Discurso del maestro en la conferencia de padres y maestros
Introducción: Para aprovechar plenamente el verdadero valor de las conferencias de padres y maestros en los jardines de infancia, debemos prestar atención a la celebración de buenas conferencias de padres y maestros. A continuación se muestra el discurso que he recopilado y compilado cuidadosamente para todos en la conferencia de padres y maestros. ¡Espero que sea útil para todos! Discurso para la conferencia de padres y maestros del maestro de primera promoción
¡Hola padres!
En primer lugar, en nombre de los dos profesores de la clase superior, me gustaría darles una cálida bienvenida a su llegada y agradecerles por tomarse el tiempo de su apretada agenda para asistir a esta reunión de padres y maestros. Esto nos hace sentir que nos valoran. La comprensión y el apoyo a nuestro trabajo y la preocupación por sus hijos. Es con su confianza, comprensión y apoyo que nuestro trabajo se puede llevar a cabo sin problemas. Aquí os digo sinceramente: gracias.
Al mismo tiempo, espero que puedan continuar cuidando y apoyando nuestro trabajo. Este semestre, nuestra clase también ha transferido a varios niños nuevos. El tiempo que han ingresado al jardín de infantes es un poco más largo, por lo que en general. El nivel de desarrollo también es diferente. Espero que a partir de este semestre los niños puedan crecer sanamente en la vida colectiva y avanzar más en el aprendizaje y la formación de hábitos. Los padres pueden tener los mismos sentimientos que yo. Creo que esto es lo que todos esperamos.
La educación infantil tiene cinco grandes áreas, que se pueden dividir en salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte. Los contenidos de diversos campos se penetran entre sí y promueven el desarrollo de las emociones, actitudes, habilidades y conocimientos de los niños desde diferentes perspectivas.
En primer lugar, me gustaría contarles a los padres los puntos clave del trabajo en clase de este semestre:
1. Comprender conocimientos básicos de nutrición, llenar y agregar comidas según sus propias necesidades. y evite comer en exceso.
2. Conozca algo de sentido común sobre la autoprotección, utilice herramientas comunes de forma segura y aprenda conocimientos sencillos de autorrescate.
3. Guíe a los niños para que adopten posturas correctas al sentarse, pararse, leer y escribir. (Los anteriores son objetivos a alcanzar en el campo de la salud)
4. Ser capaz de tomar la iniciativa para hablar con otras personas en mandarín y expresar sus emociones.
5. Capaz de comprender imágenes y libros, imaginar tramas y actividades más allá de las imágenes y cuidar los libros. (Los anteriores son los objetivos que se deben lograr en el campo del lenguaje)
6. Ser capaz de cooperar activamente con sus compañeros y experimentar la alegría de trabajar juntos para completar tareas.
7. Tener una breve comprensión de las características culturales de otros países y estar interesado en conocer diversas costumbres populares.
8. Brindar oportunidades a los niños para que se expresen, ayudarlos a comprender y descubrir sus propias fortalezas y mejorar su confianza en sí mismos. (Los anteriores son los objetivos a alcanzar en el ámbito social)
9. Guiar a los niños a aprender los números ordinales, impares, pares, etc. dentro del "20" en la vida diaria y en los juegos.
10. En las actividades de operación, aprenderá la descomposición y composición de los números dentro del "10" y experimentará inicialmente la relación igual, complementaria e intercambiable entre el número total y el número parcial.
11. Aprender la suma y resta de números hasta el "20" y ser capaz de escribir correctamente.
12. Conocer algunos caracteres chinos sencillos y ser capaz de escribirlos correctamente. (Los anteriores son los objetivos a alcanzar en el campo de la ciencia)
13. Participar activamente en diversas actividades musicales, animar a los niños a cantar y actuar de forma independiente, experimentar felicidad y crear experiencias emocionales positivas y placenteras.
14. Capaz de comunicarse y cooperar con los demás de forma natural mediante movimientos y expresiones.
15. Ser capaz de utilizar con audacia una variedad de colores para pintar en actividades artísticas y tener un sentido preliminar de cooperación. (Los anteriores son los objetivos que deben lograrse en el campo del arte) Como todos sabemos, la educación de la primera infancia no es una cuestión unilateral de los jardines de infancia. No significa que una vez que los niños ingresan al jardín de infancia, el testigo de su educación pasa por completo a ellos. jardines de infancia. Por el contrario, la educación familiar acompaña a los niños durante toda su vida. Como dice el refrán: la familia es la primera escuela del niño y los padres son los primeros maestros de sus hijos. Cada palabra y acción de los padres tendrá un impacto sutil en el desarrollo de sus hijos.
Por supuesto, dicho esto, aunque la educación familiar es importante, es fragmentada y no sistemática, mientras que la educación preescolar tiene un propósito y está planificada. Sólo cuando las dos se complementan podemos lograr un buen efecto educativo.
Las siguientes son las cosas con las que necesitamos que los padres cooperen:
También les pedimos a los padres que cooperen con nosotros en nuestro trabajo:
1. Insista en venir al jardín de infantes todos los días. Si tiene algo que hacer, puede solicitar la licencia con anticipación sin llamarme personalmente. Mi número de teléfono es 82535285. Luego, cuando el niño ingrese al jardín de infantes, envíe un formulario de solicitud de licencia. (e indicar el motivo de la baja). Si su número de teléfono cambia, infórmenos a tiempo para evitar no poder contactarnos en caso de emergencia. Para garantizar la seguridad personal de los niños, nuestro jardín de infantes requiere la implementación de un sistema de tarjeta para recoger y dejar. Coopere con nosotros. Si le pide a otra persona que lo recoja, comuníquese con el maestro a tiempo e infórmele. el maestro.
2. Cuando los niños vienen al jardín de infancia, se pide a los padres que comprueben si traen objetos peligrosos como botones, cuchillos, pequeños accesorios, etc. Este punto es muy importante, porque cuando los niños son pequeños, cuando ven cosas interesantes y hermosas, las llevan al jardín de infantes para mostrárselas a los niños. Su punto de partida es bueno, pero si traen cosas peligrosas, no lo hacen. No me atrevo a pensar en las consecuencias.
3. Si su hijo está emocionalmente inestable o físicamente enfermo en casa, informe al maestro a tiempo cuando lo envíe al jardín de infantes para que podamos prestarle más atención. Se pide a los padres de niños que necesitan tomar medicamentos que informen claramente al maestro la hora y la dosis de tomar el medicamento. No se debe permitir que los niños entreguen el medicamento ellos mismos para evitar que tomen el medicamento equivocado.
4. Los niños de hoy son todos hijos únicos y no se llevan muy bien con sus compañeros. Se les pide a los padres que piensen racionalmente y resuelvan los conflictos entre los niños, si los hay. Un conflicto o conflicto entre ellos, los obstáculos y los obstáculos son difíciles de evitar, pero los conflictos de los niños van y vienen rápidamente. Esperamos que los padres y maestros puedan guiarlos correctamente para que los niños puedan ser tolerantes, aprender a compartir, aprender a cooperar y aprender. comunicarse y llevarse bien con amigos de manera amistosa.
5. Según los cambios estacionales, se pide a los padres que ajusten la ropa de sus hijos a tiempo. A medida que los niños crecen, sus cuerpos también crecen. No les dé a los niños ropa demasiado pequeña o demasiado corta debido a la temperatura. A medida que hace más frío, la ropa interior de algunos niños no se puede atar y, a menudo, queda expuesta cuando se mueven, lo que les facilita resfriarse.
6. Debido a que los niños irán a la escuela primaria en un año, hacer un buen trabajo activo para conectar el jardín de infantes con la escuela primaria también es el enfoque de nuestro trabajo este semestre. La educación de la primera infancia es diferente de la educación de la escuela primaria. No se basa en absorber el conocimiento de los libros de texto, sino que se centra principalmente en cultivar el interés de los niños en aprender diversos conocimientos y desarrollar diversos hábitos de comportamiento. La educación infantil utiliza principalmente los juegos como actividades básicas, centrándose en la amplitud, la diversión y la actividad. Sólo si los niños tienen un gran interés en aprender y buenos hábitos podrán adaptarse rápidamente después de ingresar a la escuela primaria.
Por eso, a partir de ahora, los niños necesitan adaptarse poco a poco a su vida diaria. A partir de la hora de entrada al jardín de infancia por la mañana, trate de no llegar tarde (deje que los niños lleguen antes de las 8:15, esto es). también para permitir que los niños (puedan desayunar caliente) desarrollen gradualmente buenos hábitos de vida y estudio, aprendan a hacer cosas dentro de sus posibilidades, tales como: vestirse y desvestirse solos, comer solos, aprender a organizar los útiles escolares por sí mismos, aprender a grabar y completar la tarea por sí mismos. En este momento, los padres deben instar regularmente a los niños a completar las tareas de manera seria y oportuna, y instarlos a verificar si han traído todos sus útiles escolares, a fin de sentar una buena base para la escuela primaria.
Algunos padres dijeron: "¡Mi hijo tira a menudo gomas de borrar y lápices!" Algunos padres dijeron que las mochilas de sus hijos son como "cestas de papel" y están terriblemente desordenadas. La razón por la que los niños desarrollan este comportamiento es porque los padres hacen todo lo posible y no cultivan la capacidad de sus hijos para manejarse a sí mismos. De hecho, cuando los niños comienzan a aprender, se encontrarán con muchos problemas, como usar un borrador para borrar palabras incorrectas sin rayar el papel. Esto es muy simple para los adultos, pero en realidad es un desafío para los niños de 5 a 6 años. . Anime a los niños a intentarlo, acumular experiencia de los fracasos iniciales y continuar explorando. Los niños no solo aprenderán gradualmente a usar el caucho, sino que también desarrollarán su confianza en sí mismos.
7. Para enriquecer el conocimiento de los niños, estimular su deseo de observar y cultivar su capacidad de explorar, ayude al maestro a preparar elementos para que los niños exploren el tema.
8. Compare el progreso del niño desde su propio punto de partida, evalúelo de manera veraz y realista, y luego proponga el siguiente objetivo, que se puede lograr a través de los esfuerzos del niño.
9. Si hay algún descuido en nuestro trabajo, pida a los padres que lo indiquen a tiempo. El crecimiento de los niños debe basarse en la interacción con el hogar. Los maestros y los padres deben tomar "todo por el niño". todo para el niño" como punto de partida. Espero que podamos crecer con nuestros hijos.
10. La tarea debe completarse a tiempo. Completar aquí significa que los niños lo completan por sí mismos. Los padres solo guían y supervisan, no usted. Por supuesto, hay tareas que deben completarse, pero generalmente les diré menos a los niños. En este caso, complételo a tiempo. Sea un buen ejemplo para sus hijos.
La siguiente es una introducción a las disposiciones de la vida diaria de los niños en el jardín de infantes:
Actividades matutinas de 7:30 a 7:45.
7:45-8:30 Desayuno.
8:30-8:45 Limpieza después de las comidas.
8:45-9:10 Ejercicios matutinos.
9:10-9:40 actividades docentes.
9:40-10:20 actividades al aire libre.
10:20-10:50 Juegos o actividades operativas.
10:50-11:10 Preparación de comidas.
11:10-12:00 Almuerzo, aseo y paseo.
12:00-2:00 siesta.
2:00-2:30 Levántate y ve al baño.
2:30-3:00 del mediodía.
3:00-3:30 Actividades educativas.
3:30-4:00 Organización y conversación libre.
4:00—Salir del parque.
Cuando vengas a recoger a tus hijos, puedes aprovechar este tiempo para leer el contenido de "Vamos a unirnos" en la puerta de nuestra clase. Los maestros que necesiten tu cooperación en educación te escribirán allí. Espero que cooperen para completarlo; los padres también pueden usar este tiempo para comunicarse con nosotros, conocer del maestro sobre el desempeño reciente de su hijo en el jardín de infantes y ver qué actividades tiene el niño en el jardín de infantes esta semana. Puede comunicarse con nuestro maestro para hablar sobre el desempeño de su hijo en casa para que podamos educarlo en función del desempeño de su hijo. Estaremos encantados de comunicarnos con usted.
La organización de las actividades diarias de los niños en el jardín de infantes es más o menos así. Creo que después de escuchar esto, los padres comprenderán nuestro jardín de infantes y deberían sentirse aliviados de que sus hijos se queden. en nuestro jardín de infancia.
En resumen, nuestro trabajo requiere su apoyo y comprensión. Si tiene alguna pregunta o comentario, comuníquese con nosotros a tiempo si está demasiado ocupado con el trabajo y no tiene tiempo para comunicarse con nosotros en persona. , también puedes contactarnos. Realizar llamadas telefónicas. Estimados padres, en el trabajo, nuestros maestros esperan sinceramente que todos los niños puedan crecer sanos y felices en el jardín de infantes. Sin embargo, a veces hay lugares donde no se cuida bien. Padres, tengan paciencia con nosotros.
Si tiene alguna sugerencia u opinión, puede enviárnosla directamente. Aceptaremos humildemente sus valiosas opiniones y haremos todo lo posible para hacer bien nuestro trabajo. Hoy, sus esfuerzos y los míos están por sentado. una base sólida para la vida de los niños. La base es sentar las bases para una vida feliz para los niños. Usemos esto como estímulo. Por favor critique y corrija cualquier inapropiación. ¡Gracias!
Muchas gracias por tomarse un tiempo de su apretada agenda para asistir a la reunión. Estamos muy agradecidos por su atención a sus hijos y su apoyo a nuestro trabajo. Bañados por la agradable brisa otoñal, damos la bienvenida con alegría al nuevo semestre de la promoción, que está lleno de vitalidad y encierra una esperanza infinita.
Este semestre, el Maestro A y yo continuaremos siendo responsables de la educación y enseñanza de sus hijos, y el Maestro B será responsable del trabajo de cuidado infantil este semestre. Estamos muy felices de seguir siendo amigos. contigo y tus hijos. Después de dos años de llevarnos bien, ya no somos extraños sino que nos volvemos cada vez más armoniosos.
Es con su confianza, comprensión y apoyo que nuestro trabajo podrá llevarse a cabo sin problemas. Aquí les digo sinceramente: ¡Gracias! Al mismo tiempo, esperamos que continúe preocupándose y apoyando nuestro trabajo.
El contenido de esta reunión de padres y maestros tiene cuatro aspectos:
1. El cultivo de buenos hábitos y rutinas de estudio en los niños.
2. Habla sobre el enfoque de las actividades laborales mensuales de la clase este semestre.
3.Preparación para la transición de infantil a primaria.
4. Se invita a los padres a aportar algunas opiniones y sugerencias sobre nuestra labor educativa y docente.
1. Cultivo de buenos hábitos y rutinas de estudio en los niños pequeños
Creo que en el jardín de infantes, los buenos hábitos de estudio son lo más importante para los niños. Esto es más importante que "poder". recitar canciones infantiles, ser capaz de escribir y dibujar es aún más importante. Para ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos, nuestros dos maestros también discutieron y tomaron algunas medidas. Por ejemplo, al comienzo del año escolar, el programa "Little School Bag" permite a los niños llevar una pequeña mochila y venir al jardín de infancia todos los días. pero también tiene el deseo de ser estudiante de primaria. También es necesario preparar algunos libros de escritura, libros de dibujo, libros y juegos de ajedrez en la mochila, material de oficina y otros útiles escolares, para que puedan llevar a cabo un rico aprendizaje. actividades en su tiempo libre.
Se puede decir que este proyecto de "pequeña mochila" ha tenido bastante éxito hasta ahora. El ambiente de aprendizaje en nuestra clase es fuerte y avanzado, especialmente algunas niñas que sacaron sus mochilas tan pronto como salieron. Después de terminar la clase, les pedimos que descansaran un rato. Los profesores de otras clases se acercaron y lo vieron y dijeron: "Es realmente como un aula de escuela primaria". Al mismo tiempo, se fortalecieron las posturas de los niños para sentarse y escribir. en clase y desarrollaron el hábito de escuchar en silencio. Nuestro trabajo también requiere la cooperación de los padres. Para cultivar la buena actitud de aprendizaje y la concentración de los niños, desarrolle la rutina diaria y los buenos hábitos de vida de los niños. No es aconsejable acostarse después de las diez de la noche; los niños ven televisión y juegan en la computadora. Si elige un programa educativo o educativo, explíquelo al costado para inspirar la mente de los niños.
2. Enfócate en las actividades laborales mensuales de la clase este semestre
Septiembre
1. Realizar actividades de la "Semana del Maestro" y el "Mes de los Padres" para educar Los niños deben ser civilizados y educados, amar a los maestros y al jardín de infantes.
2. Realizar “actividades de la semana de promoción” según las características de edad de los niños.
3. Organizar equipos de clase de gimnasia y presentaciones de canciones en el jardín.
4. Establecer una reunión del comité de padres de la clase y celebrar una reunión de padres y maestros.
5. La clase celebra el Día del Maestro, el Festival del Medio Otoño y las celebraciones del Día Nacional.
6. Evaluación de la clase civilizada: Civilizado y educado es bueno.
Octubre
1. Realizar actividades temáticas de educación de la piedad filial durante el Festival Doble Noveno.
2. Realizar actividades festivas temáticas del Día Nacional.
3. Evaluación de la clase civilizada: buenos hábitos de higiene.
Noviembre
1. Realizar la actividad de la semana expositiva “Educación en el Amor”.
2. Salidas y visitas infantiles de otoño.
3. Concurso de habilidades de autocuidado para niños de clases numerosas.
4. Educación sobre extinción de incendios para niños pequeños y visitas a los bomberos.
5. Jornada de puertas abiertas para padres.
6. Evaluación de la clase civilizada: unidad y amor.
Diciembre
1. Realizar activamente ejercicio físico invernal y hacer un buen trabajo para mantener el calor en invierno.
2. Recaudación de fondos benéficos del “Fondo de recompensa y piedad filial” del jardín de infantes.
3. Actividades de recomendación y evaluación de “Love Baby”.
4. Celebre el día de Año Nuevo y dé la bienvenida al Año Nuevo con una fiesta en el jardín.
5. Evaluación de la clase civilizada: buena disciplina regular.
Enero
1. Mantenga a los niños abrigados y fríos y prevenga las enfermedades invernales.
2. Pequeñas competiciones deportivas de invierno.
3. Evaluación del desarrollo saludable y desarrollo educativo de los niños al final del trimestre.
3. Preparación para la transición del jardín de infantes a la escuela primaria.
Después de ingresar a la clase alta, la conciencia colectiva de los niños se ha desarrollado rápidamente. A menudo están orgullosos de ser hermanos y hermanas mayores y a menudo animan y saltan por las victorias logradas por su clase. La emoción colectivista es una fuerza moral positiva y poderosa que tiene un impacto significativo en el desarrollo de la personalidad, la sociabilidad y la calidad moral de los niños. Por tanto, el cultivo de la conciencia colectiva se ha convertido en uno de los focos de educación y formación de este semestre.
Cultivar la conducta cooperativa en los niños pequeños.
Al cultivar el comportamiento cooperativo de los niños, primero debemos enseñarles a dominar las habilidades de cooperación y aprender a lidiar con los problemas que surgen durante la cooperación. Los niños de la clase ya tienen conciencia de la cooperación, pero carecen de las habilidades para cooperar. El nivel de cooperación es pobre y a menudo ocurren desacuerdos. Por lo tanto, discutiremos con los niños cómo realizar actividades cooperativas; ¿cómo resolver problemas cuando se produce la cooperación? También agregaremos juegos cooperativos para ayudar a los niños a aprender mejor a cooperar con sus compañeros.
Cultivar buenos hábitos de estudio en los niños.
En primer lugar, se pide a los padres que cooperen con el jardín de infancia para que los niños puedan desarrollar el hábito de observar los tiempos de trabajo y descanso. En segundo lugar, en las actividades de enseñanza, los niños deben desarrollar el hábito de pensar, hacer preguntas, responder preguntas con seriedad y escuchar atentamente; en tercer lugar, cultivar el hábito de los niños de sostener correctamente el bolígrafo para escribir, leer y leer; fortalecer el cultivo de la conciencia de las reglas en los juegos y actividades;
Los padres deben centrarse en cultivar los hábitos de lectura de sus hijos y la postura correcta al escribir.
Cuando los niños aprenden a escribir por primera vez, sus posturas al sentarse y sostener el bolígrafo deben ser correctas. Adherirse a "un golpe, un pie, una pulgada" y pedir ciegamente a los niños que escriban sin desarrollar buenos hábitos de lectura y escritura tendrá un impacto significativo en el aprendizaje futuro de los niños. Cuando los niños escriben en casa, se pide a los padres que les ayuden a recordárselo, a elegir las mesas y sillas adecuadas y a ayudar a los niños a desarrollar una buena postura.
Al visitar las escuelas primarias, podemos hacerles saber a los niños por qué deberían ir a la escuela primaria y cuál es la diferencia entre la escuela primaria y el jardín de infantes, estimular el deseo de los niños de ir a la escuela primaria y también ayudarlos a resolver el problema. problema de “anhelar ir a la escuela primaria pero no saber cómo hacerlo””.
4. Se invita a los padres a brindar valiosas opiniones y sugerencias sobre nuestro trabajo educativo y docente.
Gracias por su ayuda. Si algún padre tiene alguna pregunta, puede quedarse y comunicarse con nosotros. los maestros Otros Los padres esperan comunicarse con nosotros a tiempo si tienen alguna pregunta en el futuro, gracias. Eso es todo por la reunión de padres y maestros de hoy. Gracias nuevamente por su participación. En primer lugar, en nombre de los tres maestros de la clase superior, me gustaría darles una cálida bienvenida y agradecerles por tomarse el tiempo de su apretada agenda para asistir a nuestra conferencia de padres y maestros. Sentimos su comprensión y apoyo. por nuestro trabajo y su preocupación por sus hijos. Es con su confianza, comprensión y apoyo que nuestro trabajo se podrá llevar a cabo sin problemas. Me gustaría agradecerle sinceramente. Al mismo tiempo, esperamos que continúe preocupándose y apoyando nuestro trabajo.
La clase superior es el último año de la vida de los niños en el jardín de infantes, y también es un año muy importante y crítico antes de que los niños ingresen a la escuela. Como maestros, seremos más pacientes, cuidadosos y concienzudos, y haremos todo lo posible para cultivar las habilidades de los niños en todos los aspectos. Como padres, también sentimos que ustedes están más ansiosos de que sus hijos aprendan más, aprendan bien y quieran; Comprender la situación de vida y aprendizaje de los niños en el jardín de infantes.
Los contenidos de nuestra reunión de padres y profesores de hoy incluyen los siguientes aspectos:
1. Aspecto didáctico
1. Descomposición, suma y resta y escritura de números. hasta 10, suma y resta de decimales y decimales hasta 20, sumas y restas básicas, solución de problemas verbales y resolución de problemas, etc., además, se deberá añadir a las clases numerosas la enseñanza del ábaco y la aritmética mental, que serán impartidas por profesores capacitados; profesores de tiempo completo con la asistencia de profesores de clase. La aritmética mental del ábaco es un método auxiliar para que nuestros niños aprendan cálculos de suma y resta. Desde el ábaco hasta la aritmética mental, las manos, los ojos, los oídos y la boca coordinan y utilizan los cerebros izquierdo y derecho alternativamente para mejorar la atención de los niños y contribuir a su desarrollo. ayuda para el futuro aprendizaje.
2. Ciencia y arte: este semestre, todavía usamos la albañilería como característica de la clase. El contenido principal es usar la imaginación de los niños para crear algunos trabajos de albañilería con tramas y cultivar su capacidad cooperativa, capaz de hacerlo. trabajar juntos para completar las obras. Además de entrenar sus propias habilidades prácticas, también espero obtener el apoyo de los padres.
3. Nuestra enseñanza de inglés continuará: los profesores de inglés reciben capacitación unificada sobre materiales y métodos de enseñanza. Nuestra clase grande tiene dos clases por semana. El objetivo principal es cultivar el interés de los niños en aprender inglés durante el curso de inglés. proceso de enseñanza Percibir y experimentar el sentido del lenguaje del inglés, familiarizarse, comprender y dominar algunas palabras simples para sentar una base sólida para la enseñanza futura del inglés en los jardines de infancia está prohibido cometer malentendidos como enfatizar las palabras y subestimar el sentido del lenguaje. , enfatizando el contenido y subestimando los intereses.
2. Capacidad de autocuidado
Los niños se graduarán en un año más Para que los niños se adapten a la vida de la escuela primaria sin problemas y de forma natural, los maestros deben trabajar junto con los padres y cooperar. entre sí, para que los niños puedan prepararse mental y conductualmente para la escuela, superar mentalmente el juego sin objetivo del pasado y comenzar a centrarse en un aprendizaje sistemático y con propósito en la vida, puedan superar la dependencia y cultivar la independencia. -capacidad de cuidado en la vida diaria.
Aquí me gustaría centrarme en este tema: A lo largo de estas dos semanas de observación, hemos notado que la rutina diaria, la capacidad de autocuidado y los hábitos de comportamiento de los niños en Nuestra clase necesita mejorar aún más. Estándar, este mes nos centraremos en estos tres aspectos.
1. Autocuidado
En infantil los profesores ayudan en la vida diaria, pero los alumnos de primaria están obligados a cuidarse en todo. Imagínese, ¿cómo puede un niño que ni siquiera puede cuidar de sí mismo comer o atarse los cordones de los zapatos seguir el ritmo de los demás? Al comienzo del año escolar, les pedimos a los niños que aprendieran a ordenar la mesa solos después de comer. Después de una semana de implementación, los niños básicamente pueden completarlo solos y están muy atentos, serios y felices al hacerlo. cosas. En casa, esperamos que los padres permitan que sus hijos hagan sus propias cosas, superen la dependencia y desarrollen la autosuficiencia. También es necesario brindarles a los niños un lugar de aprendizaje fijo y una cierta cantidad de tiempo. Al organizar el material de oficina, los padres pueden brindar orientación, pero no hacerse cargo de todo, ya sea entre los niños o entre los niños y los maestros, se debe alentar a los niños. Para hacerlo, al interactuar con los demás y aprender a expresarse, los niños deben comprender verdaderamente desde el corazón, a través de las pequeñas cosas, experiencias y sentimientos de la vida, que nadie en este mundo es especial que los demás, y que sus propios sentimientos deben ser los suyos. propio.
Al comunicarnos con los padres, también descubrimos que los niños no son lo suficientemente proactivos en todo lo que hacen. De hecho, a veces esto se debe a que los padres no confían lo suficiente en sus hijos (comparando a otros niños con sus propios hijos). No es justo para el niño, y mucho menos decir que no se puede hacer esto o aquello bien, en cambio, anímelo de manera positiva, crea en el niño y bríndele confianza) para que sea más. proactivo al hacer las cosas.
2. Trabajo rutinario
La vida de los niños en el jardín de infancia es muy regular, con tiempo de vida, estudio y descanso razonables todos los días. Sin embargo, después de las vacaciones de verano, algunos niños tienen hábitos más informales en cuanto a comer, dormir, lavar y organizar las cosas. Muchos padres mencionaron durante la recepción de las últimas dos semanas que las comidas de sus hijos en el jardín de infantes son más básicas que las de los niños de clase media. Después de comer una cierta cantidad, los niños pueden ir a buscar comida según su propia situación.
Después de comer, recoge la mesa tú solo. De esta manera, al tiempo que se potencia el sentido de responsabilidad de los niños, también se cultiva el hábito de amar el trabajo y estar dispuestos a hacer cosas por todos. Espero que los hábitos que mis hijos desarrollan en el jardín de infantes puedan continuar en casa.
Por supuesto, la propia supervisión y autodemostración de los padres también son muy importantes. Los padres deben hacer todo lo posible para dejar de lado las cosas que sus hijos pueden hacer. No se sientan insatisfechos con si al niño le va bien o no, y hágalo por él. A veces, la sobreprotección puede provocar incompetencia, exceso de indulgencia y crueldad en los niños.