Descripción general de la escuela de la Facultad de Educación de la Universidad Normal de Tianjin
A mediados de los años 1980, a la Facultad de Ciencias de la Educación se le otorgó el derecho a conferir títulos de maestría en psicología del desarrollo, currículo y teoría de la enseñanza, a mediados de los años 1990, se le otorgó el derecho a conferir títulos de doctorado; en psicología del desarrollo y maestría en principios educativos y tecnología educativa. Título que confiere autoridad. En el año 2000, con la aprobación del Ministerio de Educación, el Centro de Investigaciones en Psicología y Comportamiento fue una de las “100 Bases Clave de Investigación del Ministerio de Educación en Humanidades y Ciencias Sociales”. En 2003, con la aprobación del Consejo de Estado, se le otorgó el derecho a otorgar títulos de doctorado en la disciplina de primer nivel de psicología y se aprobó como estación móvil posdoctoral. En 2006, se le concedió el derecho a otorgar títulos de maestría de primer nivel en educación. Ese mismo año, se le otorgó el derecho a otorgar títulos de maestría en historia de la educación china y extranjera, educación preescolar y educación comparada. En 2007, la psicología educativa y del desarrollo fue calificada como disciplina clave nacional, y la teoría del currículo y la enseñanza fue calificada como disciplina clave municipal. La universidad tiene cinco carreras de pregrado, con un total de 463 estudiantes. Hay 214 estudiantes de posgrado en educación y psicología, incluidos 31 estudiantes de doctorado en psicología. Más de 3.500 estudiantes universitarios toman cursos de formación docente en la Facultad de Educación.
La facultad cuenta con un cuerpo docente y un personal vibrantes y trabajadores. La Facultad de Educación siempre se ha centrado en los intercambios académicos entre escuelas y ha fortalecido la cooperación en materia de enseñanza e investigación científica con sus homólogos nacionales y extranjeros. La universidad ha celebrado muchas conferencias académicas nacionales e internacionales de alto nivel y de gran escala, e invitó a muchos académicos y expertos de renombre a dar conferencias y orientar el trabajo de enseñanza y de investigación científica; insiste en enviar profesores a estudiar en el extranjero, visitarlos e inspeccionarlos; y participar en conferencias académicas internacionales en todo el mundo. La beca rigurosa y los intercambios activos han mejorado la calidad de la educación y el nivel de los profesores en la universidad, promovieron la construcción de disciplinas y programas de grado en la universidad y ampliaron la influencia académica de la universidad en el país y en el extranjero.
A lo largo de los años, la Escuela de Educación ha explorado audazmente el camino de la reforma y el desarrollo de los departamentos de educación, se ha esforzado por construir un sistema curricular para el siglo XXI y ha profundizado la reforma docente. ha logrado fructíferos resultados docentes y de investigación científica. La universidad ahora ha obtenido 1 curso de calidad a nivel nacional y 2 a nivel municipal. En 2007, en la solicitud del proyecto “Undécimo Plan Quinquenal” de Ciencias de la Educación de Tianjin, el instituto fue el primero en aprobar 23 proyectos.
Brindar a los estudiantes servicios integrales y centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes son los centros de trabajo a los que la universidad siempre se ha adherido. La universidad tiene como objetivo mejorar la calidad integral de los estudiantes, se centra en sus características, aprovecha al máximo sus ventajas y ha logrado resultados sobresalientes. Educación (Gestión Educativa)
Esta especialización cultiva personas con altas cualidades básicas para participar en la gestión educativa y la investigación científica educativa, domina las teorías científicas y sistemáticas de la gestión educativa y tiene conocimientos y habilidades básicos en gestión educativa. escuelas y departamentos administrativos educativos, investigadores de disciplinas educativas y docentes educativas que tengan un amplio conocimiento y un desarrollo moral, intelectual, físico y estético integral. Después de graduarse, los estudiantes son aptos para trabajos de gestión en escuelas y administración educativa, trabajos de investigación en la Academia de Ciencias de la Educación y trabajos docentes en materias educativas en colegios superiores normales y escuelas secundarias normales.
Cursos principales: Psicología Básica, Educación General, Psicología de la Gestión, Psicología Educativa, Psicología del Desarrollo, Gestión Educativa Escolar, Administración Educativa, Finanzas Educativas, Métodos de Investigación Científica Educativa, Medición Educativa Cursos obligatorios y optativos relacionados con la evaluación , estadísticas educativas, derecho educativo, historia de la educación china y extranjera y especialidades relacionadas con la gestión educativa. Especialización en Educación Preescolar
Esta especialización cultiva a los estudiantes con una base teórica sólida y sistemática de las ciencias de la educación y los métodos básicos, habilidades y medios educativos modernos para participar en la educación preescolar. Están calificados para enseñar y participar en la investigación científica. Gestión de la educación preescolar y otros niños en edad preescolar. Capacidad para trabajar. Después de graduarse, los estudiantes son aptos para participar en la enseñanza, la gestión y la investigación científica de la educación preescolar.
Cursos principales: anatomía y fisiología de la primera infancia, psicología básica, educación general, psicología de la educación infantil, estadística educativa, medición y evaluación educativa, introducción a la educación preescolar, métodos de investigación científica de la educación preescolar, lenguaje infantil educación, educación artística de la primera infancia, educación musical de la primera infancia y otros cursos. Tecnología Educativa
Esta especialización forma profesionales con sólidas teorías y técnicas básicas de tecnología educativa que puedan involucrarse en el diseño, desarrollo, aplicación, gestión y evaluación de diversos recursos y sistemas de enseñanza en el campo de la tecnología basada en la información. educación. .
Los graduados son aptos para enseñar en tecnología educativa, tecnología de la información, tecnología informática y otras especialidades similares en escuelas e instituciones audiovisuales de todos los niveles, medios educativos digitales y desarrollo de software educativo, producción de programas de televisión educativos y construcción y gestión de redes de información educativa. cursos y sitios web, investigación de aplicaciones de informatización educativa y diseño, desarrollo y mantenimiento técnico de sistemas de enseñanza (incluidos entornos de soporte técnico de software y hardware) también pueden adaptarse a publicaciones educativas, sitios web educativos, periódicos y publicaciones periódicas relacionados, radio y televisión, información; publicidad, arte Creatividad y planificación de productos educativos (redes educativas, medios educativos, software educativo) y otros productos mediáticos de empresas e instituciones en los campos de la decoración, materiales didácticos audiovisuales y TI, construcción y mantenimiento de entornos de tecnología de la información, gestión de la información. y trabajos de secretaría de información, etc.
Cursos principales: Psicología Básica, Matemáticas Avanzadas 2-1, Matemáticas Avanzadas 2-2, Física Universitaria, Tecnología Electrónica Básica 2-1, Tecnología Electrónica Básica 2-2, Conceptos Básicos y Aplicaciones de Computación, Principios de Composición de Computadora , programación en lenguaje C, estructura de datos, programación VB.net, introducción a la tecnología educativa moderna, diseño de sistemas de enseñanza, educación a distancia, fundamentos artísticos en pantallas multimedia, diseño gráfico por computadora, fundamentos de señales de video, tecnología de producción de televisión educativa, fundamentos técnicos de redes, tecnología de bases de datos y aplicación de red, base y aplicación de tecnología multimedia, diseño y desarrollo de software de enseñanza multimedia, base de habilidades artísticas y base de conocimiento musical. Psicología Aplicada
Esta especialización forma psicólogos que tienen una sólida base teórica en psicología y son expertos en el uso de técnicas psicológicas para servir en diversos campos de la sociedad. Cultivar estudiantes para que establezcan una visión científica del mundo, una visión de la vida y los valores, tengan alta calidad política, buen carácter moral y logros humanísticos, tengan un conocimiento amplio y se conviertan en profesionales de la psicología con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo y la belleza. Después de graduarse, los estudiantes pueden participar en servicios de consultoría psicológica para gobiernos, empresas e instituciones, servicios de psicología comunitaria, servicios de consultoría en psicología escolar, evaluación de talentos y formación en psicología profesional.
Cursos principales: psicología básica, psicología social, psicología de la gestión, psicología del desarrollo, orientación y consulta psicológica, psicología de la personalidad, psicología anormal, psicometría, estadística psicológica, historia de la psicología, psicología experimental, psicología moral, psicología empresarial , psicología de la ingeniería, evaluación del talento y orientación profesional, psicología fisiológica y otros cursos profesionales obligatorios y optativos en psicología aplicada.
El Centro Experimental de Ciencias de la Educación está ubicado en el segundo, tercer y cuarto piso del edificio docente de nuestra escuela, con un área de laboratorio de metros cuadrados. El centro consta de un laboratorio de psicología, un laboratorio de formación docente y un laboratorio de tecnología educativa moderna. El centro cuenta con diversos instrumentos y equipos por un valor total de casi 10.000 yuanes. El centro experimental es principalmente responsable de las tareas de enseñanza experimental para estudiantes de pregrado y posgrado de las carreras de psicología aplicada, educación, tecnología educativa y educación preescolar en nuestra escuela, así como de la enseñanza experimental para cursos menores y optativos de psicología, tecnología educativa y formación docente en todo el país. la escuela.También es una garantía importante para que los profesores y estudiantes de nuestra escuela realicen investigaciones científicas y postulen a proyectos.
El centro experimental cuenta actualmente con personal de tiempo completo, profesores (PhD), técnicos de laboratorio (maestría), 2 técnicos superiores e investigadores a tiempo parcial.
El Centro Experimental de Ciencias de la Educación se formó mediante la fusión del antiguo Laboratorio de Psicología de la Facultad de Ciencias de la Educación y el Laboratorio de Tecnología Educativa Moderna de la antigua Facultad de Física e Ingeniería Eléctrica. El Laboratorio de Psicología de la Facultad de Ciencias de la Educación fue fundado en 1980 por el profesor Shen Deli, un psicólogo famoso en mi país, y comenzó a tomar forma en 1982. En ese momento brindaba principalmente servicios de docencia experimental para los cursos de psicología pública, psicología básica y psicología experimental. A finales de los años 1980, se adquirió una gran cantidad de instrumentos y equipos didácticos con la ayuda de un proyecto de préstamo del Banco Mundial, lo que permitió que el laboratorio de psicología alcanzara una gran escala. A principios de la década de 1990, el primer lote de fondos de construcción de disciplinas clave de Tianjin se utilizó para actualizar y mejorar aún más los instrumentos y equipos. En 2000, el proyecto de inversión y construcción del "Décimo Plan Quinquenal" se utilizó para fortalecer la construcción de equipos de tecnología educativa moderna, comprar equipos de microenseñanza y edición no lineal y otros equipos de tecnología educativa, y preparar el establecimiento de un centro educativo. Centro de experimentos científicos. El Laboratorio de Tecnología Educativa Moderna de Yuanwu Electrical College es un moderno laboratorio de enseñanza e investigación científica que integra investigación experimental y capacitación técnica.
El laboratorio ha realizado una serie de estudios especiales sobre sistemas educativos multimedia, sistemas educativos a distancia, redes de campus, sistemas de enseñanza inteligentes y virtuales, etc., y ha llevado a cabo una formación teórica y técnica multinivel con la producción de software didáctico como núcleo, como como procesamiento de imágenes planas, herramientas de creación multimedia, efectos especiales de animación tridimensional, edición no lineal, compresión de audio y video digital, tecnología de recolección de materiales, etc., formando una gran cantidad de pilares de tecnología educativa en Tianjin. En julio de 2006, los líderes escolares decidieron establecer formalmente el Centro Experimental de Ciencias Educativas. Una vez establecido, el centro experimental tiene una mayor solidez técnica y funciones más integrales, lo que proporciona una mayor garantía para la enseñanza y la investigación científica.