niños y mejorar su capacidad para distinguir y asociar.

En las actividades musicales, siempre contagio a los niños pequeños con mis propias emociones positivas, me muevo con ellos, leo, canto, juego y bailo con ellos, y los conduzco con sensibilidad, evitando la enseñanza puramente racional. que los niños puedan participar activamente en el aprendizaje en lugar de una imitación aburrida y mecánica. Durante la alegre actividad musical de 25 minutos, los niños experimentaron la música muchas veces en diferentes formas, como cantando, bailando y jugando. No pudieron evitar cantar y participar conscientemente en las actividades. Su entusiasmo, iniciativa y creatividad. ejercido plenamente. Mi interacción con los niños pequeños se ha fortalecido y presto más atención a los efectos del aprendizaje de los niños pequeños en lugar de ser egocéntrica. Le di el escenario a los niños, que son el cuerpo principal del salón de clases. Mi objetivo es permitir que los niños pequeños aprendan música en un ambiente feliz y relajado. Deje que los niños pequeños obtengan edificación espiritual con música maravillosa. Continuaré explorando y avanzando en mi carrera docente.